相关试卷
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1、下面关于火山喷发的说法中，不是给人类带来的益处是 （ ）。A、落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好 B、火山灰和火山岩还是筑路的好材料 C、火山灰和火山气体被喷到高空中，形成干湿适宜的气候
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2、下列属于光的反射现象的是 （ ）。A、在夜晚的灯光下，形成了小智的影子
B、小智在河边散步，看到水中有树的倒影
C、小智在岸边看到水中游动的小鱼
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3、激光笔发出的光穿过烟雾时，我们能清晰地看到光的传播路径，这是因为（ ）。
A、光只有在烟雾中才是沿直线传播的 B、光不能穿过烟雾 C、在光的传播路径上，烟雾中的一部分固体颗粒物被照亮 -
4、如图小木棒的A端挂着一个吹大的气球，B端挂着一个笔帽，此时小木棒是水平的。当气球里的空气放出后，小木棒的哪一端会翘起来？为什么？
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5、如图是某同学在家中探究食盐溶解的快慢是否和温度有关，做了如下实验
（1）甲杯中倒入40毫升冷水，乙杯中倒入毫升热水。
（2）甲杯中放入2勺细盐粒，乙杯中放入勺细盐粒。
（3）过一会儿，发现甲杯中还有食盐颗粒，但乙杯中的食盐不见了。从操作结果可以看出：食盐溶解快慢与温度 ，且温度越高，溶解。
（4）在食盐溶解时（选填“要”或“不要”）搅拌。
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6、如图加热实验装置中，1－5各部分的仪器名称分别为温度计、、酒精灯、 、。
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7、小浩发现家里有数节旧电池，请你完成下列问题。(1)、我们可以用和制作一个电流检测器来检测旧电池是否还有电。(2)、用电流检测器检测废旧电池运用的原理是。(3)、在检测时要想使实验效果更明显，我们可以（ ）A、改变电池的方向 B、使用更粗的导线 C、增加电池的数量 D、在电路里设置个小灯泡(4)、检测完毕后，我们将电池接入电路，将导线缠绕铁钉，制作成电磁铁来吸引大头针，我们可以用 来判断电磁铁的磁性大小。在利用电磁铁吸引大头针这个实验中，我们运用了电磁铁的性质。(5)、为了验证电磁铁的磁性强弱是否和线圈匝数有关，我们需要设计3、组实验进行验证，在这3组实验中，我们需要改变是 ， 保证电池数量、铁芯的粗细等条件不变，形成对比，这样我们才能得出结论：。在做该实验时，我们还需要注意的是。
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8、“十一”黄金周，小科和同学一起骑自行车去中海公园游玩，当他们走到中海大桥时，感觉上坡很费力，为了研究骑自行车爬坡怎样才省力，他们在中海大桥进行了“斜面坡度与省力情况”的实验，请你完成下列问题。(1)、他们在设计实验时应该设计的测试方法为（选填“模拟测试”或“实际测试”）。(2)、与中海大桥设计原理相同的是 （ ）。A、跷跷板 B、盘山公路 C、引水渠(3)、小科看到一位老爷爷在钓鱼，请问钓鱼的鱼竿运用了 （ ）原理。A、斜面 B、杠杆 C、轮轴 D、滑轮(4)、他们玩了一会，小科和小军对中海公园里的翘翘板产生了兴趣，小军比小科体重重，如果将小军看成阻力点，那么小科的位置很明显是。
(5)、如果现在跷跷板正处于平衡位置，小科要想把跷跷板压下去，应该（ ）。A、让小军增加一点重量 B、让自己离支点远一些 C、让小军离支点远一些(6)、下列描述中，使用杠杆类工具的是 （ ）。A、农田边的水渠 B、用撬棍撬水泥板 C、用砖头砸核桃 -
9、2025年1月 6日，我们迎来了新年的第一个星期一，上午升旗时，小刚发现旗杆的影子跟秋季相比有所不同，请你根据所学知识解答下列问题。(1)、如图示，小刚在科学课上画过秋分正午时分太阳位置及圭表影长，请你根据该图帮他大体画出冬至正午时分太阳位置及圭表的影长。
(2)、小刚联想到影长的四季变化跟地球公转有关，当影长最长时太阳直射点在（ ）。A、北极圈 B、赤道 C、北回归线 D、南回归线(3)、上课时老师用小灯泡为小刚模拟过地球公转，图中A代表（填节气）。此时，昼夜长短情况为（昼长夜短/昼短夜长）。(4)、地球的自转方向是 ，当太阳直射点照到D所示位置时，北京和乌鲁木齐先迎来黎明的城市是。
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10、滨城区某学校开展拓展课程“观察水中微小生物”的实验探究，邀请你一起来参加。(1)、把干草放入烧杯中培养观察样本（如图），甲中液体最好选用（ ）。
A、鱼缸里的水 B、矿泉水 C、凉白开水 D、自来水(2)、水中微小生物运动速度快，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量 ，再滴一滴样本水。(3)、在观察水中微小生物时，我们需要用到显微镜，显微镜的操作步骤大致分为安放、对光、、、观察五个步骤，其中对光时我们需要用到下图显微镜的结构（填字母）。当转动B时，镜筒缓缓下降，这时眼睛需要注视 （填字母和名称）；在观察时，发现微小生物在视野的右下方，此时需要将载玻片向 移动。
(4)、小明同学突然惊呼道，他发现了一个呈“鞋底”状的微小生物，他发现的是（ ）。A、病毒 B、草履虫 C、变形虫 D、衣藻 -
11、如图，是某电热水壶铭牌的相关信息，我们知道“功率”是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的用电器，1小时的耗电量就是1度。那么请你计算它15分钟的用电量为（ ）度。
A、1.6 B、0.16 C、0.32 D、0.4 -
12、如图所示，我们在工地、田间地头等地方，经常可以看到这样的独轮车，关于它的结构，下列说法错误是（ ）。
A、车轮运用了轮轴的原理 B、车架运用了三角形更具有稳定性 C、车架运用了杠杆原理 D、车架运用了斜面的原理 -
13、“观察和研究水结冰”的实验。(1)、做该实验时，下列做法正确的是（ ）。
A、只用观察水什么时候结冰，不用记录温度的变化 B、把温度计从水中拿出来读数 C、实验时，将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁(2)、往碎冰中加入食盐的目的是（ ）。A、让碎冰结成块 B、获得更低的温度 C、让碎冰变得更多(3)、根据观察到的水结冰过程中发生的变化，可以得出的结论是（ ）。A、水结冰后体积变小了 B、水结冰时要从周围吸收热量 C、水结冰的过程中，状态由液态变成固态 -
14、人们根据（ ）区分晴天、多云和阴天。A、云量多少 B、云的形状 C、风的大小
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15、肺活量是肺功能的重要指标。四年级的科科和安安想自制简易工具来测量肺活量。(1)、如图，为了使实验顺利进行，应该选择（ ）作为肺活量测量装置。
A、长条形塑料袋 B、方形塑料袋 C、长条形塑料瓶(2)、你选择它作为肺活量测量装置的理由是。(3)、完成制作后，科科进行了三次肺活量测量，测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，你觉得他的肺活量应该记为。(4)、同为四年级女生的安安也尝试测量了肺活量，测量结果为1000mL，安安和科科认为结果明显偏小了，出现这一结果不可能的原因是（ ）。A、呼气时，容器漏气了 B、安安平常缺乏锻炼 C、呼气时，往里面呼了几口气(5)、再次测量后，安安和科科的呼吸次数和肺活量数据记录如右表。据此分析，1分钟跳绳后，安安的呼吸次数会比科科的次数更（选填“多”或“少”）。呼吸频率
赛前平静状态（次1分钟）
跳绳一分钟后（次/分钟）
肺活量（毫升）
安安
23
？
1800
科科
20
35
2500
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16、如图甲、乙所示，安安在观察模拟呼吸装置，并记录了不同状态下的呼吸次数（如图丙），据此回答下列问题。
(1)、图甲中①代表的结构是（ ）。A、肺 B、膈肌 C、气管(2)、对于甲、乙的操作，下列说法中不正确的是（ ）。A、上推气球皮，人体内的二氧化碳含量减少 B、下拉气球皮，人体内的氧气含量减少 C、完成一次呼吸要进行甲、乙操作各一次(3)、如图丙，与平静时相比，快速跳绳一分钟后人的呼吸次数会（选填“增加”或“减少”），这是因为。(4)、为了让身体呼吸更健康，请你列举一条保护人体呼吸器官的方法：。 -
17、科学课上，同学们在做如图甲所示的探究实验，并将观察的结果绘制成图乙所示的音高变化柱形图。
(1)、同学们本次实验的探究主题是（ ）。A、探究拨动尺子力度与发出声音强弱的关系 B、探究尺子伸出桌面长度与发出声音高低的关系 C、探究拨动尺子力度与发出声音高低的关系(2)、为了让实验顺利开展，实验时需注意（ ）。A、用不同的力度拨动尺子 B、用同一力度拨动尺子 C、拨动不同材质的尺子(3)、图乙中，尺长为15~16时的音高同学们没有记录，请你帮他们补全柱形图。(4)、根据如图乙所示的柱形图，可以得出结论：相同条件下，尺子伸出桌面的长度越长，尺子振动得越（选填“快”或“慢”），音高越（选填“高”或“低”）。 -
18、学完声音单元后，科学探究小组尝试用身边的材料自制小乐器，如下图所示。(1)、在收集到常用的材料后，同学们制作小乐器时首先应该（ ）。A、设计方案 B、评价作品 C、测试作品(2)、如图1，科科用四个塑料瓶制作成简易的水瓶琴，用吹奏的方式使得乐器发出声音。此时乐器发声部位是（ ）。
A、瓶内的水 B、瓶身 C、瓶内的空气(3)、在吹奏水瓶琴时，其声音有高低不同的变化，其中发音最高的瓶子是（填数字）。(4)、4）如图2．安安用粗细不同的铝条制作成铝条琴，使用敲击的方式进行演奏，当力度相同时，铝条发出声音最低的是（填字母），如果将铝条换成更重的铁条，发出的声音会变（选填“高”或“低”）。
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19、小科和哥哥想在家里自己制作一个简易测量肺活量的工具，找到袋子，吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作，然后小科用图C中的装置来模拟自己的呼吸。
A.长条塑料袋 B.普通塑料袋 图C
(1)、小科在家里找到了如图两种袋子，你觉得他应该选择的是（填字母），你的理由是：。(2)、随后小科和哥哥准备一起制作刻度条，贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在（填“靠近袋口”或“袋子底部”）。(3)、用图C模拟自己呼吸时，当橡皮膜向下拉时，气球会（ ）。A、变大 B、变小 C、不变(4)、此时，小科模拟的是（填“吸气”或“呼气”）的过程。 -
20、探究铁钉生锈的条件。
为探究铁钉生锈的条件，某科学兴趣小组做了如下实验：将3根相同的洁净铁钉分别同时放置于如图所示的环境下的试管中（3支试管规格相同），放置一周后，取出3根铁钉观察生锈情况。
(1)、A试管：在、的环境里，铁钉没有生锈。(2)、C试管：在、的环境里，铁钉没有生锈。(3)、B试管：在、的环境里，铁钉生锈最快，尤其是与接触的地方，红褐色铁锈最多。(4)、实验结论：铁钉在有和的环境里容易生锈。