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1、小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”的实验中，都设计了如图所示的电路。
(1)、小明完成了实验，并把数据记录在下表中。UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.4
1.4
2.8
①分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路的总电压各部分电路两端电压之和。
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(2)、实验结束后小明和小华进行交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ， 此外，小明的实验在设计方案上还存在的另一个不足之处是。(3)、小明和小华为了节省时间，利用原来的电路图，在测 L2 两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A 接点，并把接线改接到C接点上，这个方法(填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，理由是。 -
2、小科利用两节干电池、电压表、电流表、若干定值电阻设计了如图所示的电路来探究“电流与电阻的关系”。
【实验步骤】
①将电流表、电压表调零，按如图所示的电路图连接电路。其中定值电阻的阻值为5Ω，闭合开关，读出电流表的示数I，将R与I记录在表格中。
②断开开关，将定值电阻依次换成10 Ω、15 Ω、20Ω、25 Ω，闭合开关，读出电压表、电流表的示数，将对应的U、R与I记录在表格中。
【实验数据】
电压U/V
2.5
2.6
2.7
2.8
3
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流I/A
0.5
0.26
0.18
0.14
0.12
【数据分析】
小科动手操作的过程和读数都没有问题，但小科就是找不出上述数据的定量关系。而其他同学都通过实验得出了“导体两端电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。
(1)、小科找不出定量关系的原因是。(2)、请你针对小科实验过程中出现的问题，提出改进措施：。请你画出能够完成该实验的电路图。(可增减器材)(3)、请你根据你设计的电路图，补全以下实验步骤：①将电流表、电压表调零，按图连接电路， ， 读出电流表的示数I，将R 与I记录在表格中。
②断开开关， ， 读出电流表的示数I，并将 R 和I记录在表格中。
③仿照步骤②，再做三次实验，并将对应的 R和I记录在表格中。
(4)、请你画出实验记录数据的表格 -
3、在物理实验课上，同学们“探究电流与电压的关系”，如图所示。
(1)、请用笔画线将图甲中所缺的一根导线补充完整；(2)、在实验进行中，得到电流表示数如图乙所示，其示数为A；(3)、正确进行实验，得到实验数据如下表，实验中定值电阻两端电压的改变是通过实现的；实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.2
1.5
1.8
2.0
2.4
电流I/A
0.24
0.30
0.36
0.40
0.48
(4)、根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成。 -
4、在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，现有学生电源(电压可调)1个，标有“50Ω 1.0 A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关，阻值为5Ω、10 Ω、20 Ω的电阻各一个，导线若干。连接如图所示的电路，为了完成对所有电阻的探究，电源电压可调节的最大值为 ( )
A、17.5 V B、55 V C、10.5 V D、33 V -
5、如图所示，研究一段电路中的电流和电阻的关系，其中滑动变阻器在这个实验中的作用是( )
A、改变电路中的电阻，保护电阻R B、改变流过R 的电流和它两端的电压 C、当更换电阻R 时，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数保持不变 D、当更换电阻R 时，调节滑动变阻器滑片，使电流表的示数保持不变 -
6、在探究电流与电阻关系的实验中，小舟利用电源(电压恒定)、若干个小灯泡(规格不同)、若干个已知电阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关等器材进行实验，并设计了如图1、2、3所示的三种
电路。
(1)、为完成探究，小舟应选择图电路进行实验。(2)、正确连接电路，并进行实验测得数据如下。实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
电流×电阻
1
5
1.2
2
10
0.6
3
15
0.4
分析表格数据，可得出的结论是。
-
7、在“探究电流与电压的关系”实验中，保持定值电阻 R 不变，小明设计了如图甲所示的电路图并进行实验。
序号
1
2
3
4
5
电压/V
1.2
1.6
1.8
2.0
2.4
电流/A
0.12
0.16
0.18
0.20
0.24
(1)、连接电路前，电流表有示数，应该对电流表进行。(2)、连接实物电路时，开关S应处于状态。(3)、连接完电路，实验前应将滑动变阻器的滑片P移至最端。(4)、某次实验中，电流表指针偏转如图乙所示，示数为A。(5)、实验测出五组数据记录在表格中，为了找到电流与电压的关系，应该怎样处理数据?答：。(列举一种方法即可)(6)、根据你对表格中的数据的分析，可得到的结论是：。 -
8、 在中学生创新大赛中，某初中参赛小组设计了一种测定风力的装置(图甲)，迎风板与力敏电阻Rₓ连接，工作时迎风板总是正对风吹来的方向。力敏电阻的阻值随风力变化而变化，其阻值 Rₓ与风力 F 的关系如图乙所示。已知电源电压恒为5 V，定值电阻R=5Ω。
(1)、闭合开关后，风力增加时，电压表的示数(填“增大”“不变”或“减小”)。(2)、求无风时，力敏电阻Rₓ两端的电压。(结果保留1位小数)(3)、如果电压表的量程为0~3V 挡，求该装置所能测量的最大风力。(结果保留1位小数) -
9、利用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，根据实验的数据绘出了 图像，如图乙所示。分析图像可知，当通过导体的电流为0.2A时，导体的电阻为Ω；实验过程中，要保持导体两端电压为V不变。
-
10、如图甲所示，电源电压保持不变，已知灯 L1 正常发光时的电压为4 V，灯 L2 正常发光时的电压为3 V。图乙是L1、L2的I-U 图像。当只闭合开关S、S2 ， 且滑动变阻器R 的滑片位于最右端时，电流表的示数为0.2 A；当只闭合开关S、S1 ， 且滑动变阻器R 的滑片位于最右端时，电流表的示数为0.3A。下列说法中正确的是 ( )
A、只闭合开关S、S2 ， 灯L2和滑动变阻器串联 B、灯丝电阻随电压的增大而减小 C、滑动变阻器的最大阻值为10 Ω D、电源电压为8 V -
11、同学利用图甲所示电路探究欧姆定律，电源电压恒定。实验中，将滑动变阻器R1的滑片从最左端移动到最右端，电流表示数与两电压表示数的关系如图乙a、b所示。下列说法中正确的是( )
A、电源电压是5 V B、定值电阻阻值是10Ω C、图线b是电流表 A 的示数随电压表V1 的示数变化的关系图像 D、当电压表V1、V2的示数相等时，滑片在滑动变阻器的中点位置 -
12、如图所示， 30Ω，R3=15 Ω，电源电压恒定，只闭合开关S时，电流表的示数是0.1A。
(1)、求只闭合开关S时电路中的总电阻；(2)、求此电路的电源电压；(3)、求当S、S1、S2都闭合时，电流表的示数。 -
13、小宁利用一个电源、两个相同的电流表、一个开关、两个灯泡和若干导线进行实验，他设计的电路如图甲所示。当闭合开关S时，两电流表的指针均如图乙所示，则电流表 A2的示数为A，L1 和L2的电阻之比为。(灯泡电阻不随温度变化)
-
14、小灯泡的I-U图像如图甲所示，将它与定值电阻 R 接入图乙所示的电路中。只闭合开关S1 ， 电流表的示数为0.2A；再闭合开关S2时，电流表的示数为0.3A，则电阻R的阻值为Ω。
-
15、图示为电阻R1 和 R2的I-U图像，由图可知( )
A、R1的阻值为5Ω B、R1的阻值小于 R2的阻值 C、将R1、R2串联接入电路，通电后 R1两端的电压大于 R2两端的电压 D、将R1、R2并联接入电路，通电后通过R1的电流大于通过R2的电流 -
16、以下对欧姆定律的认识中正确的是 ( )A、欧姆定律揭示了导体的电阻与导体两端电压、通过导体的电流有关 B、同一导体，它两端电压越大，通过它的电流也越大 C、当加在导体两端的电压改变时，电压与电流的比值也随之改变 D、根据欧姆定律的变形式 可知：导体的电阻随电压和电流的变化而变化
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17、对 的理解，下面的说法中正确的是 （ ）A、导体的电阻跟它两端的电压成正比 B、导体的电阻跟通过它的电流成反比 C、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流无关 D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零，此时导体的电阻也为零
-
18、某同学正确连接的实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2的指针偏转情况都如图乙所示，则下列说法正确的是( )
A、通过L1 的电流大于通过L2的电流 B、通过L1 的电流小于通过L2的电流 C、通过L1 的电流等于通过L2的电流 D、无法比较通过L1、L2的电流大小 -
19、如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
(1)、图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是(填“A”“B”或“C”)处的电流。(2)、小覃同学要测量通过 L2 的电流，只需将图乙中导线(填“a”或“b”)的一端移到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A。(3)、该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：IA/A
IB/A
Ic/A
0.2
0.2
0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格(填“相同”或“不相同”)的灯泡进行多次实验。
-
20、在学习电学知识前小1敏同学猜想：由于用电器的阻碍，电流流过用电器会减小。于是物理老师带领她和同学们，完成了“探究串联电路中电流的特点”的实验。
测量位置
A
B
C
电流I/A
0.22
0.20
0.22
(1)、她按图甲接好电路，用电流表测出通过A点的电流，如图乙所示，则 A在测通过B点的电流时，电流表示数与图乙相同。(2)、更换不同的灯泡，重复上述实验，都得到相同结果。(3)、由通过A、B 两点的 ， 可判断小敏同学的猜想是错误的。(4)、为进一步得出两灯串联时电流的规律，小超同学按图丙连接电路，分别测量了通过A、B、C三点的电流，如上表所示，从而得出结论：在误差允许范围内，串联电路中各处的电流相等，即 小超实验操作的不当之处是。