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1、在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)、如图甲所示，杠杆静止，此时杠杆处于(填“平衡”或“非平衡”)状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向(填“左”或“右”)调节；(2)、如图乙所示，在A 点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，目的是便于测量 ， 此时弹簧测力计的示数应为N；(3)、如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为Fₐ，在b位置斜向上的拉力为 Fb， 则 Fa Fb。(选填“>”“<”或“=”)；(4)、如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为GA、 ， 由杠杆平衡条件可知( GB(选填“>”“<”或“=”)；(5)、如图戊所示是我国古老的衡量工具——杆秤，其工作原理是杠杆的平衡条件。该杆秤有两个提纽(分别固定于B、C两点)，使用提纽(选填“1”或“2”)，可以称量更大质量。 -
2、在探究滑动摩擦力的影响因素的实验中，小明设计了如图所示的实验。
(1)、实验时应用弹簧测力计沿水平方向拉动物体，图甲中物体所受的滑动摩擦力的大小为N；(2)、为探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要选择两图进行比较，得出实验结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力越 ， 滑动摩擦力越大；(3)、公共场所都贴有“地面潮湿，小心地滑”的提示牌，通过图中两组实验得出的结论与其原理相同；(4)、另一名同学设计了如图丁的实验，传送带匀速转动，不需要拉动弹簧测力计也可以测出滑动摩擦力，当传送带以更大的速度匀速转动时，所测滑动摩擦力大小(选填“变大”“变小”或“不变”)。 -
3、在“探究影响液体内部压强因素”的实验中：
(1)、实验前，发现压强计U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是____；A、向U 形管中继续盛装液体 B、取下橡皮管，重新进行安装(2)、实验中，通过U形管两侧液面的来反映液体内部压强的大小；(3)、比较两图可以得出结论：在同一液体中，液体深度越深，压强越大；依据得出的结论，拦河大坝要做成(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状；(4)、比较丙、丁两图可以得出结论：在同一深度，液体压强与液体有关。 -
4、
(1)、如图甲所示，铜鼓是广西壮族极具代表性的文化符号。请在图中画出铜鼓所受重力的示意图；(2)、如图乙所示，物体从斜面上滑下。请在物体重心O点画出其所受的摩擦力F 除示意图；(3)、如图丙所示，请在图中画出力F的力臂l。 -
5、如图所示，质量分布均匀的实心正方体石块放在水平地面上，其质量为3kg，边长为0.1m，则石块所受重力大小为N；若从顶点A沿虚线将M部分截去，随着被截去角度a (0°<α<90°)逐渐增加，请写出剩下N部分对水平桌面的压强的变化情况是(用文字说明)。
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6、 如图所示，重为 250N的推车在大小为 F=30N 的水平推力的作用下，向右匀速运动了 10m，则推力做功为J，重力做功J。
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7、如图所示，在“研究物体的动能跟速度关系”的实验中，钢球从斜面上某点由静止滚下，撞击水平面上的木块。研究的动能是指(选填“钢球”或“木块”)的动能。实验表明，物体质量一定时，速度越(选填“大”或“小”)，动能越大。
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8、 如图所示，某同学在练习排球垫球，已知排球重力为 2.8N， 当排球在空中竖直向上运动时，所受空气阻力为0.5N，则此时它所受合力大小为N，合力方向竖直向(选填“上”或“下”)。
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9、 在城区“西BA”篮球联赛中，球员在投篮时，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的 ， 篮球在空中飞行时，如果所受一切外力突然消失，篮球将(选填“静止”或“做匀速直线运动”)。
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10、 如图所示，测得的大气压强等于mm水银柱所产生的压强，在实际操作过程中，若玻璃管内混入少量空气，则所测量的大气压值偏(选填“大”或“小”)。
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11、如图甲所示，小宁把实心圆柱体逐渐浸入水中，根据数据作出的弹簧测力计示数F与圆柱体下表面浸入水中的深度h的关系图像，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A、圆柱体受到的重力是2N B、圆柱体刚好浸没时，受到的浮力是2N C、圆柱体刚好浸没时，弹簧测力计的示数是 4N D、圆柱体刚好浸没时，其下表面浸入水的深度为8cm -
12、如图是初中物理常见实验，关于这些实验的说法正确的是
A、图甲：该实验主要是动能和弹性势能之间的相互转化 B、图乙：用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，运用了转换法 C、图丙：在A、B、C处需用不同的力推门，说明力的作用点影响力的作用效果 D、图丁：小车所受摩擦力越小，其运动的距离越远，可以直接得出牛顿第一定律 -
13、物理课本放在水平桌面上，则（ ）A、物理课本受到的重力和课本对桌面的压力是一对平衡力 B、物理课本受到的重力与桌面对课本的支持力是一对平衡力 C、物理课本受到的重力与课本对桌面的压力是一对相互作用力 D、物理课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
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14、如图所示的现象中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）A、飞机升力的产生
B、纸向中间靠拢
C、A管液面上升
D、纸片不掉落
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15、连通器原理应用广泛，如图所示的实例中利用了连通器的是（ ）A、吸管吸饮料
B、轮船过船闸
C、抽水机抽水
D、注射器注射药液
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16、下列实例中，属于通过增大压力来增大压强的方法是（ ）A、压路机的碾子很重 B、切菜前先将刀口磨薄 C、图钉的前端做得很尖 D、老虎用锋利的爪子捕食
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17、下列生活实例(如图)中，是为了防止惯性带来危害的是（ ）A、紧固锤头
B、向前泼水
C、系安全带
D、跳远助跑
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18、 课间，同学们做引体向上，规则是：“从姿势①到姿势②，在姿势②保持0.5s”，算完成一次引体向上。这个过程中，人的拉力（ ）
A、两个阶段都做功 B、两个阶段都不做功 C、只有从姿势①到姿势②做功 D、只有在姿势②保持0.5s做功 -
19、一辆汽车在匀速上坡的过程中，下列说法正确的是（ ）A、动能增大 B、重力势能增大 C、机械能不变 D、重力势能不变
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20、自行车把手刻有凹凸不平的花纹来增大摩擦力，其增大摩擦力的方法是（ ）A、增大压力 B、增大受力面积 C、增大接触面的粗糙程度 D、减小接触面的粗糙程度