初中科学华师大版（2024）-试题列表-第28页

1、下列变化过程中，属于物理变化的是（）

A、石油燃烧 B、钢铁冶炼 C、粮食酿酒 D、冰雪消融

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2、下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（）

A、大量使用化肥 B、用工业废水直接灌溉农田 C、实行稻草还田 D、将废弃农用地膜埋入土壤中

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3、建立“模型”是科学研究中常用的一种方法。下列不属于模型的是（）

A、碳原子结构

B、禁止吸烟

C、土壤的组成

D、地球仪

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4、浙江省实施“清凉工程”，为每个教室安装了空调。为落实节能降耗，某同学设计并安装了如图甲所示的自动控制模拟电路，实现当气温升至

30^{\circ} C

时，衔铁才能被电磁铁吸下，接通空调线路。热敏电阻

R_{1}

的阻值随温度变化情况如图乙所示。线圈电阻忽略不计。请分析回答下列问题：

(1)、

R_{1}

的阻值随温度的升高而。

(2)、请计算衔铁被吸下所需要的电流大小。

(3)、实际使用中发现：当气温在

30^{\circ} C

上下波动时，空调线路会频繁接通和断开，影响空调的正常使用。因此该同学在图甲的基础上增加了一个定值电阻

R_{0}

（如图丙），当衔铁被吸下，空调线路接通，控制电路中

R_{0}

与

R_{1}

并联，气温降低至

a^{\circ} C

以下时才自动切断，断开后需回升至

30^{\circ} C

后才重新接通。已知

R_{0}

的阻值为

60 Ω

，请计算 a 的大小。

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5、工程设计是一个迭代更新的过程。为实现窗帘升降的自动化，小科设计的电路从如图方案①到方案②，实现了窗帘升降电动化，后加入电磁铁、光敏电阻

R_{x}

、保护电阻

R_{0}

等元件，设计了如图方案③电路，实现窗帘能根据户外光强度一键

(S_{2})

控制升或降。闭合开关

S_{2}

，当光线较强时，电动机控制窗帘下降，当光线较弱时，电动机控制窗帘上升。

(1)、如图，方案②比方案①多了一个电源，能达到通过切换开关改变，从而改变电动机转向的目的。

(2)、光敏电阻

R_{x}

的阻值随光照强度的增大而减小，结合光敏电阻的特点，可推断当方案③中闭合开关

S_{2}

时，工作电路中

U_{2}

正常供电，则电动机转动实现窗帘自动.

(3)、若要使窗帘在光照强度更高时才开始改变电动机转向，可采取的措施如等。（写出一种即可）

(4)、为了让自动窗帘更加智能，请写出一条改进建议：。

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6、虾皮大多数是一种叫毛虾的小虾晒干而成的食品，碳酸钙是虾皮中主要的含钙成分。某实验小组为测定虾皮中碳酸钙的质量分数，取100克粉碎后的虾皮样品放入装置B，检查装置气密性良好后，鼓入一会儿空气。通过分液漏斗加入足量稀盐酸充分反应，反应停止后，继续鼓入一定量的空气，在此过程中记录装置D的质量（已知虾皮中其它成分不溶于水也不与盐酸反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），得到数据如下表：

反应时间/分	0	1	2	3	4	5
装置D的总质量/克	88.92	89.50	90.08	90.66	90.68	90.68

(1)、进食虾皮可以补钙，这里的钙指的的钙指的是（填“原子”“离子”或“元素”）。

(2)、反应结束后鼓入一定量的空气，其目的是。

(3)、虾皮样品中碳酸钙的质量分数为多少？

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7、小科在学习气压的相关知识后，概括出以下思维模型：

(1)、思维模型中的“？”处应填。

(2)、人用吸管可以将杯中的饮料吸入口中，根据该思维模型，这是通过途径减小吸管内气压，饮料在大气压的作用下被压入口中。

(3)、在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时会觉得很紧，不易拔出来。应用该思维模型解释造成上述现象的原因：。

(4)、现有如图装置，请结合该模型的思路，设计通过改变空间内气压检测装置气密性的实验方案：（写出操作步骤及预期现象）。

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8、人体是一个统一的整体，需要各个系统协调配合来完成各项生命活动，从而维持人体内环境的相对稳定状态。如图为人体部分生命活动示意图，①～⑨表示生理过程，

a 、 b

表示两种气体。请据图回答问题：

(1)、a代表的气体是。

(2)、血液流经小肠后会变为含氧量较低的。

(3)、组织细胞产生的废物经过程【⑨】进入血液后，通过呼吸、排汗和（填排泄途径）排出体外，调节水盐平衡。

(4)、人体运动时，（填肌肉名称）在神经系统的支配下，使人体产生各种动作。此时需要的能量，还有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。

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9、某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。

(1)、【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
如图甲的实验方案（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。

(2)、小组同学又设计了图乙的方案：
I.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的原因是

(3)、要确认本实验是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：。

(4)、根据图丙的思维模型可知，反应结束后，若有部分白磷未参与反应，（填“能”或“不能”）得出正确结论。

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10、已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小科据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。

①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中。

②将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量。

③打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温5分钟后，观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复实验3次并取平均值。

④改变实验温度（温度设置： $0^{\circ} C 、 10^{\circ} C 、 20^{\circ} C 、 30^{\circ} C 、 40^{\circ} C 、 50^{\circ} C 、 60^{\circ} C$ ），重复①②③步骤。在不同温度下，步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。

	注射器A	注射器B
实验组	1%体积分数的 $H_{2} O_{2}$ 溶液5mL	2%质量分数的酵母菌溶液2mL
对照组	1%体积分数的 $H_{2} O_{2}$ 溶液5mL	待填

(1)、写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方程式

(2)、对照组的注射器B中应吸入。

(3)、由图乙的实验数据可知，当温度为

^{\circ} C

时，过氧化氢酶的催化作用最强。

(4)、有同学认为过氧化氢受热分解可能会干扰实验结果，但小科认为在该实验条件下，过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的。根据图乙实验数据分析，他的依据是。

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11、在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按下图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最右端。用已调零的电子测力计测出此时软铁块 P 对测力计的压力

F_{0}

为 0.9 N ；②闭合开关S ，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数

I

和相应的电子测力计的示数

F

，并将

I 、 F

的数据记录在表格中；③仿照步骤②再进行两次实验。

实验次数	1	2	3
I/A	0.34	0.40	0.44
F/N	0.84	0.82	0.81

(1)、实验中小科是通过来判定电磁铁磁性强弱的。

(2)、闭合开关S后，电磁铁下端的磁极为极。

(3)、由表中数据可以得出的实验结论是：。

(4)、本实验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还起到的作用。

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12、番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。据图分析作答：

(1)、图甲中根吸收的水分主要用于（填字母）表示的生理作用。

(2)、当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为时，有机物积累得最多。

(3)、生物兴趣小组实验过程如下：

①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向移动。

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是。

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13、小科在实验室用过氧化氢制取氧气，并进行相关实验。

(1)、甲图是两种气体发生装置，则小科应选择装置来制取氧气。

(2)、乙图是铁丝在氧气中燃烧的实验过程。从燃烧条件分析，用火柴引燃铁丝的目的是。

(3)、实验发现铁丝燃烧现象不明显，小科推测是收集的氧气纯度不足所致。为此，他进一步探究了不同收集方法对氧气浓度的影响，利用氧气传感器测定收集到的氧气浓度，每种收集方法重复3次实验结果如下表：

组别	收集方法	操作细节	收集一瓶氧气的时间	氧气的平均浓度
1	排水法	导管口连续均匀冒泡后收集	72秒	89.7%
2	向上排空气法	验满后即停止收集	96秒	79.7%
3	向上排空气法	验满后再收集40秒	136秒	88.4%