相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
秩满寄茅山道友 丘濬
鸣凤相邀览德辉,松萝从此与心违。
孤峰万仞月正照,古屋数间人未归。
欲助唐虞①开有道,深惭巢许②劝忘机。
明朝又引轻帆去,紫术年年空自肥。
[注]①唐虞,是唐尧与虞舜的并称。古人以此指代太平盛世。②巢许:上古隐士巢父和许由。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联以“鸣凤览德辉”起兴,既暗喻政治抱负,又与“松萝与心违”形成对比,突显出诗人出仕与归隐的矛盾心境。 B、颔联用“孤峰”等意象勾勒出茅山清幽孤寂的环境,“月正照”“人未归”暗含诗人对道友及隐居生活的思念。 C、“古屋数间人未归”与《归园田居•其一》的“草屋八九间”,前者是“屋在人不在”的遥望,后者是“人在屋中住”的归依。 D、颈联“欲助唐虞开有道,深惭巢许劝忘机”表明诗人有助君主开启太平盛世的愿望,对隐士巢父和许由的行为深表遗憾。(2)、请简要分析尾联“明朝又引轻帆去,紫术年年空自肥”两句表达的思想感情。 -
2、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
不见足下面已三年矣,不得足下书欲二年矣,人生几何 , 离阔如此?况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。天实为之,谓之奈何!
仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札,上报疾状,次叙病心,终论平生交分。且云:危惙之际,不暇及他,唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。”悲哉!微之于我也,其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗。至今每吟,犹恻恻耳。
且置是事略叙近怀仆自到九江已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱,此一泰也。江州风候稍凉,地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋,虽有,甚稀。湓鱼颇肥,江酒极美。其余食物,多类北地。仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。身衣口食,且免求人,此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙垣,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。
(选自白居易《与元微之书》,有删改)
材料二:
白居易,字乐天。居易敏悟绝人,工文章。未冠,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,见其文,自失曰:“吾谓斯文遂绝,今复得子矣!”贞元中,擢进士、拔萃皆中。对殿中,论执强鲠,帝未谕,辄进曰:“陛下误矣。”帝变色,罢,谓李绛曰:“是子我自拔擢,乃敢尔,我叵堪此,必斥之!”绛曰:“陛下启言者路,故群臣敢论得失。若黜之,是箝其口,使自为谋,非所以发扬盛德也。”帝悟,待之如初。
(选自《新唐书·白居易传》,有删改)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且置A是B事C略叙D近怀E仆自到F九江G已涉H三载。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、几何,多少,与《短歌行》“对酒当歌,人生几何”中的“几何”意思相同。 B、殚,尽,竭尽,与现代汉语成语“殚精竭虑”中的“殚”意思相同。 C、信,随意,与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”意思不同。 D、堪,忍受,与《永遇乐•京口北固亭怀古》“可堪回首”中的“堪”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )A、白居易与元微之分别已久,书信断绝近两年,二人情谊深厚却相隔万里,只能相望相忆,对此白居易满心无奈。 B、元微之病重时仍牵挂着白居易,收存文章托付转交,还为白居易被贬作诗,这些都让白居易感念不已。 C、白居易写信至黎明,见山僧、闻猿鸟哀鸣,触景生情,暂生对万里外故人的思念,可见白居易对元微之的情谊之深。 D、顾况自恃有才,很少推崇他人,见白居易文章后却盛赞白居易延续文风,这直接助白居易考取进士、拔萃。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
(2)若黜之,是箝其口,使自为谋,非所以发扬盛德也。
(5)、材料一中提到“三泰”,具体指哪三件事?请简要概括。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
夏日
广一人
“端阳水过后就双抢啦。”
“嗯喏,有一阵子忙活咯。”
蹲在堂屋门口看蚂蚁沿着墙根搬家的细伢① , 在父辈充斥着烟草味的对话里抬起了头,朝着屋外坪前的一丘丘禾田望去。透过屋檐滑下的雨帘,便瞧见低着头的青黄色水稻,在密集雨点的打击下泛起了一层蒙蒙的水雾,比门前水泥坪上因雨水击地而起的一团雾更加模糊又更加真切。细伢起身,摸了摸因雨迸溅而粘满泥星的腿,抬头仰望正降下如注暴雨的灰色天空。思绪随目光在雨粒间穿梭,透过无尽阴霾飞到了去年的这个时候。
大雨过后的清晨,整个世界干净清爽。细伢一出门就感受到纯净清凉的空气,忍不住深深吸了一口气。胸中似乎染上了昨夜酝酿的稻香,再长长地吁一口气,通身的浊气便被排出了。细伢背着双肩包,边走边面带笑容地回想着昨天老师讲的故事。背上插在书包网兜里的红塑料茶杯中的水,随着书包的摆动而摇晃出声。走了一段路,瞧不见收割机的影,但它的轰鸣声确实扰了早晨的清静。不远处有几个农人弯着腰用木柄镰刀割着稻,那一抖一抖、哈腰耸肩的动作富有节奏。啊,真早啊……
放学的铃声在四点半响起。关掉教室里四个呼呼转了一整日的吊扇后,细伢杵在门口,犹豫地看着外头,最终将书包顶在头上,凛然步入腾腾热气的包围之中。
日头正毒,出学校没多久,细伢那张躲在书包下的小黑脸就被烘得红扑扑的。他又热又渴,止不住的汗水偏偏绕开他发干泛白的嘴,从两颊流下。细伢沉默地走着,心里却迫切地想赶回家。他舔了舔嘴唇,下意识地摇了摇中午就见底的茶杯——它的表面被晒得发烫。路上,只要看见路旁有被太阳拉成三角形的斜顶屋影子,细伢便会加快步伐钻进其中,几秒钟后又缓缓走出庇护。
脸被头顶书包垂下的左摇右晃的背包带撩得痒痒,细伢只得放下书包,又甩了甩因高举而酸胀的手臂,加快了朝家赶的速度。一抬头,竟看见还有人在一片暗金色中弯腰劳作——一种置身潮湿高温水稻田的胸闷感袭上了细伢的身,甚至连脸部都感觉到了被锯齿状禾叶割破又被汗渍渗入的火辣。这些铁人头戴金灿灿的蒲帽,穿着“的确良”长衫长裤——这些因搓洗无数次而褪为白色的布料将除手以外的部位都覆盖住。朝天的背部大片被汗浸湿,浸湿程度连太阳的炙烤也无奈何。沉默者弓着身,单手手掌尽力扩张,朝长得笔直的稻秆下端握去,紧接着另一只手用镰刀拦腰一钩,茎与根就分离了,空心蔸茎口立刻渗出水珠,晶莹甘甜。这一小束禾静静地躺着,听着镰刀运作的嚓嚓声,等待被添加而集成一大把。几个协作者,像几个黑点,以无形不规则的线将一丘田分成对立的两部分——面前是即将被收割的金色水稻,仍然气昂昂;身后则是露出深沉灰色的裸田,散着把把横躺待打②的水稻,以及密集的短禾蔸……
一步飞跨进门,书包随意一卸,细伢就蹿进灶房,端起那只可人的白胖瓷壶,对着壶口饮了起来。他可以清晰地听到凉白开涌进腹中时发出的咚咚声。心满意足放下茶壶时,他看见灶台上煎药瓦罐里盛着浓药汁。定睛一看,尽是些癞蛤蟆草、鱼腥草等令人发怵的土草药。又环顾屋内,果然在墙角阴凉处发现了那一箩筐西瓜。他一抹嘴,捡起书包写作业去了。
赤膊躺在竹席上睡觉的细伢不知怎么着醒了,半眯着眼,看到窗外一片漆黑,便翻了个身侧卧着,耳朵贴在凉润的竹篾上,又听见人走在地板上的窸窣声,想是父母趁夜凉去割禾,便放下心来,在吱吱作响的台式电扇送来的凉风下迷迷糊糊睡着了。
明月高悬,农人在绞碎的草秆的青腥味与夏虫此起彼伏的鸣叫声中孜孜不休。母亲双手抱起躺在地上的禾束,再从胸前小心转移,将尾端递给站在木质打谷机上的父亲。父亲粗糙宽大的手掌接来禾束,便让那头沉甸甸的稻穗接受高速旋转的打谷机滚筒的洗礼。颗颗拥有坚硬谷壳的谷粒便迸溅着入了两立方的打谷机拌桶里。待拌桶里的谷粒漫上顶时,父亲暂停下手中的活计,拿起旁边等候已久的竹簸箕,朝着谷粒堆猛地一插,再将簸箕口往上一端,簸箕便满满当当了。父亲一气呵成,潇洒极了。一箕一箕的谷粒被转移到两只箩筐里,然后他拿扁担从中一穿,肩膀顶得扁担变形弯曲。父亲踩着田头小路走向晒谷坪,背影逐渐消失在黑夜里。天上繁星闪烁,地上夏虫鸣叫,月下很快又出现了父亲矫健的身影,挑着晃动的空箩筐……
细伢再次醒来时,母亲正在炒饭。细伢看见她挽起裤脚的小腿上留有干了的田泥,笑了笑,晓得父母昨夜去插秧了,自己原来是在梦里看见了月亮。上学路上,细伢发现昨天收禾的田已经换了绿装——盛满水的田,纤瘦的晚稻秧间隙分明地排布着,每一株旁边错落着数目不清、深浅不一的赤脚板踩出的泥洼。走着走着,细伢就循着路面的泥脚印一蹦一跳……
雨渐渐停了,细伢也慢慢回过神来。想到父亲的叮嘱,到三楼将晒谷耙拿下来,便把椅子搬回里屋,朝楼梯间走去。
(有删改)
【注】①细伢,又称“细伢子”,方言,主要用于对儿童的称谓。②打,湘方言,意为令稻谷脱粒。
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开篇以父辈关于“端阳水”“双抢”的对话切入,既交代了农时背景,也自然引出细伢的视角,让读者随细伢的观察与回忆进入乡村“双抢”场景。 B、文中多次描写“雨”,端阳水的“如注暴雨”营造出混沌氛围,与大雨过后清晨的“干净清爽”形成对比,既推动情节,也暗示“双抢”前后的节奏变化。 C、细伢放学路上“钻屋影避热”“摇空茶杯”的细节,既表现出夏日的炎热,表现了细伢对农人的同情,也侧面烘托出农人在“双抢”时节劳作的艰辛。 D、小说描写父亲打谷、挑谷时,用“粗糙宽大的手掌”“扁担变形弯曲”“矫健的身影”等细节,既刻画了父亲勤劳坚韧的形象,也暗含细伢对父亲的敬佩与心疼。(2)、关于文本中“细伢”这一人物,下列说法不正确的一项是( )A、细伢“蹲在堂屋门口看蚂蚁沿着墙根搬家”,既体现孩童的天真天性,也为后文思绪飘向去年“双抢”场景提供了自然的触发契机,使回忆的切入不显突兀。 B、细伢放学路上“将书包顶在头上,凛然步入腾腾热气”,“凛然”一词看似与孩童身份不符,实则精准刻画细伢在炎热环境中故作坚强的模样,暗含其对生活的懵懂认知。 C、细伢看到农人劳作时,“一种置身潮湿高温水稻田的胸闷感袭上了细伢的身”,这种体验,既源于他对农作艰辛的直观观察,也暗含着对父辈劳作的心疼。 D、细伢发现父母插秧后“笑了笑”,以及上学路上“循着路面的泥脚印一蹦一跳”,表明经过“双抢”的耳濡目染,他已完全褪去孩童的稚气,真正理解了劳作的意义。(3)、文中细伢的“回忆”并非线性叙事,而是呈现出“感官碎片拼贴”的特点,这样写有怎样的艺术效果?请结合小说第三、四段,简要分析。(4)、文本结尾细伢“到三楼将晒谷耙拿下来,便把椅子搬回里屋,朝楼梯间走去”富含深刻的意蕴,请你对此做出简单的评点。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
“中国制造和中国文化成就了我们”(与企业家谈“新”)
——P潮玩创始人王先生访谈
问(《人民日报》记者,下同)一:最近贵公司的L潮玩畅销,引发热议,有正面的,也不全是正面的。这个过程中,您是否有过焦虑?
答:焦虑肯定有。不过,换个角度想,在不断“破圈”的过程中,对新鲜事物,有人好奇、有人欣赏,也会有人质疑,这很正常。
问二:对于国内潮流玩具行业,贵公司的作用是什么?
答:我们在一定程度上开创了潮流玩具这个品类。潮流玩具以前叫艺术家玩具或者设计师玩具。最初,国内很多人不知道这个品类,不相信“大人也要买玩具”。2017年,我们策划了首届北京国际潮流玩具展,现在已是亚洲规模领先的潮流玩具展。我们通过大型展会推广潮玩文化,并定义了行业标准,带动了大量就业。
问三:有人认为,贵公司太年轻,成长太快了。您怎么看?
答:我们既年轻又不年轻。年轻,是指潮玩这个行业;我们公司今年15岁了,不算是特别年轻的企业。去年,L潮玩销售额超过30亿元,层层“破圈”后,今年成了一个世界级的IP。成长迅速的原因是,我们公司是一个开放包容的IP平台,吸纳了非常多优秀的艺术家和设计师,我们对这些IP进行体系化运营。文化产业的魅力在于,它要求较强的软实力,无法理性计算,也就是说,不是花钱就能再造出一个L潮玩。
问四:从“卖产品”到“卖文化”,贵公司是如何提升价值的?
答:有一句话,叫作“来自世界,再走向世界”。新时代的中国文化,是世界级的文化。我们孵化出大家喜欢的产品,通过产品将其背后的文化传播到全世界。作为新一代的中国品牌,我们希望制造出更高附加值的产品,成为世界级的消费品牌。改革开放40多年,我们大多数制造业企业最关注效率和成本。例如,一个杯子,通过提升生产效率,价格从100块钱降到10块钱,这说明中国制造足够优秀。与此同时,同样的玻璃杯,上面印一个L潮玩形象,就可以重新卖到100块钱。我们跟优秀的艺术家合作,依托中国成熟的制造业,创造新的价值。我觉得,这也是创新。
问五:作为一个新兴的文化企业,有什么可供借鉴的经验?
答:在一个小的品类,也有可能诞生一家大企业。我们有一个理念——尊重时间、尊重经营。在小事情上投入足够多的时间,做到最好就有机会。
问六:一些联名或者限量款的L潮玩,卖出成千上万元的高价,很多人不理解。对此您怎么看?您觉得L潮玩会火多久?
答:需求是丰富的,有些人喜欢常规的,有些人喜欢限量的。L潮玩正处在从小众往大众消费品走的过程中。今年9月份之后,L潮玩每个月销售可能近1000万只。全世界范围内需求量太大了。我们在用各种方式,争取不要让它被恶意炒作。很幸运L潮玩已经成为一个现象级IP,它火了以后全世界都知道长这个样子的叫L潮玩。IP企业一般都很长寿,对L潮玩的故事和价值的挖掘才刚刚开始,相信未来还会给大家带来更多惊喜。
问七:有人对盲盒这种营销方式不理解。您怎么看?
答:…………
问八:听说您上学时很喜欢跳街舞,喜欢潮流文化对经营公司有什么影响?
答:我从小就喜欢两件事情,艺术和商业。可以理解为,一半感性,一半理性。这两个东西是矛盾的,艺术追求独特,艺术家越独特,他就越艺术;商业是普遍的,越普遍越成功,需要去找一个平衡点。从开始创业,我们就希望做一个伟大的企业,做一个让人尊敬的品牌,做一个有温度的产品去传递美好。
问九:2024年,贵公司境外营收达50.7亿元,同比增长375.2%。您曾提出海外再造一个公司的口号,做到了吗?
答:2025年,海外销售大概率会超过国内,增速远比我们想象的快。当年首次公开募股时,公司全部销售额才不到20亿元。2024年我们实现营收130亿元。这样算,现在已经再造了很多个公司。今年,我们在北美的销售大概率会超越东南亚,在海外的市场不断扩大。
问十:有人拿贵公司跟美国某著名娱乐公司比较。您怎么看?
答:2020年的时候,我说5年以后如果中国有一家企业最像美国的D公司,那一定是我们的企业。去年开始,我们希望不是成为中国的D公司,而是成为世界的公司。一方面,是因为国际化的成功;另外一方面,我认为平台孵化IP的方式,更能适应这个时代。我们的理想是星辰大海,但与百年企业比起来,还有很多不足。希望能走出一条全新的路,如果只是按照别人的路径走,是不可能完成超越的。
问十一:在全球经济波动的背景下,潮流行业也面临增速放缓、同质化竞争激烈的局面。您如何看待?
答:我相信设计和美的力量,它是有价值的。我一直认为,推动很多产业下一次大发展的动力,是关于美的。以前是从无到有,现在是从有到美。比方说,我们现在用的椅子、沙发等,在追求美的推动下,完全可以重新发展,很多行业都可以。
问十二:又是一年大学毕业季,对步入社会的毕业生们,您有哪些建议?
答:每个时代有每个时代的机会。要相信努力的价值,相信好奇心的价值,相信美好的价值。每代人对生活的追求可能不一样,比如;上一代更看重效率和成本,而我们这一代,更追求创新和美好。大家一起努力,去追求和创造美好!
(摘编自《人民日报》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、问一和问三提问者把主要问题引向企业影响力,都围绕P潮玩的市场动态展开,体现了采访者对企业家和企业的关注。 B、问四的回答,揭示了P潮玩公司以文化为杠杆去撬动消费与提升全球竞争力的特点,同时为中国制造业转型提供了示范。 C、在问六中,记者敏锐捕捉到L潮玩“成千上万元的高价”与传统商品的价值存在着认知冲突,但此问绝非简单质疑价格。 D、问十一及回答表明,在全球经济波动与同质化竞争加剧的背景下,潮流行业可以从创造美好体验这一角度进行破局。(2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、文中出现的“潮玩文化”“体系化运营”“软实力”“现象级IP”“星辰大海”“同质化竞争”等语句,体现了访谈的专业性或生动性。 B、受访对象使用“我觉得”“我相信”“我一直认为”等主观表达句式,既回应了记者的提问,同时也暗示了未来的不确定性。 C、问五的回答蕴含着企业管理智慧,即企业的成功不能只看赛道大小,要具备深耕细作的耐心、持续创新的动力和长期发展的思维。 D、访谈最后以给毕业生建议的形式收尾,巧妙呈现出新时代企业的价值观与社会责任,将企业使命诠释为“追求和创造美好”。(3)、根据原文内容与下面的图片,在下面文段的横线处补写出恰当的词句,每处不超过8个字。
L潮玩头部五官特征鲜明,拥有尖尖的耳朵、大嘴巴、锯齿状的牙齿、小小的鼻子和;脸上常带着顽皮的笑容。其设计采用暗黑童话风格,夸张的圆脑袋搭配相对短小的身形,两者 , 这种反差,在众多萌系玩偶中脱颖而出。L潮玩作为P潮玩公司旗下的核心IP,近年来实现了 , 成为公司最重要的收入来源和增长引擎。
(4)、如果你是被采访对象,根据问七提出的问题,你的回答可能是什么?请写出你的回答并阐述理由。(5)、本文是一篇人物访谈,而《“探界者”钟扬》是一篇人物通讯,二者在新闻写作中存在着较大的差异,请从对象选择、内容聚焦两个角度简要梳理两篇文章的不同点。 -
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
老子说:“有之以为利,无之以为用。”“有”能供人方便使用,正是因为“无”起了作用。倘若没有“无”,又哪来“有”呢?其实,我们的生活或学习也是一样的,要想有成就,就要学会放空自己。
请结合上述材料,写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
“红温”原指游戏角色过热的状态,现多形容人脸因激动(生气、害羞等)或环境因素而发红发热的状态,亦能转指相关情绪。从游戏术语起源,到泛化为网络流行语,互联网让我们见证了网络新词的诞生过程,并得以观察和反思它的产生机制。
首先,从词语形式构造看,“红温”一词,由“红”和“温”两个语素组合而成,色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一,色纯度高,也艳丽,历来是汉语引申义、联想义最丰富的颜色词之一。在心理学中,红色所激发的常常是强烈的情感,可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如,针对台风、暴雨、火灾等自然灾害,相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度,也可指温暖。 ① , “红温”这一新形构词,紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验,勾勒细节、再现场景,令人 ② 如临其境 ③ 隐约感到醒目、强烈的刺激感,非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。
其次,从词语意义扩展看,“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”,意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维,从虚拟游戏世界的角色机体过热,到真实世界人物血管扩张引发的潮红,再从身体发红发热等肉体表现,到( ),是一层又一层的隐喻。二是转喻思维,心理情绪与生理表现,两者之间存在一定的因果关系,用常见的、突出的、代表性的生理表现,代替抽象的、内隐的心理情绪,这种以果代因的方式,便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如,歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼,是否还能红着脸”,“红着眼”代表“痛苦、难过”,“红着脸”则代表了“羞瑟、不舍”。万般心事更与何人说?网民们借由“红温”等词语,满足了网络示情的表达需求。
(1)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )A、神秘的内心图景 B、幽微的心理世界 C、精微的精神领域 D、晦暗的情感宇宙(2)、根据原文内容,下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是( )A、黑色幽默 B、绿色通道 C、灰色产业 D、金色沙滩(3)、请在文中横线处填入恰当的关联词语。(4)、文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(5)、很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”,指用拳敲打胸部、跺着双脚,形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对该成语语义引申路径进行阐释,并另举一个类似成语加以解释。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·泰伯》中“”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志,而其原因是“”。
(2)在《<礼记>大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子是:“ , 。”
(3)我们常说要防患于未然,要未雨绸缪,在《<老子>四章》里也表达了同样的意思的句子是:“ , 。”
-
8、阅读下面这两首宋诗,完成下面小题。
闻子瞻重游南山
苏辙
终南重到已春回,山木缘崖绿似苔。
谷鸟鸣呼嘲独往,野人笑语记曾来。
定邀道士弹鸣鹿① , 谁与溪堂共酒杯?
应有新诗还寄我,与君和取当游陪。
重游终南子由以诗见寄次韵
苏轼
去年新柳报春回,今日残花覆绿苔。
溪上有堂还独宿,谁人无事肯重来?
古琴弹罢风吹座,山阁醒时月照杯。
懒不作诗君错料,旧逋②应许过时陪。
【注】①《鸣鹿》:古代琴曲。②逋:欠。
(1)、下列关于两首诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )A、两首诗是酬和事,是苏轼兄弟间的诗歌来往,苏辙寄信,苏轼回信。“次韵”表明不仅苏轼回应寄信的内容,还按原诗的韵脚,以原字、原序押韵。 B、苏辙诗颔联、颈联实写子瞻重游南山的见闻经历,以与“谷鸟”“野人”的互动、道士弹琴、溪堂共饮表现了游赏之趣。 C、苏轼诗歌标题交代了写作内容和缘由,首联用“去年新柳”“今日残花”点明了两次游览终南山的时节不同,颈联、颔联则是重游的具体经历和感受。 D、苏辙诗以谷鸟“嘲独往”表明苏轼独自前往;苏轼诗颔联以溪堂“独宿”回应确实孤身一人,并以反问句暗指自己因事而来,表现了重游的复杂心境。(2)、《容斋随笔》中说:“古人酬和诗,必答其来意……叩之则应”,酬和诗,是诗人相互间应答酬谢所作的诗,内容和情感上有所衔接、呼应。请结合诗歌简要分析苏轼诗是如何回应苏辙诗的。 -
9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
风俗方日坏,可忧者非一事,吾幸老且死矣,若使未遽死,亦决不复出仕,惟顾念子孙,不能无老妪态。吾家本农也,复能为农,策之上也。杜门穷经,不应举,不求仕,策之中也。安于小官,不慕荣达,策之下也。舍此三者,则无策矣。汝辈今日闻吾此言,必当不以为是,他日乃思之耳。暇日时与兄弟一观以自警,不必为他人言也。……
后生才锐者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束,令熟读经学。训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处自此十许年志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端。吾此言,后生之药石也,各须谨之,毋贻后悔。
(节选自陆游《放翁家训》)
材料二:
告俨、俟、份、佚、佟诸子:
天地赋命,生必有死;自古圣贤,谁能独免?子夏有言:“死生有命,富贵在天。”四友①之人,亲受音旨。发斯谈者,将非穷达不可妄求,寿夭永无外请故耶?
吾年过五十,少而穷苦,每以家弊 , 东西游走。性刚才拙,与物多忤。自量为己,必贻俗患。僶俛辞世,使汝等幼而饥寒,败絮自拥,何惭儿子?此既一事矣。但恨邻靡二仲② , 室无莱妇③ , 抱兹苦心,良独内愧。
少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。常言五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏。缅求在昔,眇然如何!
疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔,管仲,分财无猜:归生、伍举,班荆道旧:遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终,兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。
《诗》曰:“高山仰止,景行行止。”虽不能尔,至心尚之。汝其慎哉,吾复何言!
(节选自陶渊明《与子俨等疏》)
【注释】①四友:孔子的学生颜回、子贡、子路、子张四人。②二仲:指汉代的两位隐士羊仲、求仲。③莱妇:老莱子的妻子。春秋时楚国的老莱子,在蒙山之南隐居躬耕。楚王用重礼来聘请他做官。他的妻子竭力劝止他说:“今先生食人酒肉,受人官禄,为人所制也,能免于患乎?”老莱子便与妻子一起逃隐于江南。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将这三处对应的字母写在答题卡的横线上。训以宽厚恭谨A勿令与B浮薄者C游处D自此E十许年F志趣G自成
(2)、下列对材料中划横线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、经学,泛指先秦时期各家学说要义的学问,“五经”是五部儒家经典,有《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B、文中“弊”意为弊病,与《六国论》中“弊在赂秦”的“弊”意义相同。 C、靡,文中意为“没有”,与《曹刿论战》中的“望其旗靡”的“靡”字意义不同。 D、“见”文中意为“我”,与《答司马谏议书》中的“冀君实或见恕”的“见”字意义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、陆游认为世风日渐败坏,令人担忧的事很多,虽然自己已年老将死,也绝不再出来做官,但还是对子孙后代有诸多期许。 B、陆游认为才气过人的年轻人最容易误入歧途,做父母兄长的不可以以他们的才气为喜,应当以之为忧,并经常对其加以约束。 C、陶渊明列举鲍叔和管仲、归生和伍举等人的事例,劝告家族后人要效仿名士,不断提升自身的能力来成就功业。 D、陶渊明性格刚直,又无逢迎取巧之能,与社会人事多不相合,辞去官职,致使孩子们从小就过着贫穷饥寒的生活。(4)、把下列文言句子翻译成现代汉语。(1)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
(2)暇日时与兄弟一观以自警,不必为他人言也。
(5)、请概括陆游、陶渊明二人对家族后人的要求有何异同。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
骄傲的人总是孤独的
哲贵
父亲六十多岁就去世了。父亲每顿能喝一斤白酒,连感冒药也没有吃过,怎么可能跟死亡发生联系?在梅巴丹的记忆中,父亲一直是满头银丝。她觉得父亲生来就是个“白头翁”,父亲这个形象是永恒的,如他的作品一样不朽,她以此为荣。对于梅巴丹来说,父亲突然弃世是个分界线,她的人生由此划分为两段。
父亲一直是沉默的。父亲像一块巨大的木头,对,是一块巨大的木头。虽然父亲像木头一样沉默,但梅巴丹不怵他。梅巴丹从他的眼神看出来,他看她的眼神是柔和而温暖的。
他们家在信河街丁字桥巷,有个独立小院子,人称梅宅。后院有个仓库,堆满从山上搜来的各种各样的木头。仓库出来有一个工作间,工作间也堆满木头,但跟仓库里的木头已大不一样、这些木头已被锯成大小不一、形态各异的木块。工作间有一张大工作台,占了工作间一半位置。那些木料、半成品和成品大多散摆在工作台上。工作台上还有各类雕刻工具,有锯、尺子、敲槌、垫布、方凿、圆凿、斜凿、三角凿、针凿等等。工作间边上是陈列室,陈列室有两排大柜子,隔成大小不一的格子,每个格子里摆着雕刻好的人物、有关公、张飞、刘备、诸葛亮、苏东坡;也有观音菩萨、弥勒佛、南极仙翁、钟馗;还有一类是生活中的普通人物,如骑在牛背上的牧童、江上的渔夫、晚归的农人、浣衣的妇人等等等等。
梅巴丹从小在工作间玩,她见父亲雕木头,也拿凿子在木头上乱凿,父亲雕什么,她便凿什么。她将凿出形状的木头递给父亲看,父亲没有说好,也没有说不好。
一年之中,父亲会带她出一趟远门,去一个叫神农架的地方。父亲带着她,转了一趟又一趟车,最后,没车可转,他们便下去步行。
他们翻过了一座又一座山峰。梅巴丹问父亲:“我们去哪里?”
父亲抬头看了看四周,伸手朝天上一朵白云指了指,说:“去那里。”
梅巴丹看了看那朵白云说:“白云飞得那么高,我们上得去吗?”
父亲没有回答。
梅巴丹走不动了,脚底磨出两个水泡,双腿发酸,不停颤抖。父亲背着她继续翻山越岭。梅巴丹趴在他背上,虽然脚上的水泡还在发热发痒,她心里甚至突然喜欢起它们来。她用手箍住父亲的脖子,温暖从父亲身上传来,弥漫她的身体,让她忘记了身体的存在。她喜欢这种感觉,身体越来越轻,越飞越高,飘到云朵上去了。而父亲如一只大鸟,在天地间飞行。
梅巴丹大学毕业后,在信河街文化馆当馆员,具体工作是收集和整理信河街非物质文化遗产材料。她很快明白,信河街非遗项目多得像夏天的蚊子,有黄杨木雕、渔鼓、布袋戏、舞龙、做酒、吹打,甚至有哭丧等等等等。根本弄不清楚嘛。梅巴丹兴趣索然。就是嘛,物以稀为贵,你弄得遍地都是,谁稀罕?梅巴丹所在的办公室每天有人找上门,自称是非遗传承人,打草鞋的,修篾的,剃头的,做圆木的,也有做豆腐的,都想报,一旦评上,每月会有一定补助资金。这当然是好事,为什么不报呢。梅巴丹不管这些事,她只负责收集材料。她不愿意坐办公室,有时去露个脸,有时连个脸也不露。
梅巴丹突然“决定”跟父亲学黄杨木雕。她没有将这个“决定”告诉父亲。这是她的事。她从懂事起,便拿着凿刀跟随父亲乱划乱刻,父亲从没有指点过她,可是,她哪里需要父亲的指点呀,对她来说,雕刻这些木头如吃饭喝水睡觉一样自然,日常生活而已,木雕就像她身体里流淌的血液,与生俱来。
当梅巴丹整个人沉浸到黄杨木雕里,才发现,这是一个完全不同的世界,结构不同,纹理不同,思维方式不同,看待世界的角度和方式更是不同。这么说吧,如果说世界是圆形的,人生和社会也是由一个个圆搭建而成,那么,黄杨木雕就是一个方形。它是独立于世界而存在的,它不与外部世界为伍,不人云亦云,即使沉默,也是为了坚持自己的声音。
瓯江江堤上的塑胶跑道上多了一个身影。每天东方透出第一缕亮光,梅巴丹便一身轻装从家里出发。街道上几乎没有人,显得空旷又萧条。所有人都像死一般地睡着。梅巴丹跑过马路,跑过一条街道,来到了瓯江边。梅巴丹调整了一下呼吸,撒开了步伐,身体笔直,微微前倾,手臂有序摆动,向东方飞驰而去。三公里之后,她忘记了身体的存在,只听见脚步声。再过不久,脚步声也消失了,只剩下呼吸声。再跑下去,潮水声悄然退去,也不是退去,而是那声音变成了无边无际的气流,这气流将她托起来,使她飘浮在上面。她飞翔了起来,世界又重新出现了,却变得很小很小,如一颗尘埃。她要忘了这颗尘埃,也要忘记了自己。她这时只有一个念头:一直跑下去,一直跑到海的尽头。她不愿意就此停下来,她要继续飞翔,飞翔到遥远的不可知的地方。可是,她每一次都是在塑胶跑道的尽头落回到现实世界,无可奈何地返身往回跑。
半年之后,梅巴丹出现在了人来人往的望江路,她开的是一辆用黄杨木做成的小汽车。最后,小汽车被交警拦住了,交警让她出示行驶证,梅巴丹也没有。交警扣留了小汽车,让她去交警队处理。梅巴丹什么话也没有说,离开小汽车,转身回家,再也没有出来。
又过了半年,梅巴丹骑着一匹黄杨木做的木马出现在望江路。木马精神极了,浑身上下散发出七彩光芒,特别是它的眼睛,只要与它对视一下,魂魄立即被吸走。它有一股非凡的魅力,不像人世间应该有的。梅巴丹骑着她的木马,走上了江堤,在江堤上奔驰。半路上,又被上次那个交警拦下了,交警告诉梅巴丹,城市里不准骑马。
半年后,梅巴丹用黄杨木造了一条小木舟,她坐着这条小木舟,顺着瓯江水一路向东,刚刚进入东海,被一个浪头掀翻了。幸好有一条渔轮经过,将她捞起来。小木舟一沉下水,了无影踪。
半年以后,一天早晨,天微微明,有人看见梅巴丹骑着一只黄杨木做的大鸟,从家里翩然飞出,那大鸟有桑塔纳汽车那么大,两只翅膀像飞机一样张开来,像老鹰在空中飞翔。看见的人说,那一天,梅巴丹一身白衣,骑在大鸟上,绕信河街上空一圈,然后朝东飞去,再也没有回来。
(有改动)
(1)、下列对本文相关内容的理解,正确的一项是( )A、父亲之所以让梅巴丹从懂事起就跟着自己乱划乱刻,是因为想让梅巴丹能够继承自己的手艺。 B、父亲生性孤独,住的是独立小院,连带女儿出趟门,都要选择路途遥远、人迹罕至的神农架。 C、父亲一直是沉默的,梅巴丹在沉浸到黄杨木雕里之后,一定程度上了解了父亲沉默的原因。 D、梅巴丹青出于蓝,技艺胜过父亲,她能用黄杨木做成汽车、木马、木舟以及载人飞翔的大鸟。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章在内容上多有呼应。后文写梅巴丹决定学黄杨木雕时,“哪里需要父亲的指点”,其实前文已有相关交代。 B、文章写到梅巴丹在信河街文化馆当馆员的内容,这增加了叙事的宽度,同时,也起到了推动情节发展的作用。 C、小汽车被扣,木马被拦,小木舟被掀,反复写梅巴丹的失败,更好地体现了梅巴丹意志的笃定,态度的决绝。 D、全篇按时间顺序来写人叙事,表现了梅巴丹的成长,塑造了一个用行走和飞翔的方式来反抗孤独的人物形象。(3)、请结合文本内容,简要分析作者是怎样塑造父亲形象的。(4)、文章题目为“骄傲的人总是孤独的”。请从梅巴丹的角度谈一谈你对本文中“骄傲”和“孤独”的理解。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
第一部以《中国哲学史》命名的著作虽出自谢无量之手,但学界一般认为胡适的《中国哲学史大纲》才是开创中国哲学史新纪元的作品。胡适后来说:“我这本书的特别立场是要抓住每一位哲人或每一个学派的‘名学方法’(逻辑方法,即知识思考的方法),认为这是哲学史的中心问题。”实际上,这本书之所以开风气之先,主要就在于胡适试图以“逻辑”贯通中国传统思想的方法论。所谓“逻辑”即广义的“哲学”,只不过胡适理解的哲学更多指向知识论。胡适之后,有冯友兰的《中国哲学史》和张岱年的《中国哲学大纲》,一方面在内容的完整性和表述的恰当性等方面有所推进,另一方面则将哲学拓展至宇宙论、本体论、价值论、人生论和方法论等领域。然而,胡适的中国哲学史书写范式问题在于有“哲学”而无“历史”,冯友兰和张岱年等人的哲学史亦不能完全免除此问题。
真正将历史观念引入哲学进而重写中国哲学史的是有马克思主义知识和教育背景的中国哲学史家。受苏联日丹诺夫哲学史观影响,中国哲学史被理解为唯物主义和唯心主义斗争的历史,这一方法在一些关于中国哲学史的著作中得到比较充分的体现。然而,这种方法也存在一定的简化和僵化的弊端。有的关于中国哲学史的著作将哲学史提炼成一个人类认识螺旋上升的过程。有的著作则在广义认识论的架构中将中国哲学史描述为一个否定之否定的辩证运动过程。这一中国哲学书写范式力图贯彻历史与逻辑相统一的原则,但其特点在于,有“哲学”和“历史”,而“中国”似乎缺席了。
比较注重从“中国”立场刻画中国哲学史的是牟宗三。牟宗三同样有明确的历史观念,他将中国哲学理解为生命的学问,将中国哲学史理解为个体生命追求理想而必然通过实践表现出来的历史过程。在牟宗三看来,中国哲学的理想亦即哲学史的原始端点是“道德的向上的心”,它规定着中国哲学的基本走向。此“心”在观念上表现为由孔子框定的“仁智之全”,它“即存有即活动”,牟宗三以此为方法具体而微地撰写了宋明理学中国哲学断代史,即《心体与性体》和《从陆象山到刘蕺山》,提出了著名的“三系论”。牟宗三的中国哲学史书写范式虽集齐了中国哲学史三要素,但一方面没有全面贯通,另一方面则缺乏方法论自觉,也就是没有从哲学“底本”出发肯定中国哲学史的书写方法。
中国哲学的形成与中国哲学的反思几乎是同步的,后者意味着中国哲学史书写的开始。古典中国哲学史的书写大致有两个阶段,一个是先秦时期,一个是宋明时代。就前者而言,有两种类型。一种是儒家型,以《荀子·非十二子》为代表。其核心要义是以“法先王”为“总方略”,进而“上则法舜、禹之制,下则法仲尼、子弓之义,以务息十二子之说”。在荀子看来,诸子的历史应以先王和孔子的理想型裁定,未来的历史也是对这个逻辑的回归。荀子之前,根据《论语》记载,子贡回答卫公孙朝“仲尼焉学”之问,就曾总结说:“文武之道,未坠于地,在人。贤者识其大者,不贤者识其小者,莫不有文武之道焉。夫子焉不学?而亦何常师之有?”这是讲以上古的文武之道为哲学开端,哲学史可以理解为对这一开端的不同程度的回归,孔子则是一个集大成者,完成了一个圆圈。另一种是道家型,以《庄子·天下篇》为代表。其中对百家之学的产生提出一种解释:“天下之治方术者多矣,皆以其有为不可加矣!古之所谓道术者,果恶乎在?曰:无乎不在。”庄子试图站在各家学派之外审视这些学说的由来和关系,认为百家之学是“道术为天下裂”的产物。庄子还提出:“道隐于小成,言隐于荣华,故有儒墨之是非,以是其所非而非其所是。”这意味着作为哲学开端的“古之道术”或“道”既是百家之学的内在根据,又超然独立于百家之学之外,是一种哲学史的永恒目标和动力。
宋明时期的中国哲学史以《明儒学案》为代表。宋代以后,儒学复兴,从韩愈到朱熹,理学家逐渐建构起一种“道统论”,认为儒家的精神由尧、舜、禹相授受,传至孔、孟,孟子之后失落数千年,后由理学家继承。宋明时代的诸多理学史著作如《伊洛渊源录》《圣学宗传》《理学宗传》等都是在道统论指导下撰写,难免有门户之见。黄宗羲的《明儒学案》则有所不同,他提出:“学问之道,以各人自用得着者为真。凡倚门傍户,依样葫芦者,非流俗之士,则经生之业也。此编所列,有一偏之见,有相反之论,学者于其不同处,正宜着眼理会,所谓一本而万殊也。”这可以看作儒家型和道家型两种哲学史观的综合,主张道(天、性)并非抽象实体,因此回归道就是万物自生而已,此即黄宗羲所言“心无本体,工夫所至,即是本体”。亦即王夫之所谓“性日生日成”。如果将本体理解为逻辑,将工夫理解为历史,这种主张其实是超越抽象主宰,要求回到当下生生不息的真实中,是以消解逻辑的方式建构历史和逻辑的统一。
(摘编自苟东锋《中国哲学史的当代书写》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、冯友兰和张岱年编写的中国哲学史,拓展了哲学的内容,使之更加完整,而表述也更为恰当,这些都是对胡适哲学史书写的发展。 B、因受日丹诺夫哲学史观影响,有马克思主义知识和教育背景的中国哲学史家对哲学史的书写,力图贯彻历史与逻辑相统一的原则。 C、中国哲学是生命的学问,中国哲学史是通过实践表现出的追求理想的历史过程,这种观念影响了牟宗三书写宋明理学哲学断代史。 D、先秦时期,庄子对“古之道术”或“道”的认知,意味着其是百家之学内在根据,又具有独立地位,是哲学史的永恒目标和动力。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、《中国哲学史大纲》“开风气之先”,主要是胡适把“名学方法”当作哲学史中心问题,试图以“逻辑”贯通中国传统思想。 B、中国哲学史被理解为唯物主义和唯心主义的斗争史,这种方法在一些著作中得到充分的体现,但也存在简化和僵化的弊端。 C、“道德的向上的心”在观念上表现为由孔子框定的“仁智之全”,它被认为是中国哲学的理想,规定着中国哲学的基本走向。 D、宋明时代的理学史著作“有门户之见”,与韩愈和朱熹主张的“道统论”密切相关,黄宗羲的《明儒学案》与他们有所不同。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑第四段中庄子观点的一项是( )A、得道者多助,失道者寡助 B、吾不知其名,强字之曰道 C、且道者,万物之所由也。 D、时人不识凌云木,直待凌云始道高(4)、请以《〈论语〉十二章》中相关词句为例,理解“孔子则是一个集大成者,完成了一个圆圈”这句话的含义。(5)、学校“华夏哲学社”开展“中国哲学史当代书写应当遵循的原则”的讨论,请根据文本,谈谈你的看法。 -
12、阅读下面的文字,完成下列小题。
叶挺纪念馆位于广东省惠州市惠阳区,刚刚完成数字化展升级,展厅融合动态影像、三维数据采集和展示、雷达感应、互动触控、光影油墨等多种技术,打造由“无实物、场景化、重交互”的参观模式,引领人们( )地回顾叶挺波澜壮阔、铁骨铮铮的一生。
叶挺原名叶为询,广东惠州农家( ),启蒙老师陈敬如为其取名“叶挺”,意为“人要上行、叶要上挺”,有挺身而出、拯救中华之( )。
1917年,他在《新青年》上发表长信,抒发“振污世,起衰弱”之志。1924年,叶挺前往苏联学习,同年10月加入中国社会主义青年团,12月加入中国共产党。1925年回国后,叶挺任国民革命军第四军参谋处长,后改任独立团团长,参加北伐战争。他带领独立团进攸县、打醴陵、克平江、夺汀泗、取咸宁、占贺胜、陷武昌,战无不胜,攻无不克,“铁军”威名由此远播,“北伐名将”享誉中外。
革命危急关头,1927年8月,南昌起义号角吹响,叶挺任前敌总指挥;同年12月,参与领导广州起义,成为首位工农红军总司令。起义失败后,他漂泊海外。1937年抗战全面爆发,中华民族生死存亡之际,党中央作出指示,叶挺亲自领导和组建新四军驰骋大江南北,再展“铁军”雄风。
叶挺将军纪念园内,策马奋战、铁骨铮铮的将军雕像静静矗立,守望着祖国大好河山;铿锵有力的入党宣誓、( )的家书朗诵、满腔热血的青春歌咏常常萦回于此。
(1)、依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )A、如临其境 出身 期冀 饱含深情 B、身临其境 出生 含义 饱含深情 C、如临其境 出生 期冀 声情并茂 D、身临其境 出身 含义 声情并茂(2)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、1937年抗战全面爆发,中华民族生死存亡之际,根据党的指示,叶挺亲自领导和组建新四军驰骋大江南北,再展“铁军”雄风。 B、1937年抗战全面爆发,中华民族生死存亡之际,党中央作出指示,叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北,再展“铁军”雄风。 C、1937年抗战全面爆发,中华民族生死存亡之际,根据党的指示,叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北,再展“铁军”雄风。 D、1937年抗战全面爆发,中华民族面临生死存亡之际,根据党的指示,由叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北,再展“铁军”雄风。(3)、文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其构成和表达效果。 -
13、阅读下面的文字,完成小题。
“岁寒,然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季,傲然挺立的松柏依然保持着绿色。惊叹松柏顽强的生命力时,人们不禁要问: ① ?适者生存,松柏自有应对寒冷的法宝。首先,松柏的叶片呈针状或鳞片状,能有效减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层蜡质,这不仅能预防它不被冻伤,还能进一步减少水分蒸发。因此,不仅松柏耐寒,也非常耐旱。
此外,松柏还能通过改变生物钟使自身的生理活动与季节变化相适应。科学家发现,松柏从9月中旬便开始准备休眠,而后逐步降低生理活动,直至进入深度休眠期。到1月中旬, ② , 迎接春天的到来。
总而言之,松柏之所以耐严寒,是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表达等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧,也是科学家们研究植物抗逆性、物种适应性和生态保护的重要课题。
(1)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(3)、下列对“岁寒,然后知松柏之后凋也”这句话在不同语境中的理解和运用,正确的一项是( )A、在探讨团队合作事宜时,小李用“岁寒,然后知松柏之后凋也”来表示要积极协同配合,争取早日完成任务。 B、在分享个人成长经历时,小周用“岁寒,然后知松柏之后凋也”来感慨曾经遭受的挫折造就了他坚毅的品格。 C、在描绘旅游景点风光时,小吴用“岁寒,然后知松柏之后凋也”来形容眼前的奇峰异石与绿水青山美不胜收。 D、在阐述科技创新理念时,小王用“岁寒,然后知松柏之后凋也”来强调科研人员要不断开辟出新的技术领域。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王维《山居秋暝》中“ , ”两句,描绘了翠竹青莲之中勤劳的人们幸福美好的生活图景。
(2)苏轼《赤壁赋》中通过写动物和人物的反应或感受,侧面写箫声的语句是:“ , ”。
(3)姚鼐《登泰山记》中“”描写初登山顶见到山与雪时的景象,进而说“”, 形象生动地描绘出积雪的光彩。
-
15、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
水调歌头
壬子三山①被召,陈端仁给事饮饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂②声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨③。
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
【注释】①三山:指福州。②楚狂:指春秋时楚国狂人接舆。接舆曾在孔子面前唱歌,嘲笑他政治上到处碰壁。③“门外”二句:语出《楚辞·渔父》“渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’”
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、壬子年辛弃疾以福建提点刑狱被召,由福州赴临安,在新知好友为他饯行的宴会上作此词。 B、词的开头,将《长恨歌》和《短歌行》化入诗句,向友人倾吐爱情的失落和渴求知己之情。 C、词的上阕,委婉地表达了怀才不遇之悲以及洁身自好、勤修美德、不随世俗俯仰的决心。 D、词的下阕,前三句表露出用世与遁世的矛盾,接着谴责了是非不分,轻重颠倒的病态社会。(2)、辛弃疾的词善于化用前人佳句来抒情达意。请结合最后两句,加以分析。 -
16、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
孟尝君名文,姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者,齐威王少子而齐宣王庶弟也。孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。秦昭王闻其贤,乃先使泾阳君为质于齐,以求见孟尝君。齐湣王二十五年,复卒使孟尝君入秦,昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰:“孟尝君贤,而又齐族也,今相秦,必先齐而后秦,秦其危矣。”于是秦昭王乃止,囚孟尝君,谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰:“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘,直千金,天下无双,入秦献之昭王,更无他裘。孟尝君患之,遍问客,莫能对。最下坐有能为狗盗者,曰:“臣能得狐白裘。”乃夜为狗,以入秦宫臧中,取所献狐白裘至,以献秦王幸姬。幸姬为言昭王,昭王释孟尝君。孟尝君得出,即驰去,更封传 , 变名姓以出关。夜半至函谷关。秦诏王后悔出孟尝君,求之,已去,即使人驰传逐之。孟尝君至关,关法鸡鸣而出客,孟尝君恐追至,客之居下坐者有能为鸡鸣,而鸡齐鸣,遂发传出。出如食顷,秦追果至关,已后孟尝君出,乃还。始孟尝君列此二人于宾客,宾客尽羞之,及孟尝君有秦难,卒此二人拔之。自是之后,客皆服。孟尝君过赵,赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤,出观之,皆笑曰:“始以薛公①为魁然也,今视之,乃眇小丈夫耳。”孟尝君闻之,怒。客与俱者下,斫击杀数百人,遂灭一县以去。
(节选自《史记·孟尝君列传》)
材料二:
世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之徒出其门,此士之所以不至也。
(王安石《读孟尝君传》)
[注]①薛公:孟尝君的封地为“薛”,即薛邑,故孟尝君又被人称为“薛公”。
[导读]材料一节选自《史记·孟尝君列传》,材料二选自王安石的《读孟尝君传》。这篇文章比较了《史记》和王安石对孟尝君的不同评价,呈现了两种完全不同的历史观点。材料一塑造了孟尝君”广纳天下人才“的豪杰形象,重点描写了他”鸡鸣狗盗“这种注重实效的用人方式;而材料二则批评他”不过是鸡鸣狗盗之徒的首领“,认为真正的人才应该具有治理国家的才能。两则材料对照,既体现了历史叙事的多元性,也折射出宋代士大夫对人才标准的思考。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。世皆称A孟尝君B能得士C士以故D归之E而卒F赖其力G以脱于虎H豹之秦。
(2)、下列对材料中加下划线词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、倾,使……倾慕,使动用法,与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同。 B、直,同“值”,价值的意思,与《促织》“昂其直,居为奇货”的“直”意义相同。 C、传,指古代过关津的符信,与《师说》“六艺经传皆通习之”的“传”意义不同。 D、以,表递进,与《齐桓晋文之事》“愿夫子辅吾志,明以教我”的“以”用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、孟尝君出身齐国王族,齐威王是他的祖父,齐宣王是他的伯父。血统高贵的他大肆招募门客,门客多达几千人,其中不乏有罪之人。 B、秦昭王很看重孟尝君的才能,曾经想让他担任秦国丞相,后来又因怀疑他的忠诚,而打消了这个念头并且囚禁了他,还计划杀掉他。 C、孟尝君被囚禁后派人向秦昭王的宠姬求助,宠姬以索要狐白裘为救助条件,而此时狐白裘已经献给了昭王,孟尝君只得靠盗裘脱困。 D、鸡鸣狗盗之徒刚被孟尝君收归门下时,被其他宾客轻视,后来两人在帮助孟尝君逃离秦国的过程中立下大功,此后众人都心服口服。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)始以薛公为魁然也,今视之,乃眇小丈夫耳。
(2)孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?
(5)、王安石认为孟尝君未能真正“得士”的依据是什么?请结合材料简要概括说明。 -
17、阅读下面的文字,完成文后题目。
文本一:
我想我的马[注]
鲍尔吉·原野
大群牛羊拥挤在公路上,汽车鸣笛也不躲开。牛羊满山遍野,边走边找草吃。今年旱,六月中旬了,草还没盖住地面,白音温都的牧民正赶着自家的牛羊转场去塔林花草原夏营地。看到这样的场景,我下意识地想告诉老父亲。接着心里咯噔一下,父亲已经去世了。
在镇政府,我看见一个两岁的女孩在大厅纳凉,她庄重地伸出手,跟往来办事的牧民握手,好可爱。我想说给我父亲听。他一定是盘腿坐在床上,身体摇晃,露出微笑,仿佛见到了小女孩。但是,父亲去世了。心又咯噔一下。
父亲去世四年了,我尽量回避与他有关的事件和物件。这几年,我没去草原,去了会想起父亲,仿佛他就在那里。草原上,干牛粪发出草药的气味,排队飞行的大雁,翅膀反射着阳光。被晒得灰白的木轮车边上,牵牛花(蒙古语叫媳妇花)开放了,傍晚它们会收拢花瓣,像一支支雨伞。我想把看到的一切都告诉父亲,却无处说,我感觉自己孤孤单单。
父亲性格刚直,说人论世,言语激昂。进入80岁,他变得柔软安静。到90岁,他几乎不说话,趴窗台看绿地上的花朵和天上的白云。父亲度过91岁生日后,开始说他的战马。马的名字叫沙日拉,意思是带点黑灰斑点的白马。
父亲说,辽沈战役打沈阳的时候,国民党的黑飞机飞得像树梢那么高,机枪连串扫射。骑兵目标大,没地方躲,好多战友牺牲了。战马低头嗅主人身上的血,不离开主人。他说:“战争啊,比电影看到的残酷。”炮弹爆炸,四处是残破的血肉。按理说动物应该在炮火中逃散,但是马不离开自己的主人。我父亲说:“沙日拉是一匹多好的白马!”
我怕父亲情绪激动,扶他到床上躺下,说:“你别想过去的事了,享受幸福的晚年吧。”父亲说:“沙日拉爱用鼻子嗅我身上的味,我也喜欢马的汗味。我想我的马。”
2019年7月,父亲的身体开始虚弱。10月1日上午,电视直播新中国成立70周年庆典。我们早早把父亲扶到沙发上,他坐不住,身体两边放了两床棉被。十点整,电视播放1949年开国大典纪录片。70年前的这天,我父亲参加了开国大典阅兵式,他是内蒙古骑兵白马团的战士。我父亲目不转睛地看完电视画面,说:“我没找到我的马。”
那天晚上,我们看完电视准备休息,父亲从卧室走到客厅,站着,像要宣布一件事。他说:“我的马……”“马”字没说出来,眼泪已在他脸上流淌,灰衬衣像雨衣一样挂在身上,空空荡荡。我上前扶他,感觉他在颤抖。他说:“我的马在哪儿?”
母亲说:“快睡觉吧,你说你的马在抗美援朝时被送到朝鲜去了。”
父亲躺在床上说:“我想我的马,我感觉孤孤单单。”最近听了章琴瑙日布唱的一首歌:“说起唯一的故乡,眼泪落下来,自己都没察觉。说起唯一的马,眼泪落下来,自己竟不知道。”好像在唱我父亲。父亲以前说起马兴高采烈,夸马的眼睛、马的鬃毛。现在提起马,他的脸上挂着泪水也不擦,浑然无觉。
我父亲活了91岁,经历九死一生。走到生命的终点,他忘记了世间所有的荣辱,却忘不了那匹战马。父亲说:“我的马也会想我。”
一个月后,2019年11月8日,父亲溘然辞世。如果有天堂,他会在那里见到他的马。在天堂的绿草地上,他和白马一同徜徉、云游。
(有删改)
文本二:
蒙古族作家鲍尔吉·原野首部以马为题材的文学绘本《父亲的战马》,是一曲穿越硝烟的草原英雄战歌。
生长于内蒙古广袤草原的鲍尔吉·原野对家乡,以及家乡的马有独到的理解和深厚的感情。《父亲的战马》正是取材于原野先生父亲那顺德力格尔与心爱的白马沙日拉之间真实的情感经历。那顺德力格尔的一生富有传奇色彩:18岁离开家乡科尔沁左翼后旗,加入解放军,作为内蒙古骑兵二师白马团的成员参加了解放东北的大小战役,战马沙日拉曾救过他的性命。在将战马送往朝鲜战场后,他一直念念不忘。胜利的荣耀属于蒙古族战士,同样的军功章也属于来自内蒙古草原的战马。
作家、评论家汪政先生在谈到鲍尔吉·原野的草原儿童文学创作时说,原野的创作是一种富有独特地方感的边地与特色文化的写作,草原的独特生命体验深入到他的精神与骨髓里。在撤退的过程中,父亲爬山时从马上摔下来,腿摔伤站不起来,“白马围着他打转”;在与土匪的战斗中,巴图、却吉、杜楞扎那、东山四名蒙古族战士牺牲,战斗结束后他们的战马找不到主人,“慌慌张张地在队伍里钻来钻去,见到人就闻腿闻胳膊,鬃毛如乱发撒在脖子上”。人与马之间生死相依。
当父亲将战马送上抗美援朝战场时,当每一名蒙古族骑兵将自己心爱的马送上驶向朝鲜前线的列车时,他们胸中激荡着保家卫国的战鼓,同时也激荡着古老草原上马的赞歌。
(节选自《穿越硝烟的草原英雄战歌——读鲍尔吉·原野〈父亲的战马〉有感》)
[注]本文为绘本《父亲的战马》的后记。
(1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“灰衬衣像雨衣一样挂在身上,空空荡荡”,这里的“空空荡荡”既是写父亲身体的瘦弱,更是写父亲内心的空空荡荡,强化对“马”的思念。 B、文章倒数第二段中,父亲说“我的马也会想我”,对父亲来说,马是战友与伙伴,为了保家卫国与捍卫和平,父亲不得不和战马分离并遗憾终生。 C、文章引用章琴瑙日布唱的一首歌,是为了表达父亲既思念战马,又思念草原故乡,战马和草原本身就有密不可分的关系,深化了主题。 D、文中巧妙运用父亲和母亲的语言,让读者了解到父亲曾经参加解放战争、开国大典、抗美援朝,向读者展示了历史的横截面和历史进程中革命者的风采,节省了笔墨。(2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章以点带面,通过展现人与马美好的情谊,让读者对战争的残酷有了更加深入的领会。 B、文章善用细节描写,例如父亲的喃喃自语,马在主人身边流连,感人至深,让人回味。 C、文章通过父亲的回忆来写战争,语言平淡质朴,娓娓道来,把读者带到遥远的战争年代。 D、“我想我的马”在文中多次出现,是贯穿全文的线索,亦是表现人物形象的情感主线。(3)、文本一前三段多次提到“父亲去世”,表达了作者怎样的心绪?(4)、两个文本都提到了“马”对战死或受伤的主人不离不弃的场面,深切动人。同学们准备把这一场面拍摄成一个短视频,由你负责拟写视频拍摄脚本,请根据文本内容填写下表。分镜头脚本(片尾)时长:20秒
音乐特点
(1)
远镜头
(2)
特写镜头
(3)
视频解说(不超过50个字)
(4)
-
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在眼前,这是我们了解古人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者的集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品也是“第一等真诗”,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而深入领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词,很多作品都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。
当然,对于现代人来说,唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用。且以李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大的精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想中积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限。他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材的作品,使词从音乐歌词向抒情诗转变,给以柔声曼调为主的传统词乐增添了高昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的作用。阅读唐诗宋词中的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到诗人人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。
(摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》)
材料二:
在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上,我很认同晚清词论家况周颐的一席话:“读词之法,取前人名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中。然后澄思渺虑,以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样,便能臻于“吾性灵与(词人之性灵)相泱而俱化”的境地。照我看来,这种读词之法所重视与强调的,就是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”,如此能达到二者之间的精神沟通和心灵契合。首先,从唐宋词人的角度来说,尽管他们早已长眠地下、但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说:“艺术家的宗旨,无非是要用艺术手段把活动——也即生活——抓住,使之固定不动,而到一百年以后有陌生人来看时,照样又会活动——既然是生活,就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿,但在客观上他们又通过写词把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来;而当后之读者重读这些词篇时,词人的歌哭啼笑,词人的音容笑貌,以及他们的生存状态和精神面貌就都会得到复活和浮现。从这个意义上说,古老的唐宋词其实不老,尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程,也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时,读者处于“受众”的地位,他们必须澄思渺虑,静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。
其次,读者在阅读和欣赏唐宋词时,又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴做出多种多样的诠释和解读,并将自己的独特感悟融入对原作之“词境”与“词心”的理解之中,这就会扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态,他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇,因此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。而唯有这样的读词之法——读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力,“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——这才能真正把词读深读透。
(摘编自杨海明《唐宋词与人生》)
(1)、下列对“唐诗宋词”相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、唐诗宋词应成为我们首选的阅读对象,其阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词。 B、唐诗宋词体现的普通人的价值观,多是对祖国山河的热爱以及对保家卫国行为的赞美。 C、李、杜、苏、辛的作品是唐诗宋词中的典范,虽然风格各异但都具有深远的教育作用。 D、唐宋词作者为贮存丰厚的人生意蕴,将体验“抓住”并融入创作中,然后传递给读者。(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、凡是写出“第一等真诗”的诗人,往往有“第一等襟抱”,也往往有“第一等学识”。 B、作者认为,陆机《文赋》中的“诗缘情”否定了中国古典诗歌“诗言志”的古老纲领。 C、读者在读诗词的过程中虽然处于接受者的地位,但这并不意味着他们就是完全被动的。 D、当代人阅读优秀古典的诗歌作品,能够从中汲取精神力量,两则材料对此均有所论及。(3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、如果想了解一位诗人的襟怀抱负,可以广泛地阅读他的诗歌作品,因为读诗就是读人。 B、古代诗词之所以具有现实价值意义,是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。 C、读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”,这才能将作品读深读透。 D、读者在阅读、欣赏诗词时,诠释和解读原作的意蕴,就会扩展和拓深原作的思想意蕴。(4)、材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系,但论证的侧重点有所不同,请简要说明不同之处。(5)、下面的材料是对王国维读词的评析,体现了况周颐的“读词之法”,请对此作简要说明。王国维读李璟词时,对《摊破浣溪沙》中“菡茗香销翠叶残,西风愁起绿波间”两句大加赞赏,认为“大有众芳芜秽,美人迟暮之感”(《人间词话》)。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏,不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境,还因自己多愁善感的性格,得出了词中深寓忧患意识的结论。
-
19、 阅读下面的材料,根据要求写作。
刚升入高中的你,或许曾因“听不懂的数学课”“不熟悉的同学”“和初中不一样的节奏”感到迷茫;但也可能在某次晨读、一次小组合作、一回和老师的谈心后,慢慢找到状态——成长里的“难”与“暖”,总在交替出现。
上述文段让你有怎样的思考和感悟?请结合自身的体验,写一篇文章,可记叙具体故事,也可议论对“高中初期成长”的思考。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于700字;④不得抄袭,不得套作。
-
20、阅读下面的文字,完成小题。
传统风俗画中有一系列表现节庆或集市场景的佳作,如宋代李嵩的《岁朝图》和苏汉臣的《五瑞图》皆以庆祝新春为主题,李嵩的《观灯图》和明代佚名画家的《上元灯彩图》皆聚焦元霄佳节。此类画作通常呈现出较为繁蜜的景象,建筑鳞次栉比,人物摩肩接踵。中央美术学院美术馆藏有一件明代仇英《岁朝图》,画中童子们簇拥在院落内外嬉闹,燃鞭炮、吹喇叭、耍花枪、荡秋千、帖门神,生动演绎了乾隆“任教稚子闹庭阶”的诗中意境。另一件馆藏《西湖繁会》扇面为佚名画家所作,画面中,亭台楼阁星罗棋布,香客、游人穿梭其间,再现了明代文人张岱笔下“有屋则摊,无屋则厂,厂外又棚,棚外又摊,节节寸寸”的香市盛况。这些风俗画不仅细节众多,还十分注重整体氛围的营造,并包含大量有着吉祥寓意的元素,如李嵩《观灯图》中的象车寓意“太平有象”,仇英《岁朝图》中的鱼灯象征“ 甲 ”。此外,不同时代的画家在对同一题材进行表现时,还会融入当时特有的文化元素,这也成为历代画作版本比较研究的重要线索。
风俗画中的另一大类是对农业劳动场景的描绘,主要包含耕织、渔猎以及农闲宴饮等内容,如宋代楼璹的《耕织图》、明代周臣的《渔乐图》、清代冷放的《农家故事图》皆属此类。我国是传统农业大国,岁物丰成关乎着国家兴旺和家庭富庶。《诗经》中《豳风·七月》一篇,描写了西周初年豳地百姓劳动生产的不同阶段和各种况味。“豳风”的意象也被画家纳入风俗画中,如宋代马和之、清代王概都绘有《豳风图》,画家 乙 , 又将诗中所寄托的对理想社会的追求融入图像。那些因循天时、纳稼生产的农人身影,是勤劳智慧的先民们的缩影,也是国家兴旺的基石。
无论是节庆风俗画还是农事风俗画,其表现主体往往是开阔场景及人物群像,并多寄托着国泰民安的美好愿景。明代中期以后,随着社会的发展,另一类场景及内容更为聚焦的风俗画开始流行,其礼教功能相对减弱,与世俗生活更为贴近,如中央美术学院美术馆藏清代詹巩的《尧民击壤图》和胡葭的《市井人物图》等,①这些作品,②人物成为被表现的主体,③占据了画面的中心。④这类画作中常有一些场景安排和人物动作略显浮夸,⑤富有戏剧色彩。而这些“小花絮”正是现实社会景观的诗意化演绎,为平凡的世俗生活增添了别样生趣。
(1)、 第一段画横线语句中有三处错别字,请找出并改正。(2)、第三段画波浪线的部分有两处语病,请写出序号并修改,使表达通顺。(3)、 请根据文意在横线上填入恰当的语句,使上下文衔接紧密,每处不超过15个字(4)、 中国传统风俗画里蕴含着浓郁的人间烟火气息,请分别用三个动宾短语来概括文中这些画是如何表现人间烟火气息的。(5)、文中最后一段中加点词语“小花絮”的引号有何作用?