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1、春节期间,小红一家在码头乘坐“翠浪二号”游览赣江风光。如图所示,“翠浪二号”与乘客的总质量约为 , 吃水深度约为1.2m。(江水的密度取)
(1)、“翠浪二号”试航中1min内航行了420m,这段时间的平均速度为多少?(2)、“翠浪二号”漂浮在江面上所受浮力约为多少?(3)、“翠浪二号”漂浮于江面上,求此时它排开江水的体积是多少?(4)、“翠浪二号”船底受到江水的压强为多少? -
2、小军组装了如图甲所示的滑轮组进行探究实验。记录部分实验数据如表所示。

实验次数
钩码重力G/N
钩码上升高度h/cm
拉力F/N
绳端移动距离s/cm
机械效率η
1
1.0
5
15
2
1.5
5
0.8
15
62.5%
3
2.0
5
1.0
15
66.7%
4
2.0
10
1.0
30
66.7%
(1)、第1次实验时,弹簧测力计示数如图甲所示,为N,可计算出此时滑轮组的机械效率为。(2)、分析表格中的数据可知,使用同一滑轮组提升重物时,机械效率与提升物体的高度(填“有关”或“无关”)。(3)、小军多次换用质量不同的动滑轮提升同一物体,重复上述实验过程,并绘制出η-G动图像,如图乙所示,若忽略绳重及摩擦,则提升的物体重力为N。 -
3、利用如图的实验装置探究“杠杆的平衡条件”:
(1)、将该装置置于水平桌面上,静止时如图甲所示,此时杠杆处于(平衡/非平衡)状态,为完成实验,使杠杆在水平位置平衡,以便于。(2)、如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,若将A、B两点下方挂的钩码同时朝靠近支点O方向移动一小格,则杠杆(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。(3)、如图丙所示,若不在B点挂钩码,可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,当测力计从a位置转动到b位置时,使杠杆仍在水平位置平衡,其示数大小将。 -
4、如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小:当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否;
(2)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验:其主要原因是(填选项):
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
(3)利用图丙装置(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
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5、(1)、如图是用新型便携式传送带搬送物资的情景,请在其简化示意图中画出物体A所受摩擦力的示意图。
(2)、古代劳动人民的智慧永远是今天技术进步不可或缺的养料,如图所示是合川钓鱼城景区里的一个抛石机模型,请你在图中画出将石头抛出时在A点所用的最小的力F的示意图。
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6、如图甲所示,竖直细杆(质量不计)的上端通过力传感器连在天花板上,力传感器可以显示出细杆上端受到作用力的大小,下端与质量为0.4kg的正方体物块M相连。现向底面积为0.02m2、质量为1kg的薄壁空水箱中加水,力传感器的示数大小随水箱中加入水质量变化的图像如图乙所示,当水恰好浸没物块M时,物块M所受到的浮力为N,加水至图乙中的C点时,水箱对桌面的压强为Pa。(g取10N/kg)

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7、在如图所示的四种工具中,正常使用时属于省力杠杆的是( )A、
羊角锤
B、
赛艇的船桨
C、
筷子
D、
面包夹
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8、跳远是广州市的中考体育项目之一。如下图为跳远运动的几个阶段,整个过程不考虑空气阻力。起跳后,运动员( )
A、能继续往前是由于受到地面弹力的作用 B、在空中运动时,运动员受力不平衡 C、运动员机械能先减小后增大 D、若在最高点时运动员受的一切力都消失,则运动员静止在最高点 -
9、如图所示,下列与浮力有关的事例说法正确的是( )
A、图甲中,鸡蛋悬浮在浓盐水中,向杯中加水,鸡蛋所受浮力不变 B、图乙中,舰载机起飞后,航母受到的浮力不变 C、图丙中,静止在空中的热气球调大火焰开始加速上升,它所受到浮力等于重力 D、图丁中,同一支密度计静止在不同液体中,液体A的密度小于液体B的密度 -
10、小林在观察妈妈下水饺时看到一个有趣的现象:生饺子刚下锅时是下沉的,而煮熟后会浮起来。关于煮水饺的现象,下列说法正确的是( )A、饺子刚下锅时不受浮力,所以会沉到水底 B、饺子煮一会儿后鼓起来,所受浮力将增大 C、饺子浮在水面,排开水的重力大于饺子的重力 D、沉在水底静止的饺子所受的浮力等于饺子的重力
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11、物理兴趣小组的同学,对如图所示的现象进行讨论,其中错误的是( )
A、图甲:用吸管喝饮料,瓶里的饮料是被吸上来的 B、图乙:对沸腾的水停止加热,抽气减压,水再次沸腾,说明气压减小沸点降低 C、图丙:洗手槽下方的弯管利用了连通器原理 D、图丁:向下吹气乒乓球不会掉落,利用了流体流速大的地方压强小 -
12、下列装置中,利用连通器原理工作的是( )A、
液体压强计
B、
活塞式抽水机
C、
自制气压计
D、
地漏的存水杯
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13、如图所示的措施中,为了减小压强的是( )A、
破窗锤的锤头很尖
B、
滑雪板的面积较大
C、
切果器的刀片很薄
D、
图钉的尖很尖锐
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14、如图甲是科学小组设计的电子秤结构原理图,重新标注电压表表盘后,能直接读出称量物体的质量。电源电压9V恒定不变,电阻R0=60Ω,电压表的量程为0~3V,压敏电阻R1的阻值与所称物体质量变化的图象如图乙所示。托盘和压杆的质量忽略不计,求:
(1)、空载时,电路中的电流;(2)、该电子秤的最大称量;(3)、若保持电子秤结构和电压表量程不变,为使电子秤的最大称量变为40kg,只在电路中再多串联一个电阻R2 , 请计算电阻R2的阻值,并在丙图的虚线框中补充完整改进后的电路图。 -
15、如图甲所示,是某自动排水系统的模型,底面积为400cm2的柱形水箱内装有质量为12kg的水。一质量和体积不计的竖直硬细杆上端通过力传感器固定,下端与不吸水的、底面积为50cm2的实心长方体A连接。打开排水阀,水箱中的水缓慢排出,细杆对力传感器作用力的大小F随排出水的质量m变化的关系如图乙所示。当排水质量为8kg时,长方体A刚好全部露出水面,由传感器控制开关开始注水,求:
(1)、开始注水时,水箱内的水受到的重力;(2)、长方体A受到的浮力最大值;(3)、当力的传感器示数为4N时,水对水箱底部的压强。 -
16、学校“水培种植小屋”的蔬菜适宜生长的温度在10~30℃之间,项目式学习小组利用热敏电阻和电阻箱设计温度报警电路,电阻箱是可以调节并显示阻值的变阻器。
(1)、利用图甲所示电路探究热敏电阻阻值随环境温度t变化的规律:①连接电路的过程中,将电阻箱的阻值调到最大,起到的作用;
②将热敏电阻置于0℃的环境中,闭合S1 , 断开S2 , 记录电流表示数I0 , 然后闭合S2 , 断开S1 , 调节电阻箱R0直至电流表示数为 , 此时;
③将热敏电阻置于不同温度的环境中,重复步骤②,测得的数据如表:
温度t/℃
0
10
20
30
40
阻值/Ω
2800
1800
1200
800
600
由表中数据可知,热敏电阻的阻值随温度的升高而;
(2)、根据上述探究结果,设计报警电路。实验器材:电源(恒为12V)、热敏电阻、电阻箱R0(0~9999Ω)、数字电压表(时报警)、数字电流表(时报警)、开关一个、导线若干。设计要求:小屋温度或时都有一个电表报警。
①虚线框中的电路图丙是学习小组设计的报警电路,但它不能完全满足要求,应将电压表并联在(选填“”或“”)的两端即可;
②设计的电路中,电阻箱R0应调为Ω。当温度降低到10℃时电路报警,此时电流表的示数为mA;
③若要提高低温的报警温度,同时适当降低高温的报警温度,可以采取的措施是。
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17、小明利用托盘天平和图甲所示的注射器测量橙汁的密度。
(1)、将天平放在水平台面上,把移至标尺左端的零刻度线处,发现指针静止时的情况如图乙所示,应将平衡螺母向端调节,直至天平横梁平衡。(2)、接下来进行了如下操作:A.用天平测出注射器的质量为5.4g;
B.用注射器吸取部分橙汁,从注射器上读出体积为15mL;
C.用天平测量橙汁和注射器的总质量为m,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则m=g。
(3)、根据以上数据可知,橙汁的密度ρ=g/cm3。实验后,小明发现注射器的尖端还有一点小“空隙”,“空隙”里也充满了橙汁。这会导致测得的密度比真实值偏。(4)、实验过程中若用托盘天平、烧杯、适量的水和记号笔,也能测出橙汁密度,如图丁所示。①用已调好的托盘天平测出空烧杯的质量m1。
②向烧杯倒入适量橙汁,用记号笔在烧杯外壁标记好橙汁液面的位置,用托盘天平测出烧杯内橙汁和烧杯的总质量m2。
③将烧杯中的橙汁倒掉并把烧杯内残留的橙汁擦干后, , 用托盘天平测出烧杯内水和烧杯的总质量m3。
④则橙汁的密度ρ橙汁=(用m1、m2、m3、ρ水表示)。
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18、(1)、如图,在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中,实验器材的组装顺序是(选填“自下而上”或“自上而下”);试管中的冰在熔化过程中,温度计的示数;
(2)、如图,与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带电,用带电的橡胶棒接触验电器的金属球,金属箔张开,这两片金属箔带种电荷;
(3)、如图,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个铜锌盐水电池,铜锌盐水电池的电压为V;锌片是盐水电池的极。
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19、在“探究光反射时的规律”实验中:
(1)、将平面镜放置在桌面上,白色硬纸板竖直立在平面镜上;(2)、用作光屏的硬纸板应选择较(选填“光滑”或“粗糙”)的,光在这样的纸板上发生反射,使从纸板前不同方向都可以看到纸板上光AO的径迹;(3)、图甲中,若让入射光线沿O点顺时针旋转一定的角度,则反射角将(选填“变大”“变小”或“不变”);(4)、图乙中,将硬纸板F的部分向后折,则在F上(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这是为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 -
20、用滑轮组提升物体如图,请画出最省力的绳子绕法。
