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1、如图甲，古代有一种计时器称为“漏刻”，其计时原理是通过受水壶中水量的均匀变化来度量时间。图乙为小文同学制作的简易受水壶模型，该模型由薄壁圆柱形玻璃容器、长方体浮块（不吸水）和标有刻度的标尺构成，标尺重力忽略不计，其底部与浮块相连，当向容器内均匀注水，可使标尺和浮块随水面匀速竖直上升，从而计时。已知容器高为50cm，底面积为600cm2 ， 浮块重2N，高为5cm，底面积为50cm2 ， 初始状态下，需要向容器内注水使浮块漂浮进入工作状态。工作状态下，从浮块刚漂浮到浮块上升至上表面刚好与容器上沿相平时为一个计时周期。已知：ρ水=1.0×103kg/m3 ， 不计容器底和容器壁的厚度。求：
(1)、浮块进入工作状态时受到的浮力；(2)、初始状态下向容器内注水1600g时，水对容器底的压强；(3)、一个计时周期内，水对容器底压力的最大值。 -
2、小刚和小明利用如图甲所示的电路测定小灯泡（额定电压为2.5V）正常发光时的电阻，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三个：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 1A）、R3（500Ω 1A）。
(1)、小刚在实验过程中，发现电流表指针如图乙所示，为了准确测量，则他接下来的操作是。(2)、闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，经多次测量，小刚画出了小灯泡的I-U关系图像，如图丙所示，由图可知小刚使用的小灯泡正常发光时的电阻为Ω，一旁的小明迅速算出小灯泡的额定功率为W；在多次测量中，小刚还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是。(3)、小灯泡的电阻测量完毕，小明将小灯泡分别更换成5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，探究电流与电阻的关系，得到如图丁所示的I-R关系图像，则小明应选用的滑动变阻器为（选填“R1”“R2”或“R3”）。(4)、小刚依次换上10Ω、15Ω、20Ω、25Ω四个定值电阻继续实验，采用“伏安法”各测量一次，把每个定值电阻两端的电压和通过的电流在U-I坐标系中描点，得到了图中甲、乙、丙、丁四点，点是阻值为25Ω的点。
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3、为了平衡营养，小敏的妈妈买了多种杂粮。小敏想知道她最喜欢吃的红豆的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下：
(1)、将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针偏转情况如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；(2)、如图乙所示是小敏用天平测量空烧杯质量的情景，小组同学指出她实验操作中有错误，她的错误操作是；(3)、小敏用天平正确测得空烧杯的质量为20.2g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上，在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡，砝码和游码位置如图丙所示，则红豆和烧杯的总质量为g；(4)、测量红豆体积时，小组设计了两种方案：方案①：将烧杯中的红豆倒入空量筒中，抖动量筒，使红豆表面平整，读出红豆的体积；
方案②：在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中，此时量筒的读数为80mL，测出红豆的体积。由此计算得到红豆的密度为g/cm3；
(5)、实验结束后，小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析：若采用方案①，由于红豆间存在较大间隙，导致测得红豆的密度会（选填“偏大”、“偏小”或“没有影响”）；(6)、小敏发现妈妈上班的工厂里还有一种专门测量密度的秤，仔细阅读说明书后她设计了测量步骤如下：a、向容器B中加入水，让水面升至容器的标记处，将空容器A与容器B一起放置在密度秤上，如图①，按下数据记忆键，记录密度秤上物体的总质量为m1；
b、将一些红豆放入容器A中，如图②，记录总质量为m2；
c、将容器B中的水倒去部分，将容器A中的红豆全部倒入容器B中，如图③，再用胶头滴管向容器B中加入水，直到 ， 记录总质量为m3；
根据以上步骤，可得红豆的密度ρ红豆=（用已知量和测量量表示，水的密度用ρ水表示）。
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4、
(1)、小明用如图甲所示的装置做“探究冰熔化特点”的实验。装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样不但能使冰均匀受热，而且冰的温度升高较（选填“快”或“慢”），便于观察实验和数据记录；实验中某次温度计示数如图乙所示，其读数为℃。(2)、如图丙所示，进行“探究平面镜成像特点”的实验：在竖直放置的薄玻璃板前点燃蜡烛A，则玻璃板后的蜡烛B应（选填“点燃”或“未点燃”）；移去蜡烛B，在B的位置放置一块白色光屏，则光屏上（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。(3)、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用两个相同的大铁钉制成简易电磁铁C、D，并设计了如图丁所示的电路。实验中是通过观察来比较电磁铁磁性强弱；若将图中滑动变阻器的滑片向右移动，则电磁铁吸引大头针的数量将。 -
5、如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中同学们作出如下猜想：
①可能与接触面之间的压力大小有关
②可能与接触面的粗糙程度有关
(1)、小明分别在铺有木板和毛巾的桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，图甲中弹簧测力计示数为N，此时木块受到的滑动摩擦力与拉力大小。(2)、根据两图可以验证猜想②是否正确。实验可得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越（选填“大”或“小”）。(3)、如图丙所示，小明用装有水的矿泉水瓶横放在长木板上，他多次改变瓶中水的质量进行实验，是为了探究滑动摩擦力大小与的关系。 -
6、按要求作图（请保留作图痕迹）．
（1）如图甲所示，画出物体AB在平面镜中的像A'B'；
（2）如图乙所示，一根木筷静止于指尖，画出木筷的受力示意图；
（3）如图丙所示，玩具小船上固定有电源、开关和螺线管组成的电路。小船放在平静的水面上，闭合开关S，静止时船头总是指向如图所示方向。在图中虚线上用箭头标出磁感线的方向，并在括号内填上船头静止时所指的方向（选填“东”、“南”、“西”、“北”）。
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7、家庭电路中墙上的插座和屋顶上的电灯的连接方式是（选填“并联”或“串联”），在家庭电路中，为了防止触电，必须把用电器的开关装在（选填“零线”或“火线”）上。
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8、李时珍的著作《本草纲目》中有关于琥珀鉴别的记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”的过程将能转化为琥珀的内能；“以布拭热”是通过的方式改变琥珀内能。
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9、中药是中医预防治疗疾病所使用的独特药物，中药的疗效在当今世界上越来越受重视。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在（选填“引力”或“斥力”）；打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是现象。
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10、太空中的飞船与地面间的通信是利用（选填“电磁波”或“超声波”）；中国“人造太阳”——大型核实验装置“东方超环”是通过（选填“核裂变”或“核聚变”）释放出巨大的能量。
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11、如图所示是试验中的无人驾驶太阳能汽车，其上表面弯曲，下表面比较平。下列有关说法正确的是（ ）
A、太阳能是一种不可再生能源 B、太阳能电池可将太阳能直接转化为电能 C、太阳能汽车在快速行驶时对地面的压力大小等于自身重力 D、太阳能汽车在快速行驶时对地面的压力比静止时小 -
12、在综合实践课堂上，小红正在做如图的游戏，用毛皮摩擦过的带负电荷的塑料勺吸引纸片。若游戏过程中塑料勺接触地面，就无法吸引纸片。下列有关游戏说法正确的是（ ）
A、塑料勺带负电荷，是因为它获得了电子 B、摩擦后塑料勺具有磁性，可以吸引纸片 C、与毛皮摩擦后的两把塑料勺，带异种电荷互相吸引 D、塑料勺接地的瞬间，电子定向移动方向即为电流方向 -
13、寒冬将至，病毒横行。为了减少人员的接触，某餐厅采用了如图所示的机器人为顾客送餐。机器人送餐过程中，如果我们说机器人是静止的，则选择的参照物是（ ）
A、餐厅里的客人 B、餐厅里的餐桌 C、托盘里的食物 D、厨房内的师傅 -
14、二十四节气蕴含着深厚的文化内涵。下列节气中涉及的现象属于吸热过程的是（ ）A、惊蛰冰化水 B、立秋露珠形 C、立冬霜来降 D、大寒挂雾凇
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15、如图甲所示，质量为、底面积为的足够高柱形容器放在水平地面上，把一质量为、高为的不吸水圆柱体放在容器中，缓慢向容器中加水，直到容器中水的深度为时停止加水，容器中水的深度与加水的质量关系如图乙所示，圆柱体始终保持竖直。（水的密度 ， ）求：
(1)、圆柱体放入容器前，容器对地面的压强。(2)、圆柱体对容器底部压力恰好为零时，容器对地面的压强。(3)、停止加水后，将圆柱体竖直方向移动，使其露出水面的高度变化 ， 静止时水对容器底的压强。 -
16、天气变冷，妈妈给家里买了一台电热饮水机，如图甲所示。小红接水时发现饮水机可以加热，也可以保温，通过观察和研究，她了解到该饮水机有“加热”和“保温”两个状态，“加热”时的功率为 ， “保温”时的功率为 ， 额定电压为。该电热饮水机的电路简图如图乙所示，S为挡位切换开关，和为电热丝。（水的比热容为）求：
(1)、当饮水机处于“加热”状态时，通过饮水机的电流是多少安？(2)、电热丝的阻值是多少欧？(3)、某次烧水时，该饮水机在加热状态下工作将2kg的水从50℃加热至100℃，该电热饮水机的加热效率。（保留整数） -
17、小华用如图所示的电路，探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验时，除了电源（）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：A、小灯泡 B、定值电阻
(1)、在探究“电流与电压的关系”时需要选择的器材（填序号）（选填“A”或“B”）。(2)、用笔划线完成图中的实物电路连接，要求滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大。(3)、在探究“电流与电阻的关系”实验时，小华找实验室老师借了个电阻箱接入电路：①每次改变电阻箱R的阻值后，调节滑动变阻器的滑片，使电阻箱R两端的电压保持不变，并记下对应的电流表示数如下表。
实验次数
1
2
3
4
5
5
10
15
20
25
0.6
0.3
0.2
0.12
②在做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从调为后，就闭合开关直接记录电流表示数，这个示数可能是（选填A、B、C、D选项）。
A． B． C． D．
③小华同学及时更正错误，完成实验后，通过分析实验数据，初步得出的结论是：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成。
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18、小明在“测量牛奶密度”的实验中，进行了如下的实验操作：
①用调好的天平测出烧杯的质量为；
②取适量牛奶倒入烧杯，用天平测量出烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图1所示；
③将烧杯中牛奶全部倒入量筒读出体积，如图2所示，读数正确的是同学（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
根据以上实验数据计算出牛奶的密度为；
小杰通过研究认为小明的测量结果误差很大，他经过思考后只将小明的实验步骤进行了顺序调整，便可以减小误差，请问小杰的实验顺序是。
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19、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，水平放置平面镜，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。
实验次数
1
2
3
4
入射角
反射角
(1)、实验时，用激光笔沿AO方向入射，当入射光线与平面镜的夹角为时，入射角大小为。(2)、若将纸板F绕ON向后折，发现纸板F上不能看到反射光线OB，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线、法线。(3)、让激光紧贴纸板射向O点，多次改变入射光的方向，测得了几组数据，如上表所示，由此可得出结论：在光的反射现象中，。 -
20、如图为“探究二力平衡条件”时的实验情景。
(1)、实验时应选用（选填“较轻”或“较重”）的卡片做实验。(2)、为了观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，使拉着卡片的两根细线平行，此时应观察卡片（选填“刚释放时”或“最终”）是否保持平衡。(3)、在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察发生的现象，可以得出二力平衡的另一个条件是：相互平衡的两个力作用在上。