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1、某组同学在同一条轨道上进行不同小球运动的快慢比较实验时，得出如下数据。
小球名称
不同小球运动的时间(秒)
第一次
第二次
第三次
选择的数据
黄色小球
7
6
8
7
红色小球
9
7
8
(1)、该实验不会用到的器材是（ ）。A、轨道 B、红色和黄色小球 C、秒表 D、米尺(2)、同一颜色小球测量了 3次，主要原因是（ ）。A、训练熟练使用秒表 B、重复实验可以让实验结果更准确 C、让大家都有机会做 D、想做几次做几次(3)、表格中空白处的数据选择（ ）最合理。A、6 B、7 C、8 D、9(4)、比较表格中的数据，可以发现（ ）。A、黄色小球运动快 B、红色小球运动快 C、两个小球一样快 -
2、奥运会上，裁判员判定运动员的名次的方法是，相同的距离内，所用时间越少，则跑得越快。 ( )
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3、实验时，为了使实验结论更准确，要多做几次。 ( )
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4、要能准确地判断不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要 借助( )。A、软尺
B、秒表
C、放大镜
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5、在探究同一轨道上不同小球运动快慢实验时，较好的做法是（ ）A、3次都同一个人计时 B、组内成员轮流计时 C、3次都由组长计时
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6、动物王国进行跑步比赛，猎豹、斑马、大象、黑熊奔跑100 米需要的时间分别是5秒、8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的动物是（ ）。A、猎豹
B、黑熊
C、大象
D、斑马
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7、比较同一轨道上，不同小球运动快慢实验中，4名同学分别担任操作员、 、、等不同的角色。
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8、如果在比较不同小球运动快慢的3次实验中，得到了不同的实验数据：(1)、数据相差不大，需要取；(2)、数据相差较大，需要分析原因，。
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9、比较不同小球运动快慢的实验中，至少要进行次测量，目的是避免实验偶然性，使实验结论更加。
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10、我们通常用测量物体的运动时间。
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11、可以通过运动相同的距离，比较来比较运动快慢。用时短，运动；用时长，运动。
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12、周末妈妈要带奇奇去上海，准备买动车票。根据下面同一轨道上运行的不同动车时刻表回答问题。
组别
始发站
出发时间
终点站
到站时间
1.号动车
杭州
06：10
上海
07：37
②号动车
06：10
07：07
③号动车
07：10
08：13
④号动车
07：15
08：21
(1)、从时刻表中可知，（ ）速度最快。A、1.号动车 B、②号动车 C、③号动车 D、④号动车(2)、从时刻表中可知，（ ）用时最长。A、1.号动车 B、②号动车 C、③号动车 D、④号动车 -
13、李豆、王明和刘强在不同的学校上学，他们想知道谁跑得快，于是在各自学校的操场上跑了10秒，结果如下表。
姓名
10秒的运动距离(米)
排序
李豆
51
王明
56
刘强
54
(1)、按照从快到慢，在表格中用1、2、3给他们排序。(2)、在这个比较快慢的活动中，最合适的测量工具是（ ）。A、100米软尺 B、100米软尺和秒表 C、20厘米直尺和秒表 D、秒表(3)、下面的方法能科学比较他们运动快慢的是（ ）。A、他们都跑10秒，跑的距离越长，说明跑得越快 B、他们都跑10秒，跑的距离越短，说明跑得越快 C、他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑得越快 D、场地不同，不能进行比较(4)、由于场地原因，三名同学10秒内跑步选择的运动路线各不相同，选择做（ ）更有利于取得好成绩。A、直线运动 B、先直线运动，后曲线运动 C、曲线运动 D、运动路线不会影响成绩 -
14、(判断)两人在操场上跑步，跑在前面的人一定比后面的人跑得快。( )
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15、班级要在阳阳和光光之间推荐一个人参加运动会短跑比赛，以下方法不合适的是（ ）。A、两个人同时同地起跑，跑50米所用时间短者为快 B、两个人同时同地起跑，看谁先跑到 100 米处 C、在校门口等，看谁早上先到学校
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16、在比较两名同学运动快慢的实验中，在地面铺设软尺的作用不包括( )。A、方便学生走直线 B、便于测量实际走的距离 C、便于更快地获得行走速度
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17、下图比较各种交通工具的速度，按由快到慢的顺序排列的是（ ）。
A、①②③④⑤⑥ B、⑤④③②①⑥ C、①⑥②③④⑤ -
18、比较物体运动的快慢，就是比较它们的大小。
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19、两名同学都沿着直线行走，但出发时间和地点都不相同，可以通过比较相同运动时间内的运动即可。
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20、比较两名同学运动快慢时，在地面铺设 软 尺 的 目 的：方便 学 生 走 ， 便于测量。
