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1、如图所示是我国自主研发的四足机器狗，2025年在南极中山站顺利完成了一系列科考测试。若某款四足机器狗的整机质量为12kg，单足与地面的接触面积为50cm2 ， 请计算：（g取10 N/kg）
(1)、该机器狗空载四足站立在水平冰面上时对冰面的压力为多少？(2)、该机器狗空载在水平冰面上三足行走时对冰面的压强为多少？(3)、某处冰面能承受的压强为 ， 若机器狗背着装备安全走过该冰面（行走时三足着地），为使冰面不破裂，则机器狗所载装备的质量不能超过多少？ -
2、竖直上抛一个小球，在运动中该小球受到的空气阻力F阻的方向始终跟运动方向相反，大小都为0.4 N，已知在上升过程中，小球所受合力大小为2.4 N。求：(1)、小球所受重力的大小。(2)、小球在下降过程中所受合力的大小和方向。
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3、在探究物体所受浮力的大小与物体排开液体所受重力关系的实验中，同学们设计了如图1和如图2所示两种不同的方案。
（1）在如图1所示的实验方案中：
①若实验步骤甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为、、、 ， 则可知实验中测得物体受到的浮力。（用测量量的符号表示）
②若、、、之间满足的关系，则可以得出浮力的大小等于排开液体所受重力的结论。（用测量量的符号表示）
（2）在如图2所示的实验方案中，和两个弹簧测力计完全相同，薄塑料袋的质量忽略不计。
①调节升降台使其上表面向上缓慢移动，重物便会缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计的示数逐渐 ， 弹簧测力计的示数逐渐。（选填“减小”或“增大”）。
②比较弹簧测力计的示数变化量的大小和弹簧测力计的示数变化量的大小 ， 若它们的大小关系满足（选填“>”“<”或“=”），则说明物体所受的浮力等于物体排开液体所受的重力。
③与如图1所示的实验方案相比，你认为图2所示的实验方案有哪些优点或缺点?请写出任意一条即可。
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4、如图为一个苹果漂浮在水面上，请画出它所受力的示意图（O为苹果的重心）。
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5、一均匀长方体木块A静止在斜面上，如图所示。请在图中画出木块A所受的重力G和其对斜面压力F的示意图。
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6、一正方体金属块浸没在水中，上表面受到水的压力为 ， 下表面受到水的压力为 ， 该金属块受到水的浮力大小为N，金属块的体积为。（水的密度为 ， g取）
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7、如图所示是小明在实验室做托里拆利实验时的情况，此时大气压强等于mm水银柱的压强。若将该装置从山脚带到山顶，则玻璃管内水银柱的高度将 （ 选 填“升高”、“降低”或“不变”）
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8、如图所示，用吸管喝牛奶时，发现吸管有一端很尖，这是通过减小来增大压强。喝完后用力吸一下，会发现奶盒变瘪了，说明了的存在。若牛奶盒内插入一根吸管A，用另一根吸管B对准A的管口上方吹气，可以看到吸管A中牛奶液面（选填“上升”或“下降”）。
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9、有质量相同的三个均匀实心正方体物块，为铜块，为铁块，为铝块，（）把它们放在水平桌面上，对桌面的压强分别为pA、pB、pC ， 则（ ）A、 B、 C、 D、压强大小无法判断
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10、如图甲，光滑水平面上A物体受到水平向右的推力F1＝6N、拉力F2＝8N作用；图乙B物体重50N，现用竖直向上F＝50N的力拉，则A、B两物体受到的合力分别是（ ）
A、14N，100N B、14N，0N C、2N，0N D、2N，100N -
11、如图所示，将挂着类似飞机机翼模型的弹簧测力计放到电扇的正前方，则电扇转动后，弹簧测力计的示数将会
A、变小 B、变大 C、不变 D、都有可能 -
12、如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法中正确的是（ ）
A、A物体不一定受到浮力作用 B、B物体一定受到浮力作用 C、C物体不一定受到浮力作用 D、D物体一定受浮力的作用 -
13、小明利用如图甲所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
①闭合开关，保持磁铁不动，让AB棒沿左右方向运动时，灵敏电流计指针发生偏转；
②闭合开关，保持磁铁不动，让AB棒沿上下方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转；
③断开开关，无论磁铁如何放置，AB棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。
(1)、分析得出：闭合电路的部分导体在磁场中做运动时，电路中产生感应电流。请举一例据此原理制造的设备；(2)、若AB棒向右运动时灵敏电流计的指针向右偏转，若要使灵敏电流计的指针向左偏转，你采取的具体措施是；(3)、我国电磁炮研究近年来取得了重大进展，福建舰上的炮弹均配置了电磁弹射装置。如图乙所示，这是电磁炮的原理简化图。请说明电磁炮发射的原理。 -
14、如图所示，底面积为的圆柱形容器置于水平桌面上，柱形实心物体被细线拉住静止在水中，该物体下表面受到的压力为22N，上表面受到的压力为12N；剪断细线，物体静止后，液体对容器底部的压强比剪断细线前减少了200Pa。求：
(1)、该物体的体积；(2)、剪断细线物体静止后，该物体浮力的减少量；(3)、该物体的密度。 -
15、阅读短文，回答问题。
汽车的探索与研究
近几年政府推出了“汽车下乡”、“小排气量购置税减半”、“以旧换新”等政策，极大的促进了汽车行业的发展，随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭，小明的爸爸最近也购买了一辆轿车。小明利用所学的物理知识对汽车进行了一系列探索与研究活动。
(1)、汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的较大的特点，同样情况下能吸收更多的热量。假如在标准大气压下，现有400g、初温度为20℃的水，温度升高了10℃，吸收J热量。（水的比热容为）(2)、小明同学阅读了汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图甲所示的图表，请根据给出的信息，计算完全燃烧0.2kg的汽油能够放出J的能量，这些能量能产生J的有用功。（汽油的热值为）(3)、若轿车以60kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度v与时间t的关系如图乙所示。则在0~5s时间内，轿车发动机对外做功J，轿车在运动过程中受到的阻力是N。 -
16、小明利用如图所示的U形管压强计、烧杯、水来进行“探究液体内部的压强”实验：
(1)、如图甲所示，压强计是通过U形管中水面的来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）；(2)、根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与的关系。(3)、为了证明液体内部的压强与液体密度是否有关，有同学提出保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出、探头位置不变），比较前后两次实验，可以得出的结论是液体的密度越大，其内部压强越大，同组的小红同学认为实验过程是不合理的，理由是；(4)、实验后，小明自制了如图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图丁所示，这说明液体对容器有压强。他再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图戊所示，则（选填“>”“<”或“=”），此时A、B两点的液体压强关系：（选填“>”“<”或“=”）。 -
17、小明用图甲所示装置“探究光的反射定律”。平面镜置于水平底座中心。激光笔可沿弧形轨道移动，且保持激光始终射向平面镜上的O点。
(1)、为了在不同方向都能观察到光的传播路径，应在平面镜上方喷些；(2)、多次改变激光笔在轨道上的位置，小明调整视角，均能观察到反射光OB挡住入射光AO的现象。如图乙所示，将长方形纸板与AO、OB所在平面重合，其底边PQ紧贴平面镜，在纸板上即可显示出入射光和反射光。多次测量纸板和平面镜的夹角。①上述实验中测得的夹角均为90°，则反射光线、入射光线所在平面和平面镜相互；
②在纸板上过O点作出底边PQ的垂线ON，则ON与镜面 ， 可知ON为法线。由①、②可得：反射光线、入射光线和法线在内。
(3)、改变入射光的方向，依次记录实验数据如表所示，分析实验数据可知：入射光线AO逐渐远离法线ON，∠NOB与∠AON的大小。实验次数
∠AOP
∠POB
1
90°
90°
2
65°
115°
3
42°
138°
4
18°
162°
(4)、如图丙所示，自行车尾灯本身并不发光，它是由许多角反射器组成的反光装置。角反射器是由互相垂直的反光面组成的，当汽车的灯光照在它上面时，它能将光反射回来，以引起司机的注意。请在图丁中画出入射光线经两个平面反射的光路。 -
18、物理合作助学小组对“探究不同物质吸热升温现象”、“探究影响电流热效应的因素”和“比较不同燃料燃烧时放出的热量”这三组实验进行系统分析。(1)、三个热学实验中，都是通过的方式改变液体内能；为了“探究不同物质吸热升温现象”的是（选填“甲”、“乙”或“丙”中的一组或几组，下同）组实验。通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的是组实验；
(2)、利用装置甲进行实验探究，发现：水沸腾时，自杯底产生的气泡上升过程中逐渐变大，至水面处破裂，破裂前气泡内主要是。乙组实验（选填“需要”或“不需要”）保持加热时间一样。丙组实验中可发现B烧瓶中温度计的示数升高较快（RA＜RB），据此可初步得出结论：。 -
19、手摇交流发电机的模型如图甲所示，摇动其手柄会看到小灯泡发光；交流发电机的原理如图乙所示。回答下列问题。
(1)、发电机发电时能量转化是将能转化为能；(2)、图乙可用来演示发电机发出来的是交流电。演示时应（选填“慢慢”或“快速”）摇动手柄，才能明显地观察到电流表的指针（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”），从而说明发出来的是交流电。 -
20、如图所示，是用气球进行的3个物理小实验。
(1)、如图甲，毛皮摩擦过的两气球靠近时相互排斥，说明两气球一定带有电荷；(2)、如图乙，松开夹子气球因向后喷气而向前运动，说明力的作用是；(3)、如图丙，观察到气球两侧形变程度不同，说明了压力的作用效果与有关。