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1、在设计和制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）。A、小组讨论，共同完成 B、独立设计，独立制作 C、组长制作，组员围观
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2、小科在弹奏古筝时，发现“3”这个音听起来偏高，下列做法合理的是（ ）。A、将琴弦调紧一些 B、将琴弦调松一些 C、将琴弦直接换掉
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3、下图是排箫，用相同的力度从左到右依次吹奏，声音的变化是（ ）。
A、从低到高 B、从高到低 C、从强到弱 -
4、航天员在月球上，不使用无线电面对面讲话也无法听到声音，那是因为（ ）。A、月球上没有水 B、月球上没有空气 C、他们讲话声音太轻了
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5、耳朵是我们的听觉器官，下列做法正确的是（ ）。A、经常使用耳机 B、经常掏耳朵，保持干净 C、遇到强的声音时张大嘴巴
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6、如下图，敲击音叉后，靠近悬挂着的乒乓球，乒乓球会（ ）。
A、位置不变 B、反复跳动 C、跳动一次后停止 -
7、下列声音中，属于人为制造的噪声是（ ）。A、悠扬的琴声 B、暴雨敲打玻璃声 C、夜间汽车喇叭声
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8、小明把手放在喉咙处，大声说话，感觉喉结振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
(1)、分析以上实验得出结论：声音是物体产生的。(2)、小强做钢尺实验时发现，用手轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度越小，声音就越；钢尺伸出桌面越长，振动的速度越慢，发出的声音就越。(3)、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。A、受到力 B、断裂 C、振动(4)、我们说话的声音是由（ ）振动产生的。A、喉咙 B、声带 C、喉结 D、嘴巴 -
9、下图是小明做的实验，他用橡皮筋将一块气球皮绷紧扎在玻璃杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。
(1)、这是模拟（ ）的装置。A、物体振动产生声音 B、耳朵鼓膜振动 C、液体溶解(2)、实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（ ）。A、强 B、高 C、弱(3)、实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。A、音叉 B、空气 C、杯子(4)、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ）。A、被音叉吸引 B、不动 C、在气球皮上跳动(5)、通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（ ），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。A、听小骨 B、耳蜗 C、鼓膜 -
10、呼吸对我们的生命有着重要意义，我们应该怎样保护我们的呼吸器官?（请至少说出3种方法）
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11、是身体气体交换的“中转站”。人的呼吸实际上是在进行物质和能量的交换，使进入血液，同时排出。
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12、振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜的振动，耳中的再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 ， 产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。
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13、声音是通过介质传播的，能从一个地方传播到另一个地方；声音的强弱可以由来描述，声音的高低可以由来描述。
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14、声音的强弱和振动幅度有关，振幅大声音强，振幅小声音弱。( )
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15、声音的高低和振动快慢有关，振动快声音低，振动慢声音高。( )
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16、声音在真空中的传播速度为340米/秒( )
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17、琴弦的粗细不同，振动时发出的声音的高低也不同，弦越粗声音越低。( )
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18、制作小乐器时组长负责设计与制作，其它同学观看。( )
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19、吉他上的弦越长发出的声音就会越高。( )
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20、人呼一次气，吸一次气才算一次呼吸。( )