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1、在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小潘同学选择了三块粗糙程度不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若干、一个弹簧测力计，进行实验：
（1）如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做运动，根据知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）小潘经过多次实验获得下表中的实验数据：
实验次数
实验条件
弹簧测力计示数F/N
1
木块
长木板
0.8
2
木块上放1个砝码
长木板
1.0
3
木块上放2个砝码
长木板
1.2
4
木块上放1个砝码
粗糙长木板
1.3
5
木块上放1个砝码
更粗糙长木板
1.7
①分析表中三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越；
②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出在相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.5N时，木块未被拉动，此时木块受到的摩擦力0.5N；（选填“大于”“小于”或“等于”）
（4）体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大来增大摩擦力。
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2、如图所示的装置中，AB是一段内径粗细不同的玻璃管，它与蓄水容器相连，在玻璃管较粗和较细的部分，各接有一段竖直的细玻璃管，M、N是AB玻璃管内同一水平线上的两个点，分别位于两竖直细玻璃管下方。关闭阀门K，将水注入蓄水容器中，根据连通器原理，两竖直细玻璃管内水面是的，打开阀门K，水流出过程中，M点的压强（选填“大于”“等于”或“小于”）N点的压强。
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3、质量和底面积都相同的A、B、C三个容器中分别装有质量相同的甲、乙、丙三种不同液体，如图所示，放在水平地面上（ ）
A、三种不同液体的密度关系 B、容器底部受到的液体压力关系 C、容器底部受到的液体压强 D、容器对地面的压强 -
4、洲洲想打开一瓶罐头，用力拧瓶盖，可是怎么也拧不动（图甲）。当他用勺子在瓶盖边缘撬了几下后（图乙）.用手一拧瓶盖很轻松就打开了。这主要是因为用勺子撬瓶盖可以（ ）
A、增大瓶盖与瓶口间的摩擦力 B、减小瓶盖与瓶口的接触面积 C、减小瓶盖上方受到的压强 D、减小瓶内外气体的压力差 -
5、某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示：
(1)、实验中，要控制两个小烧杯中热水的和相同；(2)、根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点；①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整；
②根据图像可知，保温性能好的材料是（选填“泡沫塑料”或“棉花”；
(3)、分析图像可知，实验室温为℃，理由是：。 -
6、
(1)、用如图甲所示的电路探究并联电路特点，闭合所有开关，发现：现象1：灯L1发光： 现象2：灯L2不发光。
对此现象的原因有以下三种猜想：
猜想1：干路上某根导线断路
猜想2：灯L2的灯丝断路
猜想3：灯L2支路某根导线断路
①根据现象（选填“1”或“2”）可以判断猜想1是错误的；
②若灯L2不发光的原因是由猜想2或猜想3引起的，用以下两种方法可以验证；
方法1：不添加器材且不拆除导线。具体操作是：；
方法2：在干路上串联一个滑动变阻器，再用一根完好的导线接在L2的A、B两端，闭合所有开关，若观察到现象 ， 则猜想（选填“1”“2”或“3”）正确。
(2)、家庭电路的部分电路如图乙所示（电路连接正确）。根据电路图可以判断甲、乙两根进户线中是火线。只闭合开关S1 ， 灯L1正常发光，此时用试电笔接触a点，试电笔的氖管（选填“发光”或“不发光”）；再闭合开关S2 ， 灯L1马上熄灭，则故障原因可能是灯L2（选填“短路”或“断路”）。 -
7、为实现节能减排，混合动力汽车越来越受到人们的青睐。某实验小组对混合动力汽车进行了关于“座椅加热电路设计”和“供能方式调研”的项目化学习活动。
(1)、座椅加热电路设计：该汽车还具有自动控温的座椅加热功能。如图甲所示，小明利用电阻丝R和温控开关等元件设计了符合该功能的模拟电路。①如图乙所示，该温控开关是由一端固定的双金属片和一个固定触点组成。其中，双金属片是将两个形状和厚度完全相同的铜片和铁片铆在一起制成的。受热时，由于铜的膨胀程度比铁大，所以当环境温度达到某一预设值时，双金属片就会向膨胀程度（选填“大”或“小”）的一侧弯曲，导致电路断开。为实现上述功能，该双金属片的上方金属片应为片。
②小明还观察到，即使座椅上没有人，只要闭合开关S，座椅加热便会启动，既浪费能源又存在安全隐患。于是，他想在该电路中加入压力检测开关。只有手动闭合开关S，且座椅上达到一定压力时，才会开始加热。为实现该功能，应将压力检测开关与温控开关联。
(2)、供能方式调研
查阅资料可知，该汽车在蓄电池电量充足且低速行驶时，由蓄电池提供动力；当蓄电池电量不足或需要高速行驶时，可切换至汽油机驱动，同时给蓄电池充电；当汽车需要全力加速时，汽油机、蓄电池可以同时向车轮输出能量。
①如图丙所示，A、B、C、D为该汽车汽油机的四个冲程的工作示意图。在一个工作循环中，它们的工作顺序是（填字母），将机械能转化为内能的是图（填字母）：
②该汽车在某路段行驶时，汽油机在驱动汽车前进的同时，恰好将电量显示为“0”的蓄电池充满电。已知该蓄电池的容量为5A·h，工作电压为240V，则充满电后，大约可储存J的电能；若此过程中，共消耗汽油3kg，且该汽油机所做额外功的占比为70%，则该路段共输出有用的机械功为J。（已知汽油的热值为kg）。
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8、阅读短文，回答问题：
为延长蔬果保鲜时间，某同学帮助菜农设计了蔬果保鲜仓库的自动制冷装置，装置如图甲所示。控制电路中电源电压恒定。为热敏电阻，阻值随温度的变化关系如图乙所示，为定值电阻，阻值为5Ω，电磁铁线圈阻值忽略不计。当温度升高到时，控制电路中电流达到100mA，衔铁吸下，制冷器启动工作；当电流降至37.5mA时，衔铁弹回，工作电路断开，制冷器停止工作，如此进行间歇性循环工作。图丙为工作电路某1小时内制冷器功率与时间的关系图。请完成下列问题：
(1)、闭合开关S时电磁铁的上端为极；(2)、图甲电路中电磁继电器相当于一个（开关/电源）；(3)、温度降低时，热敏电阻的阻值将（增大/减小）；(4)、该装置所控制的最低温度℃；(5)、一小时内，工作电路制冷器消耗的总电能千瓦时；(6)、如果要提高该装置所控制的最低温度，应更换 ， 将R2的阻值（选填“增大”或“减小”） -
9、如图中甲是起重机正在吊起重物的情景，乙图是吊臂上B端的滑轮组示意图。钢绳末端的拉力F使重物正在以0.5m/s的速度竖直匀速上升已知重物重 ， 每个滑轮重300N。不计绳重与摩擦。请解答以下问题：
(1)、写一条甲图中应用到的物理知识。(2)、经过10s钢绳末端拉力F拉动的距离为多少米？(3)、钢绳末端的拉力F是多少？(4)、滑轮组的机械效率（结果精确至0.1%）。 -
10、斜面是一种省力机械，斜面的省力情况与哪些因素有关呢？小明做了如下猜想：
猜想1：斜面的省力情况与斜面的表面材料有关。
猜想2：斜面的省力情况与斜面的倾斜程度有关。
猜想3：斜面的省力情况与物体受到的重力大小有关。
小明为验证上述猜想，利用如图所示的装置进行了实验，物体在沿斜面拉力的作用下做匀速直线运动，实验数据记录如下表。
实验次序
1
2
3
4
5
6
斜面倾角
30°
30°
30°
30°
45°
60°
斜面的表面材料
木板
毛巾
木板
木板
木板
木板
物重G/N
2.0
2.0
4.0
6.0
2.0
2.0
沿斜面拉力F/N
1.35
1.52
2.70
4.05
1.52
1.70
根据实验数据，回答下列问题：
(1)、通过对比实验1、2中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的有关。(2)、通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论是在其他条件相同时， ， 提升物体越省力。(3)、为验证猜想3，小明做了三次实验（选填实验次序），分析实验数据后，他认为这几次实验省力情况相同，依据是沿斜面的拉力与物块重力比值（选填“相等”或“不等”）。(4)、完成实验后，小明沿斜面用1.8N的拉力将重为4N的物体从斜面底端匀速拉到了顶端，已知斜面长为1.2m、高为0.3m，则斜面的机械效率约是（结果精确至1%）；物体受到的摩擦力是N。 -
11、如图（a），用铁锹挖沟端土时，铁锹可视为杠杆，图（b）是其简化图，O为支点，请在图（b）中A点画出最小作用力F的示意图及其力臂l。
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12、如图所示是正在沿斜面直线下滑的小钢球，请画出小钢球所受力的示意图。（忽略空气阻力）
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13、如图是小强制作的简易杆秤。称量时杆秤在水平位置平衡，被测物体和秤砣到提纽的距离分别为0.05m、0.2m，秤砣的质量为0.1kg，秤杆的质量忽略不计，则被测物体的质量为kg。若小强在秤砣下放一块磁铁，则杆秤所测物理质量会（选填“偏大”或“偏小”）。
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14、端午节是我国的传统节日之一，每年我市西岸镇都举办隆重的龙舟大赛。如题图是比赛的一个场景。
（1）启动时，龙舟由静止变为运动，说明力可以改变物体的；
（2）以运动员为参照物，龙舟是（选填“运动”或“静止”）的；
（3）比赛时，队员们向后划水，龙舟前进，说明力的作用是。
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15、2024年10月30日，神舟十九号载人飞船与空间站天和核心舱成功对接，“太空之吻”再现苍穹，如图是空间站天和核心舱组合体，绕地球近似圆形轨道运行。下列说法正确的是（ ）
A、飞船加速升空时，飞船的动能减小，重力势能增大 B、飞船与空间站成功对接后，飞船相对空间站是运动的 C、对接成功后，空间站沿圆形轨道运行时，机械能守恒 D、火箭升空时，它所受的推力等于重力 -
16、在跨学科实践活动中，小明制作了一支简易密度计，如图所示，将一支简易密度计分别放入盛有不同液体的甲、乙两个相同的烧杯中，静止时两液面相平，以下判断正确的是（ ）
A、甲烧杯中液体的密度小于乙烧杯中液体的密度 B、密度计在乙烧杯中排开液体的质量较大 C、密度计在甲、乙两个烧杯中所受浮力相等 D、甲烧杯底部受到的液体压力等于乙烧杯底部受到的液体压力 -
17、如图所示，欢欢同学把一个苹果丢入水中，浸没后下沉一段距离又向上运动，最终漂浮在水面上。下列分析正确的是（ ）
A、在下沉的过程中，苹果受到水的压强不变 B、在下沉的过程中，苹果受到水的浮力不变 C、在水面漂浮时，苹果受到的浮力大于它排开液体受到的重力 D、在整个过程中，苹果受到浮力的方向总是竖直向下 -
18、同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A、甲图中，装有水的瓶子竖直放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B、乙图中，当压强计的探头在水中的深度增大时，U形管两边液面高度差变小 C、丙图中，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的面积，可以估测出大气压强的值 D、丁图中，向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高 -
19、如图所示的生产生活实例，利用大气压强的是（ ）A、
简易活塞式抽水机
B、
连通器
C、
铅垂线
D、
书包带
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20、我国传统文化中古诗词不仅词句优美，而且蕴含了丰富的物理知识。《清风诗》中：“清风不识字，何故乱翻书” 。“清风”能翻书的原因是（ ）
A、风使书页上方空气流速大，压强增大 B、风使书页上方空气流速小，压强增大 C、风使书页上方空气流速小，压强减小 D、风使书页上方空气流速大，压强减小