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1、两款温度开关S1、S2 ， 它们的工作状态随温度的变化情况如表格所示。如图所示，小凯利用这两款开关自制了一个可以分离酒精和水的蒸馏器。加热器内有一个加热电阻R，接通电路加热混合液体，蒸气上升进入冷凝管，重新液化成液体，滴落到收集杯中。已知水的沸点为100℃，酒精的沸点为78℃，下列电路中符合该蒸馏器分离功能的是（ ）
温度开关状态
当T≤80℃时
当T＞80℃时
S1
闭合
断开
S2
断开
闭合
A、
B、
C、
D、
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2、如图所示电路，闭合开关S1、S2 ， 小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是（ ）
A、两小灯泡串联 B、若只断开S1 ， 小灯泡L2熄灭，L1 可以发光 C、电流表测量电路的总电流 D、若灯L1 突然断路，电流表示数不变 -
3、如图甲是某型号可充电台灯风扇，图乙是台灯风扇经历充电和工作时的主要能量流向图。下列说法正确的是（ ）
A、电池在充电时相当于电源 B、图乙中a、b均为电能，且大小a=b C、图乙中d为机械能 D、风扇单独工作的过程中，风扇的工作效率
-
4、小明通过查资料知道了电阻R和灯泡L的I-U图像（图乙），他将电阻R和灯泡L接在图甲所示的电路中（电源电压保持不变）。闭合开关S，当电流表示数为0.6A时，电源两端电压和电阻R的大小分别是（ ）
A、18V，0.05Ω B、12V，20Ω C、18V，20Ω D、12V，0.05Ω -
5、如图所示《天工开物》中记载的精密铸造法——“失蜡法”，可追溯至春秋时期，做法是：制棋→结壳→浇铸→成型。下列有关说法中，正确的是（ ）
A、结壳过程中加热烘烤，温度从外壳的高温部分传递给低温部分 B、加热烘烤时，铸件的温度越高，其含有的热量越多 C、壳中包裹的蜡熔化过程中，温度升高，内能变大 D、当温度为0℃时，组成铸件的没有内能 -
6、小张在“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：两节新干电池，定值电阻5个(阻值分别为5 Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25 Ω)，规格为“10Ω 1 A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干.
(1)、电路连接完成后，如图甲所示，在闭合开关之前，应使滑动变阻器的滑片 P 位于最(选填“左”或“右”)端.滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要作用是(选填字母).A.改变电阻的阻值
B.改变定值电阻两端的电压
C.控制通过定值电阻的电流不变
D.控制定值电阻两端的电压不变
(2)、闭合开关，小张发现两电表均无示数，为排查故障将一根导线的一端接在电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，只有接触到d时，电压表示数为3 V，电流表示数不为零，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中可确定的故障是.(3)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P 使电压表的示数为2 V，并记下此时电流值；接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，移动滑动变阻器滑片直至电压表示数为V，并记下此时电流表的示数.(4)、小张多次更换阻值不同的定值电阻并调节滑动变阻器的滑片 P 进行实验，记录数据，得到了如图乙所示的图像.由图像可以得出结论____(选填字母).A、通过导体的电流与导体的电阻成反比 B、当导体两端的电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 C、当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 D、当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(5)、小明对小张所绘图像的横坐标进行了处理，根据实验数据绘制了如图丙所示的图像，该图像的优点是.(6)、当小张用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为2 V，为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案不正确的一项是____(选填字母).A、将滑动变阻器更换为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器，其余不变 B、将电压为3 V 的电源更换为电压为2.8 V 的电源，其余不变 C、改变电压表的测量范围，其余不变(7)、另一组同学小华根据实验数据作出了 图像，如图丁所示.实验后小华进行了反思：若再换用两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用(选填“4 Ω、7 Ω”或“12 Ω、18Ω”)的定值电阻.
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7、实验小组在探究电流与电压的关系实验中，学生电源的电压为4.5V 保持不变，定值电阻R0的阻值为10Ω.
(1)、请根据图甲电路用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.(2)、闭合开关S前，应将滑动变阻器R 的滑片移到阻值处，否则闭合开关时(选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用测量范围.(3)、正确连接电路后，闭合开关S，同学们发现电压表和电流表均无示数，将一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因可能是.(4)、排除故障后重新开始实验，在记录了第1组电压表和电流表的示数后，接下来的操作是____(选填字母).A、换用另外几个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数 B、将滑片移动到另外几个位置，分别记下对应的电压表和电流表的示数(5)、在进行第4次实验时，电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为V.完成测量后，实验数据记录如表所示.分析表格数据，可得出结论：电阻一定时，电流与电压成比.实验序号
1
2
3
4
5
电压 U/V
1.0
1.6
2.0
2.8
电流 I/A
0.10
0.16
0.20
0.24
0.28
(6)、组内同学小华想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，这种方案(选填“可行”或“不可行”)，原因是(7)、小华在实验时发现滑动变阻器损坏，于是拆掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，重新设计了下列电路图，其中不能完成该探究实验的是(选填字母).
-
8、实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验过程中，电阻箱阻值由5Ω调为9Ω，电压表示数会 ， 要继续探究，应该将滑片P 向移.
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9、如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻.在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB 间不变.换接电阻多次实验，是为了.
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10、 横向实验对比复习
实验名称
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
电路图及
实物图
的连接
电路连接
（1）连接电路时，开关应
（2）滑动变阻器要按照“”的原则接在电路中；闭合开关前，滑片移到
(3)电流从电表接线柱流入、接线柱流出；电流表与被测元件联，电压表与被测元件联
滑动变阻器的作用
(1)保护电路
改变 ， 以进行多次测量
(1)保护电路
控制不变
滑动变阻器规格选取
根据串联分压原理可得，
根据串联分压原理可得，
实验操作
(1)控制定值电阻的阻值不变
移动滑动变阻器的滑片，改变 ， 观察并记录两表的示数
(1)换用不同阻值的定值电阻
移动滑动变阻器滑片，控制不变，观察并记录两表的示数
多次测量的目的
寻找普遍规律
实验表格设计
R= Ω
U= V
实验图像
实验结论
（1）在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比
（2）在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比
实验优化
—
⑴用电阻箱替代定值电阻，避免反复更换
⑵用 图像能更直观地反映电流与电阻的反比例关系
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11、在探究“影响导体电阻大小的因素”时，小明同学作出了如下猜想：
猜想一：可能与导体的长度有关；
猜想二：可能与导体的横截面积有关；
猜想三：可能与导体的材料有关.
实验室提供了4 根电阻丝，其规格、材料如表所示，实验电路如图所示.
电阻丝编号
长度/m
横截面积/mm2
材料
电流表示数/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04
(1)、实验时在电路中分别接入不同的电阻丝，通过观察来比较电阻丝电阻的大小，且说明接入电路的电阻丝阻值越大.(2)、实验中选择了带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变.(3)、小明分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，读出电流表示数，记录在表中.①为了验证上述猜想二，应该选用编号为的两根电阻丝分别接入电路进行实验.
②分别将c和d两根电阻丝接入电路中M、N之间，电流表的示数不相同，由此初步得到结论：导体的电阻跟导体的有关.
③对比电阻丝编号为的两组实验，根据表格数据可验证猜想三，即导体电阻的大小跟导体的材料(选填“有关”或“无关”).
(4)、接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风.在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小华所做的这一实验基于的猜想是.(5)、小明对实验过程进行交流反思时，提出“是否可以用小灯泡代替电流表”的议题，经过讨论后，一致认为不能用小灯泡代替电流表，主要原因是. -
12、小叶使用电压表测量小灯泡两端的电压进行如下实验：
(1)、实验前若电源电压的大小未知，他应把导线a接到电压表标有(选填“3”或“15”)的接线柱上，通过开关来“试触”.(2)、正确连接图甲电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数；若仅有一处故障，则仅凭此现象推测电路故障，下列选项中不可能的是____.A、小灯泡短路 B、开关断路 C、电池断路 D、电压表正接线柱断路(3)、排除故障后，闭合开关时，电压表的表盘示数如图乙所示，那么灯泡两端的电压是V.(4)、小叶和课外小组同学一起完成了制作水果电池的学科实践活动，在用橙子做电池时，用导线将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，观察到电压表指针发生了偏转，如图丙所示.由此可知：锌片是橙子电池的极(选填“正”或“负”).
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13、小明在实验课上使用电流表测量电路中的电流.
(1)、小明计划将电流表接入电路中测量电流，接入电路前电流表指针如图甲所示，接下来应该进行的操作是对电流表(2)、将调整好的电流表接人如图乙所示的电路中，线头A接电流表的接线柱，线头B接电流表的接线柱，用开关进行试触(3)、闭合开关，发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是____A、换个电流表继续测量 B、多次测量求平均值 C、拧紧接线柱 D、换用“0~0.6A”测量范围进行测量(4)、正确操作后，电流表的示数如图丁所示，则电路中的电流为A. -
14、在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关.
乙：导体的电阻与导体的材料有关.
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝，参数如下表.
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
a
镍铬合金丝
1.0
0.2
b
镍铬合金丝
1.0
0.1
c
镍铬合金丝
0.5
0.1
d
锰铜合金丝
0.5
0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路.
(1)、实验中应通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的.(2)、若要验证乙同学的猜想，则应该选用(填编号)两根电阻丝进行对比实验.(3)、选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想. -
15、小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。
(1)、如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有(选填“-”“0.6”或“3”)的接线柱上，通过开关来试触并观察。(2)、闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是____.A、可能某处导线断了 B、可能电流表烧坏 C、电流表所选测量范围过大 D、电源的电压过低(3)、某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析(选填“有”或“没有”)道理. -
16、小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示.在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片 P 向左滑动时，灯泡变暗.下列四种接入方式，符合要求的是( )
A、
B、
C、
D、
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17、下列估测的数据中，符合实际的是 ( )A、我国特高压输电的电压为10kV B、我国家庭电路的电压为220 V C、USB接口的输出电压约为5 V D、手机充电器的工作电流约为20 A E、电视遥控器的工作电流为 1 A F、洗衣机的工作电压为 220 V G、电冰箱的工作电压为 380 V
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18、普通笔记本电脑的电池电压最接近；将手机充电器插入家庭电路插座中，为手机充电，充电器为手机充电时的输出电压约为；遥控器的干电池电压约为.(选填字母序号)
A. 220 V B. 20 V C. 1.5 V D. 5 V
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19、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于电荷相互排斥.
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20、小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所示.下列说法正确的是 ( )
A、塑料盘是导体 B、与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C、摩擦过程中创造了电荷 D、米粒相互排斥是由于带上了同种电荷