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1、
在“制作微型密度计”的跨学科实践中，A、B两组同学分别完成了以下制作。
【A组】如图甲所示，选择一根圆柱状饮料吸管，下端用石蜡把管口密封，并缠上若干圈铜丝充当配重（铜丝不计体积），测得其总质量为10 g。将该自制密度计分别放入水和密度分别为、的盐水中，待其稳定后用记号笔分别在吸管与液面齐平处进行标记，g取 ， ；
（1）当密度计竖直漂浮时，所受浮力为N；
（2）甲图中C处应表示的密度值为；
（3）小组成员将密度计分别放入水和酒精中，液面到其封口端的距离如图乙、图丙所示。请完成表格中相关数据的填写。
液体密度
0.8
1.0
浸入液体的深度
H=（用h表示）
h
【B组】选用一根横截面积约为的圆柱状标度杆，在杆上固定一个浮子，封口下端缠绕铜丝作配重，测得其总质量为1.5 g，g取；
（4）如图丁，假设水中的浮子及浮子以下标度杆及配重的体积占的90%，请结合相关数据计算出图中cm；
（5）两组成员发现两组密度计在水和酒精中的两刻度间的间距均比较小，下列方法中能增大间距是：（选填下列正确选项前的字母）；
A. 减少配重 B. 选择直径更小吸管或标度杆 （6）A组实验时发现该密度计放入水中会倾斜。通过查找资料，发现此时重心高于浮心（浮力的作用点，即密度计浸在液面以下部分的几何中心），此时应通过（选填“增加”或“减少”）配重，使重心低于浮心。
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2、如图甲所示是一款无线3D打印笔，相关参数如下表。它通过加热，挤出热熔的塑料，然后在空气中冷却凝固成形。此打印笔有快慢两挡，其内部简化电路如图乙所示，R1和R2是用于发热的电阻，只闭合开关S时为慢挡。塑料条的比热容 ， 求：
额定工作电压
6V
慢挡打印功率
9W
快挡打印功率
12W
(1)、的阻值大小；(2)、快挡打印1min消耗的电能；(3)、某次打印将30g的塑料条从加热到 ， 共消耗了的电能，求打印笔的能效比η（能效比：塑料条吸收热量与消耗的电能之比）。 -
3、塔式起重机在建筑工程中发挥着重要作用，中国塔机制造处于世界领先地位，如图所示塔机最大起重量为720 t，最大起升高度为400 m。某次施工时，塔机将100 t的物体沿竖直方向匀速提升80 m，所用时间为160 s，g取10 N/kg，求：
(1)、物体上升的速度；(2)、克服物体所受重力做的功；(3)、若100 t的物体静置于水平面时与水平面的总接触面积为 ， 求物体对水平面的压强。 -
4、探究“电流与电阻之间的关系”实验器材如下：学生电源一个，电流表、电压表各一个，阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。
(1)、如图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线。(2)、电路正确连接闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，电流表几乎无示数，而电压表有示数且不变，电路故障可能是 。A、电阻短路 B、电阻断路 C、滑动变阻器短路 D、滑动变阻器断路(3)、排除故障后开始实验，先接入5 Ω的电阻，调节滑片使电压表示数为3 V，记录电流表示数；接着用10 Ω电阻代替5 Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，同时眼睛应观察表，使其示数不变，并记录下两电表示数；用15 Ω电阻代替10 Ω电阻接入电路，正确操作，并记录下两电表示数。(4)、根据记录的数据并描点作出I-R图像，如图乙所示，其中符合实验的正确曲线是 ， 判断依据是：。(5)、只用电压表和阻值已知的定值电阻R，也可以测量未知电阻的阻值，电路如图丙所示，电源电压保持不变。实验步骤如下：①闭合S、断开 ， 读出电压表示数为；
②闭合S、 ， 读出电压表示数为；
可得=（用测量值、及R来表示）。
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5、探究二力平衡条件的实验：
(1)、如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或状态，说明这两个力是相互平衡的；(2)、如图甲所示，当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知，只有作用在的两个力才能平衡；(3)、小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华，主要的原因是；(4)、小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示。用该实验装置（选填“能”或“不能”）完成本次实验探究。 -
6、物理学习小组探究凸透镜成像的规律，实验器材有：一个凸透镜、光屏、光源、光具座和刻度尺。(1)、实验前若想利用太阳光估测凸透镜的焦距，如下图中凸透镜和光屏的位置最合理的是 ；A、
B、
C、
D、
(2)、在光源的选择上，小明认为“F”形光源比“T”型光源更好，原因是；用如图的装置开始实验，首先要调整光源、凸透镜和光屏的中心在；
(3)、实验时，把高度为的光源从距离凸透镜开始，逐渐减小物距。下表是他们记录的物距、像距、像的高度和正倒情况，请根据表格数据回答以下问题：物距
28.0
24.0
20.0
16.0
12.0
10.0
6.0
2.0
像距
15.7
17.3
20.0
26.6
60.4
\
\
\
像的高度
1.7
2.1
3.0
5.0
15.1
\
\
\
像的正倒
倒
倒
倒
倒
倒
\
正
正
①本实验所用凸透镜的焦距；
②还可以从表格中得出规律：。
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7、如图甲是磁悬浮盆栽，简化电路如图乙所示，底座内部是电磁铁，盆栽下部有一个磁铁，通电后，因为名磁极相互排斥的原理盆栽受到向上的力而悬空，盆栽中磁铁B端为极，若向右移动滑片P，则电磁铁磁性变。
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8、用试电笔辨别相线与中性线时，手必须接触笔尾（选填“金属”或“非金属”）部分，人体、试电笔是（选填“串联”或“并联”）接入电路；笔尖接触导线，氖管发光说明接触的是（选填“相线”、“中性线”或“保护线”）。
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9、“野旷天低树，江清月近人”，请在图中画出看到水中月亮的光路图。
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10、园林工人用剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量靠近剪刀轴，这样做是为了（ ）
A、增大阻力臂，更省力 B、减小阻力臂，更省力 C、增大动力臂，更省力 D、减小动力臂，更省力 -
11、洒水车行驶时，判断其司机静止所选的参照物是（ ）A、洒水车 B、地面 C、路旁树木 D、附近高楼
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12、洒水车在水平路面匀速行驶，在洒水的过程中车对地面的压强将（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、先变大后变小 -
13、夏日正午，看到树下地面上有许多圆形光斑，这些光斑形成的原因是（ ）A、光的反射 B、光的折射 C、光的直线传播 D、光的色散
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14、在道路两旁种植树木，主要是为了（ ）
A、加快空气流动 B、在传播过程中减弱噪声 C、提高环境温度 D、增加路面亮度 -
15、近几年来，中国制造的新能源车风靡世界，中国车企追求品质为先，以安全为本，如图是中国名车“仰望U8”的水中安全测试现场，已知汽车质量为3.5t，每个轮胎与地面接触面积为0.05m2 ， （g取10N/kg）求：
(1)、这辆车正常停放在水平地面时，对水平地面的压强；(2)、若这辆车不幸被水淹没，车门在水中的平均深度为2m，车门的面积为1m2 ， 车门在水中受到水的压强为多少？(3)、请你用学过的物理知识解释此时车门在水中很难打开的原因。[提示：用第（2）小问的数据通过计算来说明] -
16、如图所示，某同学用大小为20N、方向为水平向右的推力推一个质量为30kg的箱子，使箱子在水平路面上匀速前进。（g取10N/kg）求：
(1)、箱子受到的重力；(2)、此时箱子所受到地面的摩擦力；(3)、当水平推力增大到50N时，箱子所受的合力大小与方向。 -
17、如图是小芳用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。
(1)、实验中，液体内部压强的大小通过观察U形管中液面的来反映；实验所用探头的金属盒上的橡皮膜应选用（选填“薄”或“厚”）一些的较好。(2)、在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是______（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。A、将右侧支管中高出的水倒出； B、取下软管重新安装。(3)、比较图乙和图丙，可以得到结论：液体密度相同时，液体深度越 ， 液体产生的压强越大。(4)、在图乙中，固定探头的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部的同一深度，向各个方向的压强（选填“相等”或“不等”）。(5)、如图戊是小福自制的一个简易压强计，将该压强计浸入水中，橡皮膜会向内凹；增加压强计在水中的深度，细玻璃管中的液柱会（选填“上升”或“下降”）。(6)、实验后，小芳利用如图装置继续探究，在左侧加入适量水，往右侧倒入密度为的液体，直到隔板中的橡皮膜相平，测出水的高度 ， 液体的高度 ， 则橡皮膜处右侧受到液体的压强为Pa。
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18、如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计示数/N
①
较粗糙
平放
1
1.5
②
较粗糙
平放
2
3.0
③
较光滑
平放
2
1.6
④
较光滑
竖放
2
1.6
(1)、实验中应该用弹簧测力计沿（选填“水平”或“竖直”）方向拉着木块在长木板上做运动，这时滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。(2)、由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否与所受的压力大小有关。(3)、由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的有关。(4)、同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。(5)、根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：。 -
19、(1)、如图所示，在“探究二力平衡条件”的实验中，将平衡的小卡片旋转一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，说明相互平衡的两个力必须作用在；为了探究两个力是否要作用在同一个物体上，他将要对卡片进行的操作是；
(2)、在探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要的测量工具是天平和 ， 经实验得出的结论是物体所受的重力跟它的质量成比；(3)、如图所示，在探究“同一直线上二力的合成”的实验中，每次实验操作都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B。这样做是为了保证每次实验操作中力的（选填“作用效果相同”或“相互平衡”）。其中（选填“>”、“<”或“=”）。
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20、小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车自斜面同一高度静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。
(1)、实验中为使小车在运动时所受阻力的大小不同，在水平桌面上铺上不同的物体。(2)、让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车运动到斜面底端时的相同，这种物理研究方法叫 。(3)、实验中发现小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢，如果小车受到的阻力为零，那么小车将做运动。由此实验进一步验证了伽利略的观点，物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。