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1、如图甲为发光二极管(LED)及其符号，它具有单向导电性，当电流从“+”极流入时会发光，从“-”极流入时不会发光。小乐利用两个相同的发光二极管设计了如图乙所示装置来研究“感应电流的方向与哪些因素有关”，其实验步骤及现象如表所示。
序号
实验步骤
实验现象
①
条形磁铁水平放置在玻璃管左侧，S极向右快速插入玻璃管
A 发光， B不发光
②
将插入玻璃管中的条形磁铁快速向左拉出
A不发光，B 发光
③
条形磁铁水平放置在玻璃管左侧，____极向右快速插入玻璃管
A不发光，B 发光
(1)、实验中，将两个相同的发光二极管反向并联的目的是。(2)、根据①②可得出：感应电流的方向与有关。(3)、若根据①③可得出：感应电流的方向与磁场方向有关，则补全③的实验步骤。 -
2、小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流表、开关、直导体AB 和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB 运动。闭合开关，根据导体AB 运动情况，得到如下表格，根据表格信息回答下列问题：
实验次数
导体运动情况
灵敏电流表指针偏转情况
灵敏电流表电流方向
1
竖直向上
不偏转
____
2
竖直向下
不偏转
——
3
水平向左
向右偏转
电流从右侧接线柱流入
4
水平向右
向左偏转
电流从左侧接线柱流入
(1)、由实验1、2可知，闭合开关，导体AB 竖直向上或向下运动(填“会”或“不会”)产生感应电流。(2)、由实验3、4可推测：感应电流的方向与有关；如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流表的指针向偏转。(3)、图乙中的“○”表示导体AB 的横截面(即图甲中沿导体AB 由 A 往 B 看)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示导体运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则会产生感应电流的位置有____(填序号)。A、Ⅰ位置 B、Ⅱ位置 C、Ⅲ位置 D、Ⅳ位置 -
3、人在发烧时，身体中酶的活性会降低，从而导致食欲不振。小曙和小光为验证该说法，准备了乳白色蛋白液和“胃蛋白液”(内含胃蛋白酶)。已知乳白色蛋白液中含有不溶于水的物质，该物质被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸后，蛋白液会变澄清。小曙和小光分别设计了如下实验一和实验二。
(1)、根据两人设计的方案分析，实验研究的变量是。(2)、实验中滴加1滴稀盐酸的目的是。(3)、小曙和小光设计的方案中，你认为谁的更合理?为什么?。(4)、若实验证实了人在发烧时身体中酶的活性会降低，预期的现象是。 -
4、小金对课本中“影响酶催化作用的因素”实验进行了拓展探究，实验过程如表。
试管编号
1
2
3
1%淀粉溶液
2 mL
2 mL
2mL
蒸馏水
1 mL
/
/
5%盐酸
/
1 mL
/
5%NaOH溶液
/
/
1 mL
新鲜唾液淀粉酶溶液
1 mL
1 mL
1 mL
37 ℃水浴
10 min
10 min
10 min
体积分数0.4%的碘液
2滴
2滴
2滴
实验现象
不变蓝
变蓝
不变蓝
(1)、小金做本实验的目的是。(2)、试管2内液体变蓝，原因是。(3)、出乎小金预料的是试管3 内液体不变蓝。小金查阅资料后，做了如下补充实验：取一支试管，先加入少许体积分数为0.4%的碘液，再加入1 mL 5%NaOH 溶液，橙黄色的碘液褪去颜色。由此实验结果，小金猜想试管3内液体不变蓝的原因可能是。 -
5、肝脏中含有过氧化氢酶。某同学利用动物肝脏研究酶的某些特点，实验记录如表所示。
试管
实验材料及处理
产生气泡快慢
1
5mL 5%H2O2溶液+2滴蒸馏水，常温
最慢
2
5 mL 5% H2O2 溶 液 + 2 滴3.5%FeCl3溶液，常温
较快
3
5 mL 5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，常温
最快
4
5 mL 5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，70℃水浴加热
较慢
分析实验结果，无法得出的关于过氧化氢酶的结论是 ( )
A、具有专一性 B、能加快过氧化氢分解 C、具有高效性 D、活性受温度影响 -
6、根据下列装置回答问题。
(1)、图甲中仪器①的名称是。(2)、实验室用图甲中装置A 制备氧气，反应的文字表达式是。用图甲中装置B收集氧气时，当观察到时，表示氧气已收集满。实验结束后应先进行的操作是。(3)、用图甲中装置E 也可以收集氧气，气体应该从导管(填“a”或“b”)端通入。(4)、某化学兴趣小组用如图乙装置探究MnO2、CuO 对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示。实验分组
过氧化氢溶液
催化剂
收集50 mL O2所用时间
实验1
30 mL 2%
粉末状MnO20.2g
21 s
实验2
30 mL 2%
粉末状CuO xg
47 s
①表格中x的值为。
②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是。
-
7、小明收集了三瓶氧气，利用硫粉、红磷和细铁丝三种可燃物与氧气的反应研究氧气的化学性质。其中乙集气瓶中实验前装有少量细沙，丙集气瓶中物质燃烧时部分现象如图中所示，请回答下列问题。
(1)、写出甲集气瓶中物质燃烧时的现象：。(2)、通过实验，小明发现细铁丝可以在纯氧中剧烈燃烧。小明尝试将细铁丝在空气中直接点燃，却不能燃烧，请分析原因：。(3)、小明利用丙中的可燃物和丁装置，测定空气中氧气的体积分数。请判断是否可行并说明理由：。 -
8、实验室若直接用30%的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列装置正确的是 ( )A、
B、
C、
D、
-
9、下列有关制取与检验氧气的实验操作不合理的是 ( )A、气密性检查
B、加热氯酸钾
C、收集氧气
D、检验氧气
-
10、 通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。图甲中取少量白磷于试管中，连接好温度传感器后，将试管放入60℃热水中，5s后打开弹簧夹，将过氧化氢溶液推入试管中，实验过程中通过传感器采集的数据绘制的曲线如图乙所示。
(1)、实验过程中气球的变化是。(2)、图乙曲线上 D 点的温度比 B 点的高，可以得出的结论是。(3)、白磷刚好停止燃烧时为点，曲线上火焰温度达到最高值后降低的原因可能是。 -
11、已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，无烟煤的着火点为700~750℃。实验装置如图甲，实验步骤如下。
步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②③④无明显现象。
步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②④无明显现象。
(1)、步骤Ⅰ将电炉升温至 60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是。(2)、将装置的温度调到 260 ℃，对比(填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。(3)、④一直未燃烧的原因是。(4)、如图乙所示 A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是(填字母，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是。
-
12、如图为探究燃烧条件的改进实验(实验前硬质玻璃管内充满氮气)。下列说法错误的是( )
A、先打开 K1通入 CO2 ， 木炭不燃烧，说明CO2不支持燃烧 B、关闭K1后打开 K2通入O2 ， 木炭立即燃烧，说明燃烧需要氧气 C、酒精灯 b的作用是点燃木炭未完全燃烧产生的气体，以防止污染空气 D、实验结束后，硬质玻璃管内残余气体一定不含有CO -
13、用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。已知：五氧化二磷能和NaOH 溶液反应。下列叙述错误的是 （ ）
A、生料带起隔离作用 B、实验推知白磷着火点的范围：20℃<T<80℃ C、实验推知燃烧只需要氧气 D、利用该装置进行实验可减少污染 -
14、某同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
(1)、【实验原理】(2)、【气体制取】检查图甲装置气密性是在添加试剂(填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本
空气
向上排空气法收集的CO2
排水法收集的CO2
装满气体所需时间/s
一
72
43
5min后压入水量
几乎为零
0.5%
0.6%
24 h 后压入水量
几乎为零
47%
90%
(3)、【实验反思】解释：利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24 h 后均有水进入集气瓶内的原因是。
(4)、分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为。 -
15、实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
(1)、图甲表示加入药品前的一个操作，其目的是。(2)、检验生成的气体是二氧化碳的方法是。(3)、实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图乙所示方法成功制得了大量 CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。推测：在稀硫酸中加入氯化铵并对溶液加热的目的都是。
-
16、请分析回答问题。(1)、请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的药品选择的探究实验。
小明对三组药品进行了研究，实验记录如表。
组别
药品
实验现象
①
块状石灰石和稀盐酸
产生气泡速率适中
②
石灰石粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快
③
碳酸钠粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快
从制备和的角度分析，一般选择第①组药品；对比①②两组实验，能够得出的结论是。
(2)、利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质探究实验。
实验进行一段时间后，Y形管右端可以观察到的现象是 ， 发生反应的化学方程式为 ， 被紫色石蕊试液浸湿的纸质小花的颜色变化为 ， 若将的木条从干燥管的上端管口伸入管内，可以看到 ， 说明二氧化碳具有的性质。
-
17、下列是某兴趣小组制备二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是 （ ）
A、图甲中推动注射器活塞时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好 B、图乙中长颈漏斗下端要伸入液面以下，是为了防止气体逸出 C、图丙装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水并与水反应 D、图丁中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液 -
18、数字化实验在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器(如图甲)，实验过程中试管内气体压强变化如图乙所示，则图乙中表示固体与液体脱离接触的是下列哪一段( )
A、ab B、bc C、cd D、bd -
19、科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200 克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积的人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：先用200 W 的 LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5小时，每隔1 小时测定氧气的体积分数并记录。
步骤三：分别换用200 W 的 LED 红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制成折线，如图乙所示。
(1)、实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理?。(2)、用LED 冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是。(3)、小组同学根据图乙得出结论：其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为。(4)、CO2是光合作用的原料，随着CO2 浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合图丙解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因：。
-
20、为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，学习小组在科研人员的帮助下，对大棚内某种蔬菜进行了几组实验，测得的数据如表：
光照强度/勒克斯
4×104
二氧化碳浓度
1 000
温度/℃
0
10
20
30
40
1 m2叶面 1小时氧气释放量/mL
第一组
3.1
9.3
14.0
20.0
21.5
第二组
2.8
9.0
14.6
20.6
21.0
第三组
3.1
9.0
14.0
20.3
20.5
平均值
3.0
9.1
14.2
20.3
21.0
(1)、为了使实验现象明显，选择的蔬菜进行实验。(2)、实验时，每个温度下都进行三组实验取平均值的目的是。(3)、从实验方案可看出，学习小组假定的影响植物光合作用强度的因素除温度外，还有二氧化碳浓度和。(4)、本实验是通过1m2 叶面1小时氧气释放量来反映光合作用强弱的。有同学提出将以上各组实验中的叶进行脱色处理并滴加碘液，根据蓝色深浅来判断生成淀粉的多少，从而判断光合作用强度。你认为此方案可行吗?说明理由：。