初中科学华师大版（2024）-试题列表-第13页

1、盛放在油罐车内的石油产品振荡时可产生静电，容易引起火灾或爆炸，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁具有的性质。

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2、铜可以拉成丝，压成铜片，是因为它具有性；铁锅可以用来炒菜，是因为铁是的导体。

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3、钢是一种由和少量等物质形成的合金，质地坚硬，有弹性和延展性，机械性能好。

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4、合金是指金属(或非金属)熔合在一起，具有特性的物质，大多数的金属材料实际是合金。

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5、金属与非金属的区别：

类别	状态	延展性	导电性	导热性	密度
金属
非金属

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6、科学知识能够破解某些骗局。骗子常用金光闪闪的“假金元宝”(Cu—Zn合金制成)冒充真金，蒙骗大众。某科学兴趣小组进行了真假元宝的鉴别。

(1)、定性鉴别。下列方法中能检验金元宝真假的是（）。

A、观察外观 B、放入

M g C l_{2}

溶液中 C、在空气中加热

(2)、定量测定。取40克“假金元宝”样品，磨成粉末放入烧杯中，将150克一定浓度的稀硫酸分3次加入烧杯，每次充分反应后，测得剩余固体的质量，记录如下表。

次数	1	2	3
加入稀硫酸质量/克	50	50	50
剩余固体质量/克	33.5	27	23.75

①第2次实验后，剩余27 克固体成分是(填“Cu”“Zn”或“Cu 和 Zn”)。

②计算实验所用稀硫酸的溶质质量分数为。

(3)、请在图中画出该实验中“产生氢气的质量”与“加入稀硫酸的质量”的关系图像。

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7、羟基氧化铁(FeOOH)是工业中常用的脱硫剂，如图为利用废铁屑(含有 Fe 和

F e_{2} O_{3})

制备 FeOOH 的流程图。

【查阅资料】

①“还原”环节发生的反应为： $F e_{2} {(S O_{4})}_{3} + F e = 3 F e S O_{4} 。$

②“沉淀”环节发生的反应为： $2 F e S O_{4} + 2 H_{2} O + H_{2} O_{2} =$ $2 F e O O H ↓ + 2 H_{2} S O_{4}$

(1)、“酸溶”环节产生的气体是。

(2)、该制备流程中可以重复利用的物质是。

(3)、某工厂每天要生产羟基氧化铁178kg，则至少需要20%的过氧化氢溶液多少 kg?(写出计算过程)

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8、某食品包装袋中脱氧剂的成分可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的几种，某兴趣小组为确定其成分，进行如下实验。

请回答下列问题。

(1)、操作1的名称是。

(2)、猜想脱氧剂中铁粉的作用是。

(3)、滤液B的 pH值等于9，可知脱氧剂中一定含有。

(4)、固体混合物C中发现含有红色粉末和黑色粉末，通过其他实验手段已证明其中的红色粉末为氧化铁。如果要进一步检验其中的黑色粉末是否是碳(已查阅资料发现碳具有还原性，在高温条件下能还原金属氧化物)，可采用的实验方法是(用化学方程式表示)。

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9、某同学进行了《从自然界中的铜到纪念币中的铜》的项目学习。在查阅资料时，发现有以下三种炼铜的方法。

方法①：湿法炼铜。具体流程如下：

方法②：干法炼铜。先用高温煅烧孔雀石得到氧化铜，再利用氢气来还原氧化铜得到单质铜。图为制取干燥氢气并用其还原氧化铜的装置。

方法③：生物炼铜。“吃岩石的细菌”利用空气中的氧气把硫化铜转化为硫酸铜，再进一步转变为单质铜。具体流程如下。

请回答下列问题。

(1)、写出方法①中步骤2 的化学方程式是。

(2)、方法②中制取干燥氢气并能还原氧化铜的部分操作正确的顺序是

A.打开甲处分液漏斗活塞B.点燃丙处的酒精灯

(3)、方法③中生物炼铜的优点有。(写出一点即可)经测定某岩石由硫化铜(CuS)和其他不含铜元素的物质组成。现用该岩石制得3.2g铜，若不考虑铜元素的损耗，则该岩石中硫化铜(CuS)的质量为g。

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10、三星堆相继出土了黄金面具残片和青铜面具(如图1)，还有象牙、玉璋等重要文物500余件。请回答下列问题。

(1)、出土文物中，青铜面具属于（）。

A、合金材料 B、合成材料 C、复合材料

(2)、查阅资料发现，铜在潮湿的空气中容易锈蚀，铜锈的成分复杂，主要成分有碱式碳酸铜和碱式氯化铜，其结构如图2 所示。考古学家从保护铜制品的角度出发，将铜锈分为无害锈和有害锈，碱式氯化铜属于(填“无害锈”或“有害锈”)。

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11、硫酸盐的结晶水合物通常称为“矾”，我国多部古籍中都有记载。

(1)、东汉《神农本草经》记载，将铁片放入胆矾溶液(即硫酸铜溶液)中能实现“化铁为铜”。“化铁为铜”这一过程发生的化学反应属于(填基本化学反应类型名称)。

(2)、唐代《千金翼方》记载，明矾可入药用。明矾的化学式为 KAl

{(S O_{4})}_{2} \cdot 12 H_{2} O,

，属于(填“纯净物”或“混合物”)，将明矾溶于水后，往其中插入镁片，在镁片表面上析出的金属是。

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12、构建元素单质及其化合物的“价态——类别”二维图是科学学习的一种有效方法。如图是铁元素的“价态——类别”二维图，下列说法正确的是 ( )

A、①~⑥的转化都能一步实现 B、④的反应可能是

2 F e C l_{3} +

3 M g {(O H)}_{2} = 3 M g C l_{2} + 2 F e {(O H)}_{3}

C、⑥的反应可能是置换反应 D、⑦的反应可能是

2 F e + 6 H C l = 3 H_{2} ↑ + 2 F e C l_{3}

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13、分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是( )

选项	实验目的	实验设计
A	除去CO₂ 中混有的少量CO	灼烧
B	分离铜粉和镁粉的混合物	加入足量的稀 HCl，过滤、洗涤、干燥
C	提纯混有少量 ] $N a_{2} C O_{3}$ 的NaOH 溶液	加入过量的( $C a (O H)_{2}$ 溶液，振荡、静置、过滤
D	鉴别 $N a_{2} C O_{3} 、 B a C l_{2} 、 N a C l$ 溶液	分别滴加稀 $H_{2} S O_{4}$ 溶液，观察现象