相关试卷
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1、下列关于水的说法，错误的是（ ）。A、水是无色透明的液体 B、水可以溶解一些物质 C、水凝固成冰后体积变小 D、水可以蒸发变成水蒸气
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2、下列哪种方法能让声音传播得更远（ ）。A、减小振动幅度 B、增大振动幅度 C、降低振动频率 D、改变振动方向
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3、声音是由物体的（ ）产生的。A、振动 B、运动 C、形变 D、发热
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4、我们用手触摸岩石时，主要观察的是岩石的（ ）。A、颜色 B、光泽 C、硬度 D、纹理
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5、下列岩石中，质地最坚硬的是（ ）。A、花岗岩 B、砂岩 C、页岩 D、石灰岩
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6、检测电路暗箱时，小灯泡亮了，说明暗箱内两个触点之间（ ）。A、是断开的 B、是连通的 C、有电源 D、有电阻
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7、下列物体中，属于导体的是（ ）。A、塑料尺 B、橡皮 C、铁钉 D、玻璃
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8、点亮小灯泡的基本电路中，不必须具备的元件是（ ）。A、小灯泡 B、导线 C、电源 D、开关
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9、下列物体放入水中会下沉的是（ ）。A、木块 B、塑料泡沫 C、铁块 D、乒乓球
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10、在冰面上行走容易滑倒，主要原因是（ ）。A、冰面太光滑，摩擦力小 B、冰面太坚硬，摩擦力大 C、冰面太凉，摩擦力小 D、人体重量太轻
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11、制作脊椎模型时，线轴模拟的是（ ）。A、脊椎骨 B、肌肉 C、皮肤 D、内脏
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12、下列现象中，说明力能改变物体运动状态的是（ ）。A、用力捏橡皮泥，橡皮泥变形 B、用力拉弹簧，弹簧变长 C、用力推静止的小车，小车开始运动 D、用力压桌子，桌子不变形
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13、下列运动形式中，属于曲线运动的是（ ）。A、电梯上升 B、苹果下落 C、钟摆摆动 D、汽车直线行驶
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14、判断一个物体是否在运动，需要选择（ ）作为标准。A、参照物 B、时间 C、工具 D、方向
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15、下列动物中，属于无脊椎动物的是（ ）。A、鸡 B、猫 C、金鱼 D、蝴蝶
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16、探险队遇到一只蝙蝠在夜间飞行，蝙蝠属于（ ）。A、鸟类 B、哺乳动物 C、昆虫 D、两栖动物
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17、小明在探究“摆的快慢与什么因素有关”时，设计了以下实验：
实验1：保持摆绳长度和摆锤质量不变，改变摆动幅度。
实验2：保持摆锤质量和摆动幅度不变，改变摆绳长度。
实验3：保持摆绳长度和摆动幅度不变，改变摆锤质量。
(1)、通过实验1，小明发现摆的快慢与无关。(2)、通过实验2，小明发现摆绳越长，摆动越。(3)、实验3的结果表明，摆的快慢与无关。(4)、小明制作的摆每分钟摆动55次，若是想让这个摆每分钟摆动60次，应该如何调整摆绳的长度？为什么？(5)、在这个实验中，为什么要保持其他因素不变，只改变一个因素？ -
18、看图填空。
(1)、在上图中填写脑各部分的名称。(2)、大脑是人体的中心，包括左右两个。 -
19、无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。为什么我们能不间断的进行呼吸呢？同学们展开了研究。(1)、课堂上，我们感受了平静时的呼吸，其中呼吸一次是指（ ）。A、吸一次气 B、呼一次气 C、一呼一吸(2)、右图是人体呼吸模拟装置，各个部分分别模拟什么?请填写完整。
A模拟；B模拟；
C模拟；D模拟。
(3)、小临用手向下拉橡皮膜时气球鼓起来了，小红用嘴往吸管里吹气时气球也鼓起来了，他们都认为这模拟了人体正常状态下的吸气过程。你赞成谁的说法呢?请说说你的理由。答：。
(4)、科学家研究了人体吸进去和呼出来的气体成分并绘制了柱状图，读图可知，呼出体外的气体与吸入体内的气体相比，含量增加的是（ ）。
A、氮气 B、二氧化碳 C、氧气(5)、活动会影响人体每分钟呼吸次数，以下能正确反应小临跳绳前、跳绳后和休息1分钟后呼吸次数变化的图是（ ）。A、
B、
C、
(6)、据研究人体每分钟呼吸次数与肺活量大小有一定的关系。小临测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。A、深吸一口气，将气体全部呼出 B、多次换气连续吹出 C、自然状态下吸一口气再呼出(7)、四年级某男同学测得肺活量结果为1200毫升，请你根据《国家学生体质健康标准》帮助他评估肺活量水平，并提出一条合理的建议。答：。
《国家学生体质健康标准》四年级男、女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
等级
男生
女生
优秀
2400以上
1800以上
良好
1900~2399
1600~1799
合格
1100~1899
900~1599
不合格
1100以下
900以下
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20、学习《声音》单元后，小临和同学们制作了各种小乐器。老师在学校大厅组织了小乐器展览会，同学们互相参观交流，非常热闹！(1)、小临打算用玻璃瓶制作一个水瓶琴，最合理的步骤是（ ）。A、明确问题－制作调试－设计方案－评价改进 B、制作调试－评价改进－明确问题－设计方案 C、明确问题－设计方案－制作调试－评价改进(2)、瓶中装入一些水后，他先用嘴对着瓶口朝水平方向吹气，这时声音主要是由（ ）振动产生的。A、瓶中的水 B、瓶中的空气 C、瓶(3)、如图，当小临演奏水瓶琴时，能听到琴声的同学是（ ）。
A、甲、乙、丙 B、甲和乙 C、只有甲(4)、小临听见了水瓶琴发出的声音，那么声音在他耳内经过的路径是（ ）。A、耳郭－外耳道－听小骨－耳蜗－鼓膜 B、耳郭－外耳道－鼓膜－耳蜗－听小骨 C、耳郭－外耳道－鼓膜－听小骨－耳蜗(5)、在观察中，同学们发现小临的水瓶琴有一处错误，请你在横线上写出来，并提出改进建议。答：。
(6)、小平用5根橡皮筋制成了一把琴，弹拨其中一根时，用示意图来记录橡皮筋发声时的状态，最合适的是（ ）。A、
B、
C、
(7)、她用相同力度从短到长依次拨动橡皮筋，记录声音的变化情况并绘制成柱形图，如图，其中符合实际情况的是（ ）。
A、图1 B、图2(8)、弹完最后一个音符，同学们发现：小平已经停止拨动橡皮筋，但琴声还持续了一会儿。出现这种现象主要是因为（ ）。A、橡皮筋虽然停止振动，但声音还会持续一会儿 B、虽然停止拨动，但橡皮筋还在振动 C、人耳产生了错觉，实际上声音已经消失(9)、声音的高低和什么有关呢?小平取四种琴弦进行实验，得到了如表信息：编号
弦材料
弦粗细
声音音高
①
金属
粗
较高
②
金属
细
高
③
橡皮筋
粗
低
④
尼龙线
粗
较低
①对比编号为的弦，可知弦的音高与弦的粗细有关。
②比较编号为的弦，可知弦的音高与弦的材料有关。
③还有其他办法改变琴弦发出声音的高低吗？请写在下面的横线上。
答：。
(10)、在班级内展示制作的小乐器时，我们要对小乐器进行评价并提出建议，最核心的评价指标是（ ）。A、分工合理、安静有序 B、合理选材、物尽其用 C、声音高低不同、有规律