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1、2025年1月，广东首条磁浮线路—一清远磁浮旅游专线正式运营.匀速直线行驶的磁浮列车时速为100公里，即速度v=100（填单位）.如题图所示，几枚硬币稳稳立于列车窗台上，相对硬币静止的是（选填“磁浮列车”“窗外树木"）.将硬币相对于车厢竖直上抛，硬币由于具有 ， 会落在车厢内原来的出发点
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2、如题图所示装置，闭合开关，线圈开始转动，磁场对线圈（选填“有”“无”）作用力，其工作原理与（选填“发电机”“电动机”）相同.仅调换电源的正负极，线圈转动方向与原转动方向。
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3、题图是小红根据杜甫《绝句》所画的画，无风时闻到“花草香”，表明（选填“分子间有引力”“分子间有斥力”或“分子做无规则运动”）.太阳升起时“沙暖”是通过（选填“做功”“热传递”）的方式增大沙地内能，质量为5kg的水温度从10°℃升高到30℃，吸收的热量为J.
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4、题图是我国古代用于军事瞭望的巢车，其顶部的“滑车”是一个（选填“动滑轮”“定滑轮”），作用是（选填“省力”“省距离”或“改变力的方向”），其底部装有轮子是为了（选填“增大”“减小”）摩擦
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5、飞机穿过云层时与空气发生摩擦，导致外壳失去电子而带电，说明外壳材料的原子核对电子的束缚本领比空气更（选填“强”“弱”）.飞机与地面指挥中心之间通过（选填“超声波”“电磁波”）传递信息
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6、以下是清城区某中学的科创团队的探究实验：
⑴用铅笔在纸上画两段等长等宽的线条，其中一段重复涂划3次，另一段6次：
⑵换用不同型号铅笔重复（1）操作，得到多组等长等宽的线条，如题图所示：
⑶测出每段线条两端的电阻，记录在表格
根据实验数据，可推测电阻最大的是
A、① B、② C、③ D、④ -
7、题图是用手提起重物的情景，从生物学视角，骨在肱二头肌的牵引力F作用下绕肘关节转动：从物理学视角，可简化为杠杆模型.则手提起重物时
A、肩关节是支点 B、牵引力F是阻力 C、桡骨是省力杠杆 D、桡骨是省距离杠杆 -
8、二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，关于水在不同节气发生物态变化时的吸、放热情况，下列判断正确的是A、立春时节，冰熔化成水要放热
B、白露时节，水蒸气液化成露水要放热
C、霜降时节，水燕气凝华成霜要吸热
D、立冬时节.水结成冰要吸热
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9、如题图所示，无风天气下，汽车在马路上快速驶过时，马路两边的树叶会沿着哪一个方向飘动
A、a B、b C、c D、无法判断 -
10、题图是清远“农光互补示范基地”，下列正确的是
A、太阳能是不可再生能源 B、电能是一次能源 C、农作物将太阳能转化为内能 D、太阳能电池将太阳能转化为电能 -
11、题图是盛饭时的情景，下列相关物理量的估测，符合实际的是
A、刚煮熟的米饭温度约为10℃ B、一粒米饭的质量约为5g C、陶瓷饭碗的直径约为12cm D、陶瓷饭碗的密度约为0.2g/cm3 -
12、在题图所示的原子结构图中，a是
A、分子 B、质子 C、中子 D、电子 -
13、我国多地即将进入汛期，车辆落水事故频发，据消防部门统计，汽车落水事故死亡率高达70%，主要是因为错误的自教动作。
车辆落水，如何选生自教？车记以下几点
①保持冷静是关键！切勿因不会游泳面躲在车内被动等待，应以冷静的心态积极自教。
②第一时间解锁。一般来说，车辆入水时电路不会立即失效，车内人员应以最快的速度解开安全带、解锁车门、车窗，在车辆完全沉没前迅速遇离。
③找准开门时机，如果车身已完全被水淹没，此时，不要立到打开车门，待车外与车内水位持平，再打开车门。
④使用安全鐘。正常方法不能打开车门、车窗时，使用安全锤垂直击打侧面车窗四角逃生。如果车内没有安全锤，可拔出座位头枕，用头枕下方的金属杆敲击车窗边缘。
㈤寻找可漂浮物。选出车外后保持面部朝上，不会游冰者在础开车窗前应尽量寻找一些空水瓶、装满空气的塑料袋、救生衣等物品拖住，等待救援。
车辆落水后至完全浸没大约为2分钟时间，其中黄金自教时间只有40秒左右，把握黄金自数时间，尽快解锁车辆，会试从车窗或天窗进生为上策。
根据以上材料，回答下列问题：
(1)、如果车身已完全被水淹没，此时，不要立刻打开车门，随着车身下沉，水对车门的压强逐渐（选填“增大”“减小”或“不变”），车内人员很难打开车门：待车外与车内水位持平，再些试打开车门。(2)、无法打开车门、车密时，使用安全鐘垂直击打侧面车窗四角逃生。如果车内没有安全铺，可拔出座位头枕，用头枕下方的金属杆敲击车窗边缘。安全锤和金属杆的共同点都是通过减小 ， 来（选填“增大”或“减小”）压强。(3)、兴趣小组设计了一个汽车落水应急装置，在车外部的四周隐藏安装有气囊，紧急情况下气囊将会自动充气。假设一辆总质量为2t的汽车不慎落入水中，车门完全关闭后整车排开水的体积为0.8m3 ， 当汽车落水时，气囊触发充气，充气后气囊内部气体密度为0.3kg/m3 ， 气囊材料质量和体积忽略不计。若要使汽车天窗刚好能露出水面（汽车未进水），求气囊的最小总体积应为立方米？（已知水的密度为1.0×103kg/m，g取10N/kg，计算结果四含五入到一位小数）(4)、如图所示比亚迪仰望U8定位为高端新能源硬派越野车，能够实现极限操稳、应急浮水、原地掉头和敏捷转向等场景功能。此外，它的密封性能好，在深水区可以漂浮在水面上，车轮在水中扮演着螺旋的角色，能够缓漫的转弯、行驶。U8使用的易四方轮边电机技术，即四个车轮各拥有独立电机，通过轮速差来实现水中转弯。若它想在水中右拐时，应该____。A、左侧车轮转速快，右侧车轮转速慢 B、左侧车轮转速慢，右侧车轮转速快 C、前侧车轮转速快，后侧车轮转速慢 D、前侧车轮转速慢，后例车轮转速快 -
14、项目主题：制作简易活塞式拍水机。
项目提出：小慧学习完第九章《压强》的知识后，想要自制一个简易活塞式抽水机。
项目实施：
(1)、任务一了解活塞式抽水机的结构及工作原理
⑴如图甲所示是活塞式抽水机工作原理图，活塞与筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。活塞式拍水机工作时，活塞向上移动，阀门关闭，水在的作用下向上运动，冲开阀门流入圆筒：
任务二设计活塞式抽水机
⑵小慧了解了活塞式抽水机的工作原理，便开始思考选择什么样的材料来制作模型，她找到硬塑料瓶子充当圆筒，又找来筷子充当活塞杆。(2)、任务三 制作活塞式抽水机
⑶小慧剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。在活塞上打两个孔a、b，中间的孔a用来固定筷子。用胶带把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔b，作为一个阀门。把玻璃球放在瓶子里，玻璃球的作用是。装上活案，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来(3)、任务4测试活寒式抽水机的性能
⑷活塞式抽水机在工作前，需向圆筒内灌入几杯水，其目的是。(4)、项目拓展
⑸活塞式抽水机模型，如乙图所示，当活塞不断上升时，拉力F的大小及水对活寨的压强p将（ ）A、F先增大后不变，p不变 B、F先增大后不变，p先减小后不变 C、F先减小后增大，p先减小后不变 D、F、p都不断增大 -
15、小林家鱼缸中放有方糖状石头装饰物，小林用测力计吊起正方体石头逐步浸入鱼缸水中，绘制出测力计示数与下降深度的图像，如乙图所示。g取10N/kg。求：
(1)、石头浸没后所受浮力的大小：(2)、鱼缸中水的密度：(3)、剪断细线后石头沉入鱼缸底部，已知正方体石头下表面受到压力为55N，鱼缸中水深多少米？ -
16、深圳市迈步机器人公司生产的H1型康复机器人，整机质量仅10.5kg，行走障碍患者穿戴后可进行走路康复训练，改善下肢运动功能。在一次康复训练过程中帮助体重60kg的患者在水平地面训练，患者站立时与地面的单脚接触面积为150cm2。g取10N/kg。求：
(1)、康复机器人的总重力：(2)、站立时，患者与康复机器人对地面的压力：(3)、在康复训练中对地面压强的最大值。 -
17、小林妈妈在超市买了鸡蛋，做饭时发现鸡蛋不新鲜，小林想通过所学知识对鸡蛋进行如下探究：
(1)、小林将两个体积相同的鸡蛋放入水中，如图甲所示，（选填：“甲”或“乙”）鸡蛋受到的浮力大，判断的依据是：。鸡蛋所受重力的施力物体是。(2)、通过查看包装盒生产日期得知，甲鸡蛋比较新鲜，小林猜测：可能是新鲜鸡蛋比较重的原因。小林将一枚0.52N的鸡蛋在室内放置14天，重新测量鸡蛋的重力如图丙所示，此时鸡蛋的重力是N，再将这枚鸡蛋放在硬质桌面上，鸡蛋与桌面的接触面积约为1cm2 ， 鸡蛋对桌面的压强是。
(3)、小林在生物课中学习到鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，大理石的主要成分也是碳酸钙，但是鸡蛋壳比大理石容易碎，小林设计实验测量鸡蛋壳的密度：
A.将鸡蛋壳侧边敲开一个洞，将蛋白和蛋黄倒出；
B.将量筒中倒入适量水，此时量筒示数为V，将鸡蛋壳放在量筒中使鸡蛋壳漂浮，此时量筒示数为V1。
C.将鸡蛋壳按压直至鸡蛋壳浸没，排出蛋壳内空气，此时量筒示数为V2
鸡蛋壳的密度为（用ρ水 、V、V1、V2表示）。 -
18、小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)、本块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于的大小。(2)、实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F5<F1<F4<F2<F3。①相比甲实验，乙、丙实验中本块上增加砝码是为了增大的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验得出结论：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。②对比甲、丁、戊三次实验得出结论：。(3)、要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持不变，只改变速度。(4)、本实验主要运用的科学方法与下列哪个实验不相同____。A、探究压力的作用效果跟什么因素有关 B、真空罩中的间钟C.液体压强实验 -
19、科学课上，王老师利用传感器为同学们做“探究气体压强与流速的关系”，如图所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，左端与抽气机相通。（A管最细，C管最粗）
(1)、将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开抽气机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强 ， 图线③反映的是（选填“A”“B”或“C”）塑料管中气体压强随时间变化的情况。(2)、当王老师将抽气机的功率调整后，图像中①②③三条图线出现了上移，由此可以判断三节管中气体的流速（选填“增大”或“减小”）。(3)、如果王老师在昆仑山上给守卫祖国边疆的战士做这个实验（抽气机的功率不变），图像中①②③三条图线将会（“上移”、“不变”或”下移”），经过同学们分析，得出：随着海拔升高，大气压强在（“增大”、“不变”或“减小”）。 -
20、在“探究二力平衡条件”的实验中，小组分别设计了如图甲、乙、丙所示的三种方案进行实验。
(1)、如果采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了对实验的影响：(2)、经过讨论，小组同学决定采用图丙的方案进行探究，在图丙装置的左边和右边各挂一个钩码后，当硬纸片平衡时，小华将硬纸片转过一个角度，松手后硬纸片（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是。