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1、下列哪种情况能说明“力能让物体停下来”？（ ）A、用力扔皮球，皮球飞得更远 B、用手接住滚动的玻璃球，玻璃球停止运动 C、风吹动树叶，树叶摇晃起来
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2、阅读材料，回答问题：
爸爸带小明玩滑板车，小明脚蹬地面，滑板车就向前动了；想停下来时，小明用力踩滑板车的刹车，或者脚蹭地面，滑板车慢慢就停了。妈妈告诉小明，滑板车越重，蹬的时候越费力，刹车时也需要用更大的劲。
(1)、小明让滑板车动起来的方法是脚蹬地面，对滑板车施加。(2)、为何滑板车越重，蹬的时候越费力？物体越重，让它动起来需要的力。 -
3、观察下图，回答问题：
(1)、图中让运动的小车停下来的方法是；(2)、如果小车跑得更快，要让它停下来需要的力会。 -
4、观察下图，回答问题：
(1)、图中要让静止的小车动起来，用到的方法是；(2)、如果想让小车跑得更快，应该。 -
5、力不仅能改变物体的运动状态，还能改变物体的运动。
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6、物体越重，让它动起来或停下来需要的越大。
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7、要让运动的物体停下来，也需要的作用。
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8、要让静止的物体动起来，需要对它施加。
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9、 辩论会：物体形状被改变，是利大于弊，还是弊大于利？
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10、下列哪种做法是利用“压”的方法改变物体形状？（ ）A、用力拉橡皮筋 B、用手捏扁橡皮泥 C、扭转矿泉水瓶
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11、阅读材料，回答问题：
建筑工人盖房子时，会用机器将笔直的钢筋弯成需要的形状；妈妈做拉面时，会用力拉扯面团，让面团变成细长的面条；小朋友玩扭扭棒时，扭转扭扭棒就能做出各种造型。
(1)、材料中“弯钢筋”用到的改变形状的方法是。(2)、“拉面条”和“扭扭扭棒”分别用到了和的方法。(3)、这些例子都说明能改变物体的形状。 -
12、观察下图，回答问题：
(1)、弯曲弓用到的方法是 ， 压缩毛巾用到的方法是。(2)、这些物体的形状变化都是因为受到了的作用。 -
13、观察下图，回答问题。
(1)、对比两图，挂3个钩码的橡皮筋比挂1个钩码时（填“变长”“变短”或“不变”）。(2)、这个现象说明拉力越大，橡皮筋的长度。 -
14、探究橡皮筋长度变化时，挂的钩码越多，橡皮筋受到的拉力越。
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15、拉橡皮筋时，橡皮筋会变长，这是力改变了它的形状。
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16、改变物体形状的常用方法有拉、弯、压和。
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17、力可以改变物体的。
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18、辩论会：“人造物是利大于弊，还是弊大于利？”
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19、阅读材料，选择正确的答案。
冬天来了，天气越来越冷。小松鼠会躲进树洞里，靠储存的食物过冬；蛇会钻进泥土里冬眠；而人类会穿上厚厚的棉袄，还会打开空调取暖。
从材料中可以看出，人类应对严寒的方式与动物最大的不同是（ ）
A、人类会储存食物过冬 B、人类会使用棉袄、空调等人造物御寒 C、人类会钻进温暖的地方冬眠 -
20、阅读材料，回答问题。
小明的一天：早上，小明用牙刷、牙膏刷牙，然后用杯子喝水；吃完早餐后，爸爸开车送他去上学；中午在学校食堂用饭盒吃饭；下午放学回家，妈妈用洗衣机洗衣服，小明在台灯下写作业。
(1)、材料中提到的牙刷、牙膏、杯子等物品，都是（填“人造物”或“自然物”）。(2)、爸爸送小明上学使用的“汽车”，它的作用是。(3)、妈妈用洗衣机洗衣服，相比手洗，洗衣机的好处是。(4)、从材料中可以看出，人造物让小明的生活变得（填“更方便”或“更麻烦”）。