• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《〈论语〉十二章》中,孔子认为君子与小人的义利观存在差异的两句话是“”。

    (2)李白在《将进酒》中以“”两句,表达了诗人对富贵生活的不屑以及内心的悲愤。

    (3)与下图所描绘的夜下景象内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 2、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    无衣

    《诗经·秦风》

    岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。

    岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

    岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

    岁暮

    杜甫

    岁暮远为客,边隅还用兵。

    烟尘犯雪岭 , 鼓角动江城。

    天地日流血,朝廷谁请缨?

    济时敢爱死?寂寞壮心惊!

    【注】①唐代宗广德元年末时,杜甫客居四川阆州。②雪岭:临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、《无衣》以重章叠句形式,强化将士们同甘共苦、齐心御敌的激昂斗志。 B、《无衣》中“修我戈矛”等句的反复,凸显战士们同仇敌忾、积极备战的高昂战斗热情。 C、《岁暮》中,诗人客居西蜀,渴望济世,不吝一己性命却报国无门,只得暂时保全自己。 D、《岁暮》中,“烟尘”与“鼓角”视听结合,突出边地战争的紧张,渲染了时局的艰危。
    (2)、《无衣》与《岁暮》传达了对于战争截然不同的立场与心境,请结合具体诗句加以赏析。
  • 3、阅读下面两则的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

    (选自《孟子·公孙丑上》)

    材料二:

    孟子告齐宣王曰:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”

    王曰礼为旧君有服何如斯可为服矣

    曰:“谏行言听,膏下于民;有故而去,则君使人导之出疆,又先于其所往;去三年不反,然后收其田里:此之谓三有礼焉。如此则为之服矣。今也为臣,谏则不行,言则不听,膏泽不下于民;有故而去,则君搏执之,又极之于其所往;去之日,遂收其田里:此之谓寇仇。寇仇何服之有!”

    (选自《孟子选注》)

    注:①国人:国中一般不相识的人。②有服:已去职的臣,当旧君死了,替他穿孝服,表示哀悼。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    王A曰B礼C为旧D君E有服F何如G斯H可为服矣

    (2)、下列对文本中的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“怵惕恻隐之心”中“恻隐”指对别人的不幸表示同情,与现在所说的“恻隐之心”意思基本相同。 B、“四端”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,是孟子认为人应具备的四种道德品质的开端。 C、“贼其君者也”中“贼”是伤害的意思,与“贼二人得我,我幸皆杀之矣”(《童区寄传》)中“贼”意思相同。 D、“膏泽下于民”中“泽”指恩惠之意,是名词,与“泽被后世”中“泽”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一中孟子认为人都有不忍伤害别人的心,先王因为有这种心,所以实行不忍伤害别人的政治,治理天下就很容易。 B、材料一中孟子以“乍见孺子将入于井”为例,说明人都有怵惕恻隐之心,这种心不是为了与小孩的父母结交,也不是为了在乡邻朋友中博取声誉。 C、材料二中孟子认为君臣关系是相互的,君主怎样对待臣子,臣子就会怎样对待君主,如果君主把臣子看作寇仇,臣子就不会为旧君服丧。 D、材料二中孟子认为臣子为旧君服丧有三个条件:君主能听从臣子的谏言,恩泽能下达给百姓;臣子有故离开,君主会派人护送出境;臣子离开三年不回来,君主才收回其田地房产。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。

    (2)有故而去,则君搏执之,又极之于其所往。

    (5)、孟子在材料一中提出“人皆有不忍人之心”,在材料二中强调“君之视臣如手足,则臣视君如腹心”。请简析两则材料在实现“仁政”的路径上有何侧重。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    温州御敌的一天

    武河草

    嘉靖四十年秋,正是外侮日深的多事之秋。

    晨光微露,我已在案前坐定,昨夜批阅的《纪效新书》仍摊在桌上,干透的墨迹泛着冷光。瞟一眼这部去年刻印的兵书,总感觉尚需结合新的战例进一步修改、提炼。

    压在砚台下的家书被手指摩挲得有些发软。妻子在信中提及故园秋色,说庭前桂子飘香,而我已三年未归。

    提笔回信,字迹较往日潦草。写至末尾,胸中郁气难平,便掷笔蘸墨,挥毫写下岳武穆的那句“还我山河”,以及自己所撰的直抒胸臆的一句诗:“封侯非我意,但愿海波平。”字字如刀,力透纸背。搁笔之际,窗外那株亲手栽下的榕树正被晨风拂动,枝叶轻摇,似在无声应答。

    披甲在身,铁片相撞的声响分外清脆冷硬。疾步登上烽堠台,海风扑面而来。这座以糯米灰浆筑就的瞭望台,在潮气中泛着青灰的冷光,将士们在青砖上刻下的一个个“守”字,清晰有力。远处温州湾碧波万顷,但风中却裹挟着一缕腥气——不是鱼腥,而是铁锈与腐臭混合的味道。

    “倭船!”瞭望兵低喝一声。

    眯眼望去,只见海天交界处,黑点渐密,如蚁群蠕动。百余艘倭船压来,帆影连波,遮云蔽日。

    “点狼烟!”我沉声下令。

    三柱浓烟笔直腾空,撕破晨雾。远处村落响起急促的铜锣声,各家各户纷纷将妇孺安顿于隐蔽处,青壮年则持械集结,准备助战。潮水正退,滩涂裸露,淤泥在晨光下呈现湿亮的乌黑之色。展开作战地图,我将指尖从梅头寨划向海岸。今日,倭寇如果胆敢乘潮袭岸,我定要让他们陷在这片泥泞里进退不得,束手待毙。

    “布鸳鸯阵!”

    十二人一队,狼筅在前,长枪居中,短刀殿后。新补入的士卒有些紧张,一个年轻后生攥着狼筅的手微微发抖。我走过去,将手轻轻地按在他的肩头,语气平稳地告诫他:“别紧张,别害怕,狼筅是用来搅乱倭刀的,斜指其目,破其视线,剩下的,交给身后的兄弟!”

    倭寇的号叫已近在耳畔。这群穷凶极恶的野兽们,衣衫槛楼,眼露凶光,一个个挥舞着锋利的太刀,赤足踏浪而来。领头的是个独眼倭酋,额上那道疤,正是去年台州之战我给他留下的印记。

    潮水退尽的刹那,淤泥成了天然的囚笼。倭寇的木屐深陷泥中,拔腿时踉跄如醉汉。我令旗一挥,镗钯手自芦苇间突袭,铁钩专攻下盘。倭酋怒吼着劈开一柄镗钯,却被斜刺里探出的狼筅扫中面门——正是那个年轻后生,此刻,他的眼中已无惧色,只有狠厉。

    正午的日头晒得铁甲滚烫。我挥剑斩落一名倭寇的头颅,血溅在铠甲上,很快凝成黑紫色的痂。远处忽有快马奔来,传令兵滚鞍下跪,声音因激动而嘶哑:“将军!龙湾方向捷报!王参将率伏兵截断倭寇退路,已焚敌船三十余艘!”

    将士们闻言,士气大振,无不以一当十。倭酋见状,狂吼着向我冲来,瞬间已到近前,太刀划出一道雪亮的弧。我侧身避过,反手一剑刺入其肋下。铠甲下传来“咔嚓”一声——他贴身佩戴的念珠被斩断,檀木珠子一粒粒滚落泥中,转眼被血水所浸泡。

    潮水开始回涨,冲刷着横卧岸边的两千多具倭寇尸首。海水先是淡红,继而绛紫,最终化作混浊的暗褐。我站在礁石旁,胃里翻涌,俯身干呕——这是多年征战的旧疾,每逢恶战,必会如此。

    凯旋回营之时,炊烟正袅袅升起,百姓们夹道相迎、欢声雷动。伙夫端来热姜汤:“将军趁热喝,去去湿气。”碗底沉着几片瓯柑皮,苦甜交织,回味无穷,饱含温州百姓的心意。我卸甲擦拭,布巾抹过铁片上的血渍,露出底下冷硬的寒光。

    黄昏的光线绵软如纱。我站在烽堠台上,指导将士们演练“三才阵”,并亲自示范狼筅的斜挑之势:“倭寇双目最畏此物,一挑则乱。”管钯手练习下盘攻法,铁钩在沙地上划出一道道深深的沟痕。此刻,一个御敌“秘诀”在我心头悄然萌生:练兵的关键在于“练心”,除了训练士兵的体能和武艺,更要磨砺士兵思想和心理,只有这样,才能百战不殆。

    营房外,晚风送来远处村庄的捣衣声,忽然混进了孩童们追逐嬉闹的欢笑——原来,他们正趴在土坡上偷看。有个扎冲天辫的小子,起身领唱一首歌谣:“天皇皇,地皇皇,莫惊我家小儿郎。倭倭来,不要慌,我有戚爷来抵挡……”歌罢,他举着木棍模仿狼筅的动作,惹得士兵们大笑。我未加呵斥,只让人送去十几块麦饼。因为将来,他们都会成长为一群守土护疆的将士。

    入夜后,我提着灯笼巡视营房。月光把榕树的影子投在砖墙上,那摇曳的气根竟像极了白天的狼筅。回到住所,我在灯下检视铠甲,修补松动的甲片。置于案头的《纪效新书》被风吹动,掀开的书页里,露出“戚继光著”四个大字,以及新添的一幅幅阵型图。“一年三百六十日,多是横戈马上行”,等到扫平倭寇、镇服胡虏,自己真正闲下来的时候,我要再写一部新的兵书,书名暂定为《练兵实纪》吧。

    回想起自己十七岁那年,因为父亲戚景通病逝,我子承父业,世袭登州卫指挥佥事一职,从此征战南北。感谢温州,让我的血液里,除了涌动着从山东带来的豪气,又新添了灵气。

    远处传来守夜的梆子声,潮水该涨到最高处了。解甲就寝,铠甲上的血渍早已干透,摸上去像是一片片生出的鳞。凝神闭目,恍惚又闻到家信中提及的桂香原来窗缝里钻进了夜来香,幽淡如故乡的秋风。

    (选自2025年第9期《散文选刊》)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇以“嘉靖四十年秋”点明时代背景,通过“外侮日深”“多事之秋”等词语营造出紧张氛围,为下文抗倭战斗做铺垫。 B、文中多次出现“榕树”意象,从晨风中的“枝叶轻摇”到月光下的“摇曳的气根”,这一意象既象征着故乡的牵挂,又暗合狼筅的形态,意蕴丰富。 C、作者在描写战斗过程中,刻意淡化了战争的残酷性,用诗意的笔触描绘血腥场面,使全文呈现出浪漫主义的艺术风格。 D、文章以“温州御敌的一天”为线索,从清晨到入夜,按照时间顺序展开叙述,结构清晰完整,展现了戚继光一天的生活与战斗。
    (2)、关于散文的下列细节内容分析不正确的一项是(     )
    A、“家书被手指摩挲得有些发软”这一细节,生动表现了戚继光对家乡亲人的深切思念,展现了他作为普通人的情感世界。 B、“碗底沉着几片瓯柑皮”的姜汤,既体现了温州地方特色,又通过百姓的关怀暗示了军民一心的主题,富有生活气息。 C、孩童们模仿狼筅动作、唱抗倭歌谣的情节,暗示了抗倭精神的代代相传,为下文“他们都会成长为一群守土护疆的将士”埋下伏笔。 D、文中戚继光“胃里翻涌,俯身干呕”的描写,主要是为了表现其身体状况不佳,暗示常年征战对其健康造成的损害。
    (3)、请你给这篇散文重新拟一个形象可感的标题,并说明你的理由。
    (4)、本文是“铭记戚家军抗倭历史暨纪念抗战胜利80周年”征文一等奖散文,请你说说此文获奖的可能原因。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    星系就像是宇宙中的一座座小岛,每个星系中都“居住”着无数颗恒星,它们被引力束缚在小岛上。不同的星系之间往往动辄相距上千光年,这无论是对于人类的航天器,还是对于单个的恒星,都很难逾越。所以在以前,很多人都认为恒星们也许注定一辈子待在自己出生的星系上,就像困守孤岛的“土著”一样。但这个想法并不符合真实的宇宙。恒星的真实人生比我们想象的更复杂、更多变——它们不一定钉在一个星系不动,还可能在星系合并或碰撞时“移民”到别的星系去。

    在解释恒星怎么“移民”之前,我们先从星系的形成说起。

    目前公认的学说是:宇宙起源于138亿年前的大爆炸。刚诞生的宇宙没有恒星也没有行星,只有一大堆粒子挤在里面,那它又是如何形成了现在的世界呢?过程是这样的,有一些区域的粒子密度稍大一点,有更强的引力,于是随着时间推移吸引了更多的物质,密度优势越来越大,这些区域便成为了未来形成星系的“种子”。在此期间,不发光的暗物质有更强大的引力,汇聚成细丝状的骨架,被称为“宇宙网”。普通物质则被宇宙网的引力汇集起来,当气体攒到足够多后,便孕育出最早的星系。詹姆斯·韦布望远镜在2022年发现了两个大爆炸后3亿年就已经形成的天体——HD1和HD2,天文学家们认为,它们很可能就属于最早的一批星系。

    这些最早的星系亮起宇宙最早的星光,在未来的岁月里,它们仍然受到万有引力的支配。天文学家通过计算机模拟和实际观测发现,大星系凭借引力拆碎、吸收、合并小星系,然后变得更大,是宇宙中很常见的事情。在这个过程中,小星系的碎片还会残留下来形成证据,同时,小星系的气体还会被大星系吸收,成为形成新恒星的原料。我们所在的银河系,也起源于宇宙大爆炸之后不久形成的一个高密度区域。大量证据表明,在130亿年前,银河系就形成了。而且银河系也合并过小的星系,期间许多恒星“移民”银河系,把它组装成更大的星系。

    星系是怎么组装起来的?如何追踪新移民的轨迹?在人类世界,民政部门会记录和整理人口的信息,这样一来,全球各地移民的大部分信息就可以被清楚了解。我们现在生活的银河系有超过10亿颗恒星,这些恒星有不同的年龄和化学元素丰度,也分布在不同的地方,运行时的轨道和速度也是不同的。天文学家的工作正如同民政部门的工作人员一般,经过他们的分析,我们才能窥到这些庞杂的信息中所隐藏的星系演化密码。就拿银河系来说,我们第一眼看它,是一个带着许多旋臂的扁平的星系,其实在平面状的银盘外围,还包裹着球状的银晕。银晕相比银盘要暗很多,是月晕一样包裹银河系的光球。银晕里的恒星很“老”,意味着它们记录着银河系早期的历史。天文学家们经过一番“居民普查”工作,推断出它们有两种来源,一种是银河系刚形成就待在这里的“土著”,另一种则是“移民”。

    “土著”们土生土长,然而“移民”原籍何方呢?

    银河系在130亿年来,像宇宙中其他星系一样合并了许多小星系,据估算,可能有一半的质量都来自“移民”。银晕中存在许多微妙的结构,例如星流、壳层等等,就是被银河系合并的星系留下的遗迹。以“星流”为例,它们是一串沿着狭长的轨道,像溪流一样绕银河系运动的恒星,是卫星星系被银河系用强大的引力拆散、拉长而形成的。有星流存在,就说明曾经有一群“移民”跨越星海来到银河系。银河系通过一次次合并,吸引越来越多的“星系移民”,逐渐组装过后演化为现在我们熟知的模样。

    我们太阳系就在银河系以内,用望远镜寻找“星系移民”的蛛丝马迹比较容易。而这时我们不免有一个疑问:银河系以外的星系,是否也存在这种情况?天文学家立马想到,仙女座星系(M31)也是银河系一样的涡旋星系,它有没有经历过类似的合并呢?在2001年,天文学家在仙女座星系发现了一条巨大的星流,这是“星系移民”的证据。他们借助DESI(暗能量光谱仪)发现,仙女座星系的晕中记录的是一次十几亿年前的星系合并事件。现在那里的一些恒星明显比“土著”年轻,正是那次合并来到仙女座星系的移民。

    看来,恒星穿梭在星系中,“移民”确实是普遍现象,过去的银河系、仙女座星系都是如此。那么它们还会继续发生合并吗?答案是会的。现在的银河系就正在合并十几万光年外的邻居——大麦哲伦星系和小麦哲伦星系。它们未来会被吸收成银河系的一部分。

    据计算,在更遥远的40亿年后,银河系和仙女座星系甚至会发生合并,形成一个新的星系。可惜那时的太阳已经快到达生命的终点,我们不妨畅想一下,那时的人类文明会有怎样的发展,是否能带着太阳去别的星系旅行呢?

    (摘编自书波《能流浪的可不止地球,恒星也能“移民”!》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、在真实的宇宙中,恒星的轨迹复杂多变,可能钉在一个星系不动,还可能在星系合并或碰撞时“移民”到别的星系去。 B、大爆炸之后,宇宙中有些区域的粒子密度较大,引力更强,于是随着时间推移吸引了更多的物质,这些区域便成了星系的“种子”。 C、HD1和HD2是詹姆斯·韦布望远镜在2022年发现的两个大爆炸后3亿年就已经形成的天体,天文学家们认为,它们就属于最早的一批星系。 D、在大星系的形成过程中,小星系会被大星系的引力拆碎、吸收、合并,同时它的气体也会被大星系吸收,成为形成新恒星的原料。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、很长时间以来,由于不同星系之间相距甚远,很多人认为星系中的恒星们如同困守孤岛的“土著”,注定一辈子待在自己出生的星系上。 B、在宇宙大爆炸学说中,最早的星系是由引力强大的暗物质汇聚成细丝状的骨架之后,通过吸引并积攒其他物质和气体,慢慢形成的。 C、天文学家通过记录和整理恒星的年龄、化学元素丰度、分布地点、运行时的轨道和速度,分析其中蕴含的星系演化密码。 D、银河系银晕中的恒星一方面来源于银河系刚形成就存在在这里的“土著”,另一方面来源于“移民”,它们记录着银河系早期的历史。
    (3)、下列选项不适合用来表明宇宙中存在着“星系移民”现象的一项是(     )
    A、星流、壳层等银晕中存在的许多微妙结构,是被银河系合并的星系留下的遗迹。 B、长棒状的恒星“盖亚香肠”是一个80-110亿年前被银河系吞下去的矮星系的残骸。 C、仙女座星系晕中的一些恒星来源于星系合并事件,它们明显比“土著”年轻。 D、据计算,银河系和仙女座星系将会在40亿年后发生合并,形成一个新的星系。
    (4)、请结合材料内容,给“星系移民”下一个简要定义,不超过50个字。
    (5)、文本中,天文学家通过多种证据推断银河系中存在来自其他星系的“恒星移民”。请结合文本,分条概括这些证据。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    没有一艘船能像一本书,把人带往远方。——狄金森《没有一艘船能像一本书》

    书犹药也,善读之可以医愚。——刘向《说苑》

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读下面文字,完成下面小题。

    苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴,以其全民热度、文化深度、跨界广度,迅速从______到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢,如同一面多棱镜,清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能,生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”,最终转化为消费“增量”的完整路径。

    ①苏超带来了观赛狂潮,但其实开局反应平平,②赛事组织方担心2000个座位坐不满,③观众甚至被送票观赛,被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是,第二轮观赛人数开始激增,⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州,144万人上演抢票大战,中票率夸张到仅约3%,比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低;第六轮南京主场观众人数更是达60396人,在中国业余足球赛事中,这样的观赛规模可谓__________。

    这股席卷而来的苏超热潮,(甲),甚至可以说,演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情,让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是,苏超以其强大的凝聚力,成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体,不仅重塑了人们对“草根”足球的认知,(乙)。这张名片生动证明,植根本土、贴近民众的体育赛事,完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值,为城市发展注入澎湃动力。

    随着赛程的深入,许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现,(丙),而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受,亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣,让赛场既充满火药味又富有人情味,创造性实现“输赢皆赢家”,“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华,这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。

    (1)、下列各句中的引号和文中加点处的引号,作用相同的一项是(     )
    A、鲁迅在《拿来主义》中写道:“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!” B、被称为“人民艺术家”的老舍,其作品《茶馆》深刻展现了社会变迁。 C、我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D、有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。
    (2)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (5)、文中第二段使用了许多数字,请分析有什么作用?
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《琵琶行》中,白居易被贬江州时,早晚间只能听到“杜鹃啼血猿哀鸣”,虽然有一些山歌村笛,却“”。

    (2)《念奴娇·赤壁怀古》直接描写周瑜指挥赤壁之战时所向披靡,曹军溃败的一句是:“。”

    (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”,但是由于行事草率,最终却“”。

    (4)李清照《声声慢》中,词人以梧桐和细雨的意象烘托无尽愁绪的句子是“”。

    (5)荀子《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“不如登高之博见也”。

    (6)《师说》中,从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远,“”;今之众人才智低于圣人很多,“而耻学于师”。

  • 9、阅读下面这首宋词,完成下列小题。

    念奴娇·登多景楼

    陈亮

    危楼还望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。一水横陈,连岗三面,做出争雄势。六朝何事,只成门户私计!

    因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭却长江,管不到,河洛腥膻无际。正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。小儿破贼,势成宁问强对

    ①多景楼:在江苏镇江市北固山上,北面长江,为登临圣地。②强对:强敌。

    (1)、下列对这首宋词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、开头两句,打破俗套,不写登临感怀之作常写的望中景物,而是直抒胸臆;而心中所感又不止一端,故先将“此意”虚提,总摄下文。 B、“一水横陈”三句写镇江的山川形势足以北向争雄;“六朝何事,只成门户私计?”转而批判统治者的苟安政策,词锋犀利,入木三分。 C、“因笑”三句,既承上片对六朝统治者的批判,使上下片浑然一体;又引出下文要“学英雄”祖逖中流击水、谢玄“破贼”,收复中原。 D、本词笔力纵横驰骋,时而激愤沉郁、怒陈笔端,时而慷慨激昂、抱负满怀,亦讽亦慨之中,显示出词人非凡的才气和胸襟气度。
    (2)、刘熙载曾在《艺概》中评价陈亮“与稼轩为友,其人才相若,词亦相似”,请结合本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,具体分析二人的词作有哪些相似之处。
  • 10、阅读下面的文言文,完成各题。

    材料一:

    善学者,若齐王之食鸡也,必食其跖数千而后足。物固莫不有长,莫不有短,人亦然。故善学者,人之长以补其短。故假人者遂有天下。无丑不能,无恶不知。丑不能,恶不知,病矣。不丑不能,不恶不知,尚矣。虽桀、纣犹有可畏可取者,而况于贤者乎?

    戎人生乎戎、长乎戎而戎言,不知其所受之;楚人生乎楚、长乎楚而楚言,不知其所受之。今使楚人长乎戎戎人长乎楚则楚人戎言戎人楚言矣。由是观之,吾未知亡国之主不可以为贤主也,其所生长者不可耳。故所生长不可不察也。

    天下无粹白之狐,而有粹白之裘,取之众白也。夫取于众,此三皇五帝之所以大立功名也。

    凡君之所以立,出乎众也。立已定而舍其众,是得其末而失其本。得其末而失其本,不闻安居。故以众勇无畏乎孟贲矣,以众力无畏乎乌获矣,以众视无畏乎离娄矣,以众知无畏乎尧、舜矣。夫以众者,此君人之大宝也。

    田骈谓齐王曰:“孟贲庶乎患术,而边境弗患。”楚、魏之王辞言不说,而境内已修备矣,兵士已修用矣,得之众也。

    (节选自《吕氏春秋·用众》,有删改)

    【注】①跖:脚掌。②孟贲:战国时卫国的勇士,据说可以“生拔牛角”。③乌获:战国时秦国的大力士。 ④离娄:传说为黄帝时视力最好的人,能见“针末于百步之外”。

    材料二:

    王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生寻王生,告之曰:“夫善学者不下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自 , 盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

    (节选自先秦佚名《李生论善学者》,有删改)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    今使楚人A长乎戎B戎人C长乎楚D则楚人戎E言F戎人楚G言H矣

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、假,借助,与《劝学》“善假于物也”中的“假”意思相同。 B、故,特意,与《琵琶行并序》“暮去朝来颜色故”中的“故”意思不同。 C、耻,以……为耻,与《师说》“而耻学于师”中的“耻”意思不同。 D、厌,满足,与成语“贪得无厌”的“厌”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一中作者认为即便是桀和纣那样的暴君也有可取之处,对于贤良的人,世人更应该多向他们学习。 B、材料一中作者以楚人、戎人习得语言的事例来论述环境的重要性,认为君主是否贤明与其所在环境有紧密关系。 C、材料一中作者讲述狐裘的制作过程和三皇五帝成就大功名的事例都是为了论述博采众长的重要性。 D、材料二中李生引用孔子“学而不思则罔”这句话是为了劝说王生多向他人请教并选择好的意见来听从。
    (4)、把材料中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。

    (1)凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?

    (2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)

    (5)、学会学习,是我们应该具备的基本素养。请根据材料一和材料二的内容简要概括“善学”的方法。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    孩儿面

    梁晓声

    那天晚上,我在友人家做客。友人乃中年书法家,墨迹很是值钱,其父生前也是一位极有分量的书法家。

    正聊着,忽闻敲门声,声称要找“汪铭老先生”,归还一样东西。友人妻开了门,让进一位20多岁的青年。看其衣着气质,山里人无疑。

    友人问青年从何处来?

    答曰从大兴安岭林区来。

    问归还什么?

    青年犹豫不语。

    于是友人将青年引入另一房间,指墙上其父遗像说:“我是你要找的人的儿子。而且他只我这么一个儿子。”

    青年沉吟半晌,默默从肩上取下布袋,放于桌上。又默默从袋中取出布包,一层、两层、三层,展开三层包裹,现出一块砚来,光润莹洁,精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝!

    友人不禁“呀”了一声,急问:“此砚是怎么落在你手中的?”

    青年说:“为了归还,十几年间我专程到北京四五次,寻找它的主人寻找得好苦!今总算寻找到了,我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……”友人立即吩咐其妻:“快沏茶来!”赶紧让坐于沙发,待为嘉宾。

    青年饮了几口,讲出下面一段事:22年前,大兴安岭某农场的一个伐木队里,来了一个人,一个神色沉郁、50多岁的劳改分子。

    当天,伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼:“我看此人,衣物很少,书却挺多,不卑不亢,满脸正气,这年月,蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”

    后来发生的一件事,证明伐木队长的判断不错。一头熊,闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人,正是归还古砚的青年。熊,就卧在孩子身旁,将嘴巴伏在两只前掌上打盹……

    几个小伙子,攥着利斧,要闯入屋里;有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。

    他说:“熊在这种时候,一般不伤人。最稳妥的办法,是有人进屋里去,将孩子抱出来……”

    他以他所主张的方式救出了那个孩子……他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友,毫无避讳地和他称兄道弟,还经常请他到家里去喝酒……

    一天,他伐木时,碰上了“吊死鬼”——一棵已经伐断的树,被另一棵树半空“扯”住。

    他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。

    他打准了第三棵的倒势,开动了电锯。

    森林里突然刮起一股风。那风起得好疾,好猛。他刚听一声大喊:“闪开!”一抬头看时,两棵断树被刮得脱了依恃,凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应,就被人推出一丈多远,跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下,压着的是伐木队长……

    半月后,他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去,等待他的是凶是吉。

    他没有忘记向伐木队长的妻子告别。

    他对她说:“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地,无法报答你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚,是传家之宝,姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”

    他双手捧砚,挚诚相赠。她感激涕零,却坚拒不受。

    最后,他叹息一声,说:“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天,我的处境略有转变,就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样!……”友人及其妻听至这里,不禁四目相视,我看得出,他们内心里都活动着些微妙的想法。

    友人嗫嚅地说:“可是,可是我父亲……我刚才告诉过你的,他已经去世了……”青年说:“我母亲也去世了。母亲去世前,再三叮嘱我——将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的,我们就一定要守信用,一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京,只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”

    友人夫妇,顿时肃然。

    青年又说:“允许我再看一眼老先生么?”

    友人愧曰:“当然当然。”

    于是青年第二次至遗像前,三鞠躬后,拱手作别。

    友人问:“你可知此砚现在值多少钱?”

    青年回答:“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒,但毕竟是信托之物,不欲换钱。”

    友人感慨地说:“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物,归于我家祖上,已传七八代之久。抚之如柔肤,叩之似金声。素享‘孩儿面’之美誉。苏东坡曾赞‘孩儿面’——‘湿不留笔,滑不拒墨’。可不是区区两万元就能买卖之物啊!”

    遂向其妻暗使眼色,其妻领悟,转身取一信相赠,言内有五千元,聊谢归还诚意……青年坚拒不受。

    友人说:“请稍候。我为你写一条幅,可愿收下?”

    青年微笑,说这是很高兴收下的。

    于是友人铺展纸幅,便用那“孩儿面”细细研墨。研罢,悬笔在手,似一时不知该写什么,侧目向我求援……我沉吟有顷,想出四句话:世人皆图币,君子古心来,孩儿面依旧,朴拙放异彩!友人随声落笔,果然龙飞蛇舞,墨迹不凡!

    我望着那青年,心中暗思——好一段古砚情!好一块“孩儿面”!好一位品性古朴未染的青年!

    (1)、下列对这篇小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、青年不远千里来到北京归还古砚,将古砚藏在布袋里包裹得里三层外三层,这一细节充分展现了青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视。 B、汪铭老先生曾冒着生命危险从熊口中救下一个孩子。为报答此恩,伐木队长在汪铭老先生伐木遭遇险境时挺身相救,最终牺牲。 C、当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时,友人与妻“内心里都活动着些微妙的想法”,“微妙的想法”是指对青年此行目的的猜疑。 D、小说结尾青年拒收五千元,友人只好展纸挥毫,题字相赠,是因为要表达对青年归砚的感谢和对青年美好品质的赞许之情。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、“孩儿面”是小说的线索,不仅使故事情节得以集中、紧凑地展开,也引出一段感人至深的古砚情,有利于主题的表达。 B、小说结尾友人的展纸挥毫,题字相赠,“我”的心中暗思,都深化了作品的主题,具有余韵悠长的效果。 C、小说运用语言、心理、细节等多种描写手法塑造人物形象,富有个性化的语言使作品呈现出华丽的语言风格。 D、小说以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信。“我”不仅是故事的讲述者,也是故事的参与者。
    (3)、“青年”这个人物形象有哪些特点?请结合文本简要分析。
    (4)、青年归还古砚是小说的主体情节,但小说为什么要花近一半的篇幅写青年讲述往事呢?请结合文本,从故事情节、人物形象、思想主旨三个角度谈谈你的看法。
  • 12、阅读下面的文字,完成各题。

    一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理。例如:“(四叔)说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我;因为他所骂的还是康有为。”(《祝福》)根据这段话,可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先,“我”是新党或支持新党的人;其次,四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字,可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证,有新历才谈得上“旧历”,而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说,辛亥革命之后,四叔骂新党骂的却还是康有为,足见其消息闭塞。

    另外,逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。①在证明某个观点时,②老师可指导学生想一个“虚拟论敌”。③这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误结论,④也可能会提出论据的可靠性。⑤抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些,⑥我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于不受到攻击或能抵御攻击。例如,让学生构思“兼听则明”的论证提纲,可以先让他们找出反例,再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“父子骑驴”,表明听得越多越难以作出正确判断;《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知,可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——             , 并由此限定前提——听者要有胸怀,善辨别,从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考,为我所用。

    (摘编自徐飞《讲逻辑,把语文思维教育落到实处》)

    (1)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、下列填入文中第2段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、“兼听”在“多”,更在“异” B、“兼听”在“异”,更在“多” C、“兼听”在“多”,不在“异” D、“兼听”在“异”,不在“多”
    (3)、用来替换文中第2段加点词语,下列选项中不适合的一项是(     )
    A、三人成虎 B、众说纷纭 C、众口铄金 D、众口难调
    (4)、请根据原文内容,将下列思维导图空缺处补充完整,每处不超过12个字。

    (5)、以下是关于“开卷有益”这一话题的作文片段示例,请从论点、论据、论证三个角度任选其一引入“虚拟论敌”提出疑问,并简要说明此片段中相应的逻辑谬误。

    开卷必然有益。孔子博览群书,编订《诗》《书》,流芳百世;司马迁诵遍古文,写成《史记》,彪炳千秋……由此可见,读书对所有人都是有益的。只要开卷便可以获取天下信息,掌握世界动态,修身养性,经世致用。

    引入“虚拟论敌”提出疑问:?(不超过15个字)

    说明逻辑谬误:

  • 13、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《无衣》中写将士们修理矛戟,准备一起行动的句子是“”。

    (2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中开篇用“”一句直接表达与妻子生离死别的痛苦,下片由“”一句从现实转入梦中再会的场景描写。

    (3)李白《将进酒》中,看似在宣扬及时行乐的思想,实则饱含失望与愤慨的句子是:“。”

    (4)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。(只能写高二上学期学过的古诗)

  • 14、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    卧写喜雨

    唐庚

    老去生涯白木镵 , 脱逢艰食更何堪。

    春深野色忧年恶,夜半檐声觉雨甘。

    睡外莫听泥滑滑 , 想中已睹麦含含。

    明朝竹径添幽事,玉版堂头作小参

    【注】①原题为《壬辰九月不雨,至癸巳年三月,穑事去矣,今夕辄复霈然,喜甚,卧作此诗》。②镵(chán):一种铁制掘土工具。③泥滑滑:竹鸡的别名。④玉版:笋的别名。⑤小参:一种简短的参禅活动。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、原题点明本诗的写作背景及缘由“喜雨”,与杜甫《春夜喜雨》一脉相承。 B、首联中,“白木镵”暗示生活的不易,“更”字突出了粮食匮乏时的艰难。 C、连续半年没下雨,看到春深时田野的景象,诗人不禁担忧今年庄稼的收成。 D、诗人并不愿意听到竹鸡此起彼伏的叫声,因为它们的叫声打断了他的思绪。
    (2)、本诗原题中说:“今夕辄复霈然,喜甚,卧作此诗。”诗人是如何表现“喜甚”的?请结合诗歌内容简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    七个铜板

    [匈牙利]莫里兹

    穷人也可以笑。茅屋里不但可以听到呜咽和号哭,也可以听到由衷的笑声。甚至可以说,穷人在想哭的时候也是常常笑的。

    在我今后的生活中,我再也不会像在童年的岁月中笑得那样厉害了,没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑到咳嗽得几乎透不过气来的、快活的母亲,我怎么会笑呢?

    有一次,我俩花了整整一个下午来找七个铜板,就是她,也从来不曾像那一次笑得那么厉害。

    头三个铜板是我母亲一个人找到的。她希望在缝衣机抽屉里再找到几个,因为她时常给人家做点针线活,赚来的钱总是放在那里面。在我看来,那个缝衣机抽屉是个无穷无尽的宝藏,只要伸手就能拿到钱。

    因此,我非常奇怪地看着我母亲在抽屉里边搜寻,在针、线、顶针、剪子、扣子、碎布条等等中间摸索,又突然大惊小怪地叫了起来:“它们都躲起来啦!”

    “谁呀?”

    “小铜板呐。”我母亲笑着说。她把抽屉拉了出来。

    “来,我的小乖乖,不管怎么样,我们得把这些小坏蛋找出来。呵,这些淘气的小铜板!”

    她蹲在地板上,把抽屉放下来,直像是怕它们会飞掉。她又像人家用帽子扑蝴蝶似的突然把抽屉翻了个身。

    看她那个样子,叫你不能不笑。

    “它们就在这儿啦,在里头啦。”她咯咯地笑着说,不慌不忙地把抽屉搬起来,“假如只剩一个的话,那就应该在这儿。”

    我蹲在地板上,注视着有没有晶亮的小铜板悄悄地爬出来。可是,那儿没有一样东西蠕动。事实上,我们也并不真的相信里面会有什么东西。

    我碰了碰那个翻了身的抽屉。

    “嘘!”我母亲警告我,“当心,会逃走的啊。你不晓得铜板是个多么灵活的动物,它会很快地跑掉,它差不多是滚着跑的。它滚得可快哪……”

    我们笑得前仰后合。我们从经验中知道一个铜板多么容易滚走。

    当我们平静下来的时候,我又伸出手去翻转抽屉。

    “哦!”我母亲又叫起来,“当心,你这个小败家精!干什么急着把它放走呀!让它在那儿多呆一会儿吧!你瞧,我要洗衣服,得用肥皂,可是肥皂起码要花七个铜板才能买到,少一个就不行。我已经有三个了。还差四个。它们都在这小屋子里,它们逗留在这儿,但是它们不喜欢人去惊动。假如它们生了气,它们就一去不回了。当心,钱是很敏感的,你得很巧妙地对付它,要毕恭毕敬地。你不是会唱迷人的曲儿吗?也许我们可以把它从它的蜗牛壳里逗出来呢。”

    天晓得我们在这唠叨不休的谈话中间笑得多起劲。不过那的确是非常好笑的。

    “铜板叔叔快出来,你的房子着火啦!……”

    我一面说,一面就把它的房子翻过来。下面是各种各样的破烂儿,就是没有钱。我母亲撅着嘴在乱翻,但是毫无结果。

    我把那堆破烂儿抓在一起,放回抽屉里。这时我母亲正在寻思。她绞尽脑汁想她是不是曾经把钱放在别的什么地方,但是她什么也想不出来。

    不过,我的心里倒动了一个念头。

    “亲爱的妈妈,我知道一个地方有一个铜板。”

    “在哪儿,我的孩子?”

    “玻璃橱里,在那个抽屉里。”

    我们站起来,走到早已没有玻璃的玻璃橱前,在它的抽屉里找到了那个铜板,我知道它一定是在那里的。这三天来,我一直准备把它偷走,就是不敢。假如我敢偷的话,我一定拿它买了糖啦。

    “得,我们已经有四个铜板了。打起精神来吧,我的小宝贝,我们已经找到一大半了,再有三个就够了。我们既然花了一个钟头找到了这一个,到下午喝茶的时候,我们就可以找到那三个了。尽管那样,在天黑以前我还可以洗不少衣服呢。快点儿吧,也许其余的抽屉里都有一个铜板呢。”

    每个抽屉里要都有一个可好了!那就真的了不起!这个老橱柜在它年轻的时候曾经收藏过很多东西。但是,在我们家里,这个可怜的家伙却不曾放过很多东西;难怪它变得那么破烂,生了虫,到处是窟窿了。

    我母亲对每一个抽屉都唠叨一番。这一个抽屉豪华过一阵!那一个从来没有过东西!这一个呢,永远是靠借债度日的!“瞧,这一个最多!”她笑着叫道,拉出那个连底也没有了的最下一层的抽屉。

    ①她把它套在我的脖子上,于是我们坐在地板上,放声大笑。

    “别笑了,”她突然说道,“我们马上就有钱了。我就要从你爸爸的衣服里找出一些来。”

    墙上有些钉子,上面挂着衣服。你说怪不怪,我母亲把手伸进头一个口袋,就马上摸到了一个铜板。

    “瞧,”她叫道,“我们找着了!我们已经有多少啦?简直数不过来了!一——二——三——四——五——五个!再有两个就够了。两个铜板算什么?算不了什么。既然有了五个,另外两个没有疑问就要出现的。”

    她非常热心地搜寻那些衣袋,可是,什么结果也没有。她一个也找不出来了。就连最有趣的笑话也没法把另外两个铜板逗出来了。

    下午喝茶的时候到来了,又过去了。夜不久就要来临。我父亲明天需要一件衬衫,可是我们没法洗。单是井水是洗不掉油污的。

    这时,我母亲拍了拍前额:“哦,我有多么傻!我就不曾看看我自己的衣袋!既然想起来了,我就去看看吧。”

    她去看了一下,你相信吗,她真在那里找着了一个铜板。第六个。

    我们都兴奋起来,现在只缺一个了。

    “把你的衣袋也给我看看,说不定那儿也有一个!”

    我的衣袋!我可以给她看的,里边什么也没有。

    到了晚上,我们有了六个铜板,可是我们好像一个也没有一样。那个犹太人不肯放账,邻居们又像我们一样穷,也不作兴去向人家讨一个铜板啊!

    这时,一个叫花子走了进来。

    “算了吧,我的好人,”她说道,“我在这儿糟蹋了整整一个下午,因为需要一个铜板。少了它就买不到半磅肥皂。”

    那个叫花子,一个脸色温和的老头儿,瞪着眼睛看着她。

    “一个铜板?”他问道。

    “是的。”

    “我可以给你一个。”

    “这还了得,接受一个叫花子的布施!”

    “不要紧,我的姑娘。”

    他把一个铜板放在我的手里,然后蹒跚地走开了。

    “好吧,感谢上帝,”我母亲说道,“再没有……”

    ②她停了一会儿,然后大大发出一阵笑声。

    “钱来得正是时候!今天再也洗不成衣服了。天黑了,我连灯油也没有!”

    她笑得透不过气来。这是一种可怕的、致命的窒息。她弯着腰把脸埋在手掌里,我去扶她的时候,一种热乎乎的东西流过我的手。

    那是血,是我母亲的血,是她宝贵的、圣洁的血。我的母亲呀,就连穷人中间也很少有人像她那样会笑的。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、“我”起初并不知道母亲翻找缝衣机抽屉是在找钱,因为在“我”看来,从那个抽屉里拿钱是非常容易的。 B、老橱柜虽然现在已经到处都是窟窿,但在“我”家还未变得贫穷时,它也曾收藏过不少好东西。 C、叫花子本是来乞讨的,却在得知母亲的困境后,反过来给出了自己的铜板,母亲最终接受了叫花子的布施。 D、母亲想要赶在天黑之前找到足够的铜板去买肥皂,因为她没有灯油,天黑以后便没法再去洗衣服。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章将母亲倒转抽屉的动作比喻为用帽子扑蝴蝶,生动形象地描绘了母亲翻找铜板时轻巧、急切的样子。 B、文中玻璃橱“早已没有玻璃”、抽屉“连底也没有了”等细节,充分展示了“我”的家庭的贫困状况。 C、小说主要通过语言描写塑造母亲形象,如明明只有五个铜板,母亲却说“简直数不过来了”,表现了母亲的幽默与开朗。 D、小说采用以小见大的手法,通过“寻找铜板”这一生活小事来展现当时社会底层人民的悲惨生活。
    (3)、文中两处画横线部分中的“笑”有何不同?请简要分析。
    (4)、小说采用第一人称儿童视角来叙述故事,具有怎样的表达效果?请结合文本简要分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    1945年9月2日上午9时10分,我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上,离日本签降代表约两三丈的地方,目睹他们代表日本签字,向联合国投降。

    这签字,洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、肃穆,永志不忘。

    天刚破晓,大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大,但这时也显得小了,走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵,军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,舱面上人影密集,都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,马达声如猛兽怒吼,几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的晨雾中。

    仪式开始

    9时整,各国代表按照程序依次签字……全体签字毕,各国首席代表离场,退入将领指挥室,看表是9点18分。我猛然一震,“九一八”!1931年9月18日日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;1933年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤!

    投降书脏了

    按预定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场,但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格,随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后,有关代表做了更正。倒霉的日本人,连份投降书也不是干干净净的。

    日本代表团顺着来路下舰,上小艇离去。在他们还没有离舰时,11架“超级堡垒”排列成整齐的队形,飞到“密苏里”号上空,随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中,我正数架数,只见后面黑影簇簇,蔽空而来,都是从航空母舰上起飞的飞机,一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,顷刻间都到了上空,然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟,理应有此荣誉,以这样浩浩荡荡的阵势,参加受降典礼。

    我听见邻近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,郑重其事地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。”

    这水兵的话是对的,我们将来也要讲给子孙听,代代相传。可是,我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。我们的国势犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬这个胜利成果。否则,我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。

    旧耻已湔雪,中国应新生。

    (摘编自朱启平《落日》)

    材料二:

    我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。

    多少一点困难怕什么。封锁吧,封锁十年八年,中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕,还怕困难么?老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派,对于我们,不但“以死惧之”,而且实行叫我们死。闻一多等人之外,还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了,他们打了败仗了,不是他们杀过来而是我们杀过去了,他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难,封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类,确实是困难,但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了,难道不能克服现在这点困难么?没有美国就不能活命么?

    人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢?除了看见人民解放军一队一队地走过,工人、农民、学生一群一群地起来之外,他还看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好夹起皮包走路。

    中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想,因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作,使他们站到人民方面来,不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了,美国的白皮书,就是一部破产的记录。先进的人们,应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。

    司徒雷登走了,白皮书来了,很好,很好。这两件事都是值得庆祝的。

    (摘编自毛泽东《别了,司徒雷登》)

    (1)、根据两则材料的内容,下列说法不正确的一项是(       )
    A、材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛,烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B、材料一节选自《落日》,文章题目一语双关,一方面点出了写作背景和时间,另一方面象征着日本军国主义的失败。 C、《别了,司徒雷登》与《别了,“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似,蕴含的民族感情深厚,都表达了民族强盛的自豪感。 D、材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目,毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。
    (2)、下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、材料一采用小标题的形式,像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程,使整篇文章条理清晰。 B、材料一除了顺叙外,还插叙了“九,一八”事件等,联系历史,内容充实,感动人心。 C、《别了,司徒雷登》语意双关,表面说司徒雷登离开中国,实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。 D、材料二以一“走”、一“来”结尾,这个对比既是对全文的总结,也是对题目和文章开头的照应。
    (3)、下列选项中,论点和论据不匹配的一项是(       )
    A、无是非之心,非人也。——国民党反动派亲附美国。 B、君子喻于义,小人喻于利。——闻一多拍案而起,朱自清宁饥不屈。 C、无恻隐之心,非人也。——百万将士痛击日寇。 D、天下兼相爱则治,交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港,美国回击轰炸日本广岛、长崎。
    (4)、简要分析材料二的论证特色。
    (5)、新闻通讯具有真实性、文学性、评论性,材料一是如何体现以上特点的?请结合材料具体分析。
  • 17、阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

    以上漫画能够引发你怎样的联想和思考,请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    今年是马年。在十二生肖文化中,马以其忠顺、富有耐力的形象,成为忠诚可靠、吃苦耐劳的象征。在中华文化图谱中,马作为六畜之首,________。

    早在殷商时期,甲骨文里就已经出现“马”的身影。从字形上看,甲骨文里的很像马的侧视形象,长嘴大眼,鬃毛飞扬,两肢着重标识马蹄,尾部呈散开状。从字义上看,《说文解字》将“马”解读为“怒也,武也”。“怒”形容马迅气盛,“武”形容马孔武有力。古人认为这很好地描绘了马昂首怒目、奋力奔跑的威武形象。

    古人对马观察之细,划分之精,也体现在汉字中。按年龄区分,马二岁为“驹”,三岁为“騑”;按毛色与花纹区分,黑鬃黑尾的红马为“骝”,毛色青白相间的马为“骢”;按品质与能力区分,良马为“骏”“骥”,劣马为“驽”……此外,还有些以“马”为部首的字,也很有意思。如“”(dú),指两马并排奔跑或者两马并排奔跑发出的声音,气势盛大;“骉”(biāo),(   甲   ),气势磅礴。

    先祖对马之气韵的刻画,对奔腾精神的赞美,早已熔铸在汉字里。“骁”是冲锋陷阵的矫健,“骏”是(   乙   )。之可贵,在于老骥伏枥,志在千里的壮志未之当惜,是由于白驹过隙,忽然而已的流光易转。而“驽”之迟缓、“”之平庸,则是警醒世人的镜鉴,安于现状者能否避免沦为劣马,关键在于是否具备奋起求变的决心。

    (1)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、马在日常生产与边防战事中作用显著,早已深植于源远流长的汉字文脉 B、在日常生产与边防战事中作用显著,其体态与精神早已深植于源远流长的汉字文脉 C、其体态与精神既深植于源远流长的汉字文脉,又在日常生产与边防战事中价值突出 D、其体态与精神已深植于源远流长的汉字文脉,在日常生产与边防战事中价值突出
    (2)、下列对文中加点字词的音、形、义的相关表述,正确的一项是(     )
    A、“奋”在文中意为振作,与成语“奋笔疾书”中的“奋”意思相同。 B、“騳”是会意字,通过马的叠加,展现了两马齐奔的景象。 C、“泯”,意为“消失”,与“泯然众人”中的“泯”含义不同。 D、“骀”是指劣马,与成语“春风骀荡”中的“骀”字读音相同。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (4)、文中画波浪线的句子凝练传神,富有文化底蕴,请分析这一表达效果是如何取得的。
    (5)、请从下面的生肖象形文字中任选一个,写出其对应的汉字,并仿照第二段画线语句的行文思路对该象形文字进行阐释。

  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)面对黄河壶口瀑布万马奔腾般的黄色巨流从上游倾泻而下的壮阔景象,我们会自然联想到李白《将进酒》中的两句“”。

    (2)为了做到每天自我反思,小明在书桌上写下《劝学》中两句“”来警醒自己。

    (3)学校逆境励志文化墙征集古典诗词名句,请写出唐诗中的两句参与投稿:“。”

  • 20、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    将赴京题陵阳王氏水居

    许浑

    帘卷平芜接远天,暂宽行役到尊前

    是非境里有闲日,荣辱尘中无了年。

    山簇暮云千野雨,江分秋水九条烟。

    马蹄不道贪西去,争向一声高树蝉。

    【注】①唐武宗会昌元年秋,许浑由宣州太平县令升迁京城,赴任前于陵阳王氏水居写下此诗。②平芜:草木丛生的旷野。③尊前:酒樽之前。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、起句写景开阔苍茫,既点出王氏水居的地理环境特点,又暗合诗人即将远行赴京的人生际遇与怅惘心绪。 B、“有闲日”与“无了年”形成鲜明对照,表达了诗人对眼前闲适生活的珍视,以及对官场荣辱沉浮的深沉感慨。 C、“簇”字写出暮云在山顶上聚合的景象,“分”字描绘多条江水在烟雾中分流的壮阔画面,整联意境雄浑苍茫。 D、诗人写自己“赴京”,从暂歇到山水寄怀再到策马登程,情感由初始的宽慰转向矛盾,最终升华为赴任的决绝。
    (2)、本诗尾联与陶渊明《归园田居》(其一)中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句,均运用了“移情于物”的手法,但具体运用方式不同。请结合诗句内容,具体分析二者的不同之处。
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