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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、某项目化小组的同学用各种材料制作了5 个不同密度的小球，分别标为1、2、3、4、5号。按顺序用长度相同的细绳连接(细绳质量与体积忽略不计)。如图所示，将这串小球放入未知液体中，根据小球不同的浮沉状态测出液体的密度。(细绳对小球没有拉力)
材料种类
A
B
C
密度
0.5
1.0
2.7

(1)、〔原理〕图中液体的密度与号小球密度相同。

(2)、〔制作〕也可以称取不同质量的同种材料，制作成5个内部空心部分体积不同，但外部总体积相等的小球，将它们串连，放入待测液中进行测量。分析表中材料，最适合制作小球的材料是。

(3)、〔改进〕若被测液体密度介于相邻的两小球之间，请预测出现的实验现象：。

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2、汤圆刚放入水中时会沉入锅底，而当汤圆煮熟时则会浮出水面，针对此现象，某同学用简化图模拟烧煮一段时间后的汤圆分布图(其中A、B、C表示汤圆)，则( )

A、A汤圆与锅底接触，则A 的密度一定大于水的密度 B、C汤圆浮出水面，则C 汤圆的密度等于水的密度 C、B汤圆静止时，浮力大于重力 D、若此时在水中加入适量的白砂糖，则B 汤圆所受浮力减小

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3、三个相同的轻质弹簧一端固定在容器底部，另一端分别与甲、乙、丙三个体积相同的实心球相连。向容器内倒入水，待水和球都稳定后，观察到如图所示的情景，此时乙球下方弹簧的长度等于原长。下列判断中，正确的是( )

A、乙球的重力与它受到的浮力相等 B、甲球的重力大于它受到的浮力 C、甲、乙、丙三个球的密度大小关系为ρ甲>ρz>ρ丙 D、甲、乙、丙三个球受到的浮力大小关系为 $F_{浮} > F_{汤} > F_{浮}$

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4、如图甲所示，在一个圆柱形容器底部放有一个边长为10cm的正方体物块，向容器中倒水时，容器中水的深度h 和物块受到的浮力F浮的关系如图乙所示。当容器中水的深度为12 cm时，物块的状态为(填“沉在底部”“悬浮”或“漂浮”)，该物块的密度为kg/m³。

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5、物块在空气中和浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数如图所示。下列判断中，不正确的是(g取10N/kg)（）。

A、物块受到的浮力为2N B、物块的体积为 2X10^-4m³ C、增大物块浸没的深度(不触底)，弹测力计的示数仍为1N D、物块的密度为 3X10³kg/m³

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6、如图甲所示为最新研究的一款人工蒸腾器件的结构示意图。该器件顶端是被碳化的伞状蘑菇，其底端与海水接触。碳化蘑菇具有较强的吸水和吸收太阳光的能力，且内部向空气散热较差，能使吸收的水分在伞状结构的上方产生大量“白雾”，并利用图中的透明装置与烧杯进行淡水收集。该过程中，菌盖内和水槽中的海水温度随时间变化曲线如图乙所示(横坐标未按正常比例画)。这种材料和结构的巧妙设计使海水蒸发转化为淡水的效果显著提高。请结合所学科学知识，解释该器件能显著提高蒸发效果，并制得淡水的原因。

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7、结合下表数据，下列有关“夏天晒盐，冬天捞碱”的说法，错误的是( )
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
氯化钠
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
37.8
碳酸钠
7.0
12.2
21.8
39.7
49.0
48.7
46.5
45.8

A、人们根据该地区气候条件实现“盐”和“碱”的分离，主要是利用二者的溶解度受温度变化的影响不同这一性质 B、夏天晒“盐”是氯化钠溶液蒸发结晶的过程 C、冬天捞“碱”是碳酸钠溶液降温结晶的过程 D、捞“碱”后，湖水中的碳酸钠溶液不一定是饱和的

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8、如图所示为两种晶体在不同温度下的溶解度曲线。若要除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠，从溶解和结晶的角度考虑，应采用的方法是( )

A、先全部溶解，再冷却热饱和溶液 B、先全部溶解，再蒸发全部溶剂 C、先全部溶解，再蒸发大部分溶剂，最后趁热过滤 D、先全部溶解，再趁热过滤，最后蒸发全部溶剂

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9、某科学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。

(1)、操作④中用玻璃棒搅拌的作用是。

(2)、操作⑥中的错误是。

(3)、粗盐提纯实验的操作顺序为(填序号)、称量精盐并计算产率。

(4)、过滤后展开滤纸，若黑色代表泥沙，则看到的情况最接近下图中的(填字母，下同)。

(5)、在配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液时，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应____。

A、适量增加氯化钠固体 B、适量减少氯化钠固体 C、调节游码 D、添加砝码

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10、我们所吃的食盐晶体有一部分是人们把海水引入盐田，经过风吹日晒得到的。下列相关说法中，正确的是( )

A、食盐晶体析出的过程中，海水为不饱和溶液 B、在风吹日晒的过程中，海水中的溶剂变少 C、让海水风吹日晒的目的是加快食盐的蒸发 D、风吹日晒的海水中食盐的溶解度变化很大

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11、宁波象山海盐晒制历史悠久，其制作工艺是近千年中国海盐传统生产技艺的缩影。《新唐书·地理志》等书中已有象山晒盐的历史记载。晒好的盐仍为粗盐，小之做了提纯实验：

(1)、图甲操作①对应图乙中的(填字母)，操作③的名称是。

(2)、进行操作②时，小之发现滤液仍然浑浊，下述过程中，可能导致该结果的操作是(多选，填字母)。
a.漏斗下端未紧靠烧杯内壁 b.为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌
c.过滤器中液体略高于滤纸边缘时，暂停加入液体

(3)、最终小之制得的精盐产率偏低，原因可能是____(多选，填字母)。

A、食盐没有全部溶解即过滤 B、蒸发时食盐飞溅剧烈 C、蒸发后，所得精盐很潮湿 D、器皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上

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12、海洋是地球上最大的储水库，从海水中可提取许多应用于生活、生产等方面的物质和原料。

(1)、如图甲所示为海水淡化的常见方法，图中水蒸气的形成涉及的物态变化是。

(2)、图乙为采用膜分离技术的海水淡化装置，对右侧海水加压后，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的溶质离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。加压后，图乙装置右侧的海水中氯化钠的溶质质量分数(填“变小”“不变”或“变大”)。

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13、海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水的成分变化进行分析，正确的是（）

A、溶质的质量增加 B、溶剂的质量减少 C、溶液的质量不变 D、以上三种情况都有可能

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14、气体的溶解度有两种表示方法：一种是在一定温度、一定气压下，某气体在1体积水中达到饱和状态时所溶解的体积；另一种是在一定温度、一定气压下，某气体在100g水中达到饱和状态时所溶解的质量。为了探究“气体的溶解度与气压、温度的关系”，科学兴趣小组的同学设计了实验对氧气的溶解度进行探究。
〔实验步骤〕将氧气溶解在水中，记录数据如表所示。
实验组别
温度/℃
气压/kPa
溶解度/g
1
0
101
0.18
2
20
101
0.16
3
50
101
0.12
4
0
200
0.30
5
20
200
0.27
〔实验分析〕

(1)、比较第组实验可以得出结论：气压一定时，温度越高，气体的溶解度越小；比较第1、4(或2、5)组实验可以得出结论：。

(2)、由上表数据可以推算出，标准大气压(101 kPa)下，将1kg水从20℃加热到50℃的过程中，会逸出g氧气。

(3)、〔实验改进〕请指出并改正该实验存在的问题：。

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15、在农业生产上，常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种。同学们在实验室欲配制50g上述溶液模拟选种。

(1)、〔配制溶液〕正确的操作顺序是(填序号)。

(2)、配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为g；用量筒量取mL的水(水的密度为 $1 g / c m^{3}),$ ，选用的量筒58规格为(填“0~50”或“0~100”)mL；氵溶解过程中用玻璃棒搅拌的作用是。

(3)、〔问题交流〕配制过程中，操作不正确的是(填序号)。

(4)、经检测，最后配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是____(多选，填字母)。

A、氯化钠固体中有泥沙 B、称量时，氯化钠与砝码位置放反了 C、配制溶液时烧杯先用少量蒸馏水润洗 D、量好的水倒入烧杯时，有水溅出

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16、配制50g溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液，作为无土栽培所需的营养液，溶解过程中硝酸钾的溶质质量分数随时间的变化如溶质质量分数/%图所示。观察图像并分析，造成这种结果的原因是（）

A、所用硝酸钾固体中含有水分 B、量筒量水时俯视刻度线 C、硝酸钾固体溶解前所用烧杯内有水 D、称量固体硝酸钾时天平指针略向右倾斜

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17、如图所示，请根据A、B、C三种物质的溶解度曲线回答下列问题。

(1)、图中 M 点的含义是。

(2)、温度保持不变，将A 物质的饱和溶液变为不饱和溶液的方法是。

(3)、t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由小到大的关系是。

(4)、从A、B的混合物中提纯A物质，常用的方法。

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18、市面上有一款发热袋，袋中装有醋酸钠溶液和一小块金属片。掰动金属片，袋内液体迅速结晶且发热。醋酸钠在不同温度时的溶解度如表所示。下列说法中，不正确的是 ( )
温度/℃
0
10
20
30
40
60
80
90
100
溶解度/g
36.2
40.8
46.4
54.6
65.6
139
153
161
170

A、醋酸钠的溶解度随温度的升高而增大 B、60℃时，将139g醋酸钠加入50g水中，所得溶液质量为189 g C、将( $6 0^{\circ} C$ 的醋酸钠饱和溶液降温至 $2 0^{\circ} C,$ ，溶剂质量不变 D、将该款发热袋放入热水中，可再次循环使用

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19、某兴趣小组的同学为了探究物质的溶解能力与哪些因素有关，设计了如下实验并记录了相关的实验数据，实验数据如表所示。
组别
甲
乙
丙
实验序号
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
25
25
25
50
60
70
25
溶剂种类
水
水
水
水
水
水
酒精
溶剂的质量/g
10
20
30
20
20
20
10
溶质M的质量/g
7
7
7
5
5
5
7
溶解物质的质量/g
2.1
4.2
6.3
5
5
5
0

(1)、分析实验数据后，甲组同学认为物质溶解性与溶剂的多少有关，而老师认为该结论是错误的，你认为老师的理由是什么?

(2)、乙组同学实验后得出结论：物质的溶解能力与温度无关。但这一结论与事实不符，你认为与事实不符的原因是。

(3)、丙组同学的实验可以和实验1形成对照，所探究的问题是。

(4)、25 ℃时，100g水能溶解物质Mg

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20、如图所示，将5 mL液体加入装有几粒固体的试管中充分振荡，所得结论错误的是( )
实验编号
固体
液体
实验现象
I
碘
水
固体不消失
Ⅱ
碘
汽油
固体消失
Ⅲ
高锰酸钾
水
固体消失
Ⅳ
高锰酸钾
汽油
固体不消失

A、Ⅰ和Ⅱ对比————碘几乎不溶于水，却能溶解在汽油中 B、Ⅱ和Ⅳ对比————汽油不能溶解高锰酸钾，却能溶解碘 C、Ⅱ和Ⅲ对比————不同物质在不同溶剂中的溶解性相同 D、Ⅲ和Ⅳ对比————同种物质在不同溶剂中的溶解性不同

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