初中科学华师大版（2024）-试题列表-第66页

1、直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆，如图1。小东同学在课后进行了以下探究：

问题：通电圆环(如图2)内部的磁场如何分布呢?

猜想：可能也符合安培定则。

实验：他连接如图3 所示的电路(外部电路未画出)。

现象：位于圆环中心的小磁针 N极垂直纸面向里转动。

根据小东同学的探究过程，回答下列问题：

(1)、实验中放置小磁针的作用是。

(2)、如图4，如果把地球看成一个通电圆环，则赤道这一通电圆环的电流方向(选填“由西向东”或“由东向西”)

(3)、小东同学的探究实验中，体现…哪些学习科学的思想和方法?____。

A、控制变量法 B、转换法 C、等效替代法

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2、在科学发展史上，人们利用化合和分解的思路认识了很多物质的组成。小东据此构建出如下所示的研究物质组成的思维模型：

(1)、从思维模型分析，利用电解水探究水的组成，运用的方法是法。

(2)、小东发现燃烧法也可研究某些物质的组成，如将甲烷完全燃烧后的产物依次通过足量无水硫酸铜和足量澄清石灰水，如图所示。能证明甲烷中含有氢元素的现象是，若甲烷完全燃烧后的产物被全部吸收，可选取(选填序号)，进一步判断甲烷中是否含有氧元素，

①参与燃烧反应的甲烷质量

②无水硫酸铜的质量

③澄清石灰水的质量

④无水硫酸铜的增重

⑤澄清石灰水的增重

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3、小东同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：

(1)、请写出白磷燃烧现象：剧烈燃烧，，放出热量。

(2)、实验过程中，可观察到气球体积变化情况是.

(3)、图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是.

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4、如图1，如果用手堵住注射器的前面的口，注射器就会很难被拉开，这是因为的作用：如图2，往针管里面吸入一部分的热水和少量空气，用拇指按住针筒口，拉动针简拉杆，观察到针简里的水就会冒泡泡沸腾起来，说明液体表面气压越，沸点越低：如图3，对着针筒口吹气，活塞会缓缓向上运动，是因为针筒上口的流速大，压强。

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5、氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的化学方程式为

2 H_{2} + O_{2} \begin{matrix} 点燃 \\ = \end{matrix} 2 H_{2} O

，将10g氢气和氧气的混合气体点燃充分反应后冷却，瓶中剩余1g 气体，则原混合物中氢气和氧气的质量分别为( )

A、可能是2g氢气和8g氧气 B、一定是1g氢气和9g氧气 C、可能是5g氢气和5g氧气 D、一定是4g氢气和6g氧气

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6、小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，₂从而灭蚊。

【实验验证】实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。实验二：用 CO₂传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO₂的含量，绘制成甲图。

(1)、【明确原理】实验一中的操作基于的原理是(用化学方程式表示)。结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是。

(2)、【设计制作】

发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到，则气密性良好。

(3)、“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有____。

A、鸡蛋壳、白醋 B、食盐、白醋 C、石灰石、洁厕剂(有效成分之一为盐酸)

(4)、【检验评价】为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准。

自制家用蚊虫诱捕器
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	反应安全，气体能排出	反应安全，气体不能排出	反应有较大安全隐患
指标二	反应速率可控且速率可定量观测		反应速率不可控

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7、8g某物质在氧气中完全燃烧，生成11g二氧化碳和9g水，则：

(1)、该物质中一定含有元素。

(2)、若该物质的相对分子质量为32，那么其化学式为。

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8、某同学在研究质量守恒定律的实验过程中，记录了如表所示的实验数据(反应的化学方程式为

F e + S \begin{matrix} Δ \\ = \end{matrix} F e S

）。

(1)、第二次实验是否符合质量守恒定律?。第二次参加反应的硫的质量为g。

(2)、通过实验说明，参加反应的各物质之间存在着比例关系，参加反应的铁和硫的质量比是。

(3)、若该同学要将48 g硫粉完全反应，则需要铁粉多少克?能生成硫化亚铁多少克?(写出计算过程)

反应次数	第一次	第二次	第三次
硫粉的质量/g	16	32	32
铁粉的质量/g	28	28	56
硫化亚铁质量/g	44	44	88

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9、雾霾是空气质量预报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的主要来源除了燃煤、工业生产外，汽车尾气排放是另一途径。

(1)、下列关于 PM2.5的说法错误的是____.

A、PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多 B、PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 C、燃放烟花爆竹会产生 PM2.5 D、PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

(2)、原煤燃烧产生的废气中含有SO₂、NO₂和NO等多种有害气体和烟尘，不仅会形成雾霾，还会在雨、雪降落过程中形成，从而能腐蚀建筑物、使土壤酸化等。

(3)、三元催化器是安装在汽车排气系统中最重要的净化装置，在三元催化器中利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在常温下氧化为CO₂ ，示意图如图。下列关于该反应说法正确的有____

A、不能降低尾气对大气的污染，还增加了温室效应 B、该反应属于化合反应 C、反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 D、反应前后碳元素的化合价发生了改变

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10、压力锅是常用的加热容器(如图甲)。锅盖中央有一个出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达到限定值时，限压阀被锅内气体顶起放出部分气体，实现了对锅内气体压强的控制。某压力锅盖出气孔的横截面积为10mm² ，锅内水的沸点随锅内气压变化如下图(大气压取

1.0 \times 1 0^{5} P a 、

g取10N/ kg)则：

(1)、由图乙可知，水的沸点随液面气压的增大而。

(2)、该款压力锅出厂时设计的最高温度为115℃，那么限压阀应选用的质量为多少?(列式计算)

(3)、若将此压力锅带到高原上使用，为保持锅内水沸腾时的温度不变，应适当(选填“增大”或“减小”)限压阀的质量。

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11、小王对实验室制取CO₂ ，选用石灰石(或大理石)为原料，则不能选用稀硫酸产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取 CO₂在何种情况下可使用稀硫酸。

(1)、一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是。

(2)、如图1，安装实验装置并检查装置气密性后，使一定浓度(适当)的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的 CaCO₃粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO₂的体积，装置乙中的液体应该具有的性质。

(3)、在相同条件下测得(2)中实验产生的 CO₂体积(V)与反应时间(t)的关系如图2。实验结果：0~300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成 CO₂的速率(填“快”或“慢”)，但差距不大。根据实验结果得出结论：实验室可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。

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12、小明用2mL注射器、量程为10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。

步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔

步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。

步骤三：用刻度尺测出注射器有效长度为4.00cm，由此可算出注射器的横截面积S

步骤四：算出大气压强值。

同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：

(1)、步骤四中算出大气压强值为Pa。

(2)、步骤一未完全排出注射器中的空气，会导致测量出的大气压强值。(填“偏大”或“偏小”)

(3)、小华分析小明实验后，进行改进：取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到的(填“摩擦力”或“大气压力”)为0.3N。

(4)、根据小华的测量结果，大气对该注射器活塞实际压力为N

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13、小乐利用如图所示装置，探究物质燃烧的条件并验证质量守恒定律。过程如下：

①组装装置并检查装置气密性，加入如图所示试剂后，称量装置和其内试剂总质量为m₁。

②将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察到白磷不燃烧。
③取出并擦干锥形瓶，恢复至室温后，打开弹簧夹K₁和K₂ ，从K处缓慢通入氧气，待氧₁气充满锥形瓶后，再关闭K和K₂ ，称量装置和其内试剂的总质量为m₂。

④将锥形瓶浸入10℃的冷水中，观察到白磷不燃烧。

⑤将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧。

⑥取出并擦干锥形瓶，恢复至室温后，称量装置和其内试剂的总质量为m₃。

(1)、步骤③中检验氧气充满锥形瓶的方法是。

(2)、对比步骤④和⑤中的现象可知，物质燃烧的条件之一是。

(3)、能证明白磷燃烧反应符合质量守恒定律的证据是。

(4)、步骤②白磷不燃烧的原因是。

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14、小嘉用 H₂O₂溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50 毫升水及0.5 克

M n O_{2}

，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H₂O₂溶液。为什么要加入50毫升水呢?

查阅资料发现：在不加入水时，若注入 H₂O₂溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。

【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢?

【建立假设】水可以降低， $H_{2} O_{2}$ 溶液浓度，从而减缓反应速度。

【实验方案】他利用如图1装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液进行实验，观察并比较。

【实验结论】加水降低了H₂O₂溶液的浓度，使反应速度变慢。

【交流反思】

(1)、为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加 H₂O₂溶液的相同。

(2)、判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较。

(3)、【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H₂O₂溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是。若直接用30%的H₂O₂溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，图2发生装置中能达到最佳效果的是。

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15、如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题。

(1)、实验室用H₂O₂制取O₂的化学方程式。若发生装置选用A或B，其中发生装置A优于B的理由是。收集装置可以选择图1中的F或。

(2)、小金同学想用如图2装置来收集氧气，那么氧气应从(填“a”或“b”)进入。

(3)、实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。那么制取氨气的发生和收集装置的组合是图1中的(填写字母编号)。

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16、早在1654年，德国马德堡市市长格里克公开表演了一个著名的实验。他将两个直径为 30 多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开。小尚在分析上述实验现象时，概括出以下思维模型：

(1)、思维模型中的“?”处应填。(选填“开放”或“密闭”)

(2)、结合思维模型和所学过的知识，解释马德堡半球实验中，半球难以拉开的原因。

(3)、生活中的下列事例，减小空间内气压的主要途径与“马德堡半球实验”不同的是。

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17、二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

(1)、1766年，卡文迪许研究CO₂的溶解性。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO₂ ，向其中加入约1/3容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到，该现象说明。

(2)、1774 年，伯格曼研究了 CO₂与 HO 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的₂是试纸(填“1”、“2”或“3”)。该反应的化学方程式为。

(3)、1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是。

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18、小柯带着收集到的气体来到实验室，用巧妙的办法来测定氧气的含量。开始前的装置如图，其中暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。

(1)、为保证实验准确度，实验后必须等时才能记录量筒内剩余水的体积：

(2)、若最后流入玻璃瓶(容积为270毫升)中的水的体积为45毫升(铁粉生锈消耗的水忽略不计)，所测空气中氧气的体积分数为。

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19、空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。某市4月2日晚，下了一场大雨。下表是该市连续两天的空气质量日报。回答下列问题：

日期	4月2日				4月 3日
污染物	一氧化碳	二氧化硫	二氧化氮	可吸入颗粒物	一氧化碳	二氧化硫	二氧化氮	可吸入颗粒物
污染指数	21	84	31	25	20	23	12	11
质量级别	Ⅱ				I

(1)、造成空气污染的因素有自然因素和人为因素，请写出一条人为因素。

(2)、造成该市空气污染的首要污染物是。

(3)、根据表格中信息，可推断一氧化碳(填“难”或：“易”)溶于水。

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20、为证明空气中含有CO₂、O₂、H₂O，西溪中学的同学们进行了如下表所示实验。

(1)、用大针筒把空气压人石灰水中，观察到石灰水，但现象不太明显，这说明空气中含有少量的CO₂。

(2)、将酥脆的饼干置于空气中一段时间，饼干变软了，这说明空气中含有。

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