• 1、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、在《将进酒》中,呼应前文“惟有饮者留其名”,化用三国时曹植洛阳宴饮典故,表现自我忧愤不平的诗句是:“”。
    (2)、 贾谊《过秦论》中的“”两句与杜牧《阿房宫赋》中的“六王毕,四海一”都描述了秦灭六国、一统天下的过程。
    (3)、《红楼梦》与唐诗的关系可谓千丝万缕。书中道:“娲皇氏只用了三万六千五百块,只单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下。”用典与李贺《李凭箜篌引》“”句相同,而林黛玉“潇湘妃子”别号的由来则与李诗中的“”句所用典故相同。
  • 2、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    送李副使赴碛西官军

    岑 参

    火山六月应更热,赤亭道口行人绝。

    知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。

    脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。

    功名只向马上取,真是英雄一丈夫。

    【注】①碛西:安西都护府(治所在今新疆库车附近)。②轮台:古西域地名(今新疆轮台县东南),李副使赴碛西经过此地。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A、吐鲁番的火焰山正逢六月,酷热难耐,赤亭道口人迹罕至,环境异常恶劣。 B、李副使虽常出入边地、驰骋沙场,可轮台的月亮也深深触发了他的思乡之情。 C、诗人挽留李副使下马稍驻,暂入酒家,饮酒话别,足见两人的深情厚谊。 D、这首诗一反送别诗常见的悲悲戚戚,写得格调高昂,显示出豪迈的气势。
    (2)、诗人称赞李副使“真是英雄一丈夫”的理由是什么?请结合内容简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一 秦围赵之邯郸。此时鲁仲连适游赵,闻魏将欲令赵尊秦为帝,乃见平原君曰:“事将奈何矣?”平原君曰:“百万之众折于外,今又内围邯郸而不能去魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦今其人在是胜也何敢言事!”连曰:“梁客辛垣衍安在?吾请为君责而归之。”连见衍而无言。衍曰:“吾视居此围城之中者,皆有求于平原君者也。今先生非有求于平原君者,曷为久居此围城之中而不去也?”连曰:“彼秦者,弃礼义而上首功之国也。权使其士,虏使其民。彼则肆然而为帝,过而遂正于天下,则连有赴东海而死矣,吾不忍为之民也!所为见将军者,欲以助赵也。”衍曰:“先生助之奈何?”连曰:“吾将使梁及燕助之。”衍曰:“燕则吾请以从矣;若乃梁,则吾乃梁人也,先生恶能使梁助之耶?”连曰:“梁未睹秦称帝之害故也,使梁睹秦称帝之害,则必助赵矣。”衍曰:“秦称帝之害将奈何?”连曰:“今秦万乘之国,梁亦万乘之国,俱据万乘之国,交有称王之名。秦无已而帝,则且变易诸侯之大臣。彼将夺其所谓不肖,而予其所谓贤;夺其所憎,而与其所爱。彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬,处梁之宫,梁王安得晏然而已乎?而将军又何以得故宠乎?”于是,衍起,再拜,谢曰:“始以先生为庸人,吾乃今日而知先生为天下之士也。吾请去,不敢复言帝秦。”秦将闻之,为却军五十里。适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。于是平原君欲封连,连辞让者三,终不肯受。

    (节选自《战国策·赵策三》)

    材料二 人知连之高义,不知连之远识也。至于辞封爵,挥千金,超然远引,终身不见,正如祥麟威凤,自是战国第一人。

    (节选自吴楚材、吴调侯《古文观止》)

    【注】①梁:魏国。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给一分,涂黑超过三处不给分。 

    今又内围邯郸而不能去魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦今其人在是胜也何敢言事

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(  )
    A、“平原君”是四君子之一,贾谊曾经用“宽厚而爱人,尊贤而重士”来评价。 B、“责”在此处的意思是“要求”,与成语“求全责备”中的“责”字意思相同。 C、“害”在文中的意思是“危害”,与《屈原列传》中“争宠而心害其能”中的“害”意思不同。 D、“恶”在文中的意思是“怎么”,与《齐桓晋文之事》中“以小易大,彼恶知之”中的“恶”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(  )
    A、平原君对魏国想让赵国尊崇秦王为帝的事没有好的应对办法,乱了方寸,紧急关头请求鲁仲连与魏将辛垣衍相见。 B、辛垣衍起初并不认为鲁仲连有品德和才能,以为他是个庸人,听了鲁仲连义不帝秦的主张才觉得鲁仲连是贤明之士。 C、鲁仲连对平原君并无所求,但依然愿为赵国解围,前去游说辛垣衍,宁肯牺牲生命也不帝秦,体现其胸怀天下之识。 D、鲁仲连排患释难,秦国撤兵之后,平原君想要封赏他,但是他坚决不接受。他的身上展现出了古代士人的高风亮节。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①彼秦者,弃礼义而上首功之国也。权使其士,虏使其民。

    ②适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。

    (5)、《古文观止》评价鲁仲连“人知连之高义,不知连之远识也”。请结合文本概述其“远识”。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一

    怀念孙犁先生

    铁 凝

    我产生要当作家的妄想是在初中阶段。父亲为我开列了一个很长的书目,在父亲喜欢的作家中,就有孙犁先生。

    那时还没有“追星族”这种说法,我只像许多文学青年一样,迷恋他的文字带给我的所有愉悦,却没有去认识这位大作家的奢望。1979年,我被李克明、顾传菁两位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。这就是我的机会,可我却面露难色。我听人讲起过,孙犁的房间高大幽暗,人很严厉,少言寡语,连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫。韩映山看出了我的为难,指着他家镜框里孙犁的照片说:“孙犁同志……你一见面就知道了。”

    在秋日的一个下午,我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。那天黄豆刚刚收过,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。看见来人,他站起来,把手里的黄豆亮给我们,微笑着说:“别人收了豆子,剩下几粒不要了。我捡起来,可以给花施肥。丢了怪可惜的。”

    他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视,你却时时能感觉到他的关注或者说观察。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋,高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的,戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。

    其后不久,我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说,自己挺看重,拿给省内几位老师看,不料有看过的长者好心劝我不要这样写了,说“路子”有问题。我心中偷偷地不服,又斗胆将它寄给孙犁先生,想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来,《小说月报》也很快作了转载。孙犁先生和《天津日报》的慷慨使我对自己的写作“路子”更加有了信心。虽然这篇小说在技术上有着诸多不成熟,但我一向把它看作自己对文学的深意有了一点真正理解的重要开端。我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷,刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋,孙犁先生迎过来第一句话就说:“铁凝,你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”当时我说:“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象,但我说完很后悔,我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现,孙犁先生两只袄袖上,仍旧戴着一副干净的青色套袖,看上去人就洋溢着一种干练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态,是不能被称作衰老的。

    我第三次见到孙犁先生,是和几位同行一道。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。记得那天他很高兴,随便地和大家聊着天,并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到,戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。

    我没有问过孙犁先生为什么总戴着套袖,若问,可能他会用最简单的话告诉我是为了爱护衣服。但我以为,孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。为什么一位山里老人的靛蓝衣裤,能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无瓜葛,但它联系着织布、买布。作家没有忘记,战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的,是那女孩子为缝制袜子所付出的真诚劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情。

    以我仅仅同孙犁先生见过几面的微薄感受,要理解这位大家是困难的。他一直淡泊名利,自寻寂寞,深居简出,粗茶淡饭,或者还给人以孤傲的印象。但在我的感觉里,或许他的孤傲与谦逊是并存的 , 如同他文章的清新秀丽与突然的冷峻睿智并存。

    文本二

    孙犁,不是个大红大紫的作家,谁却都说他是一个真正的作家。当年,孙犁在《解放日报》上发表《荷花淀》,毛泽东看过后写道“这是一个有风格的作家”,大为肯定。孙犁却从未向人言说,只是独守芸斋,寂寞耕堂 , 以笔为犁,用作品说话。

    我读孙犁,深深地感受到他作品中的“唯真、唯善、唯美”。他总是那般真诚,他的作品都是从生活出发,对“美的极致”的发掘和诗意的表达。《荷花淀》是这样,《铁木前传》《风云初记》也是这样。孙犁对待作品是认真的,也是有感情的。

    孙犁对于文坛,一向总是清醒的。他在给贾平凹的散文集《月迹》作的序中指出:文艺之途正如人生之途,过早的金榜、骏马、高官、高楼,过多的花红热闹、鼓噪喧腾,并不一定是好事。人之一生,或是作家一生,要能经受得清苦和寂寞,忍受得污蔑和凌辱。要之,在这条道路上,冷也能安得,热也能处得,风里也来得,雨里也去得。

    ……

    人生云水过,平常自然心。

    布衣孙犁,荷般高洁;清曲绝响,淡云长流……

    (选自周伟《耕堂荷韵布衣人》,有删改)

    【注】①耕堂:孙犁的书斋。

    (1)、下列对文本中相关内容的理解,不正确的一项是(  )
    A、“追星族”在文中指作为文学青年的“我”迷恋着孙犁先生的作品。 B、“高墙大院”一词与上文的传言形成呼应,也暗示众人所言非实。 C、“路子”的问题在文中体现为“我”的小说写作技术的不成熟。 D、“临时‘武装’”在文中指孙犁先生为工作提前戴好套袖、做好准备。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )
    A、文本一运用第一人称有限视角,展现出“我”逐渐了解孙犁先生的过程,形成了文章的抑扬,塑造了孙犁先生亲切敦厚的形象。 B、文本二引用孙犁先生为贾平凹散文集《月迹》所作序言中的话,直接表现了他的严厉苛刻与清醒,同时引出下文“我”对先生的敬佩之情。 C、文本一选取与孙犁先生见面的数个场景,没有激烈的冲突和曲折的故事,细腻地描写出“我”的内心情感。 D、文本二选自《耕堂荷韵布衣人》,该题目用语古朴典雅,简洁凝练,既指出了孙犁先生的身份,又概括了其创作及为人特点。
    (3)、铁凝为什么说“或许他的孤傲与谦逊是并存的”?请结合文本简要分析。
    (4)、同为表达对孙犁的怀念与钦佩之情,文本一和文本二文体不同,因而艺术表现与艺术效果也有差异。请比较并简要分析。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文学与“世界”构成怎样的关系,文学为什么而作,为什么人书写,关涉文学本质论。这是一个根本问题,在中国文学史上曾引发多次论争,并形成多种不同的观点。苏轼在参透文学主客体关系的基础上,提出“有为而作”的命题。

    中国古代文论有从“世界”角度来理解文学本质的传统,如魏晋南北朝时期的“感物说”,认为文学源于创作主体对生活的感受,这一观点影响深远。苏轼的观念基本上遵循传统诗学中心物交感、主客合一的理论观点,认为诗文是创作主体在感受外在世界的基础上内在精神境界的艺术呈现。《南行前集叙》云:“山川之秀美,风俗之朴陋,贤人君子之遗迹,与凡耳目之所接者,杂然有触于中,而发于咏叹。”正是山川风物、贤人胜迹等自然与社会事物激发了作家的创作欲望。他在《辨杜子美杜鹃诗》中提出作诗应是“类有所感,托物以发”;在《题渊明〈饮酒〉诗后》中阐述了“境与意会”的妙处。无论因物触兴、有感而发,还是借景抒情、寓情于景,都是创作主体通过诗文折射宇宙、自然之生命精神的基本途径与手段。苏轼强调文学创作是主体情感体验和内在情结的自然流露,但在根本上也离不开对客观世界的感发,这样才能达到主客互融、天人合一的境界。

    眼下,有些创作者忽视中国的现实土壤和传统文脉,简单套用西方理论来剪裁中国人的审美。在此背景下,苏轼的观念对我们传承中华优秀传统文化,在纷繁复杂的文学现象中辨清文学的本质,仍然具有重要的参考价值。

    基于对文学与“世界”关系的清晰准确的认知,苏轼提出的“有为而作”言之有据、内涵深刻。他在《题柳子厚诗》中认为“诗须要有为而作”,在《凫绎先生诗集叙》中进行较为充分的阐释:“先生之诗文,皆有为而作。精悍确苦,言必中当世之过。凿凿乎如五谷必可以疗饥,断断乎如药石必可以伐病。”苏轼用“疗饥”“伐病”这一生动的比喻,形象地表达了什么是诗文的“有为”。《答虔倅俞括奉议书》云:“今观所示议论,自东汉以下十篇,皆欲酌古以驭今,有意于济世之实用。”在《王定国诗集叙》中评赞王定国的诗“清平丰融,蔼然有治世之音”。“有为而作”就是强调诗文要具有道德评价与教化的功能,从而有益于国家、社会与民众。

    在当下,文学的本质要求是要对社会、时代和人民“有为”。新时代的文学须秉持“有为而作”的理念,用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照世界,从人民的实践和多彩的时代中汲取营养,反映人民改革创新的火热实践与新时代新征程的恢宏气象,为时代和人民放歌。

    文学创作是文学活动的重要环节,是创作者对社会生活进行审美加工从而形成艺术形象的过程,要经历创作动因、艺术构思与语言呈现等复杂过程。“无意为文”是古代诗学中一个影响深远的命题,苏轼对其极力倡导,体现出他对文学创作重要规律的深刻认识与体悟。苏轼认为诗文创作“非能为之为工,乃不能不为之为工”,应“有所不能自已而作”,不可勉强刻意为文,只有如此才能达到创作妙境。《子思论》有云:“昔者夫子之文章,非有意于为文,是以未尝立论也。所可得而言者,唯其归于至当,斯以为圣人而已矣。”也就是说,孔子为文并非刻意而作,但他所说的都恰到好处。苏轼在《答谢民师书》中认为,诗文创作应“如行云流水”“文理自然,姿态横生”,这样就能达到心、手、器高度统一,以至“无思”而“辞达”。又《书黄子思诗集后》云:“苏李之天成,曹刘之自得,陶谢之超然,盖亦至矣。”强调诗文创作应以“无意”发之,在物与我、情与境悠然感会之际,自然而发、自然而成,方能成“天下之至文”。

    情感性是文学审美活动的基本特征。苏轼的“无意为文”还表现在对情感表达的重视上,特别强调真情实感的流露与抒发。《读孟郊诗二首》有云:“孤芳擢荒秽,苦语余诗骚。水清石凿凿,湍激不受篙。”“诗从肺腑出,出辄愁肺腑。有如黄河鱼,出膏以自煮。”苏轼通过生动形象的比喻,称许孟郊的诗作情真意切,完全是诗人内在情感与生命情结的真实流露。《录陶渊明诗》又云:“言发于心而冲于口。”不难看出,苏轼是以情感是否真切论诗,认为诗文贵情真,不伪饰,不造作。当前,有些创作者为了快出作品、多出作品,出现模仿抄袭、千篇一律、机械化生产等弊端。这类创作不可能写出真情实感,也就很难激发读者共鸣、促进情感交流。

    那么,诗文创作如何才能做到“无意为文”呢?这涉及文学创作中复杂的精神活动,跟艺术直觉、艺术情感、艺术想象等密切相关。苏轼对于诗文创作的心理机制有着准确的把握。

    他认为,在创作中主体内心必须“空”“静”,以充分集纳、感知外物并进而达到自由兴发的直觉表现境界。《送参寥师》云:“欲令诗语妙,无厌空且静。静故了群动,空故纳万境。”在《超然台记》中主张“游于物之外”,而反对“游于物之内”,对外物采取超然静观的态度。“空”“静”的心理状态,可以排除外界不必要的干扰,使物象保持其自然状态自由地进入主体内心,主体就可以物我两忘、心物合一,凝神观照创作对象。“空”“静”不但有助于创作主体感知外物,还能使主体超越自我,超然物外,超越时空、因果之限制,促使神思发轫,从而进入自由兴发的直觉表现阶段,这是文学创作臻至得心应手与自由境界的重要前提。

    (摘编自姜春《有为而作·无意为文·美未忘箴——苏轼诗学理论的当代价值》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (  )
    A、要做到“无意为文”,创作主体内心必须“空”“静”,必须做到外物不入内心,超然物外,超越自我,物我两忘,以促使神思发轫。 B、当今时代,文学的创作还是需要秉持“有为而作”的理念,对社会、时代和人民“有为”,正所谓“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。 C、文学创作过程复杂,苏轼对其规律体悟深刻,极力倡导“无意为文”,认为创作应该做到“有所不能自已而作”,方可达到创作妙境。 D、传统诗学心物交感、主客合一的理论观点,与魏晋南北朝时期的“感物说”认为文学源于创作主体对生活的感受的观点基本一致。
    (2)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(  )
    A、文章在论述“无意为文”时,不仅论述了什么是“无意为文”,还论述了达到“无意为文”的具体措施,议论深刻。 B、文章按照由总到分的结构,从文学要有“济世之用”及“无意为文”两方面论述了苏轼诗学理论的当代价值。 C、文章主要运用了举例、引用等论证方法,增强了文章的文化内涵,丰富了文章的内容,使文章观点更具说服力。 D、文中将有真情实感的作品和某些具有模仿抄袭、千篇一律、机械化生产等弊端的创作加以对比,孰优孰劣显而易见。
    (3)、下列选项,能全面而准确概括文中“无意为文”内涵的一项是(  )
    A、文学作品若单纯片面地追求艺术性,完全不顾及其他价值因素,只是专注于炫技与玩弄技巧,就容易变得苍白无力,流于形式,丧失精神。 B、“无意为文”是指不可勉强刻意为文,以“无意”发之,将外物、外在情境与自身感悟相融合,自然生发真情实感且无须伪饰地表达情感。 C、“无意为文”的思想可以追溯到先秦时期的《诗经》,以及后来的屈原《楚辞》和汉乐府古诗,这些作品中的诗歌创作态度展现了“无意为文”的理念。 D、“无意为文”是指作者在进行创作时不需要用心思考、设计,没有特定的目的或意图,而总能在不经意间达到一种艺术的高境界。
    (4)、下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是 (  )

    A.《湘夫人》:帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。

    B.《屈原列传》:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

    C.《过秦论》:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

    D.《苏武传》:武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。

    (5)、请结合苏轼“有为而作”的文学创作理论分析《五代史伶官传序》一文的“济世之用”。
  • 6、在成长的道路上,我们总会遇到各种困难与挫折。有时候,是学习上的瓶颈,让我们停滞不前;有时候,是人际关系的困扰,使我们内心纠结;还有时候,是对未来的迷茫,令我们不知所措。但正是这些困难与挫折,磨炼了我们的意志,让我们不断成长。

        请以 “挫折,让我成长” 为主题,写一篇文章。

        要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

  • 7、下面是某学校图书馆的一则通知,其中有四处语言表达不恰当,请找出来并加以修改。

                                  通知

    各位同学:

        为了丰富大家的阅读生活,增强大家的阅读水平,学校图书馆将举办一场 “书香满校园” 活动。活动期间,图书馆的所有书籍一律免费借阅,大家可以随心所欲地挑选自己喜欢的书籍。同时,为了维持图书馆的安静秩序,禁止在馆内大声喧哗、追逐打闹等不文明行为,如有违反,将严惩不贷。希望同学们踊跃参加,享受阅读带来的快乐。

        特此通知。

                                                          某学校图书馆

                                                    XXXX年XX月XX日

  • 8、请根据下面的情境,写一段描写性文字。要求:至少运用一种修辞手法,不少于80字。

    情境:傍晚,夕阳西下,校园的湖边,垂柳依依。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文化是一个民族的灵魂,语言是文化的重要载体。汉语作为中华民族的通用语言,承载着数千年的历史文化底蕴。从古老的诗词歌赋到现代的文学作品,从庄重的史书典籍到日常的交流话语,汉语展现出无与伦比的魅力。

    在网络时代,汉语又有了新的发展与变化。网络流行语层出不穷,如 “点赞”“佛系”“硬核” 等,它们或是反映当下社会热点,或是表达人们的某种心态,迅速在大众间传播开来。这些流行语丰富了汉语的表达方式,但也带来一些问题。部分流行语过于随意、低俗,影响了汉语的规范性与美感。

    我们既要接纳汉语的创新发展,又要守护其传统根基。一方面,鼓励人们在合法合规、符合语言逻辑的前提下创造新词汇、新表达,让汉语与时俱进;另一方面,加强对汉语的规范与引导,摒弃那些不良的网络流行语,传承汉语的博大精深。

    (1)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(    )
    A、“载体” 在文中指汉语是文化得以传承的媒介。 B、“底蕴” 强调汉语背后蕴含的深厚历史文化内涵。 C、“层出不穷” 表明网络流行语不断涌现,数量极多。 D、“与时俱进” 指汉语要完全迎合网络时代的潮流。
    (2)、下列对文中画线句子的分析,不正确的一项是(    )
    A、该句运用了排比的修辞手法,增强了语言的气势。 B、从不同领域举例,说明汉语承载文化的广泛性。 C、旨在强调汉语只在文学作品中有独特魅力。 D、为后文论述汉语在网络时代的发展做铺垫。
    (3)、结合文本,谈谈如何正确对待汉语在网络时代的发展。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《论语》中,孔子强调学习与思考要紧密结合的句子是:“。”
    (2)、《大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子是:“。”
    (3)、《老子》四章中,以车毂为例,形象说明 “有” 与 “无” 相互依存关系的句子是:“ 。”
    (4)、《无衣》中,表现战士们同仇敌忾、奔赴战场的句子是:“ 。”
  • 11、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    《蜀相》

    杜甫

    丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    ) )
    A、首联以设问开篇,点出丞相祠堂的位置,“柏森森” 营造出庄严肃穆的氛围。 B、颔联写祠堂内的景色,“自”“空” 二字,流露出诗人对诸葛亮的惋惜之情。 C、颈联高度概括了诸葛亮一生的功绩,“三顾”“两朝” 尽显其忠诚与才智。 D、尾联直抒胸臆,表达了诗人对诸葛亮出师未捷的悲愤,没有其他深意。
    (2)、本诗运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    《论语》十二章(节选)

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

    子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

    (1)、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
    A、不亦说乎 说:通 “悦”,愉快 B、人不知而不愠 愠:生气,恼怒 C、吾日三省吾身 省:反省 D、饭疏食 饭:米饭
    (2)、下列句子中 “而” 的用法与其他三项不同的一项是( )
    A、学而时习之 B、人不知而不愠 C、温故而知新 D、学而不思则罔
    (3)、下列对文中画波浪线句子的翻译,不正确的一项是( )
    A、有朋自远方来,不亦乐乎?
    翻译:有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?
    B、三十而立,四十而不惑。
    翻译:三十岁能成家立业,四十岁(遇事)能不被迷惑。
    C、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
    翻译:懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。
    D、三人行,必有我师焉。
    翻译:三个人一起走路,其中必定有我的老师。
    (4)、结合文本,谈谈孔子的教育思想和人生追求。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    随着科技的飞速发展,人工智能已广泛应用于医疗领域。在疾病诊断方面,人工智能算法能够快速分析海量的医学影像数据,如 X 光、CT、MRI 等,精准识别出病灶,其准确率甚至超越了经验丰富的医生。例如,某款人工智能诊断系统在肺癌早期诊断中,检测出微小病灶的准确率比传统诊断方法高出 20%。而且,人工智能还能协助医生制定个性化的治疗方案,根据患者的基因数据、病史等信息,综合考量,推荐最适宜的药物和治疗手段。

    材料二

    教育领域也是人工智能大展身手的舞台。智能辅导系统可以根据学生的学习情况、答题数据等,实时了解学生的知识薄弱点,为其推送针对性的学习资料和练习题,实现个性化教学。一些在线教育平台利用人工智能技术,模拟真实课堂场景,让学生仿佛置身于面对面的教学环境中,增强学习的互动性与沉浸感。此外,人工智能还能辅助教师批改作业,大大减轻教师的工作负担,使教师将更多精力投入到教学设计与学生辅导中。

    材料三

    虽然人工智能带来了诸多便利,但也引发了一些问题。在就业方面,由于人工智能能够替代部分重复性、规律性强的工作,导致一些岗位面临被淘汰的风险,如工厂流水线工人、数据录入员等。据统计,未来 5 年内,约有 10% - 15% 的现有岗位可能会因人工智能的发展而消失。在伦理道德层面,当人工智能系统做出决策时,难以界定责任主体。例如,自动驾驶汽车发生事故,是汽车制造商、算法开发者还是车主承担责任,至今尚无定论。

    (1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、人工智能在医疗领域能精准诊断疾病,制定个性化治疗方案。 B、教育领域的智能辅导系统可实现个性化教学,增强学习互动性。 C、人工智能只会给就业带来负面影响,导致大量岗位被淘汰。 D、自动驾驶汽车事故的责任界定问题,凸显人工智能伦理困境。
    (2)、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(    )
    A、人工智能在各领域的应用都完美无缺,极大推动了社会进步。 B、材料一、二主要介绍人工智能的应用优势,材料三阐述问题。 C、因人工智能发展,未来所有工厂流水线工人都将失业。 D、只要解决伦理道德问题,人工智能就能无限制发展。
    (3)、结合材料,谈谈如何应对人工智能发展带来的问题。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    《荷花淀》(节选)

    月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

    要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们,在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买:“好席子,白洋淀席!”

    这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。

    但是大门还没关,丈夫还没回来。

    很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十七八岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。女人抬头笑着问:

    “今天怎么回来得这么晚?” 站起来要去端饭。水生坐在台阶上说:

    “吃过饭了,你不要去拿。”

    女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸,她看出他的脸上带着一种不寻常的神色,跟平常不大一样。

    “怎么了,你?”

    水生小声说:

    “明天我就到大部队上去了。”

    女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    ) 
    A、开头的环境描写,营造出宁静、优美的氛围,与后文水生即将离家形成对比。 B、文中对苇地、苇子、席子的描写,展现了白洋淀地区的物产丰富,人民勤劳。 C、水生嫂编席时的状态,如 “坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”,表现了她内心的平静。 D、水生嫂得知丈夫要离开时手指震动,这一细节生动地展现了她内心的震动与不舍。
    (2)、请赏析文中画横线的句子的表达效果。
    (3)、结合文本,简要分析水生嫂的形象特点。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “和而不同” 是中国文化的一个重要特质。在中国古代,“和” 与 “同” 是两个不同的概念。“和是指不同事物之间的协调、平衡与融合,追求的是一种和谐共生的状态;“同” 则侧重于事物的一致性、单一性,往往意味着单调与缺乏变化。

    儒家将 “和而不同” 的理念贯穿于诸多方面。在人际交往中,孔子倡导 “君子和而不同,小人同而不和”,主张人与人相处既要相互尊重、包容差异,又要坚守自身的原则立场,而非盲目附和。这种观念有助于构建和谐的人际关系,促进社会的稳定发展。在文艺创作领域,“和而不同” 体现为风格的多元共生。不同的文艺流派、创作手法相互借鉴、交相辉映,共同推动着文艺的繁荣。就像唐诗既有李白豪放飘逸之风采,又有杜甫沉郁顿挫之格调,还有王维清新自然之韵味,他们各具特色,却又共同铸就了唐诗的辉煌。

    从哲学层面看,“和而不同” 蕴含着深刻的辩证法思想。世间万物皆由多种元素构成,相互依存又彼此制约。“和” 是在承认差异的基础上实现的统一,它让事物充满生机与活力;若一味追求 “同”,强行消除差异,反而会破坏事物的发展规律,导致僵化与衰败。

    在当今全球化的时代背景下,“和而不同” 的理念愈发彰显出其价值。不同国家、民族有着各自独特的文化、历史与社会制度,只有秉持 “和而不同”,相互尊重、平等交流、取长补短,才能携手应对全球性挑战,共创人类美好未来。

    (1)、下列关于 “和而不同” 的理解,不正确的一项是(    )
    A、“和” 追求不同事物间的协调融合,与侧重单一性的 “同” 相对。 B、儒家将 “和而不同” 用于人际交往,可促进和谐人际关系构建。 C、在文艺创作中,“和而不同” 意味着只能有一种主流创作风格。 D、从哲学看,“和” 基于差异实现统一,利于事物保持活力。
    (2)、下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(    )
    A、文章开篇直接点明 “和而不同” 在中国古代的内涵,没有铺垫。 B、文中以唐诗不同风格为例,论证了文艺创作需消除差异。 C、文章从人际交往、文艺创作、哲学等多层面阐述 “和而不同”。 D、末段联系当下,强调全球化背景下应摒弃本国文化特色。
    (3)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(    ) 
    A、只要人与人相处坚守 “和而不同”,社会就能稳定发展。 B、文艺创作若风格单一,就无法推动文艺的繁荣发展。 C、事物若没有差异,将遵循发展规律,持续充满活力。 D、各国秉持 “和而不同”,利于应对全球性挑战。
  • 16、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    ①季文子三思而后行。子闻之,曰:“再,斯可矣。”——《论语》

    ②君子务穷理而贵果断,不徒多思之为尚。——《四书章句集注》

    ③当断不断,反受其乱。——《史记》

    思是行的基础,行是思的结果。任何想法最后都要落实在行动上,否则就是一纸空谈。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 17、阅读下面的文字,完成后面的题目。

    随着传播技术的日新月异,传统的纸媒表现得越来越难以淡定。有人认为,报纸正在成为____,应当提早谋局,考虑变革。报纸的生命力到底还能延续多久?这是个____的时代命题。但是,一个____的事实是,报纸正在迎接越来越严峻的现实挑战,报纸的转型是必然的,人们的需求就是转型的方向。

    好的内容永远是媒体的核心竞争力,这是报纸之根。因此,报纸的每个板块,都要有具体实用的内容,都要与百姓的生活____,并且用生动的语言让百姓接受,做到既有益又有趣。如果百姓在生活中遇到各种问题,无论是柴米油盐酱醋茶,还是吃喝玩乐行住购,第一时间想到的是报纸,(    )。

    此外,还要打造报纸风格。有人说,现代社会,媒体已进入风格传播的时代。所谓风格,就是自己的特色。从新闻上说,要做到“人无我有,人有我优,人优我特”,靠特色取胜。报纸有无自己的风格决定了它能否挺立于报纸之林,也决定了它存在的理由。通俗来讲,就像一个人的穿着打扮,一眼就能看出这个人的气质。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )
    A、过眼云烟 莫衷一是 不容置喙 息息相关 B、明日黄花 见仁见智 不容置疑 息息相关 C、过眼云烟 见仁见智 不容置疑 休戚相关 D、明日黄花 莫衷一是 不容置喙 休戚相关
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、报纸正在遭受越来越严峻的现实挑战,报纸的转型是必然的,转型的方向就是人们的需求。 B、报纸正在迎来越来越严峻的现实挑战,报纸的转型是必然的,人们的需求就是转型的方向。 C、报纸正在迎接越来越严峻的现实挑战,报纸的转型是必然的,转型的方向就是人们的需求。 D、报纸正在遭受越来越严峻的现实挑战,报纸的转型是必然的,人们的需求就是转型的方向。
    (3)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )
    A、那么这份报纸就变成了百姓的精神支柱,已融入百姓生活中,取得了成功 B、那么这份报纸就取得了成功,已融入百姓生活中,变成了百姓的精神支柱 C、那么这份报纸就已融入百姓生活中,变成了百姓的精神支柱,取得了成功 D、那么这份报纸就取得了成功,变成了百姓的精神支柱,已融入百姓生活中
  • 18、阅读下面的文字,完成后面的题目。

    中国园林包含四项要素:山、水、花木和建筑。其中与避暑联系最密切的,要数水景。清代帝王修建的几座避暑宫苑,包括西苑、畅春园、圆明园和颐和园,都是以水景取胜。

    西苑有北海、中海和南海,从名称就可以猜到,园内有大片的水面。园内树木、湖水相辅相成 , 景色绚丽。康熙《畅春园记》记载,他为畅春园择址时,首先相中的就是此地水源丰沛。康熙常在“盛夏郁蒸,炎景铄金之候”来畅春园居住,游赏园景“以迓清和而涤烦暑”。畅春园虽以“春”为名,其修建意图则在消“夏”。

    畅春园在清末被毁,原貌已不得而知。相比之下,我们对圆明园与颐和园了解得更多。这两座园林都有开阔的水面。(    )。有趣的是,圆明园在西方被翻译为Old Summer Palace(老夏宫),颐和园在西方被翻译为New Summer Palace(新夏宫),这直接点明了它们作为避暑之所的本质。

    (1)、文段中加线的词语,使用不恰当的一项是(  )
    A、包括 B、相辅相成 C、不得而知 D、开阔
    (2)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )
    A、颐和园南部有昆明湖,面积占到全园的四分之三左右;圆明园西部围绕前湖和后湖布置九洲,东部则是象征中国东海的福海 B、圆明园西部围绕前湖和后湖布置九洲,东部则是象征中国东海的福海;颐和园南部有昆明湖,面积占到全园的四分之三左右 C、圆明园西部围绕前湖和后湖布置九洲,东部则是象征中国东海的福海;颐和园的昆明湖位于南部,面积占到全园的四分之三左右 D、颐和园的昆明湖位于南部,面积占到全园的四分之三左右;圆明园西部围绕前湖和后湖布置九洲,东部则是象征中国东海的福海
    (3)、下列各句中的冒号,和文中冒号作用相同的一项是(  )
    A、同志们:现在开会,请把手机关掉或调至静音状态。 B、这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能改造人。 C、作文话题:中国故事 关键词:美丽乡村、科技创新 D、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
  • 19、阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

    登松江驿楼北望故园

    刘长卿

    泪尽江楼北望归,田园已陷百重围。

    平芜万里无人去,落日千山空鸟飞。

    孤舟漾漾寒潮小,极浦苍苍远树微。

    白鸥渔父徒相待,未扫欃枪懒息机

    [注] ①刘长卿:祖籍宣城(今属安徽),郡望河间(今属河北),后迁居洛阳。写此诗时正值安史之乱,诗人旅居江浙。②欃(chán)枪:彗星的别名,这里喻指叛乱势力。③息机:息灭机心,指归老或隐居。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A、首联中,“江楼”“望”等词直接点题,并交代了写作背景——田园已陷百重围,奠定了全诗的感情基调。 B、颔联写景,“平芜千里”与“无人去”,“落日千山”与“空鸟飞”各自形成鲜明对比,表现出浓郁的荒凉意味。 C、颈联写景,视角由近到远,孤舟在水面上行进,变得越来越小,遥远的水滨树木苍苍,只有微微的影子,暗示作者即将乘舟归乡。 D、尾联中“白鸥”“渔父”都是古代诗歌中常用的意象,蕴含隐居田园生活的意思,这表明作者原有弃官之意。
    (2)、全诗表达了作者怎样复杂的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点问孔子为何以“哂”字对待子路,孔子以“”指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。
    (2)、杜甫在《登高》中发出“”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命顽强抗争的精神。
    (3)、辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》中以“”两句比喻民众团结抗敌的意志不可阻挡,象征着抗金的正义事业必然会取得最后的胜利。
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