版本：
相关试卷
- 浙江省宁波市北仑区2017-2018学年九年级上学期科学期末考试试卷
- 浙江省宁波市江北区2017-2018学年九年级上学期科学期末考试试卷
- 浙江省宁波市鄞州区九校2017-2018学年八年级上学期科学期末考试试卷
- 浙江省宁波市东钱湖九校2017-2018学年七年级上学期科学期中联考试卷
- 浙江省宁波市海曙区2017-2018学年九年级上学期科学期中统考试卷
- 浙江省宁波鄞州区九校2017-2018学年九年级上学期科学月考试卷
- 浙江省宁波鄞州区九校2017-2018学年七年级上学期科学第一次月考试卷
- 浙江省宁波鄞州区九校2017-2018学年八年级上学期科学第一次月考试卷
- 2017-2018学年华师大版八年级上学期科学期中模拟试卷
- 2017-2018学年华师大版九年级上学期科学期中模拟试卷
-
1、某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验：
组别
材料
处理
平均生根数(条)
甲组
剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条 10枝，去除全部叶片
蒸馏水浸泡2小时
1.2
乙组
剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片
1%食醋溶液浸泡 2 小时
2.3
(1)、该兴趣小组作出的假设是。(2)、该实验的变量是；设置甲组的目的是。(3)、上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是 ， 增加可信度。(4)、同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是____mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。A、0 B、10-8 C、10-¹⁰ D、10-5 -
2、小金去南京旅游时，获得了一枚很漂亮的雨花石。他利用天平和量筒测量雨花石的密度在以下的实验操作步骤中，
①向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1。
②将雨花石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。
③从量筒中取出雨花石，读出剩余水的体积V3。
④用调节好的天平测出雨花石的质量m。
⑤根据密度公式，算出雨花石的密度ρ。
(1)、小金按照④①②⑤的操作步骤进行实验，而小明则来用④②③⑤的操作步骤进行实验，有同学认为小金同学的操作更准确，你认为做出这种判断的理由是。(2)、如图甲所示，小金在调平过程中的错误操作是。(3)、小金纠正错误后，重新调节天平平衡并测量雨花石的质量，由图中数据及计算可得：该雨花石的密度为 kg/m3。 -
3、小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下：
(1)、先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡。(2)、测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是 ， 直至天平横梁平衡。(3)、天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是。 -
4、天然存在的氧原子一般是O-16，另外还有少量O-17和O-18。最近，某科研团队首次观测到O-28。(1)、O-28的原子核中有个中子。(2)、 下列与O-28和O-16的关系相同的是____。A、C-12和C-14 B、氧气和臭氧 C、氕和氘
-
5、如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答。
(1)、图一b试管中得到的是(填气体名称)。(2)、图二中的甲、乙、丙代表水电解过程中的微粒模型，此过程的正确顺序是：。(3)、查阅资料得知，同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，则该实验中能够说明水分子中氢、氧原子个数比为2：1的实验现象是。 -
6、西湖龙井享誉中外，如图是龙井茶树的结构层次示意图及细胞变化过程。
(1)、图中③表示细胞的过程。(2)、在结构层次上，⑧属于植物的。 -
7、我国已启动“嫦娥工程”探月计划，该计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”.已知“氦-3”原子的原子核内有1个中子、2个质子.若以○代表电子、
代表质子、 ●代表中子，则下列各微粒结构模型图中，能表示“氦-3”原子结构的是( ) A、
B、
C、
D、
-
8、如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是( )
A、若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期 B、若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生 C、若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生 D、若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精 -
9、在太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O4中 Fe元素为+3价，则 Ni 元素的化合价为( )A、+1价 B、+2价 C、+3价 D、+4价
-
10、下列生殖方式中，不属于植物营养繁殖的是( )A、椒草通过叶片繁殖新植株 B、马铃薯通过块茎繁殖新个体 C、玉米通过种子繁殖新个体 D、绿萝的枝条插入水中生根发芽
-
11、图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X 为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是( )
A、图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的 B、图乙中，X曲线的 ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水 C、图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚 D、图乙中，Y曲线的 ae段，质量减少的主要是种子萌发消耗的有机物 -
12、硅在北斗导航卫星中发挥着不可替代的作用，它在元素周期表中的部分信息如图所示。下列表述正确的是( )
A、硅属于金属元素 B、硅原子的质子数为14 C、硅元素在地壳中含量最高 D、硅的相对原子质量为 28.08g -
13、模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是( )A、
B、
C、
D、
-
14、小科在实验室用过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。他称量34 g过氧化氢溶液和1g 二氧化锰(MnO2)进行实验，并使用天平测得反应前后质量随时间变化关系如图1所示。
(1)、反应生成氧气的质量为g。(2)、求过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少?(写出解题过程)(3)、某同学改用氧化铜(CuO)作为催化剂，重复上述实验(其他条件相同)，发现反应速率较慢。图2中已画出用二氧化锰(MnO2)作催化剂时，生成氧气质量随时间变化；请在该图中继续画出用氧化铜(CuO)作为催化剂时，生成氧气质量随时间变化的关系曲线。 -
15、为增强空气流通，我校地下车库安装了如图甲所示的管道式新风系统，该系统内包含有排风机和管道配件，通过排风机将不同停车区的空气经管道排出室外，不同长度的管道需要配置不同风速档位的排风机。为了研究管道出口气体流速与管道长度的关系，科学项目化小组设计了如图乙实验装置，并进行如下实验：
①将改装后的U型管A端(图乙)与长为3米的排风管道出口连接，调节排风管道入口处的排风机以相同风速档位运作，记录U型管液面差，重复3次实验并计算平均值。
②改变管道长度，使其分别为6米、9米，重复实验①，记录数据如下表。
组别
管道长度 (m)
U型管液面差 (cm)
第一次
第二次
第三次
平均值
1
3
4.0
4.1
3.9
4.0
2
6
2.5
2.5
2.4
2.43
3
9
1.3
1.4
1.4
1.37
(1)、该实验是通过来比较管道出口气体流速的大小；(2)、老师建议需改用不同风速档位的排风机重复该实验，原因是；(3)、根据实验结果可得出结论：；(4)、结合实验的结论，小组同学认为该地下车库停车区A管道出口的气体流速是三个停车区中最大的。你认为该观点是否正确，请说明理由：。 -
16、质量守恒定律是自然科学的基本定律之一。
科学兴趣小组设计图中三组实验(图1-3)验证质量守恒定律，只有图2实验能达到目的。
(1)、图1实验不能用于验证质量守恒定律的原因是。(2)、图2实验中红磷的量不足，对实验结果(填“有”或“没有”)影响。(3)、图3实验中碳酸钙与稀盐酸充分反应后，烧杯内物质减少的质量(填“>”、“<”或“=”)生成并释放到空气中的二氧化碳气体的质量。(4)、质量守恒定律的应用。向密闭容器中加入一定质量的乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化图像如图4所示。a的值为。
-
17、小科用如图1、2装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。图2烧杯甲中装有二氧化碳释放剂，烧杯乙中装有等体积的冷却至常温的沸水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。
(1)、图2烧杯乙中，使用冷却至常温的沸水的目的是。(2)、图1与图2中的实验方案相比，你认为哪一方案更合理，请说明理由。(3)、小科为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验。他选择哪两组烧杯中的实验进行对比。 -
18、某科学兴趣小组采用不同的方式测量大气压的数值。
(1)、小瑞利用托里拆利实验装置测量大气压强的值。但是实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图1所示。此时大气压强等于(填“750”或“770”) mm高水银柱产生的压强。(2)、小安同学换用红墨水的溶液自制简易气压计(如图2)，若携带此装置坐电梯从25楼到1楼，水银柱的高度将(填“上升”、“下降”或“不变”)。(3)、小科利用轻质注射器等器材测量大气压(如图3)。当注射器中活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的示数为29.9N，利用以上数据可估算大气压强是Pa。已知实验时外界大气压为 1×106Pa， 则造成该偏差的原因可能是： 。 -
19、科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下：
步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到____，证明装置气密性良好。(活塞与内壁间的摩擦忽略不计)
步骤Ⅱ.向玻璃管中加入铜粉，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。(玻璃管内发生反应：
实验前
实验后
a 中气体体积/mL
20
10
b中气体体积/mL
0
0
请回答下列问题：
(1)、教材实验中红磷燃烧的现象：。(2)、补充步骤Ⅰ中的内容： 。(3)、已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数。(4)、若计算结果偏小，可能的原因是。 -
20、化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】验证二氧化碳会引起温室效应
(1)、小瑞设计了图 1 装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水(填“向左”“向右”或“不”)移动。(2)、请写出一种缓解温室效应的措施：；(3)、【任务二】探究二氧化碳的性质方案一：如图2所示，向集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到软塑料瓶变瘪。
小安根据实验现象得出CO2与水一定发生了反应，你认为是否合理并说明理由是。
方案二：如图3所示，向装置中缓慢通入CO2 ， 一段时间后观察到：b处纸花不变色，c处纸花比a处纸花先变红。
(4)、对比b、c处的现象，说明。(5)、向充满二氧化碳的集气瓶内加入适量的澄清石灰水，反应的化学方程式为。