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1、在《验证机械能守恒定律》实验中，小科采用如图甲所示的装置。其做法是：重物从高处由静止开始落下，重物上连着的纸带通过打点计时器时打出一系列的点
（每隔0.1秒再取另一个计数点A、B、C等），测出打点计时器在纸条上打出点的间距大小，如图乙所示，计算出重物重力势能和动能，并将重物的重力势能减少量和动能增加量进行比较。小科用质量为0.5kg和1kg的重物做了两组实验，获得表一和表二两组数据。请分析实验过程和表格数据回答下列问题：
表一：质量为0.5kg的重物
位置
A
B
C
D
E
动能增加量（焦）
0.09
0.27
0.45
0.63
0.81
重力势能减少量（焦）
0.15
0.45
0.75
1.05
1.35
表二：质量为1kg的重物
位置
A1
B1
C1
D1
E1
动能增加量（焦）
0.36
1.06
1.76
2.46
3.16
重力势能减少量（焦）
0.4
1.2
2.0
3.6
(1)、请在表2中的空格上填上合适的数据。(2)、小科认为重物下落时动能增加，请从图乙中找出证据并说明理由。(3)、分析表格数据，小科发现动能增加量小于重力势能减少量，其原因是。(4)、为了使动能的增加量更接近于重力势能减少量，以便得出机械能守恒定律。现有1kg、2kg、3kg三个重物，选择哪个重物进行实验更合理？为什么？。 -
2、超氧化钠（NaO2）在常温下能分别与CO2、H2O、HCl发生反应，均可生成O2.为了验证CO2能跟NaO2反应生成O2 ， 某兴趣小组的同学设计了如图所示实验。（已知：超氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气；稀盐酸具有挥发性）。
(1)、NaO2和二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体，则该白色固体可能是___________（填字母）；A、NaCl B、NaOH C、Na2CO3 D、NaHCO3(2)、推测B装置中X溶液的作用是；(3)、在G装置中，关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，同时微热红磷和白磷，可观察到红磷不燃烧，白磷燃烧，由此可得出燃烧的条件是；(4)、实验结束后，某同学取少量D中固体，加足量水，有气泡产生。为验证所得溶液中含有氢氧化钠，请你帮助这位同学写出后续的实验操作与现象。 -
3、某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生了铜渍。为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件，某化学实验小组进行了如下探究：
【查阅资料】了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜【Cu2（OH）2CO3】，俗称“铜绿”。
【猜想与假设】据“铜绿”的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与CO2、O2和共同作用而生成的。
【设计与实验】借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验，小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的为铜片）。实验较长时间后，发现试管中铜片最先生锈（填写试管字母编号）。
【解释与结论】
（1）实验B的目的是。
（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是。
【评价与改进】小明认为小刚设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充个实验。你认为要补充的一个实验是：。
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4、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；
（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节；
【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是；
（4）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是。
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5、在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。
（1）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的相同。
（2）小车所受阻力越小，运动距离越远。如果运动的物体在的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。
（3）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2 ， 则P1P2（填“>”、“=”或“<”）。
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6、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒末时，物体处于状态，第6秒末到第9秒末，推力F做功是焦耳。
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7、有一包固体粉末，可能含有氢氧化钾、硫酸铜、氯化钡、硫酸镁、氯化钠中的一种或几种，某同学为确定其中的成分进行了一系列实验，实验过程及现象如图所示。
请根据实验过程及现象判断：
（1）沉淀部分溶解的化学方程式为。
（2）白色沉淀Ⅱ的化学式为。
（3）固体粉末中（填“一定有”“可能有”或“一定没有”）氯化钠。
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8、由含铜废料制铜的一种方案是：
（1）写出下列步骤中的化学方程式：
步骤Ⅲ：。
步骤Ⅴ：。
（2）步骤Ⅱ后形成的蓝色溶液中的溶质是。
（3）上述方案中可能造成空气污染的步骤是。
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9、“寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：
（1）二氧化碳应放在处（填序号）；
（2）第二层内的两物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式。
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10、如图是稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的试管中，恰好完全反应的微观示意图，图中小球代表反应前后溶液中的离子种类。
(1)、请写出稀盐酸与氢氧化钠反应的实质：。(2)、微粒“O”代表的是（用符号表示）。 -
11、日常生活、生产中的许多问题的解决都与科学知识密切相关。
常见物质：①烧碱溶液②苏打溶液③食醋④食盐溶液⑤熟石灰
请用上述物质的序号完成下面填空：
（1）农业常用来改良酸性土壤。
（2）久用的茶壶常常会在壶底出现水垢（主要成分碳酸钙），可以用来清理。
（3）蚂蚁分泌的蚁酸具有酸性，被叮咬后皮肤会红肿、痛痒，可在叮咬处涂抹来缓解症状。
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12、如图所示，OQ是水平地面，物体在水平拉力作用下从O匀速直线运动到Q，OP段拉力F1为300N，F1做的功为W1 ， 功率为P1；PQ段拉力F2为200N，F2做的功为W2 ， 功率为P2。则（ ）
A、W1＞W2 B、W1＜W2 C、P1＞P2 D、P1＜P2 -
13、我国探月工程“嫦娥五号”返回器采用“打水漂”的方式返回，返回轨道如图所示。通过多次进入大气层成功降低速度，避免了返回器燃烧破损的风险。下列说法错误的是（ ）
A、进入大气层前，返回舱机械能减小 B、进入大气层时，返回舱会与大气摩擦产生内能 C、跳出大气层时，返回舱的部分动能转化为势能 D、第二次进入大气层时返回舱的动能比第一次进入时小 -
14、某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（ ）
A、甲→乙→丙→丁 B、甲→丙→乙→丁 C、乙→甲→丙→甲→丁 D、乙→甲→丙→乙→丁 -
15、运动员甲比乙高，如果甲和乙举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图，则（ ）
A、甲做功较多，功率较大 B、甲做功较多，功率较小 C、甲做功较多，甲、乙功率相等 D、甲、乙做功相等，乙的功率较大 -
16、如图“五环旗”的上面3个环代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（ ）
A、红色 B、蓝色 C、红色（C和A重复了） D、蓝色（D和B重复了） -
17、经科学实验证实：蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢一样吗?于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛，待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置并标注为A和B，开始计时并不断呐喊加油，5分钟后再次记下两只蜗牛到达的位置，分别记作C和D。然后用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。(1)、用改进后的方法测量蜗牛爬行的路程时，需要增加的一种工具是_________（填字母）。A、细棉线 B、显微镜 C、放大镜 D、量筒(2)、为了让蜗牛爬得更快，对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响?（填“会”或“不会”），请说明理由：。(3)、关于蜗牛的爬行，请你再提出一个科学问题：?
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18、为了研究光照对蚯蚓活动的影响，同学们给出了不同的猜想：
猜想一：光照对蚯蚓的活动没有影响。
猜想二：光照对蚯蚓的活动有影响，而且蚯蚓不喜欢强光照射。
小柯组：取一纸盒并在其底部均匀地铺上湿土，将纸盒的一半用黑纸盖住以遮光。在遮光和不遮光的交界处放一条蚯蚓，并将装置放在阳光下。
（1）如果猜想二成立，将观察到的现象是。
（2）本实验存在明显不足，请写出一点：。
（3）完善方案后进行实验，实验结果与猜想不符。对此，该小组应采取的措施是。
A.放弃自己的实验结果
B.进一步查找资料重新作出假设
C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D.不管实验结果，直接根据假设得出结论
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19、小文同学说：一切生物都是由细胞构成的。(1)、你认为他的说法正确吗?请说明理由：。(2)、写出鸟类有哪些适于飞行的特点。（4个）
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20、小德同学发现家里有个废弃的小灯泡，于是突发奇想，想测出小灯泡的体积。小灯泡不能沉入水中，为测量它的体积，小德同学采用了如图所示的方法。
A.
B.
C.
D.
(1)、如图所示的测量过程中，没有必要进行的操作是（填字母）。(2)、小灯泡的体积是cm3。(3)、量筒中水的多少对实验有没有影响?并说明理由：。