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1、长江口二号古船是用整体打捞技术提取的宝贵水下文化遗产。如图甲，打捞船可看作中间开着方井的长方体，俯瞰为回字形结构。如图乙，将古船及周围泥沙封闭成总质量为8×106kg、体积为6×103m3的箱体，打捞船甲板上的机械通过钢缆将箱体匀速提升至方井中。（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3 ， 不计水的阻力和钢缆质量）
(1)、求箱体的重力。(2)、求箱体出水前所受的浮力和钢缆的总拉力。(3)、箱体出水前，打捞船浸入水中的深度为1.5m，如图丙。箱体部分出水后在方井中静止时，钢缆总拉力为5.3×107N，求此时打捞船浸入水中的深度。（回字形打捞船上表面阴影部分面积取3.3×103m2） -
2、将一金属块放入盛满水的杯中后沉入杯底，有20g的水溢出，此时金属块所受浮力为N；若将它放入盛满酒精的杯中，则溢出的酒精的质量为g(ρ水=1.0×103kg/m3 ， ρ酒精=0.8×103kg/m3 ， g取10N/kg).
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3、一艘游船停靠码头边。当游客们陆续从码头登上船时，船体会略微下沉，这是因为船与游客受到的力增大，根据原理，船排开水的体积随之增大。
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4、为了“探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系”，小明做了如下的实验：(g取10 N/kg)
(1)、如图所示，石块的重力是N，排开的液体的重力是N，得到的结论是：浸没在液体中的物体，受到的浮力的大小排开的液体所受重力的大小。(2)、根据图中的实验数据可计算出石块的密度为kg/m3.(容器中所装液体为水)(3)、实验结束后，小组反复讨论，改进了小明的实验，改进后的实验装置如图己所示，其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数(填“增大”、“减小"或“不变”)，比较弹簧测力计A示数变化量的绝对值|ΔFA|和弹簧测力计B示数变化量的绝对值|ΔFB|，它们的大小关系是|ΔFA|(填“＞”、“＜”或“＝”)|ΔFB|.
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5、小明利用双休日清理家中的鱼缸。长方体空鱼缸的重力G为64N，小明将鱼缸和假山石清洗干净，放到水平桌面上，鱼缸与桌面接触面积S为0.16m2.向鱼缸中注入为0.2m深的水，然后将假山石（不吸水）浸没在水中，如图所示。已知假山石的体积V石为3.0×10-3 m3 ， 水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg.求：
(1)、空鱼缸对水平桌面的压强；(2)、放入假山石前，水对鱼缸底的压强；(3)、浸没在水中的假山石受到的浮力。 -
6、如图所示为我国某新型战略核潜艇。它在海面上航行时排水量为9000吨，它此时受到的浮力为N.(g 取10N/kg，ρ海水=1.0×103kg/m3)
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7、最大容积为400mL的烧杯静置在水平桌面上的空水槽内，烧杯内有质量为200g的水，现将一可乐罐缓慢浸入烧杯中，如图所示，当烧杯溢出的水的质量为100g时，可乐罐受到的浮力大小是(g取10N/kg)
A、1N B、2N C、3N D、4N -
8、小东在学习阿基米德原理时，发现老师研究的物体都在液体中下沉，于是他想用木块验证“漂浮在液体中的物体所受浮力F浮的大小是否等于物体排开的液体所受重力G的大小”。
(1)、小东在设计实验时，通过推理得到了一种间接验证的方法。推理过程如下。因为木块漂浮在水中处于静止状态，所以木块所受浮力F浮的大小等于木块所受重力G木的大小；若要验证F浮是否等于G排，只需验证；又因为G=mg，所以只需要验证m木是否等于m排；于是，小东找来了电子秤(可直接显示物体质量)溢水杯和小烧杯进行实验，实验步骤如下：a.用电子秤测量木块的质量m木；
b.用电子秤测量小烧杯的质量m杯；
c.把木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集从溢水杯中溢出的水；
d.用电子秤测量小烧杯和溢出的水的总质量m总.
(2)、实验数据记录如表所示：研究对象
木块质量m木/g
小烧杯质量m杯/g
杯、水总质量m总/g
木块
80
38
118
分析表格中的实验数据，初步得出结论：漂浮在液体中的物体所受浮力F浮的大小与物体排开的液体所受重力G排的大小。
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9、“探物”小组利用弹簧测力计、金属块、溢水杯等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
(1)、操作过程如图所示，为了使操作最简便且能减小误差，最合理的顺序是；(2)、若F1、F2、F3、F4之间满足(用图中物理量符号表示)的关系，则可以得出金属块所受浮力的大小等于它排开液体所受重力的结论；(3)、小明认为实验过程中，只将金属块的一部分浸在水中是得不出实验结论的。结合所学知识，你认为他的说法(填“正确"或“不正确”)；若实验过程中，溢水杯中的水没有装满，则F浮测(填“＞”、“＜”或“＝”)G排测。 -
10、在验证阿基米德原理实验中，做了如图的实验步骤。
(1)、用石块做如图甲所示的实验，c步骤中弹簧测力计示数为N，石块浸在水中时，受到的浮力F浮=N，排开水的重力G排=N ，发现F浮＞G排 ，造成这种结果的原因可能是（填序号）。A.最初烧杯中的水未装至溢水口
B.整个实验过程中，弹簧测力计都没有校零
C.在c 步骤中，石块接触挤压了容器底
(2)、某同学用身边的器材对实验进行了改进，如图乙所示，将装满水的溢水杯放在升降台P 上，用升降台调节溢水杯的高度。逐渐调高升降台，发现随着物体浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计M 的示数（填“增大”、“减小”或“不变”），弹簧测力计N 的示数逐渐（填“增大”、“减小”或“不变”）。若弹簧测力计M的示数变化量为ΔFM ， 弹簧测力计N的示数变化量为ΔFN ，它们的大小关系是ΔFM（填“＞”、“＝”或“＜ ”）ΔFN ， 从而可以证明F浮 （填“＞”、“＝”或“＜ ”）G排.
(3)、对图甲、乙所示两种实验方案进行分析，老师认为图乙所示方案更好，其优点是____（填写字母）。A、弹簧测力计M 的示数就是物体所受浮力的大小 B、实验中弹簧测力计示数稳定，能同步观察弹簧测力计M、N 示数的变化 -
11、某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
(1)、先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为N.(2)、把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N.石块排开的水所受的重力可由(填步骤标号)两个步骤测出.(3)、由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于.(4)、为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是____.A、用原来的方案和器材多次测量取平均值 B、用原来的方案将水换成酒精进行实验 C、用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验(5)、另一实验小组在步骤③的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则(选填“能”或“不能”)得到与(3)相同的结论. -
12、
在跨学科实践课堂上，小深参与了自制望远镜的活动。
【任务一】了解望远镜的基本原理
（1）望远镜有不同的类型，其中一种望远镜是由两组凸透镜组成的，其成像原理如图乙所示，请将通过目镜的两条光路补充完整；
（2）由图乙可知，人眼通过目镜所观察到的是一个________（选填“正立”或“倒立”）的________（选填“实像”或“虚像”）；
【任务二】设计和制作简易望远镜
望远镜的放大倍率取2至3倍为宜，放大倍率为物镜的焦距与目镜的焦距之比。选择直径较大的物镜与目镜，可扩大观察范围，并使成像更亮更清晰。
序号
直径/cm
4
5
8
5
焦距/cm
10
10
30
20
（3）为了在获得较大放大倍率的同时，拥有更清晰的成像效果，小深应选用________透镜做物镜、________透镜做目镜最适宜；（两空均选填序号）
【任务三】用自制望远镜观察校园内的物体
（4）一只手握住物镜镜筒保持不动，另一只手不断调整目镜镜筒的位置，即可在望远镜中看到校园内远处物体清晰的像。这个像虽然是缩小的，但人眼却会感觉物体被“放大”了，原因是________。
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13、在进行实践活动展示时，同学们带来了自制的温度计。A和B同学自制的温度计如图甲、乙，他们所用的玻璃瓶大小相同，里面装满同种带颜色的水，在瓶口的橡皮塞上各插进一根粗细不同的吸管。观察这两支自制温度计的结构，其中（选填“甲”或“乙”）温度计对温度的反应更灵敏。C同学自制的温度计为气体温度计，如图丙，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。当外界温度升高时，液柱向（选填“左”或“右”）移动。
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14、根据下列学科实践活动，回答问题。小天制作“智能”投影仪，他用硬纸板制作一个长方体暗箱，配置合适的凸透镜制成一个简易投影仪，将播放视频的手机放到指定位置，白屏上便能观察到放大的视频画面。
(1)、将凸透镜正对着太阳光，来回移动光屏，在光屏上找到最小、最亮的光斑，测量出它的焦距为cm，如图甲所示。(2)、按图乙安装，暗箱有三种可供选择，宽和高均为18cm，长度分别为10cm、20cm和40cm的三个纸盒，则他应选择长度为cm的纸盒做暗箱。(3)、为了使投影仪具有更好的观影效果，手机屏幕应该选图丙中的（填“A”或“B”）的放置方式。(4)、小天给暗箱设计了一个抽屉，如图丁所示。若使白屏上的像变得更大，他的操作是：向（填“左”或“右”）推动抽屉。 -
15、创新实践小组利用如图所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。
(1)、有关实验器材的选取或使用，下列说法正确的是______（多选）；A、酒精灯要采用内焰加热 B、应从下往上组装实验器材 C、可以选用测量范围为-20℃~70℃的酒精温度计 D、除了图甲所示的器材外，还需要秒表(2)、在水温上升到90℃之后，每隔1分钟记录一次温度计示数，由图像乙可知：水在沸腾过程中，持续吸热，温度。据上述结论，如果用燃气灶炖汤时，汤沸腾后合理的做法应是。（选填“继续用大火”或“改用小火”） -
16、在跨学科实践活动中，小明细心观察到了厨房中的许多现象。下列对有关现象的分析正确的是（ ）A、冬天烧水时，锅边冒的“白烟”是汽化形成的 B、燃气燃烧过程中将化学能转化为内能 C、手被刚从冷冻室拿出来的冻肉“粘”住，这是凝华现象 D、食物油炸比水煮熟得更快，是由于油的沸点比水的沸点低
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17、如图所示，这是某同学在跨学科实践活动中制作的隔音箱，以闹钟响铃为声源，探究噪声控制效果的影响因素。下列关于该实验过程的说法正确的是（ ）
A、闹钟振动停止，声音停止 B、该隔音箱的蜂窝状结构只是为了造型好看 C、隔音箱主要在声源处减弱噪声 D、隔音箱主要在传播过程中减弱噪声 -
18、在实践活动中，小华设计了一款用电位器进行调光的台灯（电位器实质是一种变阻器），如图所示，当滑片逆时针旋转时，灯泡变暗，此时接入电路中的接线柱为。电位器通过改变接入电路中电阻片的来改变接入电路中的电阻大小。
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19、在“探究两个小灯泡的亮暗”的课外实践活动中，小文用两只规格不同的小灯泡（其中A：9V、1.5W、B：9V、2.0W）、一节充电电池（额定电压9V）及导线，按照题图所示的方式连接，两灯都亮了。灯泡点亮后：
(1)、导线中电流的方向为（选填“向左”或“向右”）；通过两只灯泡的电流大小（选填“相等”或“不等”）；(2)、A灯的电阻比B灯（选填“大”、“小”或“等于”）；(3)、A灯比B灯（选填“亮”或“暗”），A灯的实际功率 B灯的实际功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 -
20、课外实践活动中，小云用丝绸将一根玻璃棒摩擦，摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带电，这是因为玻璃棒（选填“创造了电荷”、“失去电子”或“得到正电荷”）。将该玻璃棒靠近细小的水流，水流将如图所示，水流被吸引过来是因为带电体具有性质。
