相关试卷
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1、日晷是我国古代的一种的仪器，日晷是利用一天中同一物体在不同时刻影子的和变化的规律来计时的。
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2、太阳的位置变化会引起物体的变化。
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3、 小瓯非常热爱科学，经常会把身边与科学有关的事物记录下来。下面是小瓯在度假期间记录的科学笔记，请你帮小瓯把笔记补充完整。如图所示为院子里的一张桌子，桌面上有个小钢珠。
(1)、根据小钢珠的运动路线，从①→②的运动形式为。(2)、测量小钢珠一共滚了多远，比较合适的测量工具是。(3)、对于小钢珠最后停留的位置，比较合适的表达方式为( )。A、小钢珠在橡皮擦的北面 B、小钢珠在距离橡皮擦1厘米处 C、小钢珠在橡皮擦的北面，距离橡皮擦1厘米处(4)、小瓯再次做实验，观察到小钢珠冲出了桌面，冲出桌面后，它的运动路线是图中的(填“甲”“乙”或“丙”)。
(5)、做这个实验时，当小钢珠冲出桌面时，我们( )观察小钢珠的运动路线。A、可站起来从上往下 B、可蹲下来从侧面 C、可随意 D、要坐好从上往下 -
4、根据你的生活经验给下列运动进行分类。
①上升的国旗 ②电梯上行 ③直升机起飞 ④转椅子 ⑤荡秋千 ⑥火车行驶
直线运动
曲线运动
两种运动都有
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5、用手打开冰箱门，冰箱门的运动属于直线运动。( )
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6、体育课上，同学们在进行不同的运动项目。下列描述中，正确的是( )。A、打篮球的同学投篮时，篮球在做直线运动 B、立定跳远的同学在做直线运动 C、绕操场跑两圈的同学，既做了直线运动又做了曲线运动
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7、图中人物站在自动扶梯上，他的运动路线是( )。
A、
B、
C、
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8、当小球在平滑的桌面上滚动时，它的运动路线是 ， 当小球冲出桌面后，它的运动路线是 。
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9、刻舟求剑：战国时，楚国有个人坐船渡江，他一不小心把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻了一个记号，等船靠岸后，楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑，可他捞了半天，也不见宝剑的影子。
(1)、在这个典故中，对于江底的宝剑来说，( )是静止的。A、船上的楚国人 B、船舷上的记号 C、江底的石头(2)、楚国人“刻舟求剑”，结果令不懂科学、自以为是的楚国人大失所望。以船为参照物，宝剑是(填“静止”或“运动”)的。(3)、从科学角度分析，楚国人找不到宝剑的原因是( )(多选)。A、船的位置发生了变化 B、楚国人的参照物选错了 C、刻记号时记号对应的水底位置与宝剑不在同一个位置 D、船舷上刻的记号不够明显 -
10、以小明家为参照物，回答下列问题。
(1)、学校在小明家的方向，距离小明家米(先看清每格表示多少米的距离，再计算)。(2)、位于小明家东偏南方向的是。(3)、距离小明家最近的是 ， 距离小明家最远的是。(4)、距离小明家正北方向 600 米处有一家门诊，请在图中标出门诊的位置。 -
11、 小科在景区与妈妈走散了，他看到背后有一个雕塑，结合右图，他的位置可描述为( )。
A、从景区门口往东北方向走 B、从景区门口往里走 400米 C、从景区门口往东北方向走 400米2 -
12、下列对小朋友所处位置的描述中，能准确定位的是( )。A、小西在学校大门口西北方向 B、小杭在东北方向1米处 C、小宸在学校旗杆东南方向 2 米处
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13、一般用、、、、东南、东北、西南、西北八个方位词来描述方向。
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14、猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说：“妈妈，我是小小男子汉，我来帮你。”小猪噜噜来到菜地，摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜，想抱起来放在肩上扛回家。“哎呀，真重呀！”噜噜试着抱了几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推，但只推动了一点点，还累得直冒汗。突然，他看到猴妹妹手上的小风车转得正欢。“有办法了！”小猪噜噜使了使劲，把南瓜侧立起来，咕噜噜咕噜噜地向前滚，一直把南瓜滚回了家里。(1)、小猪噜噜用( )的方法把南瓜送到了家。A、振动 B、转动 C、滚动(2)、下列物体的运动形式中，与猴妹妹的小风车的运动形式相同的是( )。
(3)、拓展分享：是不是每个物体都只能有一种运动形式?如果不是，请举出一个例子加以说明。。 -
15、探究物体的运动形式。(1)、如果要清楚地观察一个物体的运动形式，我们可以____。A、在物体上贴上小圆点 B、开心地随便玩物体 C、直接询问同学结果(2)、观察下列图片中物体的运动过程，判断它们的运动形式，并将对应的编号写在横线上。
振动；平动；转动；摆动；滚动。
(3)、我们发现：同一物体的不同部位(填“只有一种”或“可以有多种”)运动形式。 -
16、在物体的不同位置贴上圆点，让物体运动起来，圆点的运动形式一定相同。( )
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17、坐在游乐场旋转木马上的人，没有出现的运动方式为( )。A、
B、
C、
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18、指尖陀螺的运动是；弹簧的上下弹跳、弹拨后钢尺的运动是；正在平直公路上行驶的小汽车，车身的运动是平动，车轮的运动是；秋千的运动、钟摆摆锤的运动是摆动。
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19、物体的运动形式有、、振动、滚动、摆动等。
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20、为了研究不同形状的物体在斜面上的运动情况，小柯和同学们准备了五种材料，如图所示。
(1)、把正方体、六棱柱和小球分别放在斜面①上，最可能滚动的是 ， 最可能静止不动的是。(2)、每组实验都需要做3次，主要是为了( )。A、让同伴也有机会 B、使实验操作更熟练 C、使实验结果更准确(3)、三个物体在斜面①上的运动情况不一样，是因为( )。A、斜面的坡度不同 B、物体的形状不同 C、物体摆放的位置不同(4)、把六棱柱放在斜面①上，最容易滚动的摆放方式为( )。A、立着放 B、横着放，使一条棱接触斜面 C、横着放，使一个面接触斜面(5)、把小球分别放在斜面①和斜面②上，小球在斜面(填“①”或“②”)上运动得更快，这是斜面的(填“长度”或“坡度”)在影响物体的运动快慢。