初中政治思品统编版（部编版）（2024）-试题列表-第3页

1、新学期伊始，杭州某中学八年级组织了主题为“我的假期生活”的手抄报评选活动。下列作品可以入选的有（）

①制作“我的社会关系”思维导图，配文“我与邻居——血缘关系”

②展示“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”

③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“共创共享美好生活”

④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份”

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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2、在市中心的人民公园，工作人员定期修剪花草、清理垃圾、维护设施。但部分游客却随意践踏草坪，在长椅上乱涂乱画，将吃剩的食物残渣丢在地上。我们可以对这些游客说（）

①社会生活具有公共性 ②社会公共利益由大家共同享有

③社会秩序由专业人员维护 ④社会生活随心所欲

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

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3、下列选项最能概括下面材料主题的是（）

A、人们的消费水平不断提高 B、人们的精神面貌昂扬向上 C、社会生活不断变化发展 D、人的身份不断变化

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4、我们的社会生活是绚丽多彩的。下列图片不能反映这一点的是（）

A、A B、B C、C D、D

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5、人不能脱离社会孤立存在，社会发展也离不开每个人的努力。

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6、交通工具从马车到火车、汽车、飞机，说明社会生活具有公共性。

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7、社会生活的丰富多彩，就是指物质产品的丰富为人们提供了多样化选择。

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8、

浙江是中国式现代化的先行者、探路者和示范者。浙江正以勇立潮头的姿态拥抱中国伟大的时代。请你参与议题式学习，完成议学任务。

总议题探寻“浙”里幸福密码

子议题一 “浙”里发展，为何“浙”示范？

材料一 1978年以来浙江经济发展状况表

项目	1978年	2020年	2024年
生产总值（GDP）	123.72亿元	64613亿元	90100亿元
城镇居民人均可支配收入	332元	62699元	78251 元
农村居民人均可支配收入	165元	31930元	42786元

注 2024年浙江省GDP全国排行第4；农村居民人均可支配收入连续40年居各省区第一，城乡居民收入倍差缩至1.83倍，是主要经济大省收入差距最小的省份。

（1）根据材料一，说明浙江成为全国高质量发展建设共同富裕示范区的原因。

子议题二 “浙”里乡村，何以“绿富美”？

材料二：

绿	富	美
宁波奉化区滕头村树立“生态立村”的理念，于1993年成立首个村级环境保护委员会。如今村域内67%的绿化覆盖率，80%以上的产值来自生态旅游、园林绿化、新材料等绿色低碳产业。	绍兴市新昌县创新推出“共富联盟”模式，将全县12个经济强村与36个薄弱村结成“1+3”帮扶对子，整合资源、统筹规划，成为“以强带弱、全域共进”的乡村振兴样板。	杭州市富阳区龙门镇以孙权后裔文化为核心，修复明清古建筑群，打造古镇文化园，融合非遗展示与文旅体验；传承竹编、油面筋等非遗技艺，推动文化传承与乡村振兴协同发展。

（2）根据材料二及所学知识，分析“浙”里乡村的做法对实现中国式现代化有何启示？

子议题三 “浙”里治理，“智”治为民

材料三浙江小古城村秉持“村里的事大家商量着办”的理念，通过运用大数据技术广泛收集和深入分析村民的意见、建议和需求，为协商共治提供了坚实的数据支撑、智能决策支持。小古城村村社党组织还通过数字平台的透明化运作，公开协商议题的过程和结果，增强信息的透明度和公信力。这不仅提升了村民的参与度和幸福感，更加成功构建了一个共建共治共享的新格局，为基层治理注入了新的活力。

（3）联系材料三，以“浙江之治”为主题，撰写一则新闻简评。

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9、

浙江文化底蕴深厚，浙江精神激励人心。阅读材料，回答问题。

材料一浙江是中华文明的重要发祥地，良渚古城遗址实证了中华五千年文明；西湖、大运河等世界文化遗产彰显人与自然和谐共生的智慧；浙江拥有众多非物质文化遗产，如龙泉青瓷烧制技艺、绍兴的越剧、金华火腿腌制技艺，涵盖多个领域。

（1）通过材料一，我们能感受到中华文化具有哪些特点？你能否再举一个浙江的文化例子。

材料二浙江通过多种方式推动文化传承：良渚古城通过VR技术打造沉浸式体验，游客可“穿越”到五千年前的水利工程现场；宁波中小学开展“红船精神进校园”活动，让青少年在研学中感受浙江精神；通过举办各类国际文化活动，吸引国外优秀文化作品和艺术家来浙交流，让浙江文化在与世界文化的碰撞中不断吸收新的元素和活力。

（2）结合材料及所学知识，谈谈我们该如何坚定文化自信？

材料三从古代的务实经商传统，到近代的红船精神，再到“求真务实、开放图强”的新时代浙江精神，这些精神既扎根于浙江靠山临海的地理环境和多元文化交融的土壤，又在时代发展中不断丰富，成为推动浙江发展的精神动力。

（3）从“高扬民族精神”的角度，谈谈弘扬浙江精神的原因？

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10、发展全过程人民民主，建设法治中国。阅读材料，回答问题。

材料一在《中华人民共和国粮食安全保障法》的制定过程中，立法机关在党中央的坚强领导下，通过多种渠道广泛征求社会各界意见。种粮农民、农业专家、粮食企业代表、消费者代表等积极参与立法过程，提出的许多关于耕地保护、防止浪费的“金点子”被吸纳到法律中。

材料二法律的生命在于实施。该法施行后，为确保法律真正“落地生威”，各方力量迅速行动：政府部门开展专项整治执法行动，严厉打击违法行为；司法机关对相关案件依法快审快判，坚决维护法治权威；社会各界积极响应“光盘行动”倡议，自觉遵守法律规定，共同营造厉行节约的社会风尚。

材料三某中学开展“珍惜粮食，传承美德”主题教育活动。同学们在道德与法治课上深入探讨勤俭节约的传统美德，走进田间体验农耕艰辛，各班制定《文明就餐公约》，开展“节约标兵”评选，将节约粮食内化为道德自觉，外化为行为习惯。

(1)、材料一中，《粮食安全保障法》的制定过程体现了我国社会主义民主的哪一重要形式？结合材料一，说明为什么说我国社会主义民主是新型的民主。

(2)、根据材料二，从厉行法治角度，说说如何让《粮食安全保障法》真正“落地生威”。

(3)、综合上述材料，谈谈我们青少年应如何为守护国家粮食安全贡献自己的力量。

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11、关注时政，解读热词。阅读材料，回答问题。

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DeepSeek	杭州政务服务AI智能小助手“审点芯”上线，解答市民的询问，极大地提高了政务服务的效率；义乌推出的小商AI视创小程序接入DeepSeek，能将录制好的视频自动转换成36种外语视频，在海外社媒收获大量播放量并接到订单；浙江某沿海汽车制造企业引进 DeepSeek工业智能系统，年减少碳排放1.2万吨，为传统制造业转型提供了标杆。	（2）根据材料，概括人工智能的发展带来的积极影响。
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	（4）创新路上，作为新时代青少年我们该怎样做？