• 1、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    深湾夜宿

    王勃

    津涂临巨壑,村宇架危岑

    绝滩声隐,风交树影深。

    江童暮理楫,山女夜调砧

    此时故乡远,宁知游子心。

    【注】①津涂:道路。②岑:小而高的山。③堰:拦河蓄水的土坝。④砧:捣衣石。

    (1)、下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第一联是写近景,第二联是写远景,远近交替写深湾的地理环境和自然风景。 B、一个“隐”字,写滩声时隐时现地传来,可想象出诗人凝神远听的神态。 C、一个“深”字,写出江边的树木随风起伏,树影晃动时的情景。 D、前三联,写出诗人眼中的异乡景色风情,第四联抒发游子乡思,情景相生。
    (2)、诗的第三联描写了怎样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?(6分)
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孔子使宰予使于楚,楚昭王以安车象饰,因宰予以遗孔子焉。宰予曰:“夫子无以此为也。”王曰:“何故?”对曰:“臣以其用,思其所在观之,有以知其然。”王曰:“言之。”宰予对曰:“自臣侍从夫子以来,窃见其言不离道,动不违仁。贵义尚德,清素好俭。仕而有禄不以为积。不合则去,退无吝心。妻不服彩,妾不衣帛,车器不雕,马不食粟。道行则其治,不行则乐其身,此所以为夫子也。若夫观目之丽靡,窈窕之淫音,夫子过之弗之视 , 遇之弗之听也。故臣知夫子之无用此车也。”王曰:“然则夫子何欲而可?”对曰:“方今天下道德寝息,其志欲兴而行之。天下诚有欲治之君能行其道,则夫子虽徒步以朝,固犹为之,何必远辱君之重贶乎?”王曰:“乃今而后知孔子之德也大矣。”宰予归,以告孔子。孔子曰:“二三子以予之言何如?”子贡对曰:“未尽夫子之美也。夫子德高则配天深则配海若予之言行事之实也。”子曰:“夫言贵实,使人信之,舍实何称乎?是赐之华不若予之实也。”

    (节选自《孔丛子·记义》)

    材料二:

    颍川太守髡陈仲弓。客有问元方:“府君何如?”元方曰:“高明之君也。”“足下家君何如?”曰:“忠臣孝子也。”客曰:“《易》称‘二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。’何有高明之君,而刑忠臣孝子者乎?”元方曰:“足下言何其谬也!故不相答。”客曰:“足下但因伛为恭,而不能答。”元方曰:“昔高宗孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君;唯此三子,忠臣孝子。”客惭而退。

    (节选自《世说新语·言语》)

    【注】①髡(kūn):古代一种剃去男子头发的刑罚。②陈仲弓,陈寔,字仲弓,东汉人。③元方:陈纪,陈寔之子。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    夫子A德高B则配天C深D则配海E若予之F言G行H事之I实也

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、乐,以……为乐,是意动用法,和成语“乐琴书以消忧”中的“乐”意义和用法不同。 B、弗之视,指不去看它,“以其无礼于晋”表示因他对晋国无礼,两者结构不同。 C、府君,指太守,和《孔雀东南飞》中“还部白府君”中的“府君”意义相同。 D、放,指驱逐、流放,和《屈原列传》中“而自令见放为”的“放”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、楚昭王要送给孔子用象牙装饰的车子,宰予先以孔子不会使用这辆车为由婉拒,然后借助孔子的日常用度和言行举止等表现做出说明。 B、在宰予看来,孔子有志于重振道德礼义,但如今没有君主愿意推行孔子的政治主张,不然的话也不必让他出使楚国而且遭到这番羞辱。 C、元方对施加刑罚的太守和遭受处罚的父亲都给出了积极的评价,客人引用《易经》中的言论,是想指出元方的回答存在自相矛盾的问题。 D、客的设问步步推进,他最后用驼背之人弯着腰表示恭敬来诘难元方的不回答其实是不能答,在元方举出三个事例后无言以对,羞愧退去。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①宰予归,以告孔子。孔子曰:“二三子以予之言何如?”

    ②二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

    (5)、结合材料一的信息来看,你认为孔子是否会认可元方回答问题的言辞?请做出判断并简述你的依据。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

     桂林的受难

    巴金

    ①在桂林,我住在漓江的东岸。这是那位年长朋友的寄寓。我受到他的好心的款待。他使我住在这里不像一个客人。于是我渐渐地爱起这个小小的来。我爱木板的小房间,我爱镂花的糊纸窗户,我爱生满青苔的天井,我爱后面那个可以做马厩的院子。我常常打开后门走出去,跨进菜园,只看见一片绿色,七星岩屏障似的立在前面。

    ②在桂林,人不大喜欢看见晴天。晴天的一望无际的蓝空和温暖明亮的阳光虽然使人想笑,想唱歌,想活动。但是凄厉的警报声会给人带走一切。在桂林,人比在广州更害怕警报。

    ③我初到桂林时,这个城市还是十分完整的。傍晚我常常在那几条整齐的马路上散步。过一些日子,我听见了警报,后来我听见了紧急警报。又过一些日子,我听见了炸弹爆炸的声音。以后我看见大火。我亲眼看见桂林市区的房屋有一半变成了废墟。几条整齐马路的两旁大都剩下断壁颓垣。人在那些墙壁上绘着反对轰炸的图画,写着抵抗侵略的标语。

    ④我带着一颗憎恨的心目击了桂林的每一次受难。我看见炸弹怎样毁坏房屋,我看见烧夷弹怎样发火,我看见风怎样助长火势使两三股浓烟合在一起。在月牙山上我看见半个天空的黑烟,火光笼罩了整个桂林城。黑烟中闪动着红光,红的风,红的巨舌。十二月二十九日的大火从下午一直燃烧到深夜。连城门都落下来木柴似的在燃烧。城墙边不可计数的布匹烧透了,红亮亮地映在我的眼里像一束一束的草纸。

    ⑤每次解除警报以后,我便跨过浮桥从水东门进城去看灾区。第一次在中山公园内拾到几块小的弹片;第二次去得晚了,是被炸后的第二天,我只看见一片焦土。自然还有几堵摇摇欲坠的断墙勉强立在瓦砾堆中。然而它们说不出被残害的经过来。在某一处我看见几辆烧毁了的汽车:红色的车皮大部分变成了黑黄色,而且凹下去,失掉了本来的形态。这些可怜的残废者在受够了侮辱以后,也不会发出一声诉冤的哀号。

    ⑥第三次大轰炸发生在下午一点多钟。这是出人意外的事。以前发警报的时间总是在上午。警报发出,凄厉的汽笛声震惊了全市,市民狼狈逃难的情形,可想而知。我们仍旧等着听见紧急警报才出门。我们走进菜园,看见人们挑着行李、抱着包袱、背负小孩向七星岩那面张惶地跑去。我们刚走出菜园,打算从木桥到七星岩去。突然听见人们惊恐地叫起来,“飞机!飞机!”一些人抛下担子往矮树丛中乱跑,一些人屏住呼吸伏在地上。我觉得奇怪。我仔细一听,果然有机声。但这不是轰炸机的声音。我仰头去看,一架飞机从后面飞来,掠过我们的头上,往七星岩那面飞走了。这是我们自己的飞机。骚动平息了。飞机声又响了。这次来的是轰炸机,而且不是我们的。人们散开来,躲在各处的树下。他们来不及走到山洞了。十八架飞机在上空盘旋一转,于是掷下一批炸弹,匆匆忙忙地飞走了。这次敌机来得快,也去得快。文昌门内起了大火。炸死了一些人,其中有一位是我们大家都知道的青年音乐家。

    ⑦第四次的大轰炸应该是最厉害的一次了,我要另写一篇《桂林的微雨》来说明。在那天,我看见了一个城市的大火。火头七八处,从下午燃烧到深夜,也许还到第二天早晨。警报解除后,我有两个朋友,为了抢救自己的衣物,被包围在浓焰中,几乎迷了路烧死在火堆里。这一天风特别大,风把火头吹过马路。桂西路崇德书店的火便是从对面来的。那三个年轻的职员已经把书搬到了马路中间。但是风偏偏把火先吹到这批书上。最初做了燃料的还是搬出来的书。不过另一部分书搬到了较远的地方,便没有受到损害。

    ⑧以后还有第五次、第六次的轰炸……关于轰炸我真可以告诉你们许多事情,但是我不想再写下去了。从以上简单的报告里,你们也可以了解这个城市的受难的情形,从这个城市你们会想到其他许多中国的城市。它们全在受难。不过它们咬紧牙关在受难,它们是不会屈服的。在那些城市的面貌上我看不见一点阴影。在那些地方我过的并不是悲观绝望的日子。甚至在它们的受难中我还看见中国城市的欢笑。中国的城市是炸不怕的。我将来再告诉你们桂林的欢笑。的确,我想写一本书来记录中国的城市的欢笑。

    1939年1月中旬在桂林

      (选自《旅途通讯》,有删改)

    (1)、下列关于文本相关内容的理解,不正确的一项是(      )
    A、“在桂林,人不大喜欢看见晴天”,因为不敢面对晴天带来的轰炸警报,客观表现出桂林人软弱畏缩的一面。 B、“我带着一颗憎恨的心目击了桂林的每一次受难”,我憎恨的不仅是城市的受难,更是战争带来的伤害。 C、“以后还有第五次、第六次的轰炸……”省略号使人联想轰炸次数之多,也流露出作者沉重的心绪。 D、“我想写一本书来记录中国的城市的欢笑”,意味着我渴望中国的城市能恢复和平与光明,停止战争。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第①段画线句中,客居“桂林”,平凡的居处带给作者“家”的感受,此处的“爱”,与下文的“难”形成鲜明对比。 B、第④段画线字词中,作者用“我看见”引导我们亲历“受难”,使读者印象深刻;反复连用,充满感情色彩。 C、第⑤段画线句中,使用比拟手法,强烈而形象地表现了敌机的轰炸所带来的创痛之大。 D、第⑥段画线句中,语言尖锐犀利,借“大家都知道的青年音乐家”之死,爆发作者的满腔愤恨。
    (3)、本文写了四次轰炸,结合第⑥段的具体内容,从描写方面谈一谈作者是怎样来写“桂林的受难”的场景的。
    (4)、本文是一篇通讯稿,通讯有严格的真实性、报道的客观性、较弱的实效性、描写的形象性、议论色彩较浓厚五大特点。请阅读文本,任选三个特点来谈一谈巴金的这篇通讯是如何体现这些文体特征的。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    什么是悲剧?悲剧具有怎样的重要特点?在《悲剧心理学》中,朱光潜先生区别了悲剧与现实生活中的“悲剧”的不同,并进一步阐释了悲剧精神、悲剧效果和悲剧感,他的悲剧思想包含以下三个重要方面。

    悲剧是生活被“距离化”后的理想世界。“悲剧”一词被广泛地使用在日常生活中,常指发生的灾难性的事件。但是朱先生指出作为艺术形式的悲剧不能与之混为一谈。悲剧的欣赏是一种审美经验。审美经验产生和维持的条件是“心理距离”,它也同样适用于悲剧。悲剧正是“距离化”的生活,它通过戏剧艺术的各种手段与现实隔着一段“距离”,把悲剧中的苦难同现实的苦难分开。所以,“写实主义与悲剧精神是不相容的”。将悲剧“距离化”,不仅是为了和现实的苦难相区别,还是为了起到“克制”悲剧中可怖的东西的效果,使它只剩下美和壮丽。因此,“悲剧表现的是理想化的生活”。理想化是悲剧在进行距离化处理之后的效果,这个效果就是“高于一般的生活”。

    传统悲剧中的人物是不同于普通人的英雄,他们遭遇的是特殊之情境,他们的行为具有异常之性质。在语言上,悲剧具有“诗的音调”“是诗的最高形式”。神怪的气氛也帮助构建“一个理想的世界”,在人们心中唤起一种神秘感和一种惊奇感。朱先生认为实际生活中有许多痛苦和灾难,但是它们没有“距离化”,没有通过艺术的媒介“过滤”,缺少伟大的悲剧中的理想人物和形式的美,很少是最严格意义上的“悲剧”。因此,朱先生的这些观点可以总结为,悲剧是生活被“距离化”后表现出来的人为的理想的世界。

    崇高感是悲剧感中最重要的成分。在朱先生看来,近代小说作品虽然优秀,但仍然无法与伟大悲剧作品媲美。巴尔扎克的《高老头》、雷马克的《西线无战事》等题材与莎士比亚的一些悲剧相似,但是读完常常让人感到压抑沮丧。其中一个重要原因是缺乏崇高和悲壮。由此可见,在朱先生看来,崇高感对于悲剧是不可或缺的。但仅有怜悯和恐惧并不足以产生悲剧效果。悲剧在征服我们和使我们生畏之后,又会使我们振奋鼓舞。悲剧的这种效果近似康德的崇高学说,因此悲剧感是崇高感的一种。

    悲剧因何具有了崇高感?悲剧要有影响一国一邦的宏大事件和英雄国王般的人物。“人物地位越高,随之而来的沉沦也更惨,结果就更有悲剧性。”当然,悲剧人物也可以不必身居高位,只要具有非凡的激情和意志。这样的人物,即使是一个恶人,都可以激发人们心中的崇敬和赞美。反观以小人物为中心的“市民悲剧”以及一些近代小说,缺乏气魄与宏伟,而崇高感随之不存。

    悲剧中的崇高感包括两种不同的感情,首先是恐惧,然后是惊奇和赞美。悲剧的恐惧是在对命运力量的审美观照中产生的。命运是一种神秘莫测的力量。人无法改变命运,与之对抗的努力都是徒劳。当我们对命运充满恐惧,我们也会感到振奋,因为恐惧同时唤起了人与苦难抗争的生命力,唤醒了人的价值。从朱先生对悲剧中崇高感的强调可以看出,他偏爱悲剧是偏爱悲剧所具有的壮丽色彩,以及激励鼓舞人的效果。

    命运感是悲剧感的本质。命运感在朱先生看来是“触及悲剧的中心问题”。纵观悲剧的发展历史,命运感贯穿其中。在希腊悲剧中,无论是埃斯库罗斯索福克勒斯还是欧里庇得斯的作品,都表现出命运的全能和无情,两人显得孱弱无知。由此可见,命运感是悲剧感的本质,“只有与命运观念相联结才会产生悲剧”。

    朱先生赞美悲剧中的命运感,是因为它展示出人直面命运和苦难的勇气,但更重要的原因是命运感也表现出乐观和激情的一面。悲剧中的人物勇敢、坚毅地与命运战斗,迸发出强烈的生命力。因此悲剧中的命运感是具有两面性的,既是悲观的也是乐观的,既有恶的可怕,又有人的崇高和激情。悲剧所表现的“是处于惊奇和迷惑状态中一种积极进取的充沛精神”。

    但是随着科学的发展,人们的认识发生了巨大的改变,不再笃信命运具有操控力量,因此表现命运感的悲剧已经不能满足现代人的认识要求,悲剧的地位逐渐被小说和电影取代。朱先生哀叹悲剧的衰亡,惋惜和担忧人们对待命运的态度不再具有“悲剧的激情”。

      (摘编自张琼《理想、崇高与命运——浅析朱光潜<悲剧心理学>中的悲剧思想》)

    材料二:

    朱光潜在《悲剧心理学》里写道:观赏一部伟大悲剧就好像观看一场大风暴。我们先是感到面对某种压倒一切的力量的那种恐惧,然后那令人畏惧的力量却又将我们带到一个新的高度,在那里我们体会到平时在现实生活中很少能体会到的活力。简言之,悲剧在征服我们和使我们生畏之后,又会使我们振奋鼓舞。

    朱光潜借用英国著名学者布拉德雷的论述,将悲剧崇高之经验分为两个阶段。在第一阶段里,主体感到巨大灾难的压迫和威胁,觉得不可思议或难以接受。在第二阶段里,主体的活动从负面转向正面,势不可挡的崇高事物之出现“使我们的想象和情感也扩大或升高到和它一样广大。于是我们打破平日的局限,飞向崇高的事物,并在理想中把自己与它等同起来,分享着它的伟大”。也就是说,审美经验中的崇高感是借助想象得以完成的。我们通过“共鸣”这一普遍心理机制,将自己等同于俄狄浦斯、哈姆雷特等巨人般的悲剧人物,感受他们面对毁灭性打击时所表现出的伟大精神。朱光潜一再强调,仅仅有恐惧也不足以产生悲剧效应。悲剧人物的超常毅力的确令人钦佩,但我们仍然为他们的悲惨结局感到惋惜,这构成悲剧中不可或缺的“怜悯”感。广义的崇高缺少的正是这一元素,因而怜悯感标志着悲剧崇高的特殊性。

    (摘编自丁尔苏《<悲剧心理学>的成就与启示》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一开篇连续设问,引出对朱光潜先生《悲剧心理学》中阐述的悲剧内涵、悲剧特点等方面的分析。 B、通过戏剧艺术的各种手段,作为艺术形式的悲剧和日常生活产生了“距离”,悲剧中的苦难有别于现实的苦难。 C、悲剧中,神怪的气氛可以唤起人们心中的神秘感和惊奇感,因此神怪气氛的营造成为悲剧不可或缺的部分。 D、朱光潜认为悲剧中那令人恐惧的力量可以让人体会到一种独特的活力,悲剧既让人生畏,又让人振奋。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、“距离化”悲剧可以消除悲剧中的可怖效果,让悲剧具有美和壮丽,欣赏悲剧成为种审美体验。 B、悲剧中具有非凡激情和意志的人物可以激发人们心中的崇敬和赞美,这样的人物可以是英雄,也可以是恶人。 C、悲剧中的命运感展示出人直面命运和苦难的勇气,表现出乐观和激情的一面,因此受到了朱光潜先生的赞美。 D、通过“共鸣”,欣赏悲剧的观众会把自己等同于悲剧中的某人物,感受悲剧人物表现出的伟大精神。
    (3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是(     )
    A、《普罗米修斯》中,普罗米修斯盗取火种帮助人类,但受到了残忍惩罚。普罗米修斯面对痛苦的折磨坚强不屈,值得人们敬仰和赞叹,将这种精神转化为内在精神力量。 B、《俄狄浦斯王》中,俄狄浦斯在命运面前展示出了旺盛的生命力和强烈的抗争精神,其经历带给观众人生启示;面对命运,我们不能一味屈服,而应奋起与之抗争。 C、《哈姆雷特》中,哈姆雷特始终坚持自己的原则,即使充满了复仇的怒火,他也不滥用暴力。他是为正义而死,死得伟大,虽然让人感到遗憾和惋惜但具有非凡的价值。 D、《威尼斯商人》中,夏洛克是毛不拔的守财奴,是客居意大利威尼斯的犹太富翁。观众既鄙夷他的贪婪、憎恨他的残酷,又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。
    (4)、请根据材料一的内容,给戏剧中的“悲剧”下定义。
    (5)、两则材料都提到了悲剧的崇高感,但论述各有侧重,请简要分析。
  • 5、阅读下面的材料,根据要求作文,

    我们常说做事情要反复思考、慎重决定,在权衡好一切利弊之后再去行动,这叫做“三思而后行”。但哈姆莱特又说:“有时候一时孟浪(作“鲁莽”解),往往反而可以做出一些为我们的深思密虑所做不成功的事。”

    作为新时代青年,你读了上述材料后有怎样的联想或思考?请据此写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你,他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国,这句话是含糊得很。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国“阖光临”虽则常见,但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。

    提到了我们的用字,这个字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指伯叔侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的,大到数不清,真是天下可成一家。

    为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

    (节选自费孝通《乡土中国·差序格局》)

    (1)、下列词语中的“第”与文中“阖第光临”的“第”,意思最相近的一项是(     )
    A、次第花开 B、书香门第 C、状元及第 D、品而第之
    (2)、下列各句中的引号和文中划横线句中“家”的引号作用相同的一项是(     )
    A、云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 B、像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 C、“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千多年了。 D、清初,统治者更重武力,不重视儒学,于是传统的“读书人”就备受打压。
    (3)、下列说法中,不能说明差序格局是以“己”为中心的一项是(     )
    A、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 B、弟子入则孝,出则悌。 C、志不强者智不达,言不信者行不果。 D、身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
  • 7、补写出下列句子的空缺部分。

    (l)《短歌行》中写诗人想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是“”。

    (2)白居易在《琵琶行并序》中用“”两句描写邻船寂静、冷月无声,以此来反衬音乐的强大感染力。

    (3)《赤壁赋》中,运用比喻的修辞手法,感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是“”。

    (4)荀子在《劝学》中,“”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

  • 8、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    读李白集

    齐已

    竭云涛,刳巨鳌,搜括造化空牢牢。

    冥心入海海神怖,骊龙不敢为珠主。

    人间物象不供取,饱饮游神向悬圃【注】

    锵金铿玉千馀篇,脍吞炙嚼人口传。

    须知一一丈夫气,不是绮罗儿女言。

    【注】悬圃:传说在昆仑山顶,有金台、玉楼,为神仙所居,后泛指仙境。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、前三句用“云涛”“巨鳌”等意象夸张地表现李白创作时上天入海、在辽阔深远的自然界搜寻素材的做法,想象合理。 B、四、五两句分别以海神“怖”、骊龙“不敢”的心理活动,直接表现了李白诗情豪迈壮阔、神奇脱俗。 C、八、九两句写了李白作品的特点及其影响,音乐响亮、词句优美,脍炙人口、广为流传。 D、全诗围绕作者读李白诗集展开,对李白诗歌的题材内容、风格特点及流传度有准确而深刻的认识。
    (2)、诗歌最后两句是什么含意?并结合李白《梦游天姥吟留别》的意象和情感,谈谈你对“丈夫气”的理解。
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    杜甫,字子美,少贫不自振,客吴越、齐赵间。李邕奇其材,先往见之。举进士不中第,困长安。天宝十三载,玄宗朝献太清宫,飨庙及郊,甫奏赋三篇。帝奇之,使待制集贤院,命宰相试文章,擢河西尉,不拜,改右卫率府胄曾参军。数上赋颂,因高自称道,且言:“先臣恕、预以来,承儒守官十一世,迨审言,以文章显中宗时。臣赖绪业,自七岁属辞,且四十年,窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。臣之述作虽不足鼓吹《六经》,至沉郁顿挫,随时敏捷,扬雄、枚皋可企及也,有臣如此,陛下其忍弃之?”

    禄山乱,天子入蜀,甫避走三川。肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在 , 为贼所得。至德二年,亡走凤翔上谒,拜右拾遗。与房琯为布衣交,以客董延兰,罢宰相。甫上疏言:“罪细,不宜免大臣。”帝怒,诏三司亲问。宰相张镐曰:“甫若抵罪,言者路。”帝乃解。甫谢,然帝自是不甚省录。时所在寇夺甫家寓鄜弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视从还京师出为华州司功参军。流落剑南,结庐成都西郭。会严武节度剑南东、西川,往依焉。武再帅剑南,表为参谋,检校工部员外郎。武以世旧,待甫甚善,亲至其家。甫见之,或时不巾,而性褊躁旧诞,尝醉登武床,瞪视曰:“严挺之乃有此儿!”武亦暴猛,外若不为忤,中衔之。一日欲杀甫,集吏于门。武将出,冠钩于簾三,左右白其母,奔救得止。武卒,崔旰等乱,甫往来梓、夔间。大历中,出瞿唐,下江陵,溯沅、湘以登衡山,因客耒阳。游岳祠,大水遽至涉旬不得食,县令具舟迎之,乃得还。令尝馈牛炙白酒,大醉,一昔卒,年五十九。

    甫放旷不自检,好论天下大事,高而不切也。与李白齐名,时号“李杜”。尝从白及高适过汴州,酒酣登吹台,慷慨怀古,人莫测也。数尝寇乱,挺节无所污,为歌诗,伤时桡弱,情不忘君,人怜其忠云。

    (《新唐书·杜甫传》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分断句,正确的一项是(     )
    A、时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军 B、时所在寇/夺甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军 C、时所在寇/夺甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往/省视从还京师/出为华州司功参军 D、时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往/省视从还京师/出为华州司功参军
    (2)、下列对文中加点词语及相关内容的解释,不正确的一项是(     )
    A、六经,是指中国儒家学派创始人孔子在晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,后人称之为“六经”。 B、“会禄山乱,天子入蜀”中的“会”,同“会天大雨,道不通”(《史记·陈涉世家》)中的“会”含义相同。 C、行在,亦称“行在所”,皇帝所在的地方,后指皇帝行幸所至的地方。 D、“绝言者路”中的“绝”,同“而绝江河”(《劝学》)、“不绝如缕”(《赤壁赋》)中的“绝”含义都不同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、杜甫多次向皇上进献文章,还常自己夸耀自己,说自己的文章即使不足以光大《六经》,但还是可以比得上扬雄、枚皋的。 B、杜甫和房琬曾是贫贱之交,房琯被罢免了宰相后,杜甫上奏章为房琯说情,惹得皇上大怒,皇上让三司会审他。 C、杜甫流落剑南,于是依附世交节度使严武,严武对他非常亲善。但杜甫性格有时褊狭浮躁,经常酒醉登上严武床,严武怀恨在心。 D、杜甫和李白、高适交往颇深,曾经相伴旅行,一起在汴州,酒酣后登台怀古,抒发慷慨之志,人们都很理解杜甫心中的悲愤之情。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)臣赖绪业,自七岁属辞,且四十年,窃恐转死沟壑。

    (2)游岳祠,大水遽至,涉旬不得食,县令具舟迎之,乃得还。

    (5)、请结合文本及教材中《登高》一诗,简要概括杜甫五十九岁时去世的原因。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    镖头杨三

    聂鑫森

    杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头,到不惑之年,还没有过“失镖”的记录。

    这一年年景不大好,秋收后,湘潭城里的粮价不但没有落下去,反而上涨了,而且涨价的大米还供不应求。这天他正跟一个老者下棋,突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖,运一批粮食去贵州。

    茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车,装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一个伙计。朱启人说:“粮队所经的地方民风强悍……”杨三说:“如若失镖,我杨三赔偿。”朱启人说:“这就好,这就好!”

    第二天一早出发时,杨三骑马在前面开路,挎一口单刀。在风扬起的尘雾中,镖旗在第一辆马车上自矜而立。一路无事,渐渐地进入湘西。

    这一天傍晚,他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处,青山如黛。

    天色暗了下来,他点燃桌上的桐油灯,摆开棋盘,忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响,寂寞感油然而生。要是有个人下下棋,多好,他忍不住走出门,来到隔壁房间的门前。房门敞开着,果然是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋,神情十分专注。杨三咳了一声,那人抬起头来,问:“先生找人?”杨三在光影中看到的是一张白净的脸,双目有神,便说:“冒昧冒昧,我就住在隔壁,听见有棋子的声音,便过来看看。”

    “先生定是好棋之人,旅途相逢,何不来一局?”

    杨三飞快地扫了一眼房间,说:“正好来请教。我叫杨三,是湘潭吉成镖局的,押镖路过这里。”那人说:“镖局?啊,我听说过,我是个教书匠,叫沙风里,回贵州老家去的。长夜漫漫,在这里摆棋消磨时间哩。”

    于是,他们坐下来,一边聊天一边下棋。

    “沙先生回老家省亲?”

    “是的。今年家乡年景很坏,很多田地因久旱无雨,颗粒不收,而粮价飞涨,老百姓叫苦连天,有些地方竟出现食人肉的惨景。”

    “老百姓怎么活啊。”杨三叹息道。

    沙风里说:“政府虽有赈灾粮,贪官层层克扣,老百姓只有望天叫冤。”

    杨三说:“老百姓走投无路,往往冒险!”

    沙风里说:“先生所押何镖?”

    “大米。”

    “这大米老百姓如何买得起,简直是粒粒珠玑,享用的只是富豪阔佬,唉。”

    一直聊到鸡叫三遍,杨三才恋恋不舍揖别回房。

    第二天出发时,沙风里也雇了一匹马和一个马夫,和杨三并排而行。

    粮行的账房曾暗地里告诫杨三,别让生人同行,以免出事。杨三一笑曰:“他一个书生,防他做什么。”

    一连六七日,沙风里和杨三同吃同住,聊天,下棋,竟如兄弟一般。

    车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路,要与杨三分手了。夜里,沙风里用漂亮的行书写下一首七绝赠与杨三:“横刀江海世人知,几日纹枰并酒厄,最忆镖师情言重,可怜野老倒悬时。”

    这一夜,他们一直聊到东方破晓,然后沙风里拱手揖别杨三,跨马飘然而去。杨三望着渐小渐杳的影子,很是惆怅。

    一进入贵州境内,到处凄凄惨惨,村墟不见坎烟,路边横着饿殍,逃荒的人一拨一拨在眼前经过。

    这天午后,行至一个荒僻处,忽然尘土飞扬,从一个山谷中蹿出一彪人马。领头的是个连鬓胡大汉,双手握一把单刀,他高喊道:“杨镖头,请留下粮车。”

    杨三说:“朋友,我也是受人之托,护镖为生,请借一条路,以后再重重致谢。”

    连鬓胡说:“我们之所以劫粮,实不为己,请留下粮车,可以活一方百姓的性命。”

    杨三说:“如果是我的粮食,你尽管取去。只是镖行有规矩,主动丢镖,罪同叛逆,杨三不愿坏一世英名。”

    连鬓胡说:“杨镖头,那就失敬了。”说毕,舞着单刀劈了过来,杨三用单刀撩开。三五回合后,又有几人围将上来,或枪或锤或剑,真正是蹄声如鼓,寒光如瀑。这几个人一边围着杨三,一边策马往后退。杨三既无法脱身,又不忍用绝招伤他人性命,故一时难以取胜。

    在一个山的拐弯处,突然听见有人高喊:“众弟兄且停手。”随着喊声,一马飞来,跨在马上的竟是沙风里,他依旧是长衫,布鞋,两手空空。

    杨三一愣,突然愤怒起来:“想不到是你,你原来是绿林中人。”

    沙风里笑着说:“不,我以前真是个教书匠。”

    “你跟着我,就是为了这些粮食?”

    “正是。杨先生,这一方百姓已饿死不少了,就等它救命。”

    杨三冷笑一声:“我不相信!你们得了粮食,又去卖高价!我不相信!再说我从未失过镖,岂能毁身誉于一旦?”

    沙风里正色道:“你若让出粮车,可救百姓于不死,是大恩大德,怎么只想着自己的声誉?”

    杨三握刀的手颤了一下。

    “杨先生如果不相信我,我可以舍此性命,以彰心迹。”说完,从怀中抽出匕首。

    “慢!”杨三大喊一声。

    沙风里说:“杨先生留下粮车,如不好回去复命,请留下来,和我们一起救济百姓。”

    “不。不是不敢,是不能。”

    ……

    残阳如血。

    吉成镖局归了朱启人,但他好些日子展不开眉头,常自语:“杨镖头这样好的武艺,怎么会‘失镖’呢?几万斤雪白雪白的大米啊!”

    (有删改)

    (1)、关于文中几处环境描写,下列说法不正确的一项是(     )
    A、“阳光金红金红的。远处,青山如黛。”写出了湘西美丽的景色,烘托杨三暂时放松的心情,为后文二人下棋营造氛围。 B、“一进入贵州境内,到处凄凄惨惨,村墟不见炊烟,路边横着饿殍……”写出了贵州灾民的惨状,与上文沙风里所谈家乡年景的情节相呼应。 C、“残阳如血。”表面上写了夕阳西下,映衬出的晚霞犹如血色鲜红,实际上渲染了一种悲壮的气氛,突出了人物的英雄形象。 D、“在风扬起的尘雾中,镖旗在第一辆马车上自矜而立”,运用拟人手法,写出杨三护镖出行的壮观场面及其张扬自负的性格。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说采用人物对话的形式,使叙事节奏紧凑,突出了人物的鲜明个性,交代了故事发生的社会背景。 B、小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事,并用沙风里这一形象反衬杨三的江湖侠义精神。 C、“不是不敢,是不能”体现了杨三的矛盾心理,根据结尾推测,杨三最后还是把粮食留给了百姓。 D、“房里有棋子落桌的脆响”“房门敞开着”等细节描写,从侧面表现了沙风里精于设计、善于谋划的形象特点。
    (3)、杨三“失镖”的结局在文中有多处暗示,试找出其中两处并分析其作用。
    (4)、有人评价聂鑫森的小说“在凡人琐事中体现出悲悯情怀和社会责任感”,请结合文本中的主要人物谈谈你对这句话的理解。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    自从人类有了文字和数字,数据也就产生了。我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖。公元前341年,魏惠王在逢泽(今河南开封)举行会盟,后魏国以韩国没有前来赴会为借口,兴兵讨伐韩国。韩国向齐国求救,齐威王采用军师孙膑的建议,待魏国与韩国交战疲惫不堪时,大举发兵救韩。魏国军师庞涓率10万大军欲与齐国一决雌雄。孙膑见庞涓来势汹汹,决定智取,于是下令军队向马陵(今山东郯城县一带)方向撤军,选择在一沟壑密林处设伏,诱敌深入。孙膑提出建议,命士兵第一天挖供10万人吃饭的灶,第二天减少5万,第三天减少到3万。庞涓侦察到齐军的这一变化,认为齐军士兵胆小畏战,每天都有大量士兵逃跑,减员严重。于是,亲自率兵追击,结果大败,庞涓自知在劫难逃,拔剑自刎。这就是史上著名的“马陵之战”,孙膑所用计策被称之为“减灶之计”。

    今天,大数据时代已悄然来临,将开启一个崭新的时代,人类与世界的关系,将借助大数据的帮助进入一个新阶段。

    大数据时代需要数据思维,即养成对数据的敏感和分析习惯,根据数据来思考和分析问题。善于从数据中发现和挖掘其内在价值,在预测事物发展、判定当前态势以及做决定决策时,先看看“数据怎么说”,而不是主观判定,或是从时过境迁的经验出发。

    数据是死的,本身不会说话。但对数据敏感的人或善于从数据中挖掘内在价值的人看来,数据就是活的,而且是极为有用的。特别是在今天的大数据时代,数据已经不再是“减灶之计”那样的简单数据了。著名数学家毕达哥拉斯说过“万物皆数”,即世界的本质就是数据,它是主观世界和客观世界的客观反映,世间万物都可以被数据化,它无处不在,蕴藏着巨大的价值。

    从简单数据到海量数据,它就像漂浮在海洋中的冰山,第一眼只能看到冰山的一角,而绝大部分却隐藏在水面之下,需要广泛而深入挖掘。数据好似望远镜,让我们能够窥视广袤宇宙;它又像显微镜,让我们能够探究微观世界。

    在大数据时代,以数学、计算机科学和统计科学为基础的大数据,又衍生出“数据科学”“数理统计学”“数据工程”“数据分析处理技术”等现代科学技术,成为新的经济增长点和信息主权的一种表现形式。其核心是将数学算法运用到海量数据上,将数据化思维与先进数据分析处理技术相融合,探索数据之间的关系,预测事情发生的趋势和可能性,以便及早寻求应对之策。

    大数据的核心作用之一是预测,即通过大数据推测未知事件,是用今天演绎未来的过程,其最大变革是放弃了对因果关系的渴求,取而代之的是对相互关系的关注。也就是说,只要知道“是什么”,而不需要知道“为什么”。它直接颠覆了千百年来人类的思维惯例,对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战。

    “大数据时代需要培养数据思维。”军事运筹学专家、国防科技大学张维民教授认为。数据思维是借助于数据对客观事物进行概括、探索,从而发现事物的内部本质联系和规律性的一种思维习惯,并形成以数据为资源解决实际问题的思维习惯。

    数据思维的方法主要体现在整体观、发展观和联系观这三个方面。张维民教授认为,在大数据时代,看问题、拿主意、做决策,要养成看“数据怎么说?”的习惯,而不是“我们怎么想”,或是凭经验和传统思维出发,要紧跟着问题进一步问:“这些数据从哪儿来的?从这些数据能得出什么分析结果?我们对结果有多大信心?”决策者对数据与客观证据的尊重是大数据发挥价值的重要保证。

    在军事领域,大数据将开启一种新的作战样式,即“大数据战”。张维民教授对其战争特点做出了如下的归纳:

    首先体现在组织结构重组。在军队组织形态上、扁平结构、层次简捷、高度集成、体系融合,是大数据时代军队体制编制的基本特征。作战将由力量联合向数据融合方向发展,军队在几乎不打破现有军队体制编制情况下,能够另辟蹊径,通过数据的融合实现军种的联合。

    其次是作战样式的改变。未来战争将呈现以数据攻击和防护为基本手段的全新作战样式。在大数据技术支撑下,跨网或离网攻击都将成为可能,实时的战场信息、各种侦察平台搜集的信息、作战指挥中心的每一项指令、传感器信息等,都是以数据的形式存在并发挥作用。这些瞬息万变、纷繁复杂的海量信息,构成了最基本的战场生态。

    第三是指挥流程缩短。随着数据挖掘技术、大规模并行算法及人工智能技术的不断完善并广泛应用在军事上,情报、决策与作战一体化将取得快速进展。作战部门可以组建无人机编队对实时捕获的重要目标进行“发现即摧毁”式的精确打击,并能通过融合情报的前后端,缩短指挥流程,使数据流程与作战流程无缝链接并相互驱动,构建全方位遂行联合作战的“侦打一体”体系,从而实现体系化的“从传感器到射手”的重大突破。

    最后是作战主体和决策方式的改变。自主式作战平台将成为未来作战行动的主体。大数据技术将赋予无人作战平台一定的“能动性”,将带来决策思维、模式和方法的变革,指挥员做出决策越来越取决于数据及其分析结果,而非经验和直觉的主导。只要提供的数据量足够庞大真实,就可以通过数据挖掘,从而较为准确地把握诸如敌方指挥员的思维规律、预测对手的作战行动、战场态势的发展变化等复杂问题。

    “看数据怎么说”,在大数据战争中,数据搜集、分析和处理能力,以及基于数据做出的决策将会是未来战场上的制胜关键。可以说,谁占领了大数据的制高点,谁就能在未来战场上赢得军事竞争的主动权。

    (摘编自国防科技大学王握文《看数据怎么说》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、“数据思维”在文中是指养成对数据敏感和分析的习惯,并根据数据来思考和分析问题,而不是主观臆断或经验主义。 B、“万物皆数”在文中是指世界万物是由数据组成,数据无处不在,蕴藏着巨大的价值。 C、大数据的核心作用之一是通过大数据推测未知事件,是用今天演绎未来的过程,关注的是因果关系而非相互关系。 D、在大数据战争中,基于数据作出的决策将会是未来战场上的制胜关键,换言之,谁占领了大数据的制高点,谁就能取得军事竞争的胜利。
    (2)、根据材料内容,下列有关军事领域“大数据战”的说法不正确的一项是(     )
    A、“大数据战”的一大特点是在几乎不打破现有军队体制编制的前提下,通过数据的融合实现军种间的联合。 B、依靠数据挖掘,作战部门就可以组建无人机编队对实时捕获的重要目标进行“发现即摧毁”式的精确打击,缩短指挥流程。 C、“大数据战”使作战主体和决策方式都发生变化,自主式作战平台将成为未来作战行动的主体,无人作战平台也将赋予一定的能动性。 D、“大数据战”中,指挥员做出决策将越来越少依赖经验和直觉,更多地将取决于足够庞大而真实的数据及其分析结果。
    (3)、下列选项中,不能用来说明本文写作特色的一项是(     )
    A、本文具有科学性,比如运用较多的科学术语“数据思维”“数据科学”等。 B、本文具有严谨性,比如“几乎”“将成为可能”等词语的使用精当准确。 C、本文具有通俗性,比如将数据形象地比作冰山一角、望远镜、显微镜等。 D、本文具有文学性,比如引用历史事件、专家言论,增强文章的文学色彩、文化底蕴。
    (4)、本文的开头详细地叙写了“马陵之战”,有什么作用?请简要分析。
    (5)、大数据时代,我们的科研领域需要怎样的数据思维?请结合文本简要概括。
  • 12、按要求作文。

    请以“有我在”为题目,写一篇记叙文。

    要求:思想健康,内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。

  • 13、按要求作文。

    登高是一种攀登到高处的活动,也是一种向着目标前行的坚实行动……

    登高望远,方有大视野、大境界……

    请以“说登高”为题目,写一篇议论文。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。

  • 14、各行各业中,都有创造性地为社会作出贡献的劳动者。请为这样的劳动者写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,有形象,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。
  • 15、高一年级拟举行以“学习”为主题的板报比赛。针对同学们的学习情况,从以下《论语》名句中选择一句作为板报的宣传语,你会选择哪一句?请说明你的理由。要求:正确理解句意,理由充分,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。

    ①学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)

    ②温故而知新,可以为师矣。(《为政》)

    ③知之为知之,不知为不知,是知也。(《为政》)

    ④敏而好学,不耻下问。(《公冶长》)

    ⑤见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(《里仁》)

  • 16、优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。阅读李清照的《声声慢》,从知人论世、遣词造句、意象选择、情感表达的角度中,选择你感触最深的一点,写一则文学短评。要求:选择一个角度,叙议结合,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。

    声声慢

    李清照

    寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。       满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

  • 17、依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     )

    世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹。因而问题不在于数量。___________。___________。___________。___________。没有爱的阅读,就没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。

    ①因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格

    ②还有人见书便生吞活剥,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费

    ③没有这个前提,教养在一定意义上便落了空,纵然能积累某些知识,却不会懂得爱和生命

    ④有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人

    A、①③②④ B、③①④② C、④②①③ D、②④③①
  • 18、下列各句中,没有语病的一句是(     )
    A、现代作家郁达夫,对于大多数学生是比较熟悉的,代表作《故都的秋》很多人喜欢。 B、《乡土中国》是费孝通于20世纪40年代创作的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。 C、《红烛》主要收录了诗人闻一多在清华和美国两个时期的作品组成,内容丰富广泛。 D、议论需提高针对性,切忌不要“无的放矢,不看对象”,可根据读者调整角度。
  • 19、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(     )
    A、《沁园春·长沙》一词中,“沁园春”是词牌,指填词时所依的乐调;“长沙”是题目,标明所吟咏的内容。 B、陶渊明是我国东晋时期的著名诗人,擅长描写田园生活和隐逸情趣,是田园诗代表作家,诗风自然平淡。 C、《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼被贬后游黄州赤壁所作,表达了对古代英雄的赞美和自己功业未成的感慨。 D、《荷塘月色》是朱自清的代表作。作者以优美的语言描绘了荷塘月色,表达对光明未来的憧憬。
  • 20、下列选项中,字形和加点字的读音全都正确的一项是(     )
    A、没精打采               冷寞               (qiú)劲               六艺经(chuán) B、残羹冷灸               (yùn)帖        心悸                      举酒(zhǔ)客 C、疏疏落落               点缀               枕(jiè)                 (gèn)古不变 D、礼上往来               隽永               一(chuán)            (qì))而不舍
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