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1、如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余的压强随切去厚度h的图像如图乙所示，由图像可知，物体A的密度为kg/m3 ， 若在B切割前，将重力为64N的物体C分别放置于物体A、B上方中央，为使放上物体C后A、B对水平地面的压强相等，应将物体B沿水平方向切下的质量为kg。
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2、如图所示，用10N的力握住总重为2N的水杯，静止不动，此时水杯受到的摩擦力大小为N，若握力增大到15N，则手与水杯之间摩擦力的大小将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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3、某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向上运动，是因为排球具有 ， 排球的重力为3N，在竖直上升的过程中，某时刻所受竖直向下空气阻力大小为0.5N，此时排球所受合力方向是。
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4、如图所示为小南自制的气压计。塞紧瓶塞后，小南通过细玻璃管向瓶中吹入少量空气，使瓶内气体压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。携带该气压计从1楼到35楼，玻璃管内的液面会（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
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5、如图所示为端午节龙船漂移大赛场景，参赛选手奋力划桨，龙舟在蜿蜒而狭窄的河道上弯道漂移，说明力可以改变物体的 ， 龙舟相对于河岸是（选填“静止”或“运动”）的。
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6、如图所示，手指按橡皮泥，橡皮泥发生形变，使橡皮泥变形的力的施力物体是（选填“手指”、“地球”或“橡皮泥”）；橡皮泥发生形变的同时手指也发生形变，可见手指也受到了来自橡皮泥的力的作用，这说明物体间力的作用是的。
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7、透过物理现象发现内在的本质和规律，这是学好物理的一项重要技能。图所示四个现象与其本质对应合理的是（ ）
A、图甲：抽出罩内空气后闹铃声减弱——真空可以传声 B、图乙：活塞式抽水机工作原理——大气压的利用 C、图丙：往两纸片中间吹气，纸片合拢——流速越大的位置，压强越小 D、图丁：瓶底浇冷水，瓶内水重新沸腾——液体的沸点随气压降低而升高 -
8、如图所示是我国运动员在冬奥会上参加比赛项目时顽强拼搏的英姿，下列说法中正确的是（ ）
A、甲图中：速度滑冰运动员的冰刀鞋是通过减小受力面积的方式增大压强 B、乙图中：自由滑雪运动员在空中加速下落过程中他的惯性越来越大 C、丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶滑行变慢是因为力改变了物体运动状态 D、丁图中：花样滑冰运动员单脚匀速直线滑行，运动状态改变 -
9、如图所示是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760mm，下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A、往水银槽内加少量水银 B、把实验移到高山上去做 C、用粗一些的玻璃管做实验 D、把玻璃管往上提一提，但不出水银面 -
10、在下图所示的装置中，利用连通器原理工作的是（ ）A、
拦河大坝
B、
锅炉水位计
C、
橡皮膜向外凸出
D、
高压锅
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11、下图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是（ ）A、
轮胎上制有花纹
B、
自行车轴加润滑油
C、
刹车时用力捏闸
D、
脚蹬表面凸凹不平
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12、生活中，用手托起两枚鸡蛋所用的力大约是（ ）A、1N B、5N C、10N D、20N
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13、如图是小明同学探究“电阻一定时，电流与电压关系”的实验电路。
数据序号
1
2
3
4
5
电压U/V
1
2
3
4
5
电流I/A
0.12
0.22
0.32
0.42
0.52
(1)、正准备闭合开关时，同组的成员小华拦住他，说导线接错了。请你帮他检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上；(2)、连接电路时，在闭合开关前滑片应置于最端（选填“左”或“右”）；(3)、连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。若电表均完好，造成这一现象的故障原因是；(4)、排除电路故障进行实验，下表是小明同学用改正后的电路测得的实验数据，小明感到这些数据有些问题，你认为造成问题的原因最可能是；(5)、实验表明：在电阻一定的情况下，；(6)、小华在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压为4.5伏且保持不变、小灯标有“2.5V”字样。他按图（a）所示连接电路，将滑片P置于最右端，再把电压表并联在电路中某处。然后闭合开关，向左移动滑片到甲位置时，电压表、电流表的示数如图（b）、（c）所示。继续向左移动滑片到乙位置时，小灯恰好正常发光；滑片从甲位置移至乙位置的过程中，电压表指针偏转角度恰好是电流表指针偏转角度的两倍。则实验中电压表的示数为V，小灯泡的额定功率为W。
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14、学校科技小组进行了“测量小石块密度”的实验。
(1)、用天平测小石块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，小石块的质量为g，用量筒和水测得小石块的体积为 ， 则小石块的密度为；(2)、利用浮力知识，科技小组的同学又用另一种方法测出了小石块的密度：步骤一：如图丙所示，将长方体物块放入柱形盛水容器中，物块漂浮，测出物块浸入水中的长度；
步骤二：如图丁所示，将小石块放在物块上，测得物块浸入水中的长度与图丙相比增加了。此时物块受到的浮力与图丙相比；
步骤三：如图戊所示，将小石块用细线（细线体积和质量均忽略不计）系在物块下，测得物块浸入水中的长度与图丙相比增加了。图戊中水对容器底部的压强图丁中水对容器底部的压强；
根据以上信息可得，小石块密度的表达式为（用、、表示）。
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15、小明用如图所示的装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
(1)、闭合开关，让导体棒在磁场中水平向左运动时，观察到灵敏电流表的指针向右偏转；让导体棒在磁场中水平向右运动时观察到灵敏电流表的指针向左偏转。让导体棒在磁场中沿竖直方向上下运动时，灵敏电流表的指针不偏转。通过这一现象，可得产生感应电流的条件是闭合电路中的导体在磁场中做运动。（选填“动圈式话筒”或“扬声器”）利用了这一原理。(2)、若只把磁体的磁极上下对调，让导体棒在磁场中水平向左运动时，则灵敏电流表的指针向偏转。(3)、闭合开关，小明发现在导体棒运动过程中，灵敏电流表的指针未发生明显偏转，原因不可能是______。（选填选项前的字母）A、导体棒沿竖直方向运动 B、导体棒的电阻太小 C、导体棒水平运动速度太小 D、蹄形磁体的磁性太弱 -
16、中国智造跑出科技新高度。4月19日北京亦庄全球首次人机共跑半程马拉松上，各式人形机器人大显身手。下列有关此次比赛中的情境说法正确的是（ ）A、安全护卫人员阻止非参赛人员横穿赛道，是防止惯性可能带来人员伤害 B、在比赛中的机器人所穿的跑鞋底部设计的各种花纹，是为了减小摩擦力 C、机器人在即将到达终点线前，加速冲刺阶段，机器人的惯性变大 D、机器人到达终点关机后会停止运动，说明了力是维持物体运动的原因
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17、下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）A、
行李箱安装滚轮
B、
守门员佩戴防滑手套
C、
鞋底制有凹凸不平的花纹
D、
擦黑板时用力压黑板擦
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18、物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
(1)、微小压强计装置连通器。实验前小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）；A．从U形管内向外倒出适量水
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内添加适量水
(2)、如图②所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强；(3)、正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；(4)、分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)、红红用图⑤装置继续进行实验，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入盐水，直到观察到橡皮膜变平，此时水对容器底部的压强盐水对容器底部的压强；(6)、通过学习，小张利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平；③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④可推导出该盐水密度的表达式为（用h1、h2、表示）。
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19、探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验：
(1)、实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是；(2)、比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是；(3)、若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验；(4)、小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是；(5)、比较图戊中海绵受到的压强p1和图己中木板受到的压强p2的大小关系为p1p2。 -
20、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， （填“相同”或“相反”）并通过调整来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；
（4）小明选择了图乙所示的探究方案。他将两个50g的砝码分别放在左右两个相同的小盘内，发现木块处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现木块仍然静止，其原因是。
（5）利用图丙装置（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。