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1、某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示), 为确认其中的溶质, 他设计并进 行了如下探究活动。
【猜想与假设】其溶质可能为 NaCl、NaOH、Na2CO3 和 NaHCO3中的一种。
【资料查阅】
资料 1: 上述四种物质的相关信息如下表。
物质
NaCl
NaOH
Na 2CO 3
NaHCO3
常温下的溶解度/g
36
109
21.5
9.6
常温下某稀溶液的 pH
7
13
11
9
资料2:HCl 和NaHCO3反应的产物与HCl 和Na2CO3反应产物相同。
资料3: 强酸和强碱反应所得的盐呈中性 。
(1)、 如图甲所示,该溶液的溶质质量分数为10%,可确定溶质不是。(2)、 如图乙所示,在操作①后, 观察到石蕊试液变成蓝色,可确定溶质不是。(3)、 如图乙所示,在进行操作②时有无色无味的气体产生,可确定溶质不是。(4)、 另有同学猜想其中的溶质还可能是 Na2SO4 , 但又没有Na2SO4的上述表列信息 。请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是不是Na2SO4 , 并叙述理由是: -
2、 为探究盐酸的化学性质,某科学小组做了如图所示实验:(1)、 上述反应中能体现酸的通性的实验有(填字母)。(2)、 B试管中所发生反应的化学方程式为。(3)、 C试管中发生的现象是。(4)、 向E试管中滴加盐酸至无气泡出现,此时溶液的溶质成分是:。
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3、 某科学兴趣小组研究混有少量氯化钠杂质的纯碱样品,按如下装置来测定该纯碱样品的纯度。
实验步骤如下:
①组装好仪器并检查气密性;
②用托盘天平称量干燥管Ⅰ的质量为m1;
③称量纯碱样品的质量为n , 装入广口瓶B内;
④打开分液漏斗a的旋塞,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;
⑤往试管A缓缓鼓入空气数分钟,然后称量干燥管Ⅰ的质量为m2。(1)、鼓入空气的目的是。(2)、干燥管Ⅱ的作用是。(3)、根据实验数据可得该纯碱样品的纯度为。(4)、如果把装置a中的稀硫酸换成浓盐酸,对结果有何影响(填“偏大”“偏小”“不变”) -
4、如图甲所示为自然状态下蔬菜大棚内二氧化碳浓度随时间变化的曲线。小乐查阅资料得知,大棚内蔬菜生长的最适二氧化碳浓度为0.10%~0.18%。为此,她设计了一款二氧化碳自动补充装置,其原理模型如图乙所示,装置右侧为二氧化碳供给部分,左侧为控制电路,其中R0为定值电阻,Rx为二氧化碳气敏电阻,当二氧化碳浓度达到0.18%后停止供给二氧化碳。(1)、如图甲所示,ab时段蔬菜大棚内二氧化碳浓度持续下降,其原因是。
(2)、据图乙分析,供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式为;控制电路中,Rx的阻值随二氧化碳浓度的升高而(选填“增大”“减小”或“不变”)。 -
5、为保障司乘人员安全,公交车配备了多种安全设备,如图甲所示的干粉灭火器和图乙所示的自动破玻器。(1)、公交车上出现火情时,可使用干粉灭火器灭火。该灭火器喷出的固体粉末覆盖在可燃物表面使火熄灭,其灭火原理是 。
(2)、需紧急撤离时,可按下自动破玻器开关进行破窗。自动破玻器利用通电的电磁线圈产生的冲击作用,驱动钨钢头击打玻璃边角将其击碎。自动破玻器工作原理与 (选填“电动机”或“发电机”)相同 -
6、如图所示,氢氧化钡溶液中有一漂浮的木块,向烧杯中不断加入稀硫酸(1)、请写出方应方程式;(2)、请分析小木块在液体中的V排会如何变化(填“变大”“变小”“先变大后变小”“先变小后变大”)
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7、校园劳动课程开展种植番茄活动。(1)、如图为根尖结构模式图,番茄吸收水分和无机盐的主要部位是(填字母)。(2)、过量施肥将导致番茄幼苗失水萎蔫,其原因是土壤中溶质质量分数番茄幼苗根尖细胞液的溶质质量分数。(选填“大于”、“小于”或“等于”)(3)、番茄结果时,叶片光合作用产生的有机物会通过茎的(填部位名称)运输至果肉中,使其营养丰富。
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8、在探究酸性质时,小乐先在试管中注入少量稀盐酸,然后再加入足量氧化铜粉末与之反应。反应前后试管中溶液的离子种类及个数比变化如图所示。(1)、由图判断,“●”表示的是(填离子符号);(2)、下列能与盐酸发生反应,且符合图示离子种类和个数比变化的是(填序号)。
①铁片 ②氢氧化钠溶液 ③碳酸钙粉末
(3)、小黄和小华两位同学在做完硫酸相关实验后分别设计了下述两个实验方案,验证废液缸内是否中含有。甲同学的方案:溶液白色沉淀沉淀不溶解
乙同学的方案:溶液无沉淀白色沉淀
你支持谁的方案,说明理由:
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9、 化学课上,老师通过智能屏幕展示了一场“化学基本知识挑战赛”。请同学们回答下列问题。(1)、地壳中含量最多的金属,常用于制作导线和合金:(填元素符号);(2)、硫酸的化学式为H2SO4 , 其中2表示的意义:;(3)、硫酸钠化学式:硫元素的化合价为:;(4)、写出构成氢氧化钠的两种微粒的符号:。
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10、 下列物质除杂方法中,不正确的是( )A、除去氯化钠中的碳酸钠 方案:加入过量的盐酸,过滤,蒸发结晶 B、除去氯化钙中混有的HCl 方案:加入过量的氢氧化钙 C、除去铜粉中混有的铁粉;方案:加入过量的盐酸,过滤,洗涤烘干 D、除去氢气中混有的水蒸气;方案:将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶
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11、 已知从白菜叶下表皮散失的水分多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量均相同的新鲜白菜叶,作如表所示处理:
编号
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将四片白菜叶置于通风处, 5 h后再称,其质量从重到轻的顺序是 ( )
A、丁→乙→丙→甲 B、甲→乙→丙→丁 C、丁→丙→乙→甲 D、甲→丁→乙→丙 -
12、在“探究光的反射规律”实验中,某小组实验步骤如下:
A.把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的对折线ON垂直于镜面,如图甲所示。
B.如图甲所示,让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点,经平面镜反射,沿着另一方向射出,在纸板上用笔描出入射光线AO和反射光线OB 的径迹。改变入射光线的方向,重做两次,换用另一种颜色的笔,记录光的径迹。
C.取下硬纸板,用量角器测量NO两侧的角i 和角r。
D.纸板ENF 由两块纸板连接起来的,把纸板 NOF 向前折或向后折,观察反射光线(如图乙所示)。根据上述实验步骤,回答下列问题:
(1)、为了便于观察,该实验最好在(填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行。(2)、由实验步骤C可以得到的规律是:在光的反射中,。(3)、该实验中硬纸板 NOF 向前折或向后折是为了探究光的反射中。(4)、在图甲中,如果将光线沿着BO 射向平面镜时,你还会发现的规律是。 -
13、 硝酸钾在不同温度下的溶解度数据如表所示,据表回答下列问题。
温度/℃
0
20
40
60
80
溶解度/g
13.3
31.6
63.9
110
169
(1)、20℃时,将18g硝酸钾加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液的质量是g。(2)、80 ℃时,将269 g硝酸钾饱和溶液降温到 60 ℃,析出晶体的质量是g。(3)、0℃时,硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是(结果精确到0.1%)。(4)、将40℃的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的措施是。 -
14、将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却,下列有关量随时间变化的趋势图像,不正确的是( )A、
B、
C、
D、
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15、不同温度下饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数和密度如表所示。
温度/℃
0
20
40
60
80
质量分数/%
11.7
24
39.0
52.4
62.8
密度
1.03
1.06
1.10
1.12
1.20
(1)、如图甲所示,有一重力为2.2N 的木块漂浮于40 ℃的硝酸钾饱和溶液中,此时木块受到的浮力大小为N,排开液体的体积为m3。(2)、当温度改变时,图甲中木块排开液体的体积V排随时间变化的图像如图乙所示。由此推断温度在(填“升高”“降低”或“不变”)。 -
16、检验人员在甲、乙、丙三支相同试管中分别盛放不同密度的硫酸铜溶液,在每支试管内各滴入一滴体积相同的同一病毒感染者的血液,一段时间后出现了如图所示的情形,此时硫酸铜溶液深度相同。则下列说法正确的是( )A、检验者的血液密度和甲试管中硫酸铜溶液的密度相等 B、三支试管中血液受到的浮力大小关系是 C、丙试管中硫酸铜溶液对试管底部的压强最大 D、丙试管对试管架底座的压力最大
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17、 如图甲所示,电源电压恒为6 V,R为热敏电阻,其阻值随温度变化的情况如图乙所示, 是阻值为10Ω的定值电阻,闭合开关S,通过分析,下列说法中,错误的是( )A、图甲中的R0有保护电路的作用 B、温度升高时,电压表的示数会变小 C、温度为40 ℃时,电流表的示数为0.2 A D、温度降低时,电压表与电流表示数的比值变小
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18、如图甲所示,电源电压保持不变, 均为定值电阻, 为滑动变阻器,闭合开关,将滑动变阻器滑片由一端移到某一位置的过程中,两电压表示数随电流表示数变化的图像如图乙所示。下列说法中,错误的是( )A、的阻值为8Ω B、图中a 点对应的数值为5 C、电源电压为8 V D、的阻值为2Ω
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19、如图所示,电源电压保持不变, 为定值电阻,滑动变阻器 的最大阻值为20 Ω,电源电压为12 V,电流表的量程为0~0.6A。闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,当滑片在a 点时,电压表示数为4 V。下列说法中,正确的是 ( )A、电压表测量的是电阻. 两端的电压 B、滑动变阻器的滑片向右移动,电流表示数减小 C、电阻 的阻值为40Ω D、若滑动变阻器滑片移到b点,则电流表会损坏
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20、如图所示,电源电压保持不变,表①、②、③是电流表或电压表,闭合开关S,三只电表均有示数。当滑动变阻器 的滑片 P 由中点向右移动时,下列说法中,正确的是( )A、若 与 串联,则表②示数变大 B、若 与 串联,则表①示数变小 C、若 与 并联,则表③示数变小 D、若. 与 并联,则表②示数变大