相关试卷
-
1、海陆风是出现于近海地区具有周期性的地域性气流。如图，因为陆地土壤的比热容比海水的比热容 ， 白天陆地上的气温比附近海洋上的气温 ， 风将。（选填“由海洋吹向陆地”或“由陆地吹向海洋”）。
-
2、某同学看了我国航空母舰发展简介后对力学产生了浓厚的兴趣。他用底面积为的长方体容器（厚度不计）装一定量的水，将一个重为4N，边长为10cm的正方体A放入容器中处于漂浮状态。如图所示，此时水的深度为18cm。（ ， g取10N/kg）求：
(1)、容器底部受到水的压强；(2)、A漂浮时浸入水中的深度；(3)、若将与A形状体积完全相同的物体B平放在A的正上方，A、B一起向下运动，当静止时一起处于悬浮状态。求A、B一起开始运动到B刚好浸没时，B的重力做的功。（容器足够高，水不溢出，A、B不吸水） -
3、在探究并联电路电流规律的实验中：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
0.18A
0.18A
0.36A
（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点。
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是（填“相同”或“不相同”），连接电路时开关应该；
（3）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A。
（4）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的不妥之处：（写一点即可）；上述表格中还有一不合理之处，请指出。
-
4、某兴趣小组利用如图所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有关”。
(1)、实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是______（填写正确选项前的字母）；A、将U形管右侧高出部分的液体倒出 B、向U形管中继续盛装液体 C、取下橡皮管，重新进行安装(2)、压强计是通过观察U形管两端液面的来显示橡皮膜所受压强大小的仪器；(3)、通过比较图中两个实验，是为了探究液体的压强与液体深度的关系；(4)、某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为Pa；（取）(5)、利用如下图戊的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图己，当在A中盛水，测得深度为12cm，在B中盛某种液体，测得深度为15cm，此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度。 -
5、在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：
(1)、在探究分子运动规律时，应在如图甲中的（选填“A”或“B”）瓶中装入二氧化氮气体，另一瓶子装入空气。撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，这就是气体的现象；该现象表明。(2)、如图乙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：分子间有。在直玻璃管中应先注入。为使实验现象更明显，应选用内径较（选填“细”或“粗”）的玻璃管。 -
6、如图所示，小磁针静止在通电螺线管正上方。请根据通电螺线管的N、S极，在图乙中标出电源左端正、负极和小磁针N极。
-
7、工人用如图所示的装置，用200N的拉力将重为的建材从地面匀速运送到离地的高处，不计绳重和摩擦，动滑轮重为 ， 滑轮组的机械效率是 ， 若增加建材的质量，可以（选填“提高”或“降低”）滑轮组的机械效率。
-
8、小明家12月初的燃气表示数为：318.767m3 ， 12月末的燃气表的示数如图所示，则该月小明家使用的燃气为m3 ， 这些燃气完全燃烧释放的热量相当于完全燃烧kg焦炭所释放的热量，若这些热量完全被水吸收可使质量为kg的水温度升高50℃。（燃气的热值取4.2×107J/m3 ， 焦炭的热值取3.0×107J/kg。）
-
9、如图甲所示的电路中，已知电源为电压可调的直流学生电源，是定值电阻，灯泡的额定电压为6V，图乙是的图像。当开关接时，电压表的示数为 ， 电流表的示数为；再调节电源电压，使灯泡正常发光，此时消耗的电功率为。当开关S接时，通过调节电源电压，使灯泡正常发光，则下列说法正确的是（ ）
A、灯泡的额定功率是3W B、当开关接a、灯泡正常发光时，电路的总功率为6W C、当开关接b、灯泡正常发光时，此时的阻值为 D、当开关接b、灯泡正常发光时，内电路消耗的电能是 -
10、2025年5月29日1时31分，我国使用长征三号乙运载火箭成功将“天问二号”送入预定轨道，开启了对小行星2016HO3以及主带彗星311P的探测与采样返回之旅。下列说法正确的是（ ）A、加速升空过程中，“天问二号”克服重力做功 B、加速升空过程中，“天问二号”的机械能守恒 C、在深空探测过程中，“天问二号”通过电磁波与地面联系 D、燃料的化学能全部转化为长征三号乙运载火箭的机械能
-
11、加热一定量的、零下40℃的冰，其温度随时间变化的图像如图所示，由此可知（ ）
A、冰是非晶体 B、BC段不需要加热 C、水的沸点是92℃ D、CD段，水不会蒸发 -
12、如图为我国“翼龙”多用途无人机，它利用传感器R感知风速（风速越大R电阻越大）。若风速表（电表）示数随风速的增大而增大，下列电路设计符合要求的是（ ）
A、
B、
C、
D、
-
13、随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是（ ）A、汽车在加油时人能闻到汽油的气味，说明分子间存在相互作用力 B、汽车的汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是做功冲程 C、汽车在刹车过程中，刹车片与碟盘摩擦使汽车减速，此过程中内能转化为机械能 D、与其它液体相比，水的比热容比较大，适合作发动机冷却剂
-
14、【活动主题】同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能通过既科学又安全的训练来提升自己的体育技能和成绩，因此不少同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题。
【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
A.将100m跑道分成加速跑段（前20m）、途中跑段（中间60m）和冲刺跑段（后20m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度。
B.对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素。
C.在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
D.根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩。
【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成：
(1)、同学们测三段平均速度的原理是；(2)、跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的，测量跑动时分段距离时使用的工具是（选填“三角板”或“卷尺”），测量各段跑动时间时需要；(3)、在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5m/s、10m/s和8m/s，则小明跑完前80m用时s。他在整个100m短跑过程中的平均速度是m/s。 -
15、跨学科实践
制作简易杆秤
杆秤在我国有几千年的历史。在跨学科实践活动中，同学们成立了制作简易杆秤的项目团队，制定了“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的学习流程，收集材料制作了简易杆秤。
在粗细均匀的细木杆的A点固定一个秤盘，在B点处系一根细线作为提纽，再用细线系一个20g的钩码作为秤砣。调节秤砣在木杆上的位置使秤杆水平平衡，这时秤砣细线在秤杆上的位置为杆秤的定盘星，用记号笔标记此位置为O。在秤盘中放100g的砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，标记秤砣细线在秤杆上的位置为C（如图所示），并记为100g。
(1)、简易杆秤的工作原理是。(2)、图中，D为OC的中点，则50g的刻度值应在（选填“D点左侧”“D点处”或“D点右侧”）。(3)、同学们利用自制杆秤称量某物体的质量时，无论如何移动秤砣，秤杆都无法水平平衡，原因是。为解决该问题，请你提出一个可行性的措施：。 -
16、生活中处处有物理，利用一瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：
(1)、图（a）所示，550mL的矿泉水所受的重力为N；（g取10N/kg）(2)、图（b）所示，用食指捏一下瓶盖上方把手，出现一个缺口，可以将矿泉水挂起来，松手后会自动闭合，则被压弯的塑料把手发生了形变(3)、图（c）所示，A、B两种方式放置，用手推A的上部，瓶会倾倒，而推A的下部，瓶会滑动，这表明力的作用效果跟力的有关。分别沿箭头方向吹A和B，发现B很容易被吹动，这说明在相同条件下，滚动摩擦滑动摩擦（选填“大于”或“小于”）；(4)、图（d）所示，小明用力捏矿泉水瓶，瓶身变瘪了，这说明力能使物体发生；(5)、图（e）所示，小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水静止不动，则矿泉水瓶受到（填“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），方向；(6)、图（f）所示，小明想测出了一个瓶身平滑但没有标签的矿泉水瓶的容积。他用刻度尺测量瓶的高为L，瓶底的直径为D，往瓶中倒入一部分水，测出水面高度L1 ， 堵住瓶口，将瓶倒置后测出水面与瓶底的距离L2 ， 由此他得出瓶的容积V约为______（选填字母）。A、 B、 C、 D、 -
17、小明用如图所示的滑轮组提升重物。当小明用该装置匀速提升600N的重物时，绳子上的拉力为350N；若不计绳重和摩擦，求：
(1)、动滑轮的重力为多少？(2)、若要匀速提升800N的重物，则绳子上的拉力变为多少？ -
18、如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动了54m，此过程中受到的摩擦力约为其受到的总重力的0.08倍。g取10N/kg，求：
(1)、该送餐机器人未携带物体时自身受到的重力大小；(2)、此次送餐过程中，机器人的速度；(3)、此次送餐过程中，机器人所受摩擦力的大小。 -
19、如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。
(1)、实验是通过观察海绵的来比较压力的作用效果；(2)、通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力的作用效果越明显；通过比较两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，该实验中主要采用的研究方法是；(3)、将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙p丁（填“﹥”“﹤”或“=”）；(4)、实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。(5)、如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa，则图甲中砖块对地面的压强为Pa。 -
20、小明用如图所示的装置“探究杠杆平衡条件”：
(1)、杠杆在如图甲所示的位置静止，此时应把杠杆的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；(2)、在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙，能使杠杆重新在水平位置平衡的是________；A、向左调节平衡螺母 B、将右侧钩码向左移动一格 C、增加右侧钩码个数 D、将左侧钩码向左移动一格(3)、如图丙是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态，若只将左侧的物体改挂到A点正上方的B点，此时杠杆（选填“仍能”或“不能”）保持平衡；(4)、如图丁，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数变化情况是；(5)、人们从地面上搬起重物时，常见的做法是直接弯腰（如图戊）或下蹲弯曲膝盖（如图己）将重物搬起，哪种做法更好呢？将人的脊柱简化为杠杆，如图庚，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F3作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变。搬箱子时箱子的拉力F4作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子，用测力计沿F3方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即改变杠杆与水平面的夹角α，经多次实验可得出结论：①当α角减小时，F3（选填“变大”“变小”或“不变”）；
②由以上分析可得，（选填“戊”或“己”）图中的姿势更好。