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1、如图是画家阿•米耶尔直接采画自生长着的玉米，再由一位素描师把彩图转化为黑白线图，1542年，被录入在德国植物学家廖恩哈德•福克斯编纂的《植物志》中印刷出版。福克斯在《植物志》记述：“它现在生长在所有的庭院中，几乎到处都是。”据此可知（ ）
A、大量美洲作物传入欧洲 B、欧洲饮食习惯发生改变 C、玉米在德国种植较广泛 D、世界粮食危机得以解决 -
2、《论政府原理》（1159年）一书中这样写道：“诛杀一个暴君不仅是合法的，而且也是正确和正义的……对于践踏法律的人，法律应当拿起武器反对他……在践踏甚至应该统治皇帝的法律的犯罪中……谁试图使他不受到惩罚，谁就是对自己和整个人类共同体的犯罪。”由此可知，作者主张（ ）A、王权有限 B、推行政教合一制度 C、主权在民 D、建立近代法律体系
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3、亚历山大在给他老师亚里士多德的信中写道：“我的可敬的老师，我已经作了神，我的忠实的东方臣民向我膜拜，给我上供。”亚历山大不仅要求东方人民视他为神来供奉，而且要求西方人民视他为神来崇拜。其目的在于（ ）A、推广希腊神话 B、增强内部的凝聚力 C、获取民众支持 D、巩固君主专制统治
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4、中国大黄（rhubarb，一种药材）被罗马人称为rha ponticum，意为“黑海之rha”。“rha”即伏尔加河的名称，而非货物名称，罗马人以此称大黄。这说明（ ）A、罗马对中国的认知准确 B、中国与罗马之间存在经贸交流 C、伏尔加河为大黄的产地 D、大黄成为输入罗马的重要商品
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5、阅读材料，完成下列要求。
材料一中国古代海上丝绸贸易起自秦汉，后不断发展繁荣。宋太宗时，东南亚阇婆国进贡的物品中，有“杂色丝绞三十六段，吉贝织杂色绞布五十六段……杂色绣花销金丝绞八段”。 15世纪，意大利丝织作坊以仿造中国丝织图案为时尚。17世纪初，明代科学家宋应星记曰：“凡倭缎制起东夷，漳泉海滨，效法为之。”到了清代，中国丝绸外销品适应欧洲华丽繁复、精巧柔媚的洛可可风格，将中国文化与西方元素结合，形成了独具特色的定制产品。明清时期，葡萄牙、西班牙为了以中国丝绸、瓷器等物品换取日本与美洲的白银，开辟出从中国东至日本、西至东南亚、印度、欧洲及经东南亚的菲律宾前往拉丁美洲，再转至欧洲等数条重要航线。
——摘编自王兰兰《海上丝绸贸易对古代中外经济文化交流的影响》
材料二 19世纪70年代后，向西方学习，在近代中国逐渐成为一种强劲的时代潮流。这种潮流由初期试探性的、全盘西化式的学习，逐渐发展到选择性的、批判性的学习。中国人对西方文化的称谓，始由近代初期的“夷学”，发展到“西学”，及至“新学”。通过向西方学习，经过中西文化的冲突与融合，中国文化完成了自己的时代嬗变，形成了以民主、科学为核心的，同政治、救亡图存密切结合的，以爱国、革命、革新、开放为特征的近代文化。这是一个无奈的、痛苦的过程，也是一个必然的、新生的过程。
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
材料三在“一带一路”建设国际合作框架内，各方秉持共商、共建、共享原则，携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。这是我提出这一倡议的初衷，也是希望通过这一倡议实现的最高目标。
——习近平《开辟合作新起点谋求发展新动力》（2017年5月）
(1)、根据材料一并结合所学知识，简析中国古代海上丝绸贸易的影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，概括近代先进国人向西方学习的特点。(3)、综上，谈谈东西方经济文化交流对我们的启示。 -
6、阅读材料，完成下列要求。
材料一哲学家们在晚周（注：春秋战国）时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会安抚人心的原则。
——[美]伯恩斯等《世界文明史》
材料二其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉 400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。
——费正清《中国一传统与变迁》
材料三三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。
——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》
(1)、 依据所学知识，指出晚周时期儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的则”？(2)、 如何理解“儒家思想取得胜利”？汉代学者在改造儒家思想方面提出了怎样的主张？(3)、 依据材料三说明三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。 -
7、《明史·烈女传》记载：“乌头绰楔（称乌头大门，是旌表节烈妇女的牌坊建筑），照耀井闾，乃至僻壤下户之女亦能以贞白自砥。……廉耻之分明，故名节重而蹈义勇欤！”该现象表明（ ）A、政府法治建设收到显著功效 B、儒家伦理道德的世俗化趋势 C、贞节观内化为女性行为准则 D、社会教化的强制化和法治化
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8、早在17世纪以前，西部非洲的中世纪王国已经在欧洲的地图上留下印记。撒哈拉长途贸易将非洲内陆与包括北非的地中海沿岸及外部世界联系起来，东部非洲海岸与南部非洲内陆已被卷入印度洋贸易。这反映出（ ）A、世界文明间存在广泛的联系 B、非洲地区是古代世界贸易中心 C、非洲地区文明保持独立发展 D、非洲文明与其他文明发生交流
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9、1868年，中美签订《蒲安臣条约》规定，中国人可以自由地出入美国，在美国享有最优惠待遇。随后大批华人赴美务工，但华工的勒劳节俭遭到欧洲移民的敌视。1882年，美国国会通过《排华法案》，限制华人入境，并对华人的留学、旅行做出了极其严格的规定。中美关系的转变反映了（ ）A、两国核心利益不同 B、不同文化观念的冲突 C、中国主权遭受侵犯 D、洋务运动的成效有限
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10、对联是中国传统文化的瑰宝，在几千年的传承中，它常盛常新。在印度尼西亚某市有这样一副对联：“继张班立功异域，开哥麦探险先河”。此联称赞的是（ ）A、郑和下西洋 B、玄奘西行天竺 C、鉴真东渡日本 D、达•伽马到东方
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11、2017年特朗普上台至今，美国先后向包括中国在内的20多个国家发动贸易战，退出了多个经济区域合作组织和其他国际组织，并扬言还可能退出WTO．这反映出（ ）A、美国的世界霸主地位仍然很稳固 B、世界经济全球化进程面临新挑战 C、美国是经济全球化的最大受害者 D、世界经济的多极化进程陷入停滞
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12、根据如图所示的国际组织发展状况，可以看出（ ）
A、美苏对抗造成欧洲分裂 B、凡尔赛体系受到了挑战 C、欧洲形成两大军事集团 D、资本主义阵营逐渐分化 -
13、1952年教育部发文，决定自1952年下半年至1954年，将全国私立中小学全部由政府接管、由国家统一办理，改为公办。民办教育在中国土地上消失。当时出台这一政策（ ）A、是全面建立社会主义制度的大环境使然 B、是国家工业化急需建设人才的需要 C、是思想意识形态领域左倾错误泛滥的体现 D、是对全面发展的教育方针的贯彻执行
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14、在中国古代，稍为复杂的天文观测与计算方法常常会在朝代要替的动乱之中失传，明朝钦天监的官员们便无人能够掌握代郭守敬制订授时历的方法，甚至南北两京观象台的天文仪器都摆错了位置。造成这一现象的主要原因是，中国古代科技（ ）A、与生产实践相脱离 B、注重理论与实践统一 C、以墨家思想为指导 D、缺乏普遍的理论原则
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15、清末顽固派坚决反对修建津通铁路，并将铁路之害概括为三条：资敌、扰民、失业。洋务派针锋相对并提出修铁路有三大利：陆战、海防、河运。当时两派争论得相持不下，直到张之洞提出了折衷方案，被清政府采纳，才慢慢平息下来。这表明（ ）A、中国思想层面的变革呼之欲出 B、清政府主动接受西方物质文明 C、洋务派通过妥协减少变革阻力 D、传统观念导致政治变革较艰难
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16、19世纪后半期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。这将（ ）A、改变人们的生活方式 B、促进资本主义大工厂制建立 C、推动科技与生产紧密结合 D、增强工人的劳动强度
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17、战国时期，儒家主张仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求无为而治，墨家希望选贤任能，他们共同的出发点是（ ）A、改朝换代建立全新制度 B、争夺对诸侯国家政权的控制 C、顺应大变革潮流而厚今薄古 D、为统治者改善统治出谋划策
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18、西递和宏村作为两个最具有代表性的皖南古村落，在 2000 年被列入《世界遗 产名录》。下列对两者共同点的论述准确的是（ ）
序号
角度
评价
①
建村历史
徽商始创，聚族而居
②
村落布局
方正端庄，中轴对称
③
村落环境
山水环绕，水系发达
④
建筑特点
粉墙青瓦，三雕精美
A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④ -
19、阅读材料，完成下列要求。
材料一 促成中国文明内聚性的最重要的因素，也许是统称为儒家学说的道德准则及其在文学、思想方面的遗产，它主要有孔子的教诲组成。孔子获称“孔圣人”。同中国大多数思想家一样，孔子主要关心的是在现世建立一个组织良好、人人幸福的社会。孔子的首要原则是“正名”——“君君、臣臣，父父、子子。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在 17世纪及18世纪的早期，中国对欧洲的影响比欧洲对中国的影响要大得多。当西方人学到中国的历史、艺术、哲学及政治制度史，油然产生一种崇敬的心情。中国被称为一切文明的典范。这是由于它的孔子伦理学说、它的科举制度，它的重视文治轻视军事征服、它的精美的手工艺品，其中包括瓷器、丝绸及漆器。德国哲学家莱布尼茨赞美中国皇帝康熙“为超乎一切人之上的伟大的君主，是神一般的人，他靠智力管理一切，然而他也是靠教育取得品德和智慧的……因而获得统治的权力”。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史上卷》
(1)、 根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期儒家思想的基本主张，并分析这些主张产生的时代背景。(2)、 根据材料二并结合所学知识，概括17-18世纪欧洲掀起“中国热”的原因，并分析其对欧洲的影响。 -
20、读材料，完成要求。
服饰作为一种文化形态，反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
时间
服饰情况
民国时期
中山装创制后风靡一时。1912年，民国政府通令将中山装定为礼服，民国十八年制定宪法时，规定四级文官宣誓就职时一律穿着中山装，中山装遂成为南京国民政府的制服。政府院部如此，国民党党部如此，地方政府机关亦如此。国民党向机关、学校推广中山装，向民众宣传。
建国初期
20世纪50年代的中国，女孩子爱穿带有俄国风情的“布拉基”，花布衣衫或花布袄是中青年女性的衣装。
文革时期
从红卫兵到女民兵，都以着军装、戴军帽荣，绿色成为流行色，蓝、黑、灰、绿色充满中国街头。
改革开放以来
自1979年对世界敞开国门以后，世界最新潮流的时装可以经由最便捷的信息通道-电视、因特网等瞬间传到中国。国内的着装者也迎来了个性服装时代，迎来了百花齐放、五彩缤纷的服饰艺苑的美好春光。
根据材料并结合所学中国近现代史的知识，从表格内容中提炼自己的观点，并予以说明。（要求：观点明确具体，说明须史论结合。）