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1、蓝夹缬是印花染色的传统手工技艺。木蓝这种植物是制作蓝靛的主要原料之一，它的枝条布满白色短毛，花冠呈蝶形，如图所示，结合同学编制的二歧分类检索表回答问题。
(1)、将检索表2a处所对应的特征补充完整。(2)、上述植物中有一株是木蓝，它是（选P、Q、R或S） -
2、如图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题：
(1)、通过产生孢子繁殖后代的是（用字母表示）。(2)、有根茎叶的植物有（用字母表示）。 -
3、如图为几种形态各异的动物，请据图回答问题。
(1)、图中属于无脊椎动物的是（填字母）。(2)、D动物区别于其他动物最主要的特点是：。(3)、图中形态的动物C的呼吸器官是。(4)、根据体温是否恒定来分类，恒温动物有（填字母）。 -
4、如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
(1)、甲不能表示洋葱表皮细胞，因为多了（填字母）。(2)、决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的中（填字母）。 -
5、要准确而严密地解释一些现象，往往需要对研究对象进行定量描述，因此，我们必须对研究对象进行测量。
(1)、如图甲所示，被测物体的长度是；(2)、如图乙所示，温度计的读数是。 -
6、在下列空格内填上适当的单位或数字。(1)、；(2)、一支新铅笔的长度是1.75；(3)、60m=um；(4)、一间教室的容积大约是200。
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7、显微镜的目镜为、物镜为时视野中的细胞数目如图所示，把目镜更换后，视野中的细胞数目则变为5个，请问更换后可能的目镜物镜组合是（ ）
A、目镜、物镜 B、目镜、物镜 C、目镜、物镜 D、目镜、物镜 -
8、生态系统中，各生物之间最主要的就是食物关系，食物关系又可以用食物链来表示。下列各选项中，能表示一条完整的食物链的是（ ）A、青草蚱蜢蛙蛇 B、蛇蛙蚱蜢青草 C、阳光青草蚱蜢蛙蛇 D、蟋蟀蛙蛇
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9、角蜂眉兰是一种兰科植物，如图所示，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉，以下现象与角蜂眉兰适应环境的方式类似的是（ ）
A、雪地中雷鸟身附白色羽毛 B、南美天蛾静止时如着生地衣的树枝 C、家鸽前肢变成翼，适于空中飞行 D、金环蛇的体表有黑黄相间的鲜艳环纹 -
10、如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示各种概念之间的关系，表格中符合如图逻辑关系的是（ ）
选项
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
A
科
属
种
B
无脊椎动物
节肢类
昆虫类
C
种子植物
被子植物
裸子植物
D
恒温动物
鱼类
鸟类
A、A B、B C、C D、D -
11、2024年4月26日，叶光富、李聪、李广苏三名航天员搭乘“神舟十八号”载人飞船，成功对接空间站，与神舟十七号航天员完成交接，入驻“天宫”，下列对太空提出的问题，其中不属于科学问题的是（ ）A、太空中为什么听不到声音？ B、航天员在太空会想家吗？ C、带入太空的种子能否正常萌发？ D、失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易？
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12、工业生产常用“苛化法”制取氢氧化钠，其原料为碳酸钠、石灰乳[由和水组成的混合物]，反应流程如下图所示。某科学兴趣小组模拟图中的流程，在实验室中制备氢氧化钠。请回答下列问题。
(1)、实验室“操作1”的名称是 ， 需要用到下列器材中的（填字母）。
(2)、制备氢氧化钠的化学方程式为：。将53克溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液与17克石灰乳混合，若二者恰好完全反应，计算：①反应生成碳酸钙沉淀的质量。
②反应后所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数。（计算结果精确到0.1%）
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13、硝酸铵（）是一种常见的氮肥.请通过计算回答：(1)、硝酸铵的相对分子质量为；(2)、硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为；(3)、求硝酸铵中氮元素的质量分数。
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14、纳米铁（单质铁）在环保领域应用广泛。以菱铁矿（主要成分为 ， 不考虑杂质）为原料可以制备纳米铁。小明对制备得到的固体成分进行探究。
[提出问题]固体成分是什么？
[作出猜想]猜想一：Fe；猜想二：；猜想三：Fe和
[查阅资料]
[实验探究]小明利用如图装置，对固体成分进行探究。
（1）向装置A中加入稀硫酸后，A中产生气泡且溶液变为浅绿色，小明判断猜想一正确。小海认为小明的判断不合理，理由是：
（2）若猜想三正确，小明搜集到的证据是
（3）根据本实验探究目的，请写出上述多余的装置及判断理由
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15、研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的固体是否变质。
【提出问题】固体是否变质？
【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是；
猜想2：全变质，全部是；
猜想3：部分变质，既含有 ， 又含有；
【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题。
实验步骤
实验现象
实验结论
①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液充分反应后，静置。
说明久置固体中，一定含有
②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH
说明固体中，还一定含有（填化学式）。
上述步骤①中，滴加过量氯化钙溶液的目的是。
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中是正确的。
【拓展】要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，所用的方法（用化学方程式表示）。
【反思】通过探究，实验室中的氢氧化钠应密封保存。
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16、一包白色固体粉末，可能由氯化钠、硫酸铜、硫酸钠、氯化钡、碳酸钙中的一种或几种组成，为证明其成分，做如下实验。
(1)、该白色粉末中一定没有 ， 可能含有。(2)、写出生成白色沉淀A的反应的化学方程式：。 -
17、如图是几种常见的盐，请回答下列问题：
（1）将四种固体放入水中，可以判定是硫酸铜的证据是。
（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2 ， 是因碳酸钙、碳酸钠中均含有（写离子符号）。
（3）在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，现象是。
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18、物质结构决定性质，性质决定用途，现象反映本质。如下图甲是小嘉构建的氢氧化钠化学性质的思维导图，请据图回答问题。
(1)、性质①，将无色酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈色。(2)、性质②，将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中，图2表示该反应过程中溶液pH的变化曲线，m点溶液中的溶质是（填化学式），酸与碱之间反应的实质是。(3)、依据性质③，除去硫酸厂在生产过程中产生的二氧化硫气体，化学方程式为。 -
19、思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小嘉建构了“物质除杂”的思维模型（如下图）。
(1)、铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去，该方法属于上述模型中的（填“分离转移”或“反应转化”）。(2)、根据“性质差异”，铜粉中混有少量的氧化铁可用足量稀硫酸除去，请写出相应的化学方程式。(3)、除去氯化钠中的杂质氯化钡，小嘉采用反应转化的方法，需要的物质是（写化学式）。 -
20、通过观察和实验的方法可获知物质的性质，从物质的颜色、状态变化，以及有无沉淀或气体生成等方面可寻找物质发生变化的证据。请回答：(1)、将洁净的铁丝放入盛有硫酸铜溶液的试管中，能表明两者发生了化学变化的证据有。（写出一点即可）(2)、稀盐酸和氢氧化钠溶液混合后无明显现象，再滴入无色酚酞试液，也无明显现象，据此（选填“能”或“不能”）证明两者已发生化学反应。