• 1、如图所示,玉米秸秆内的组织细胞呈蜂窝状有序排列,有较高的孔隙率,能达到良好的净化水体效果。利用玉米秸秆这一结构特点可实现的物质分离功能类似于(   )

    A、蒸发 B、结晶 C、过滤 D、蒸馏
  • 2、项目化学习小组的同学在进行凸透镜成像实验时,对于最清晰的像的位置存在不同的意见。对此小柯进行了以下实验改进:

    光照强度/cd

    5

    10

    20

    40

    80

     

    电阻/Ω

    40

    20

    10

    5

    2.5

     

    〔“F”光源制作〕

    (1)、单个小灯珠正常工作时电压为3 V,通过的电流为0.3A,则单个小灯珠的阻值为多少?
    (2)、如图甲所示,用14个该型号的小灯珠串联制成“F”形光源,要想其在48 V电压下能正常工作,还需串联一个Ω的电阻。
    (3)、〔光屏制作〕

    在光屏中间区域加一个光敏电阻. Rx(电阻大小随光照强度的变化如表所示), Rx受到的光照越强,说明所成的像越清晰,电路如图乙所示,电源电压为4.5V,电流表量程为0~0.6A。

    ①分析电路可知,所成的像越清晰,电流表的示数越

    ②若光敏电阻接受的光照强度范围在5~80 cd之间,要想保证电路安全(电路中的电流不超过电流表的量程),则滑动变阻器接入电路的阻值至少多大?

  • 3、阅读材料,回答下列问题:

    “彩球温度计”是一种可粗略测量环境温度的温度计。如图甲所示,玻璃管中装有对温度敏感的液体,当外界温度变化时,玻璃管中液体会热胀冷缩,它的密度会随之变化。液体中装有体积相同的五颜六色的彩球,每个彩球上都标注有特定的温度。当彩球都在玻璃管中静止时,所有上浮彩球中最下方的那个彩球标注的温度表示所测的环境温度。当外界温度降低时,液体中有部分彩球上浮至“彩球温度计”的上部(彩球体积变化可忽略)。如图乙所示为某温度时,彩球温度计中的彩球稳定后的分布情况。

    (1)、图乙中,彩球(填字母)上标注的温度是当时的环境温度。
    (2)、如果图甲是某一温度时彩球稳定后的分布情况,甲和乙所处环境温度较高的是图中的“彩球温度计”。
    (3)、图乙中彩球c 受到的液体压强(填“>”“=”或“<”)彩球d 受到的液体压强;环境温度下降时,整个装置对桌面的压力将(填“变大”“不变”或“变小”)。
    (4)、若彩球c 在液体中匀速直线上升,它处于(填“平衡”或“非平衡”)状态。
  • 4、打陀螺是老少皆宜的健身项目(如图甲所示),陀螺底部安装有光亮钢珠(如图乙所示)。抽打陀螺,陀螺会高速旋转起来,如果要使陀螺长时间旋转,那么只需间歇性抽打陀螺即可。请根据所学科学知识对陀螺的工作原理作出解释。

  • 5、某品牌电动行李箱的部分参数如下表。质量为50 kg的测试者坐在空行李箱上(如图所示),以最大速度匀速直线骑行20s,骑行时所受阻力是总重的 110

    部分参数

     

    空箱质量

    10kg

    轮子与地面的总接触面积

     0.003m2

    (1)、测试者骑行时,行李箱所受地面阻力为N。
    (2)、求测试者坐在电动行李箱上时行李箱对水平地面的压强。
  • 6、某学习小组的同学开展了“制作棒棒糖”的项目化学习活动,步骤包括甘蔗擦成渣→压汁→熬制→结晶等。
    (1)、要除去压汁后蔗料(即蔗汁和蔗渣的固液混合物)中的蔗渣,可采用的实验操作是
    (2)、小科将得到的蔗糖加入热水中,用筷子稍作搅拌,观察到杯底还留有蔗糖固体,几天后却没有制得棒棒糖,杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因:最初配制的蔗糖溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
    (3)、蔗糖的溶解度随温度的变化如表所示:

    温度/℃

    10

    20

    40

    60

    溶解度/g

    191

    202

    236

    287

    在20℃时,将350g蔗糖加入150g水中,充分搅拌后,求所得溶液的溶质质量分数。(结果精确到0.01%)

  • 7、小黄利用如图甲所示的电路研究“电流与电压、电阻的关系”,电源电压3 V保持不变。实验供选择的定值电阻有5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω,电流表量程为“0~0.6 A”,电压表量程为“0~3 V”,滑动变阻器的规格为“10 Ω 1 A”。

    (1)、请用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整。
    (2)、探究电流与电压的关系时,通过调节滑动变阻器,测出对应的电流和电压值,小黄根据实验数据绘制的U-I图像如图丙所示。分析图像可以得出结论:
    (3)、探究电流与电阻的关系时,小黄用不同的电阻进行实验,获得数据如表所示。当30Ω的电阻接入电路时小黄发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中可行的有(        )(多选,填字母)。

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    电阻R/Ω

    5

    10

    20

    30

    电流 I/A

    0.4

    0.2

    0.1

     
    A、只将电源电压调至2.5 V B、只将电源电压调至 6 V C、只将滑动变阻器换为“20 Ω 1 A” D、串联一个10 Ω的定值电阻
  • 8、项目化学习小组的同学利用橡皮筋和弹簧进行自制简易测力计项目。分别在橡皮筋、弹簧的下端悬挂一枚回形针作为挂钩,并在硬纸板上指针位置标记为“0”刻度,如图甲所示。他们制定的产品评价表如下。

    评价指标

    优秀

    合格

    待改进

    指标一

    设计合理,结构完整

    结构完整

    结构不完整,有1处及以上缺失

    指标二

    刻度均匀,刻度线之间距离较大,测量精确度高

    刻度均匀,但刻度线之间距离较小,测量精确度差

    刻度不均匀

    (1)、项目一:标明刻度。在回形针上每次加挂一个1N的钩码,分别在硬纸板上指针静止位置画出相应的刻度线。并且测量每次指针到零刻线的距离L,画出拉力逐渐增大过程的L-F图像(如图乙所示)。用橡皮筋为材料制作的测力计“指标二”应评为(填“优秀”“合格”或“待改进”)。用弹簧为材料制作的测力计的最大量程应是N。
    (2)、项目二:检验产品。将用弹簧为材料制作的测力计随机测量各种不同重力的物体。当指针到零刻度的距离为3c m时,弹簧下所挂物体的重力为N。
    (3)、项目三:评价改进。根据评价表,对用该弹簧所制作的测力计来说,其“指标一”被评为“优秀”。若“指标二”被评为“合格”,为使“指标二”达到优秀水平,请对该测力计提出合理的改进建议:
  • 9、某兴趣小组的同学开展“探究盐水电阻大小与哪些因素有关”的实验,他们提出了以下猜想:

    a.可能与盐水的浓度有关。    b.可能与盐水的液柱横截面积有关。

    c.可能与盐水的液柱长度有关。

    他们利用玻璃管(管中带有接线柱的金属活塞可以左右移动)、电源、开关、小灯泡、导线等器材,组装成如图所示的电路 活塞进行实验。

    (1)、兴趣小组的同学通过注水口向玻璃管内注满盐水,闭合开关后灯泡发光;根据小灯泡的亮度可以判断盐水的电阻大小,下面的实例中,也运用了这种研究方法的是(        )(填字母)。
    A、学习电流时,将电流比作水流 B、用压强计研究液体压强 C、利用小车运动距离研究牛顿第一定律
    (2)、探究猜想a时,为了增加盐水的浓度,可向玻璃管中添加(填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。
    (3)、探究猜想b时,用注射器缓慢地从玻璃管中抽取部分盐水后观察小灯泡亮暗,接着探究猜想c时,兴趣小组的同学调节活塞使之(填“向中间”或“向外侧”)移动到合适位置时,观察小灯泡的亮度变化。请问何为合适位置?
  • 10、某市文旅局发起抓金砖挑战,承诺倘若有人能够抓起25公斤价值 1000多万元的纯金金砖,就将金砖赠送给他。金砖的形状如图甲所示,其侧面A 为梯形。小金动手模拟了单手抓金砖的情境,探究抓起物体能力的影响因素。实验装置如图乙所示。

    实验中,小金设置好变量后,向沙桶内慢慢装入沙子,直到轻质物块掉落,得到如下数据:

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    轻质物块表面粗糙程度

    粗糙

    粗糙

    粗糙

    较光滑

    轻质物块底角α度数

    80°

    75°

    70°

    80°

    掉落时加入沙子的质量/g

    200

    180

    165

    160

    (1)、实验过程中,改变金砖质量的具体操作为
    (2)、比较第1、2、3次实验的数据可知,抓起物块能力的大小与有关。
    (3)、比较第次实验的数据可知,抓起物块能力的大小与轻质物块表面粗糙程度有关。
    (4)、小科觉得小金可用质量为50g的钩码代替沙桶,还可以省去称量沙子质量的步骤。你赞同小科的看法吗?请说明你的理由。
  • 11、某兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)精制实验,并用所得的精盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。请回答下列问题:

    实验一:如图所示为甲组同学做粗盐精制实验的操作示意图。

    (1)、上述操作中的一处明显错误是(写出编号及错误)。
    (2)、改正错误后,粗盐精制的操作顺序是(填序号)。
    (3)、步骤④中,当观察到蒸发皿中出现较多固体时,要采取的操作是(        )(填字母,下同)。
    A、移去酒精灯,停止搅拌 B、移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌 C、继续加热蒸干水分,再移去酒精灯
    (4)、实验二:用精制得到的精盐配制50g溶质质量分数15%的氯化钠溶液。

    用天平称取7.5g精盐,再用量筒量取42.5mL的水进行溶液配制。下列实验操作中,会使制得的氯化钠溶液中溶质质量分数大于15%的是(        )。

    A、精盐中仍然含有少量杂质 B、将量好的水倒入烧杯时,量筒中有少量水残留 C、量取水时,仰视读数 D、配好的溶液装瓶时,有少量溶液洒出
  • 12、请回答下列光学问题:

    (1)、如图甲所示为探究“平面镜成像特点”的实验装置图,实验中,将蜡烛A 远离玻璃板一段距离,蜡烛的像的大小将(填“变大”“变小”或“不变”);为了便于观察,该实验最好在(填“较暗”或“较亮”)的环境中进行。
    (2)、如图乙所示为模拟司机在倒车时通过后视镜看到右后方行人A 的情景,P点是司机的眼睛,请画出司机看到行人A 的光路图。
  • 13、如图甲所示,小科制作了一个利用电压表测量物体质量的装置,电压表上能直接读出秤盘上所放物体的质量。闭合开关,当秤盘上不放任何待测物体时,应调整弹簧悬挂高度,使电压表示数为零,相当于完成了装置称量前的调零操作。

    (1)、当秤盘上放140g物体时,电压表指针位置如图乙所示,读数为V;当秤盘上所放物体的质量增大时,电压表的示数将(填“增大”“不变”或“减小”)。
    (2)、小科想将电压表刻度盘上的电压刻度直接改装成质量刻度,则图丙中指向的数值应为
    (3)、该装置使用一段时间后,电源电压下降,导致测量值比实际质量偏(填“大”或“小”)。
  • 14、研习小组的同学利用小球和轻质弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力)。让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的弹簧上,如图甲所示。小球刚接触弹簧的瞬间,如图乙所示,速度为5m /s。小球将弹簧压缩至最短的位置,如图丙所示。从图乙到图丙,小球的速度v 和弹簧缩短的长度△x 之间的关系如图丁所示。其中A 为曲线的最高点,在整个过程中弹簧始终发生弹性形变。

    (1)、从图乙到图丙,小球下落速度的变化情况是
    (2)、实验过程中,当小球的速度达到5.1m/s时,弹簧产生的弹力 F 与小球的重力 G 的关系为 F(填“>”“<”或“=”)G。
    (3)、如图丙所示,若要让该弹簧的压缩程度更大,你的操作方法是
  • 15、一定温度下,小科向一定量的水中加入蔗糖,较长一段时间后,状态如图甲所示,据图可知此时的糖水是(填“饱和”或“不饱和”)溶液,若再往其中加入一定量的水,状态如图乙所示,则一定发生改变的是(填序号)。

    ①溶质的质量    ②蔗糖的溶解度

    ③溶质的质量分数    ④溶质与溶剂质量比

  • 16、把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成如图所示的闭合电路,当AB 两端存在温度差时,电路中就会有电流通过,这种电路叫热电偶。实验表明,热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关,且接点A 和B 间的温度差越大,电流越大。

    (1)、如果只将图中铁丝换成铜丝,电路中将(填“有”或“没有”)电流。
    (2)、如果只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水,稳定后,通过电路铜丝中的电流将(填“变大”“变小”或“不变”)。
    (3)、请写出热电偶电路的一种应用:
  • 17、小东利用如图甲所示的仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

    (1)、图甲中缺少的一种玻璃仪器是;该小组的同学按图乙进行实验,则实际称得的氯化钠的质量为g。
    (2)、小东配制的溶液溶质质量分数偏大,其原因可能是(        )(填字母)。
    A、溶解前,烧杯先用水洗涤 B、将水倒入烧杯时,有水溅出 C、称取的氯化钠固体中有杂质
  • 18、如图所示,指压板是常见的健身器材。当人在指压板上行走时,会觉得疼痛,痛觉感受器是。双脚站立时疼痛感会比行走时轻,这是因为

  • 19、如图所示为某科技小组的同学设计的水位计工作原理图,绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R 的金属滑片P 升降,水位最低时,滑片P 位于R 的a端处,L是一个指示灯,电路各部分接触良好,不计导线电阻。下列说法中,正确的是(   )

    A、当水位下降时,电流表示数变小,指示灯变暗 B、当电压表示数变大,指示灯变亮,则表明水位上升 C、滑片 P 升降过程中,电压表示数与电流表示数的比值始终不变 D、若将电压表改装成水位计,则电压表“0”刻度线即为水位计“0”刻度线
  • 20、科学中对于一些不易观察的现象或不易直接测量的量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的量间接测量,这种研究问题的方法叫作转换法。下列选项中,研究时运用了转换法的是 (        )
    A、研究电压时把电压比作水压 B、研究物质的导电能力时,用小灯泡的亮暗来反映导电能力 C、研究影响浮力大小的相关因素时,把水换成其他液体再次实验 D、研究不同物质的溶解性大小时,控制温度、溶剂的质量和种类等因素相同
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