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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
中国有代表性的史前陶器是三条胖腿的鬲。当时没有锅灶,用鬲在火上烹煮东西,实在非常相宜。比较原始的鬲用泥捏成,做法十分简单。后来加印上些绳子纹,( )开始注重造型,使它( )合用( )美观。进入历史时期,鬲( )被广泛使用,却已经有另外两种主要陶器产生——彩陶和黑陶。
彩陶是一种 的陶器。工艺制造照例反映民族情感和气魄。看看这些彩陶,我们可以明白,古代人民的性格历来就是健康、明朗、质朴和爱美的。
比彩陶时代稍晚些,有一种黑陶在山东出现了。黑陶素朴少装饰,胎质极薄,十分讲究造型。有一片残破的黑陶器上面刻划了几个字,很像“网获六鱼一小龟”,可以说是中国陶器上出现的最早期文字。少数历史学者认为是尧舜时代的遗物。这一观点目前还没有得到科学考古专家的认可。
代表文字成熟时期的最重要发现,是在河南安阳县洹水边古墓群里出土的陶器,因为和大量龟甲文字同时出土,已经确定这是殷商时代的东西。在商代坟墓中的黑陶,有几件是雕塑品,装饰在墓壁间。后来浙江良渚镇也发现过一些黑陶,时代还不易估定。近年来河南辉县又发现过一些战国时期的黑陶鼎,北京郊外也发现过一些汉代黑陶朱画杯盘,都可以说是古代黑陶的近亲。
(1)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是( )A、甚至 不但 而且 依然 B、并且 不但 而且 竟然 C、甚至 既 又 竟然 D、并且 既 又 依然(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、用红黄色细质泥土做胎,颈肩部分绘有种种黑色花纹,样子又大方又美观 B、颈肩部分绘有种种黑色花纹,样子又大方又美观,用红黄色细质泥土做胎 C、用红黄色细质泥土做胎,样子又大方又美观,颈肩部分绘有种种黑色花纹 D、样子又大方又美观,用红黄色细质泥土做胎,颈肩部分绘有种种黑色花纹(3)、文中第三段画波浪线的句子“十分讲究造型”,有人认为存在语法问题,应该改为“造型十分讲究”。你是否同意这一观点?请结合文本说明理由。(4)、学校准备举办“陶器发展史”展览,请根据文本内容为展览拟写四个偏正短语作为小标题,呈现出陶器发展的历史,每个小标题不超过10个字。(5)、下面是陶鬲和青铜鬲的图片,请根据文本及图片内容写一段解说词,向参观者介绍“鬲”这一器具,不超过80个字。
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2、补写出下列句子中的空缺部分。
小张暑假游佛山,首访丹灶康有为故居,见庭院深深,小鸟偶至,颇有“ , ”(归有光《项脊轩志》)的幽意。第二天,他登西樵山,见云聚深山欲雨,涧水潺潺生烟,领略到李白“ , ”(《梦游天姥吟留别》)的意境。第三天,他泛舟千灯湖,看湖面开阔如镜,小舟自在漂荡,不由吟诵起古诗文中的名句:“ , 。”
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3、阅读下面诗歌,完成下面小题。
殿试荔枝诗
梁嵩①
露湿胭脂拂眼明,红袍千裹画难成。
佳人胜尽盘中味,天意偏教岭外生。
橘柚远惭登贡籍,盐梅应合共和羹。
金门②若得栽培地,须占人间第一名。
【注】①梁嵩:五代十国时期南汉广西平南人。②金门:金马门,汉代宫门名,后用以代指朝廷、皇宫。此处指京城或皇家园林。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联以“胭脂”喻荔枝色泽,“红袍千裹”状写其外壳之形,“画难成”极言其美艳难绘。 B、第三句写荔枝美味冠绝,第四句则暗含对荔枝生于偏远之地、难以被京城贵人享用的惋惜。 C、第五句意指橘柚因味道酸涩,不能登上贡品名录,和荔枝相比深感惭愧,反衬荔枝的珍贵。 D、作为咏物诗,本诗切合现场情境的需要,既惟妙惟肖地写出荔枝的特点,也借此寄寓情志。(2)、尾联意蕴丰富,请简要分析。 -
4、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
轩辕之时,神农氏世衰。诸侯相侵伐,暴虐百姓,而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈,以征不享,诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴,莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯,诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵,以与炎帝战於阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子,代神农氏,是为黄帝。天下有不顺者,黄帝从而征之,平者去之。披山通道,未尝宁居。
(节选自司马迁《史记·五帝本纪》)
材料二:
禹伤父功不成,循江溯河,尽济甄淮,乃劳身焦思以行,七年闻乐不听,过门不入,冠挂不顾,履遗不蹑,功未及成,愁然沉思。禹济江,南省水利,黄龙负舟,舟中人怖骇,禹乃哑然而笑曰:“我受命于天,竭力以劳万民。生,性也;死,命也。尔何为者?”颜色不变。谓舟人曰:“此天所以为我用。”龙曳尾舍舟而去。于是周行宇内,东造绝迹,西延积石,南逾赤岸,北过寒谷。凿龙门,辟伊阙。平易相土,观地分州。殊方各进,有所纳贡;民去崎岖,归于中国。
(节选自赵晔《吴越春秋》)
材料三:
若黄帝之时,外有赤帝、蚩尤之难,内设舟车、门卫、甲兵之备,六兴大役,再行天诛。居无安处,即天下之民,亦不得不劳也。劳而不怨,用之至平也。禹凿龙门,辟伊阙,筑九山,涤百川,过门不入,薄饮食,卑宫室,以率先天下,天下乐尽其力而不敢辞劳者,俭而有节,所趣公也。故世有事,即役烦而赋重;世无事,即役简而赋轻。役简赋轻则奉上之礼宜崇国家之制宜备此周公所以定六典也。役烦赋重,即上宜损制以恤其下,事宜从省以致其用,此黄帝、夏禹之所以成其功也。后之为政,思黄帝之至平,夏禹之积俭,周制之有常,随时益损而息耗之,庶几虽劳而不怨矣。
(节选自《群书治要》卷四十九)
(1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。役简A赋轻B则奉C上之礼D宜崇E国家F之制G宜备H此周公所以定I六典也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、咸,全,都,与《兰亭集序》里“少长咸集”的“咸”意思相同。 B、何为,“何”作“为”的前置宾语,与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 C、颜色,色彩,色泽,与《燕歌行》“天子非常赐颜色”的“颜色”意思相同。 D、益,增加,与《师说》“是故圣益圣,愚益愚”的“益”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、神农氏无力平定互相侵伐的诸侯,而黄帝则修行德业,整顿军旅,征调诸侯的军队,先后战胜了炎帝和蚩尤,取代了神农氏的地位。 B、当禹视察南方水情渡江时,黄龙驮起船,船里人都害怕,而禹镇定自若,他笑着说无需害怕的原因:这条龙是上天安排来供他使用的。 C、大禹治水功绩卓著,他疏凿龙门,打通伊阙,还让不同地域的人向天子进贡各地特产,也使民众离开崎岖的地方,投奔到中原。 D、材料三指出,国家有事会导致劳役繁多且赋税重,此时君主要减少政令来体恤下民,事务要精简以求实用,这是黄帝和禹成就功业的原因。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)天下有不顺者,黄帝从而征之,平者去之。
(2)于是周行宇内,东造绝迹,西延积石,南逾赤岸,北过寒谷。
(5)、材料三借黄帝和大禹的事迹来说明什么观点?给为政者提出了什么建议? -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
红骆驼
王松
戈壁滩上的高速公路很漂亮,在阳光的照射下像一条蜿蜒的带子。
顾莎凑到芳妈身边,问,要不要喝水?
芳妈把目光从车窗外收回来,摇了摇头。
云姨对前面开车的小秦说,车开得慢一点。
芳妈说,没关系,我感觉很好。
云姨说,是啊,现在有了高速公路,比过去便利多了。
顾莎朝车窗外看着,说,这戈壁滩,跟我想象的不一样,植被很好啊。
云姨笑笑说,过去可不是这样,芳妈应该还记得,那时是寸草不生啊。那时候,我们每人拿着一根1.2米长的木棍,在这戈壁滩上横着放一下,再竖着放一下,然后挖个1.2米见方、1.2米深的坑,取出沙石,再填进黄土,这样栽一棵树。
顾莎睁大眼问,这些树,就是这样栽的?
云姨说,是啊,就是这样栽的。
戈壁滩已不是当年的戈壁滩了。顾芳看着窗外的景色,有些不敢相信,这就是几十年前工作和生活的地方。当年和潘大兴来这里时,她做梦也想不到,这个世界竟然还有这么荒凉的地方:一眼望不到边的荒滩上,除了碎石和黄沙,只有一种一蓬一蓬的针叶植物。她后来才知道,这种植物叫骆驼草,是荒滩上特有的也是唯一的植物。
这时,芳妈感觉自己就像一只鸟,飞在这片戈壁滩的上空。这个地方,她看着有些熟悉,却又有些陌生了。自从离开这里,她就再没跟潘大兴见过面。不光是不想见,是想见也没机会再见——相隔太远了!
事情发生在她和潘大兴结婚十几年以后。十几年里,矿区发生了很大变化,修了铁路,盖起厂房,大家也有了初步像样的宿舍。但她和潘大兴一直没要孩子,他们并不是不想要,而是都明白,这样的环境和条件不允许。十几年过去,两人都已三十大几。她想,这件事不能再这样拖下去。就在这时,她接到通知要去北京学习。这次学习是与核工业有关的特殊医疗职业培训,要半年时间。由于大家都是来自环境艰苦的地方,上级领导特意把各方面条件都安排得很好,但也就是这个好,一下出了问题。她在戈壁滩十几年,已经习惯了那边的环境和条件,如果没有来北京学习,本来已不觉得什么,可到北京这样住半年,从小到大的各方面习惯一下子就又都回忆起来。于是学习结束再回到矿区,又不适应了。就在这时,她发现自己怀孕了。
她不想让孩子生在戈壁滩上,更不想让孩子在这样的环境里长大。这时她的母亲,也就是顾莎的姥姥,坚持让她回天津去生产。她跟潘大兴很认真地谈了一次,但这次的谈话很不愉快。潘大兴当时一心扑在工作上,听她提出这样的想法,感到很意外,也不理解。她这时已下定决心,于是耐着性子说,咱们来这里已经十几年,把一生中最好也最宝贵的一段时间都给了这里,人的一辈子能有几个十几年?应该已经可以了,我不想让咱们的孩子继续在这里。
她这次跟潘大兴说得很坚决。
其实这十几年里,她已经很多次跟潘大兴流露出这样的想法。她当年从医科大学毕业,本来想的是,既然学了临床,将来就要做一个像父亲那样经验丰富的临床专家。可自从来到这里,她知道,当初的想法已经不现实了。她不想让自己的孩子将来再这样。但她每次这样说,潘大兴都不接她的话茬。她知道潘大兴的脾气,潘大兴年轻时是“理工男”的性格,这种性格到中年,就会变成一种固执。可是这次不一样,这次已不是她一个人的事,也不是她和潘大兴两个人的事,还有了孩子,这就是三个人的事了。
于是,虽然这次的谈话没有任何结果,她还是先回天津生孩子去了。当时她就已经对自己和潘大兴的关系有了预感。但毕竟在一起这么多年,对潘大兴的感情很深,所以还想给自己,也给潘大兴一个机会。生了孩子之后,她就又回到了戈壁滩来。但那次回家,见自己亲生的女儿竟然不认识自己,竟然叫自己“芳姨”,她的心就碎了,就明白,在这里,她再也坚持不了多久了。
她临走时对潘大兴说,祝你幸福,你也祝我和孩子幸福吧。
汽车下了高速公路,向西一转,开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到,在戈壁滩上竟然会有这样一条枝叶繁茂,浓荫郁郁的小路。两边的树枝伸展着交织在一起,朝远处看去就像一条绿茵茵的长廊。刚才下高速时,顾莎听云姨对小秦说,先去英雄塔。
这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面,还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳妈从车上下来,坐在轮椅上,并没过来,只是远远地朝这边看着。云姨说,这座英雄塔的塔高是19.58米,寓意这片矿区是在1958年建立的。
云姨在英雄塔的前面站了一会儿,说,上车吧。
汽车又开动了。这时顾莎终于忍不住了,问云姨,现在去见他?
云姨点头说,是。
汽车又开了一会儿,来到一个公园。车停下来,顾莎下来朝四周看看,发现这不是公园,是一个陵园。她立刻睁大眼,回头看着云姨。
云姨看一眼坐在轮椅上的芳妈,转身朝前面走去。顾莎推着轮椅,跟在后面。
一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来,这些骆驼草显然不是野生的,而是有人特意在这里栽种的。顾莎知道,这种骆驼草看着不起眼,其实是一种很神奇的植物。花长在刺上,花冠深紫红色。它在地表只有小小的一蓬,可是下面的根系却扎得极深,而且会向四周蔓延,能有几米甚至十几米。来到一座墓碑跟前,云姨站住了。这时,顾莎看清了,墓碑上镌刻着几个大字:“潘大兴同志之墓”。下面还有一行竖着的小字:“1992年敬立”。
芳妈回头看看云姨,问,他是,1992年去世的?
云姨点头说,是。
顾莎在心里回想了一下,那是自己要高考,父亲突然让云姨寄来2万元钱的前一年。接着就明白了,父亲直到临去世,心里还记着,他的女儿第二年就要高考。
她终于忍不住了,眼泪流了下来。
云姨说,他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障,他下去维修。按规定,人在下面最多只能停留4小时,可他一连待了二十几个小时,直到排除故障,就这样……
云姨没再说下去,此时,芳妈正把轮椅朝墓碑的跟前摇过去……
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、云姨详细讲述种树过程,侧面表现了建设戈壁滩的艰难,与下文见到“枝叶繁茂,浓荫郁郁的小路”形成呼应。 B、作者两次描写顾莎“睁大眼”,运用白描手法精当勾勒顾莎神情的变化,直观表现出人物幽微复杂的内心世界。 C、有人在陵园特意栽种骆驼草,是因为骆驼草的特点与那些扎根戈壁,为国家核工业奉献青春的人们有相似之处。 D、文中饱含激烈挣扎却全力克制的情感书写,将宏大叙事、历史印记融入当下,又大量运用留白,充满叙事张力。(2)、关于小说中芳妈这个人物,下列说法正确的一项是( )A、芳妈年轻时和潘大兴一起到矿区参加建设,但最终因为无法适应艰苦的生活离开了矿区。 B、“芳妈感觉自己像一只鸟”运用比喻手法,生动表现出芳妈回到矿区时内心难抑的喜悦。 C、芳妈知道潘大兴一心扑在工作上,并不很爱她和他们的孩子,所以对两人分手已有预感。 D、“他是,1992年去世的?”句中的逗号和问号说明芳妈并不了解潘大兴去世的具体情况。(3)、作者采用了多个叙述视角交替的方法,让小说内容更加丰富。请结合文本简要分析。(4)、小说中的“潘大兴”始终没有出场,但又出现在每个人的记忆中。请根据小说内容为他写一则小传,不超过100个字。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中对中国古代科技文明发展给予充分肯定,认为中国“在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”。古代中国为何科技发展长期领先世界?中华文明具有怎样的科技文化基因?不妨从以下维度进行探究与阐释:
一是实用性与经验性。中国古代科技文明的首要特质是经世致用的实用导向,遵循“实用需求驱动—实践经验积累—技术优化迭代”的路径。古人按月记载星象、气象与农事,将北斗斗柄指向与二十四节气对应,形成“斗柄东指,天下皆春”的物候体系和“观天知时,因时务农”的系统认知。北魏贾思勰的《齐民要术》摒弃玄虚之论,聚焦生产实效,强调精耕细作对土壤的保护,设计交替种植的轮作制度,利用豆类固氮特性恢复土壤肥力,皆为提升作物产量、保障人民生计。
二是继承性与连续性。中国古代建筑代代相传、推陈出新。宋代李诫编撰的《营造法式》,记载了木作、石作等13个工种的标准化做法,这些技术并非宋代独有,而是对秦汉以来经验的总结与提炼。以斗拱结构为例,汉代就已出现,经魏晋南北朝发展,至唐宋达到成熟。山西佛光寺东大殿的“五铺作双下昂”结构兼具承重与审美功效,斗拱从“单一承重”演化到“铺作体系”,在传承基础上不断精进。官方典籍系统保存技术规范之时,民间匠人还通过口传心授的方式将工艺秘诀代代相传。
三是本土性与多元性。中国古代水利文明在和而不同、多元一体中铸就辉煌,都江堰是中原筑坝技术与蜀地治水经验交融的代表。李冰率众修建时,继承中原“疏川导滞”理念,吸纳古蜀“竹笼装石筑堤分水”工艺以及当地工匠的“鱼嘴分水”技术,创造性采用“无坝引水”方式,实现“水旱从人,不知饥馑”的奇迹。元代大运河开凿可谓“跨区域协作”的典型,会通河段落差大、水流急,朝廷征调各地工匠参与,采用女真人的“闸坝航运”技术,实现“南北漕运畅通,商货骈集”的景象。
四是整体性与综合性。天人合一思想塑造了中国古代科技文明的整体性思维。区别于“头疼医头,脚疼医脚”,中医将人体视为缩微宇宙,以阴阳五行构建天人相应模型。《黄帝内经》提出“人与天地相参,与日月相应”,这一理念贯穿中医诊疗始终,并具象化为望闻问切“四诊合参”,明确健康是外在环境与内在气血共同作用的结果,而非局部病灶的孤立表现。张仲景在《伤寒论》中构建人体健康六经辨证治疗体系,提出因时制宜的诊疗原则,形成春季疏肝、夏季清热、秋季润燥、冬季温补的动态平衡健康管理模式。
五是创新性与突破性。中国古代科技亦不乏突破性创新,包括本土技术改良和外来文明吸收转化。郭守敬编纂《授时历》,引入“岁差”概念,精度与现代公历仅差26秒。以《九章算术》为代表的传统数学侧重解决田亩计算等实际问题,“勾股定理”以“勾三股四弦五”的特例呈现,还未上升到普遍定理高度。徐光启、利玛窦翻译《几何原本》时将西方“定义—公理—定理”逻辑体系与中国“实用算学”结合,推动“算术”向“代数”“几何”的转型,开启中国近代科学“理论先行”先河。
(摘编自张晓普《古代中国科技发展何以千年领先世界》)
材料二:
已经有越来越多的人认识到,科学史是人类文明史重要的组成部分。不过,最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献,还仍然为云翳所遮蔽,没有被人们认识。
虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后,中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中,但是,人们仍然可以问:中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段,并且只有原始型的或中古型的理论?如果事情确实是这样,那么,中国人又怎么能够在许多重要方面走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物前面,并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平?欧洲在16世纪以后就诞生出近代科学,而中国文明却没有能够在亚洲产生出与此相似的近代科学,其阻碍因素又是什么?为什么中国在科学理论方面虽然比较落后,却能产生出有机的自然观?这种自然观和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想讨论的问题的一部分。
不管怎样,事情是已铸定了的:世界只有一个。我们生活在一种新的大同世界的黎明时期,假使人类能战胜那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机,那么,大同世界的观念便能把一切国家的劳动人民团结成一个共同的、合作的社会。各个民族的成就,应该由全世界人民携起手来共同赏识,纵情歌颂。
(摘编自李约瑟《<中国科学技术史>序言》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、中国古人研究星象、气象,最初或许有玄虚成分,但主旨是用来指导农事活动,继而形成了独特的物候体系和系统认知。 B、中医四诊合参的诊断方法和六经辨证的治疗体系,均体现了整体性思维,但在诊疗过程中缺乏对局部病灶的针对性分析。 C、中国古代科技强调继承与实用,也不乏突破性创新,包括对西方文明吸收转化,传统数学就由侧重实例向理论先行转型。 D、中国科学并非一直领先世界,而是长期停留在经验阶段,在理论方面存在弱点,没能在亚洲创造与欧洲相似的近代科学。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、中国古代科技将经世致用的实用价值摆在首位,应需而生,应求而变,因而忽略发展工艺的审美功效。 B、郭守敬编纂的《授时历》精度极高,为现代公历制定提供参考,说明中国文明对科技的贡献享誉世界。 C、天人合一思想塑造的整体性思维,使中国产生有机的自然观,这种自然观是近代科学主动选择的归宿。 D、中国文明自古讲求兼容并蓄、合作共赢,在人类应对全球性挑战的今天,能为世界文明进步指明方向。(3)、下列教材中的内容,最适合作为材料一中某维度观点论据的一项是( )A、《天文学上的旷世之争》中引述的“盖天说”主张天地是平行的,对宇宙结构的准确描述来自生活经验。 B、《活板》中“有布衣毕昇,又为活板”的记载,契合“继承性与连续性”维度中技术传承且精进的特点。 C、《过秦论》中“强国请服,弱国入朝”的描述,能佐证“本土性与多元性”维度中文明交融发展的观点。 D、《阿房宫赋》中“长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?”的描绘,巧妙地呈现了天人合一的思想。(4)、李约瑟花费近50年心血撰著《中国科学技术史》,1954年出版第一卷即轰动世界。请根据材料二概括作者的写作意图。(5)、学界热议的“李约瑟难题”——为什么科学传统曾如此发达的中国没有发展出可与西方分庭抗礼的近代科学,包含两个层面:中国科技因何在古代领先又为何在近代停滞。请结合材料谈谈“李约瑟难题”在百年变局的今天对我们有什么启示意义。 -
7、阅读下面的文字,完成小题。
低头是一种能力,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗变。有时,稍微低一下头,或许我们的人生路会更精彩。懂得低头,才能出头!
要学到新东西,要不断进步, ① 。只有懂得谦虚的意义,才会得到别人的教诲,才会处处受人喜爱。有时,稍微低一下头,或许我们的人生路会更加精彩,我们的能力也会有所长进。一个人活在世上,就必须时刻记住低头。大师们提供的“记住低头”和“懂得低头”之说,就是要我们记住:不论你的资力、能力如何,在茫茫人海里,你只是一个小分子,无疑是渺小的。当我们把奋斗目标看得很高的时候, ② 。
在生活中保持低姿态,把自己看轻些,把别人看重些。其实,我们的生活又何尝不是如此。那些怀才不遇的人,往往看不到别人的优秀;愤世嫉俗的人,往往看不到世界的美好;只有敢于低头并不断否定自己的人,才能够不断汲取教训,才会为别人的成功而欣喜,为自己的不足而自省,才会在挫折面前发愤努力。谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们知道的、了解的只是汪洋中的一滴;而别人,在某一方面肯定有值得你学习的东西。
(1)、下列句子中的“我们”和文中画波浪线的“其实,我们的生活又何尝不是如此”中的“我们”意义和用法相同的一项是( )A、我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了。 B、我们的时代将以怎样的面貌被历史书写取决于每个人的表现。 C、我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。 D、你是什么意思?亏你还会再来见我们。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
古典文学巨著《红楼梦》经纬纵横, ① , 宛如一部生活百科全书。书中不仅塑造了众多 ② 的艺术形象,而且对茶饮也有突出的描述。书中写到茶的地方有260多处,咏及茶的诗词(联句)有十余处,为中国小说 ③ , 因而有人说:“一部《红楼梦》,满纸茶叶香。”
《红楼梦》中主要提到喝茶的场景有三种:第一种是家常喝茶,目的是为了解渴。如第51回,“宝玉说‘要吃茶’,麝月忙起来……从暖壶中倒了半碗茶,递给宝玉吃了,自己也漱了漱,吃了半碗”。第二种是客人到访,用来招待客人。第26回中,袭人端了茶来给贾芸,贾芸便忙站起来笑道,“我来到叔叔这里,又不是客,让我自己倒罢”。第三种是饭后,用来 ④ 。第63回中,宝玉说:“今儿因吃了面怕停住食,所以多玩一会儿。”林之孝家的即向袭人等交代说,“该沏个普洱茶吃”。
(1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A、包罗万象 栩栩如生 举世无双 消食化气 B、东鳞西爪 绘影绘声 绝无仅有 细嚼慢咽 C、包罗万象 栩栩如生 绝无仅有 消食化气 D、东鳞西爪 绘影绘声 举世无双 细嚼慢咽(2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、《红楼梦》中提到喝茶的场景主要有三种:第一种是家常喝茶,多是为了解渴。 B、《红楼梦》中主要提到喝茶的场景有三种:第一种是家常喝茶,是为了解渴。 C、《红楼梦》中提到喝茶的场景主要有三种:第一种是家常喝茶,目的是为了解渴。 D、《红楼梦》中主要提到喝茶的场景有三种:第一种是家常喝茶,目的是解渴。(3)、下列选项中,解说不正确的一项是( )A、王夫人、黛玉、妙玉、迎春都属于“金陵十二钗”。 B、“珍珠如土金如铁”“白玉为堂金作马”分别是说薛家、贾家。 C、“唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏”写的是薛宝钗。 D、《枉凝眉》中“阆苑仙葩”指的是林黛玉,“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 -
9、默写。
(1)荀子在《劝学》中以“行路”为喻,表达与“大木百寻,根积深也;沧海万仞,众流成也”相似道理的两句是:“ , 。”
(2)韩愈的《师说》中,作者阐述了择师的标准,除了对地位和年龄不作要求外,更重要的准则是:“ , 。”
(3)小越在为“古诗中叠词的妙用”小论文搜集资料,他整理了上下句都运用了叠词的写景诗句,如“ , ”。
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10、阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一:
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)
文本二:
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠 , 年十七,好古文 , 六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(《师说》)
文本三:
续师说
黄宗羲①
嗟乎!师道之不传也,岂特弟子之过哉?亦为师者有以致之耳。师者,所以传道受业解惑者也;道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。
今世以无忌惮相高。乳儿粉子② , 轻儇浅躁,不特耻为弟子,相率而耻不为师。吁其可怪也若是则师之为道人心之蟊贼也吾惟恐其传也矣!
故何北山③之于来学,未尝受其北面。北山可以为师,避师名而不为,其慎重如此!羲老而失学,欲求为弟子者也,诸君子徒以其久待刘夫子而过情推奖,羲其敢冒今世之无耻哉?反昌黎之意,作《续师说》以谢之。
【注】①黄宗羲:明末清初经学家、史学家、思想家、教育家。②乳儿粉子:指年轻识浅的人。③何北山:何基(1188-1268),字子恭,人称北山先生,以读书讲学为平生志向,教授门生,不遗余力。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、吁/其可怪也/若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣 B、吁其可怪也/若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐/其传也矣 C、吁/其可怪也若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣 D、吁其可怪也/若是则师之/为道人心之/蟊贼也/吾惟恐其传也矣(2)、下列句中画线字的意义解释错误的一项是( )A、于其身也,则耻师焉,惑矣(疑惑) B、今其智乃反不能及(赶得上,比得上) C、圣人无常师(固定的,不变的) D、其出人也远矣(超出一般人)(3)、下列对文中加点字词的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“驽马”是一个源自古代汉语的词汇,其核心含义指劣马,即跑不快的、资质低下的马。 B、老聃,即老子,道家学派创始人和主要代表人物,孔子曾向他问过礼。 C、古文,文中指先秦两汉时期的散文,与讲求声韵和谐、辞藻华丽的骈文相对。 D、蟠,是李氏子的字。古人幼时取名成年取字,“名”与“字”有一定的联系。比如韩愈,字退之。愈,胜过,其名与字意思相同。(4)、下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A、君子博学而日参省乎己 B、上食埃土,下饮黄泉 C、假舟楫者,非能水也 D、故不积跬步,无以至千里(5)、下列各句中加点的词,全都不属于古今异义的一项是( )①不如登高之博见也 ②君子博学而日参省乎己 ③不如须臾之所学也
④积土成山,风雨兴焉 ⑤非蛇鳝之穴无可寄托者
A、②③⑤ B、①②③ C、①③④ D、③④⑤(6)、下列句中与例句句式相同的句子是( )例:句读之不知,惑之不解
A、道之所存,师之所存也 B、蚓无爪牙之利,筋骨之强 C、李氏子蟠……不拘于时 D、古之人不余欺也(7)、下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A、《荀子》为战国末期思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,本书是先秦重要的哲学著作。 B、“君子”一词,广见于先秦典籍,西周、春秋时对贵族的通称,强调政治地位的崇高。后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义,如本课“君子曰:学不可以己”中的“君子”即指有学问、有修养的人。 C、“跬步”,古时称人行走,跨出两脚为“跬”,而跨出一脚为“步”。 D、“六艺经传”是以儒家《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部核心经典为主体,并包含后世学者对其所作阐释性著作的统称。(8)、下列对课文及选文内容的一些说法,不正确的一项是( )A、《劝学》节选片段从坚持、专心两个层面论述了学习应该具备的态度和方法。 B、《师说》中“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣”这一句,用比较方法说明“众人”只爱孩子,不爱自己。 C、韩愈感叹“师道之不传也久矣”,而黄宗羲却“惟恐其传”,主要是担心无才无德者为师之风蔓延,在社会上形成不良的风气。 D、黄宗羲使用何北山的事例,意在说明执师弟子之礼,乃庄重之事,为人之师应慎重对待。(9)、翻译文中划线句子。(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(2)北山可以为师,避师名而不为,其慎重如此!
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11、阅读下面的文字,完成下面小题。
种菜记
陈毓
李兰戴上了眼镜,这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里,眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件,也因此,李兰把自己的好视力归结为读不进书的缘故,她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。多年后,当李兰戴上近视眼镜的时候,她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。
李兰在农科城的农业智慧园上班,再说具体点,是在那儿种菜。
“上班”也是一个新鲜的词,把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开;可具体到“种菜”这件事,又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气,脸蛋上有太阳红,风里来雨里去,披星戴月,要平地、点种、除草、护苗、施肥,当然,也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂,戴白帽子、白手套和口罩,鞋子也要套在靴套里。李兰上班第一天,既紧张又兴奋,出了一脸一身汗,汗水叫她更紧张,一会儿担心弄乱了工装,一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配,好在她藏在层层的包装里,外人轻易看不见。
李兰是从参加培训的一百多个女工中挑选到这个岗位上的。拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比,好像比不成。比如,同样是面对种子和土地,现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起,投放进一个个有规格的容器中,放种子的位置不能有毫厘之差,放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久,熟能生巧,李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔,又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前,被她点种后再缓缓地传送到下一个点位,那里是一个个高大的玻璃箱体,不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促,快速发芽、生长,又像训练过的最好的兵阵,整齐一致。
那种整齐也叫李兰惊讶,惊讶这些发生和她有关。她想,幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝,长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边,隔着巨大的玻璃,她看得清每一棵菜,但又像双胞胎孩子一样难以区分,菜们该碧绿碧绿,该红红,该紫紫,开花结果,呈现菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼,西红柿一串一串沉甸甸地悬垂。枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验,识得几样菜品。但此刻眼前的西红柿,颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念,她不知道自己点种的小小容器里还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字,可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿,引不起味觉上的共鸣,毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。
直到有一次,李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前,买了一盒自己种的西红柿,咀嚼之后,她惊讶地得出结论:“挺好吃”。想到自己以前在王上村种的西红柿,那时她也给西红柿分类,大的、圆的、红的、品相好的,是要卖的,价格会定高;小的、不那么圆与红的,就便宜一点卖;样子不好看的、开裂的,她则带回家,熬一大锅西红柿酱,蘸馒头拌面条裹米饭,有时候一天的饭食里都有西红柿。此刻刚吃过盒子里工艺品般的西红柿,李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过,它们从种子开始,就没见这风雨雷电,没有飞蝶蛲虫咬,没有外界的一粒尘埃一滴泥水,甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套,戴帽子,这样种出的西红柿还需要清洗吗?李兰再一次感到迷茫。
李兰看见自己端西红柿盒子的手,手指纤细,很白。李兰的脸也变白了,她的脸很少晒到太阳,她工作的地方和那些植物一样,风吹不着雨淋不了,太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大,李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了,于是戴上了眼镜。
戴上了眼镜的李兰用发小的话说,是文文弱弱的,像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边,这是园区新辟的,将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密,在团团花簇中,李兰看清了几棵旺长的油菜苗,正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏,油菜苗得雨露滋润,散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边,取下眼镜,低头深呼吸,仰脸大吐气,那样子,很像是一个肺被闷久了的人。
(原载2023年11月13日《文艺报》)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、李兰初戴上近视眼镜的时候,心里满是惊讶与虚幻感,这表现了李兰终于戴上代表文化人的眼镜后内心的自豪。 B、李兰在变白、变纤细,也在变近视;菜不是沐浴阳光,而是接受灯光;这些反映了作者对科技农业的思考与困惑。 C、文中说李兰的工作与在王上村种菜“比不成”,指的是从工作环境、劳动方式和劳动成果等客观方面的比较。 D、李兰对玻璃箱中自己种出来的西红柿感到陌生,说明李兰还固守着传统农民意识,对土地对蔬菜保持着农民情结。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文本运用细腻的动作描写和细节描写,描写李兰在智慧园的具体种菜过程,表现李兰的认真专注。 B、文中描述了李兰的心理变化过程,传递出人物微妙的情绪变化,写出了她内心从紧张、兴奋到惊讶、迷茫的过程。 C、文本最后一句富有韵味,通过取下眼镜后的神态描写,直接抒发了李兰在“上班”过程中感受到的压抑与困惑。 D、小说采用李兰的视角,浓墨重彩地描写了智慧园种菜的过程、菜成熟的场景以及品尝自己种出来的菜时的感受。(3)、请简要分析小说中“眼镜”的作用。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在乡村工作者看来,中国乡下佬最大的毛病是“私”。说起私,我们就会想到“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的俗语。小到两三家合住的院子,公共的走廊上照例是尘灰堆积,满院生了荒草,谁也不想去拔拔清楚,更难以插足的自然是厕所,没有一家愿意去管“闲事”。如果我们要讨论私的问题,就得考虑一下社会结构的格局了。
西洋的社会有些像我们在田里捆柴,几根稻草束成一把,几把束成一扎,几扎束成一捆,几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴,分扎得清楚不会乱的。在社会,这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明:他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的,谁是团体里的人,谁是团体外的人,不能模糊,一定得分清楚。在团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的,如果同一团体中有组别或等级的分别,那也是事先规定的。我们不妨称之作团体格局。
家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你,他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国,这句话含糊得很。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽常见,但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。
我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所产生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系形成的波纹可以一直推出去,包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”,就是这个意思。在乡土社会里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,在周围画出一个圈子,这个圈子就是“街坊”。有喜事要请酒,生了孩子要送红蛋,有丧事要出来助殓、抬棺材。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像贾家的大观园里,可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗,后来更多了,什么宝琴、岫烟,凡是拉得上亲戚的,都包容得下。可是势力一变,树倒猢狲散,缩成一小团。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下,家庭可以很小,而一到有钱的地主和官僚阶层,可以大到像个小国。中国人对世态炎凉也特别有感触,正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变化。
以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄。我们一旦明白这个能放能收、能伸能缩的社会范围就可以明白中国传统社会中的私的问题了。
(摘编自费孝通《乡土中国·差序格局》)
材料二:
《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点,具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。
在家族中,以己为中心,血缘关系越近,关系网络就越紧密。依中国传统家族文化而言,五服[注]之内一般被视为差序格局的里层,五服之外则可伸缩,弹性度较大;外层中,更是“一表三千里”。从广泛意义上论,地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡,两眼泪汪汪”“一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语对这种情形作了生动的描摹。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”,中心势力愈雄厚,“格局”就愈大,反之就越小。
在传统社会中,差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时,如何分配资源,在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近得到的资源可能就愈多。究其实质,这种资源配置模式的根本目的是使自己利益最大化,保持已有差序格局的稳定性,同时具有一定的排外性。而在整个社会中,差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。
(摘编自陈占江《差序格局与中国社会转型》)
[注]五服,指高祖父、曾祖父、祖父、父亲至自身五代。
(1)、下列对“差序格局”的理解和分析,不正确的一项是( )A、“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”,这种现象反映出“私”的问题,与乡土社会的差序格局密不可分。 B、差序格局具有伸缩能力,家庭可以小到包括一家三口,大到包括所有亲戚,因中心势力的变化而变化。 C、中国传统社会的差序格局界限分明,就家族关系来说,血缘关系越近,关系网络就越紧密且牢固不变。 D、差序格局以自我为中心,一圈一圈推及和自己有社会关系的那一群人,它愈推愈薄,关系越来越疏远。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、西方社会团体格局意识很强,他们对谁是团体内外的人,分得很清楚,所以西方孩子成年后住在家里给父母交膳宿费是正常的。 B、朋友说要带全家来看望你,如果这个人是西方人,你很容易知道客人数目;如果这个人是中国人,你就可能不确定会来几个人。 C、差序格局是对中国传统社会结构的高度概括,它的关系范畴包括血缘关系,有时还包括地缘、友缘、学缘、业缘等关系。 D、为了让自己利益最大化,当资源稀缺时,和自己关系越近的个人,就能得到越多的资源,可见,差序格局阻碍了社会的发展。(3)、下列选项中,不能体现乡土中国差序格局的一项是( )A、在家靠父母,出门靠朋友。 B、不党父兄,不偏富贵,不嬖颜色。 C、亲不亲故乡人,美不美家乡水。 D、穷在闹市无人问,富在深山有远亲。(4)、在西方,所有姐妹都可以统称为“sister”,而在中国,却分为亲姐妹、表姐妹、堂姐妹,请结合材料分析中西方称谓不同的原因。 -
13、阅读下面的材料,根据要求写作。
2026年央视春晚,宇树科技人形机器人集群亮相《武BOT》,完成高难度武术动作与人机协同表演,以硬核科技点亮舞台,展现中国智能科技的创新实力。
教育家陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”科技的迭代从来不是凭空而来,创新素养、科学素养的培育,根植于每一代人的探索实践。
以上材料引发你怎样的联想与思考?请结合材料内容,联系时代与自身成长,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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14、阅读下面的文字,完成小题。
唐代《杜阳杂编》记载了一个颇具幻想色彩的故事:唐肃宗赐给李辅国两枚能散发香味的玉辟邪,各高一尺五寸,玉辟邪发出的香气,数百步之外就可以闻到。( A )有的人不小心用衣服拂了一下玉辟邪,香味在身上可以持续一年,( B )把衣服放水里多次冲洗,香味( C )不会消失。这一记载反映了两个文化基础:其一,人们对玉天然的崇敬——玉质温润、坚贞,被视为天地精华的凝聚;其二,古人对“辟邪”类神兽的喜爱。在魏晋南北朝时期,道教图像大量进入玉器艺术,玉辟邪、玉天马、玉獬豸等陈设品兴盛,“神兽——玉”的结合,使玉在祈愿护佑的功能上更具象、更有效力。
至唐宋时期,随着佛教的 , 玉器题材进一步拓展,出现了观音、释迦牟尼等佛教造像。玉因其“清净无垢”的材质,被视为最适合承载佛性与法力的媒介,既能供奉,又能佩戴。此时的玉逐渐从贵族的身份象征,转向全民可共享的祈福媒介,其宗教功能与世俗祝愿开始交织,像民间后来流传“男戴观音女戴佛”,玉制“观音”谐音“官印”,玉“佛”谐音“福”。
①进入明清,玉器与日常生活的结合进入新的阶段,世俗吉祥观念全面融入玉雕题材之中。②明代玉牌上常见八仙、福禄寿三星、鹤与仙桃、山石与祥云等图案,或干脆直接雕刻《君子平安》等祝词,使玉牌成为日常“祝愿物”。③清代有以“玉如意”为礼的文化:大户人家定亲、祝寿时赠送九件如意,喻含“久久如意”;④若在如意上雕刻谷穗、谷枝与鹌鹑,则成“岁岁平安如意”的具象表达。⑤玉如意因此兼具礼仪、祝福与装饰。
玉器在不同历史时期承载的祈愿虽各有侧重,却都指向同一主题:以玉寄祥,以玉祈福,以玉护身。玉之温润、坚贞、通灵,为古人提供了一个能够把抽象愿望“物质化”的媒介,使祈愿可以被“握在手中”,祝福得以“随身相伴”。
(1)、请在文中第一段括号内填入恰当的关联词语。(2)、在文中第二段横线处填写一个四字短语,最恰当的一项是( )A、愈发昌盛 B、愈发繁华 C、日渐繁盛 D、日渐繁荣(3)、文中第三段标序号部分有多处错误,如标点符号使用不当、语言表述不当、错别字等,请各找出一处并加以改正,使书写规范,语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(1)标点符号使用不当:第处,应将改为。
(2)语言表述不当:第处,应将改为。
(3)错别字:第处,应将改为。
(4)、文中说“以玉寄祥,以玉祈福,以玉护身”,请结合文段内容分析玉为何能成为古人承载愿望的“物质化媒介”。(5)、学校联合文化部门组织“玉器文化进校园”活动,请根据以上材料为该活动“玉韵流光”文化展拟写一段解说词。要求内容涵盖玉的历史演变和文化寓意信息,语言流畅,逻辑清晰,80-100字。 -
15、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)下图描绘的是《蜀道难》中山高谷险的景象:“ , 。”

(2)教育者常以言行营造宽松的对话环境。正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子在引导弟子言志前,温和地表示“ , ”,以此鼓励大家畅所欲言。
(3)唐朝诗人常借秦、汉人事来抒情言志。请你从学过的唐诗中列举这样的诗句:“ , 。”
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16、阅读下面两首唐诗,完成小题。
紫骝马
杨炯
侠客重周游,金鞭控紫骝。
蛇弓白羽箭,鹤辔赤茸鞦。
发迹来南海,长鸣向北州。
匈奴今未灭,画地取封侯。
紫骝马
李白
紫骝行且嘶,双翻碧玉蹄。
临流不肯渡,似惜锦障泥①。
白雪关山远,黄云海戍迷。
挥鞭万里去,安得念春闺。
【注】①障泥:一种马具,披在马鞍旁以遮挡溅起的尘泥。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、杨诗开篇点题,直接塑造出侠客驾驭紫骝马的飒爽形象,“重周游”凸显侠客志在四方的胸襟。 B、李诗前四句细致描摹紫骝马的动作,以马临流惜障泥的细节,暗含征人对家人的留恋。 C、两首诗均以“紫骝马”为核心意象,均借马写人,将马的形象与人物的境遇、情志融为一体。 D、两首诗都运用了借景抒情的手法,通过边塞苍凉壮阔的景物描写,烘托出人物豪迈的英雄气概。(2)、两首诗同题《紫骝马》,表达的思想情感同中有异。请简要分析。 -
17、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
琉球居东南大海中。洪武初,琉球有三王,曰中山,曰山南,曰山北,皆以尚为姓,而中山最强。五年正月命行人杨载以即位建元诏告琉球其中山王察度遣弟泰期等随载入朝贡方物。
三十六年,贡使来。先是,倭寇自浙江败还,抵琉球境。世子尚元遣兵邀击,大歼之,获中国被掠者六人,至是送还。帝嘉其忠顺,即命给事中郭汝霖、行人李际春封尚元为王。至福建,阻风未行。三十九年,其贡使亦至福建,称受世子命,以海中风涛叵测,倭寇又出没无时,恐天使有他虑,诸如正德中封占城故事,遣人代进表文方物。隆庆中,凡三贡,皆送还中国漂流人口。天子嘉其忠诚,赐敕奖励,加赉银币。四十四年,日本有取鸡笼山之谋,其地名台湾,密迩福建,尚宁遣使以闻,诏海上警备。
(节选自《明史·琉球传》)
材料二:
嘉靖丙戌冬,琉球国中山王尚真薨,世子尚清表请袭封。越壬辰春,礼部肇上其议,请差二使往封,给事中为正、行人为副。八日出海口,方一望汪洋矣。水顺,而为波涛亦不汹涌,惟天光与水光相接耳,云物变幻无穷,日月出没可骇。虽若可乐,终不能释然于怀。九日,隐隐见一小山,乃小琉球也。十日,南风甚迅,舟行如飞。过平嘉山,过钓鱼屿,过黄毛屿,过赤屿,目不暇接,一昼夜兼三日之路程。十一日夕,见古米山,乃属琉球者。夷人歌舞于舟,喜达于家。夜行彻晓,风转而东。有夷人驾船来问,夷通事与之语而去。十三日,风少助顺,即抵其国。
(节选自明代陈侃《使琉球录》)
材料三:
乾隆五十有九年甲寅四月八日,琉球国中山王尚穆薨。世子尚哲,先七年卒,世孙尚温,取具通国臣民结状① , 于嘉庆三年戊午八月,遣正使耳目官向国垣、副使正议大夫曾谟进例贡,表请袭封。
十一月十有六日,礼部题“为请旨事:先经臣部议,准敕封琉球国世孙尚温为琉球国中山王,并赐故国王尚穆。应遣正、副使臣前往。续经臣部遵将各衙门保送人员及臣部司员带领引见。”臣等业经行文福建督、抚,遵照在案。谨将敕封应行赏赉并各项预备之处,按照乾隆二十年往封事例,开列条款,恭呈御览,伏候钦定。
(节选自清代李鼎元《使琉球记》)
【注】①结状:联名具结的文书,相当于全国君臣的联名请愿书。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。五年A正月B命行人杨载以C即位建元诏告D琉球E其中山王察度F遣弟泰期G等随载入朝H贡方物。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、嘉,称赞,嘉奖,与《苏武传》“武帝嘉其义”的“嘉”意义相同。 B、乃,是,与《师说》“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。 C、有,通“又”,与《出师表》“尔来二十有一年矣”的“有”用法相同。 D、伏,恭谨地,与《陈情表》“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概括,不正确的一项是( )A、明初琉球分为中山、山南、山北三国,中山国势力最强。中山王遣使入朝进贡,与明朝进行官方往来。 B、琉球国对中原王朝忠心耿耿,多次出兵围剿倭寇,送还被掳掠的中国人与海上漂流民众,多次获朝廷赏赐。 C、明代陈侃乘舟出使琉球,舟行迅速,途经钓鱼屿、赤屿等岛屿,抵达古米山后,随行的琉球人都欣喜万分。 D、琉球国王尚穆去世,因世子尚哲早亡,世孙尚温经全国臣民联名请愿后,遣使向清廷请求袭封王位。(4)、请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)恐天使有他虑,请如正德中封占城故事,遣人代进表文方物。
(2)有夷人驾船来问,夷通事与之语而去。
(5)、根据上述三则材料,简要概括明清时期琉球与中央王朝之间的交往。 -
18、阅读下面的文字,完成小题。
文本一:
从坟地回来,那晚我们仍睡在九奶的老宅里。我是倒头便睡,醒来时已是第二天中午,被老原叫醒,吃了两口午饭,便又睡去。再次醒来,已是大年三十的清晨。从来不曾这样酣睡过。都快睡傻啦。老原说。我笑。
今天也是九奶的头七,上午便和老原去了张家坟。回来时路过宝水泉,看见徐先儿正在泉边的围栏上贴春联。联上写的是“一年常不安,自在今一天”,横批是“龙王得位”。问他,泉里也有龙王?他说,有啊。你以为只大江大海才有龙王?井有井龙王,泉也有泉龙王哩。我说,咱们这么小一个泉,恐怕连龙王的半只爪子都放不下。况且,这世上有多少泉呀,人家咋能顾得上咱们这个。徐先儿笑道,要么人家是神呢。神就是神,神有神的神通。世上的水都归龙王管,哪儿的水疼了痒了,都连着他的心呢。咱只管敬,心到神自知。
阳光很好。吃过午饭,我便搬了把椅子出来,在院子里躺了一会儿。闭着眼睛,我凝神感受着阳光和煦的照耀。一瞬间,耳朵忽然很灵敏,似乎听见了很远的声响:在更高的天空,有鸟在飞;在更远的山谷,有风吹过;而在更深的地下,有水正流。那汩汩的声音仿佛是谁在温柔地奏乐,也仿佛是谁在温柔地啜饮。可以想象这水流到地面上成为溪成为河的样子,在此时的日光下,一定是金光粼粼。那无辜的神情,似乎从来都不明白发生了什么,正在发生什么,将会发生什么。而对曾经发生的一切,它也只会承受,只能承受。承受之后又似乎毫无记忆。这就是它的命运。似乎是一个弱者的命运,可是因为它的命运如此绵长和巨大,漫漶和浸泡了那么多的命运,所以这命运便也让人心生敬畏。
脚步声响。是老原回来了。蒙眬中,一片清凉的阴影挡在了面前。睡了?我不语。这都能睡着,看来还真治病。他轻笑。我也笑。突然想起,确实很久不曾失眠了,几乎忘了失眠这回事。不知不觉间,这顽疾遁于无形。它去了哪里呢?
精神一下,咱们去原家坟点灯吧。
我说,好。
此地规矩,大年三十下午需得上坟请祖宗回家过年,俗称点灯。
一路上看到许多树上都贴着红纸,应该都是徐先儿的杰作。原以为只有老祖槐有“槐神得位”,现在才发现有年头的古树都有这待遇——“柳神得位”“皂角神得位”“松神得位”“柿神得位”,动物们也有此待遇,不期然就会看到一帖帖小小红纸,上面写着“苍狼得位”“寅虎得位”“文豹得位”。
走到西掌口,正好又碰上徐先儿,看他手心手背上全是红印儿,就都笑。便问他,文豹是什么豹?他说是金钱豹。“得位”的意思是?就是应得的牌位,表示咱尊敬它们。不能光敬狮子呀,得叫它们都享有香火。我说咱们敬的神真多。他说神多了好呀,都来保佑咱们。你们这是要点灯去呀。嗯。够早的吧?早了好,早点早吉利。
点灯回来,简单收拾了些东西,便和老原上了车。老原说,咱们先去看看豫新,再去你那儿贴春联,然后去我那儿,我让饭店存了点儿好菜,咱们就在我那儿吃年夜饭。
我说,好。
车很快开出了村子,渐渐盘旋而上。
又和母亲聊了几句,她说,这几天老是梦见你爸,你再上坟时记得跟他愿语愿语,他这么漂洋过海地给我托梦,不累得慌呀。郝地在旁边插嘴道,又不用花钱买机票,我姥爷对您的这种思念方式多么省时高效且惠而不费,您还嫌弃啥呀。
就都笑。
刚刚挂断,手机又响,是大英,问走了没有,我说正走着呢。
注意安全。她说。
好。
早点儿回来呀。
好。
此时车已攀至高处,视线几乎能与山顶平行。在高处看山才知道为什么山会被叫作“一道道”。是的,就是这样。一道又一道,近处深蓝,远处浅蓝,蓝至无穷无尽。
(选自乔叶《宝水》第四章第30节《点灯》,有删改)
文本二:
《宝水》以主人公地青萍①的视角,集中展示了一个离家出走的归乡者对自己的精神原乡——“老家”的逃离和回归。
作者通过地青萍的成长经历,将“老家”具象化呈现在读者眼前,地青萍小时候在福田庄由奶奶养大;长大后跟着父母到象城读书;父亲去世后对奶奶的憎恨、对老家憎恨,归根结底是对老家根深蒂固的人情社会痼疾的憎恨;人到中年因失眠症折磨无法正常工作,又因乡下意外治好了她的失眠症,便干脆跟领导提出病退申请,有了去农村常住的打算,在朋友老原的邀请下,回到宝水村经营民宿。在主人公心里,对老家的认知经历了一个融入逃离再到回归的过程。早年跟着奶奶在乡下长大,及至长大后去象城读书,极力想要通过外在形式改变自己身上来自老家的“土气”,再到经历认识转变后对“老家”有了清醒也更理智的认知,并通过叔叔要翻修老宅,九奶奶替老原父亲福久占着原家宅地基,等着他回来翻修老房子等线索,为读者诠释了心目中那个被称作“老家”的意义。
乔叶在接受家乡《焦作日报》专访的时候说:“这部小说就是以家乡的风土人情和方言土语为写作背景的,在这部小说里放进了很多我对家乡的感情。不是《宝水》润怀川,而是怀川润《宝水》,这部作品是精神原乡的返程。”
(节选自陈春梅《〈宝水〉的精神原乡:对“老家”的逃离与皈依》,有删改)
文本三:
《宝水》经常会被贴上“乡村振兴”的标签,就我个人的初衷而言,其实就是想写历史背景下活生生的这些人。每个村庄都有它的历史,我希望写出历史或者文化的纵深感。我希望我笔下的宝水村是一个中间样本,它不多先进也不多落后,不多富裕也不多贫穷,它可能是居于中间状态的、符合更大多数的乡村样本,这对我自己来说是更有说服力的。
青萍一开始排斥、抗拒乡村的人情世故,认为正是因为这些束缚,自己的父亲才会意外身亡。但后来青萍渐渐理解了乡村的社会生态和生活逻辑,这其实也是我自己在成长中的转变。写作时,作家和小说中的人物心理同步是很自然的。小说中青萍到宝水村去,一开始是很忐忑的,因为她觉得自己受到过乡村的伤害,所以这个小说的叙述温度最初是冷淡的,后来才逐渐有了温度。她背负着年少时的创伤来到宝水村,其实是以当下的宝水村来理解她过去的乡村生活,理解她过去的困惑。
(节选自乔叶《乡村是创作的“宝水”》,有删改)
【注】①地青萍:指文本一中的“我”
(1)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中对贴春联、点灯等民俗活动的描写,表现“我”归乡后的日常,乡土气息浓郁,情感温润自然。 B、文章以时间为线索,从九奶头七到大年三十,从白天到夜晚,叙事从容舒缓,贴合乡土生活的慢节奏。 C、第三段对高空飞鸟、山谷风声、地下水流的描写,以视觉与想象勾连天地,营造出空灵静谧的氛围。 D、文中结尾以“一道又一道……”的景物描写结束,以色彩描写勾勒远山层叠之景,语言含蓄蕴藉。(2)、下列对文本相关内容的分析,正确的一项是( )A、文本一徐先儿贴“得位”红纸,这一细节旨在揭示乡土社会封闭保守、多神崇拜的深层弊病,暗含理性审视与批判立场。 B、文本二认为主人公对“老家”经历了逃离和回归的过程,文本三作者自述小说人物这一心理转变与自己成长认知的变化是同步的。 C、文本三作者坦言,《宝水》意在塑造“乡村振兴”背景下的先进样板村,以凸显乡村在经济、文化层面跨越式发展的时代主题。 D、三个文本都聚焦宝水村的乡土民俗与自然信仰,文本一侧重叙事描写,文本二、三则侧重理论阐释,共同完成对小说主题的解读。(3)、费孝通在《乡土中国》中提出乡土社会是“礼俗社会”,有着世代相传的规矩与朴素的自然信仰。请结合文本一,简要分析文中是如何体现乡土社会的礼俗与信仰的。(4)、文本二指出《宝水》是“精神原乡”的返程,请结合三个文本简要分析。 -
19、阅读下面的文字,完成小题。
十问十答!多位专家拆解当下AI最热话题
你担心过会被AI取代吗?你焦虑过该不该给孩子使用AI吗?你期待过所有家务都被机器人承包的那一天吗?今年的博鳌亚洲论坛上,人工智能成为焦点话题。我们从多位专家学者、行业代表的口中,感受到了未来图景。
在此,我们将“干货”拆解为10个当下大众最为关心的问题,让专家们隔空解答您对AI的所有好奇!
问题1:AI会抢走我们的工作吗?
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平:AI应该成为辅助人类的工具,而非替代人类。AI会取代什么样的工作,是一个动态性的问题。我们需要鼓励就业优先的人工智能创新方向,同时在技术推进的过程中,提供再就业培训安排,建立更好的社会保障制度。AI的发展,一定是以人为本的发展。
问题2:AI时代,文科生更吃香吗?
香港中文大学(深圳)公共政策学院院长、前海国际事务研究院院长郑永年:未来我们人类要更多去做人工智能所不能做的事情,比如宏观层面、情感层面的内容。因此,我们需要一种新的人文教育,来更好地管理人工智能,使人工智能更好地赋能人类社会。
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平:在AI时代,技术能力是很重要的,但我们对社会、行业以及一些业务的基本逻辑的理解与认知同样重要。所以从这个意义上来说,我也赞同文科生可能会变得更重要。
问题3:AI时代,到底需要什么样的人才?
清华大学智能产业研究院(AIR)院长张亚勤:在AI时代,人才培养必须跳出传统的“刷题模式”,培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑的能力。在技术迭代飞快的未来,保持好奇心,具备终身学习能力,会变得越来越重要。
问题4:孩子用AI该不该支持?
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖:从长远来看,人机协同,各自发挥自身的优势,是最为理想的组合。现在的孩子是AI时代的原住民,不应排斥孩子使用AI,应该积极地指导他们,正确地思辨性地运用AI工具。
问题5:家务机器人何时到家?
星动纪元创始人陈建宇:家务机器人真正到家服务,大概会在5到10年后。这是一个循序渐进的过程,制约这一过程的原因主要在于模型泛化性不足、成本较高以及安全性的问题。
问题6:人形机器人进家庭,安全吗?
Vivo机器人Lab首席科学家邵浩:为了保障人形机器人在家庭中的安全使用,企业需要从硬件设计上确保物理安全,从软件系统上保护用户的数据隐私,同时还需要相应的法律法规来确保定责清晰。以上三点,是确保人形机器人安全家用的关键。
问题7:普通人还可以继续“养龙虾”吗?
中国信息通信研究院院长余晓晖:目前的“龙虾”用起来还是比较有挑战性的,“养龙虾”的门槛是比较高的。如果没有技术背景,可以先等一等,等更安全的产品出来,再尝试也不迟。
问题8:AI时代,我们如何做才能不被淘汰?
商汤联合创始人、执行董事,大晓机器人董事长王晓刚:如今各种AI工具非常方便,人人都有能够掌握AI工具的能力。因此我建议,每个人都需要主动地去拥抱AI的工具,让自己的能力变强,适应这个时代的发展。
问题9:中国发展AI产业存在哪些优势?
商汤联合创始人、执行董事,大晓机器人董事长王晓刚:丰富的应用场景、完善的政策支持、充足而优秀的人才以及独特的产业链供应链,都是中国发展AI产业的优势。
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖:相较海外,中国人更愿意拥抱创新,更关注创新带来的价值,这也是中国能够将AI产业发展起来的重要因素。
问题10:如何确保AI不会威胁人类的生存?
国家数据专家咨询委员会主任江小涓:一定要让AI发展坚守“善”的标准。衡量AI是否向善,要看三点。一是是否“合理”,即AI的影响是否能兼顾效率与公平;二是是否“合用”,即AI要始终以创造真实民生福利为核心;三是是否“合意”,即AI的探索方向符合公众的判断与选择,让AI发展始终符合人类共同的意愿和生存需求。
(有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、黄益平认为,AI对就业的冲击是动态的,只要提供再就业培训和完善社会保障,就能避免人类被取代。 B、郑永年强调用新的人文教育来管理人工智能,否则人工智能将无法处理宏观层面和情感层面的内容。 C、张亚勤指出,AI时代的人才培养须跳出“刷题模式”,培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑等能力。 D、针对人形机器人进家庭是否安全的问题,邵浩认为,确保安全的关键是从硬件设计上和软件系统上下足功夫。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、沈抖支持孩子使用AI,因为他们是“AI原住民”,但需指导他们运用AI工具实现人机协同,发挥各自的优势。 B、陈建宇认为家务机器人大概5到10年后进入家庭,主要受制于模型泛化性、成本及安全性等三大问题。 C、余晓晖提到“养龙虾”门槛高,是指普通用户若不具备技术背景,使用当前产品可能会面临安全风险。 D、江小涓提出AI需坚守“善”的标准,其中“合意”强调AI的探索方向应符合公众判断,优先保障民生福利。(3)、以下文字是基于这篇文章进行的导读,请根据原文有关内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。你是否担心被AI取代?今年博鳌亚洲论坛上,多位专家就AI热点问题作出解答。AI应辅助而非替代人类,发展需以人为本;文科生或将更吃香,未来来管理AI;人才培养重在;应支持孩子思辨性使用AI;家务机器人或5到10年后进入家庭;安全需硬件、软件与法规三重保障;“养龙虾”门槛仍高,普通人可暂缓;主动拥抱AI工具方能不被淘汰;中国具备场景、政策、人才与产业链优势;AI发展必须 , 要“合理”“合用”“合意”。
(4)、为什么专家在AI时代人才议题上强调“跳出刷题模式”“重视人文”?请简要分析。(5)、本文采用“十问十答”的形式有怎样的效果?请简要说明。 -
20、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一 谁知道,这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗,宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。——杨成武
材料二 在战争中间,如果你拿着枪同我们打,那我们决不客气。——聂荣臻
材料三 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了,我们已经站起来了。——毛泽东
材料中的“我们”有何内涵?在民族复兴的历史丰碑上,我们何以成为“我们”?请围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。