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1、下列说法中正确的是（ ）
A、甲图中，注射器用来注射药物是利用了大气压 B、乙图中，发现自制气压计的细管内水柱升高，表明外界大气压增大 C、丙图中，“拔罐”时，局部皮肤向罐内突起，说明了大气压的存在 D、丁图中，选用不同直径的马德堡半球，拉开半球时所用的力大小不相等 -
2、红旗H5汽车采用新型氢能源技术，让氢气和氧气发生电化学反应产生电能驱动电机，续航里程可达520公里。在新型氢能源技术研究中关于质量守恒定律的理解，正确的是（ ）A、液态氢气储罐在低温加压后质量不变，符合质量守恒定律 B、燃料电池中氢氧反应的原子种类和数量不发生改变 C、航天器镁合金外壳氧化后质量增加，违背质量守恒定律 D、2kg氢气与8kg氧气点燃后充分反应可生成10kg水
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3、每年的5月12日是我国的防灾减灾日，下列做法错误的是（ ）A、遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B、扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离 C、炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭 D、实验室酒精灯起火，可用湿抹布盖灭
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4、如表为义乌某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（ ）
空气质量指数（AOI）54 良
PM2.5
PM10
SO2
NO2
CO
O3
24优
57良
6优
25优
—
146优
A、当前空气质量首要污染物为臭氧 B、空气质量指数越高，空气质量状况越好 C、SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物 D、PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物 -
5、项目化学习小组利用废弃塑料瓶、吸管等材料（如图甲）开展制作简易制氧机的项目活动，并购买制氧剂（分为A剂、B剂），其使用说明书如表所示。
制氧原理：2Na2CO42Na2CO3+O2↑
适用情况
A剂
B剂
水量
平均供氧量
供氧时间
供氧体积
保健吸氧
1袋
1袋
200mL
50mL/分钟
90分钟
4500mL
高原吸氧
2袋
1袋
200mL
150mL/分钟
60分钟
9000mL
紧急使用
1袋
4袋
200mL
300mL/分钟
15分钟
4500mL
(1)、【制作装置】小组同学搭建并密封装置（如图乙），请在虚框处补全M、N两处吸管放置情况。（在答题卡相应位置画出）。(2)、【检查装置】制取气体前，应检查装置的。(3)、【添加原料】制氧剂A剂、B剂为过碳酸钠或二氧化锰固体，请根据图乙，推测B剂成分为。（选填“Na2CO4”或“MnO2”） -
6、某科学兴趣小组利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲。将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的衔铁与上触点接触，与下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的衔铁与上触点分离，与下触点接触，警铃响。图乙是热敏电阻R的阻值随温度变化的图像。
(1)、图甲中警铃的接线柱C应与接线柱(选填“A”或 “B”)相连，指示灯接线柱D应与余下的接线柱相连。(2)、图甲中已知控制电路中的电源电压为8伏特，当电磁铁线圈中电流达到200毫安时，衔铁刚好被吸住。线圈电阻R0为10欧，请计算警铃报警时最低的环境温度是多少?（取整数） -
7、某化学兴趣小组为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙（CaCO3）的质量，进行了如下实验：
取 25.0g 洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，（鸡蛋壳中的其他成分不与盐酸反应），测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。
(1)、产生 CO2 的总质量为 g。(2)、求鸡蛋壳中碳酸钙的质量(写出计算过程)。 -
8、如图甲所示，用高压锅炖肉好吃又烂，深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为高压锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2 ， 限压阀的质量为72g。（g取10N/kg，大气压值取1.0×105Pa）
(1)、高压锅比普通锅更快地能煮熟食物，原因是；(2)、通过计算说明使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达多少℃？(3)、在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是____；A、适当增大出气孔的直径 B、适当加大火力蒸煮 C、适当增大锅的容积 D、适当增加限压阀的质量 -
9、取一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应前后，分别用电子天平称得烧杯连同其中物质的总质量，数据如图。
(1)、充分反应后共收集到氧气的质量为g。(2)、计算：反应前烧杯中含过氧化氢的质量。 -
10、小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。
【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、刻度尺。
【实验步骤】
①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔(如图甲)，取30个叶圆片；
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；
烧杯
叶圆片/片
烧杯离光源距离/厘米
温度/摄氏度
浮起的叶圆片平均数/片
a
10
10.0
25
6.55
b
10
20.0
25
2.95
③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图乙)，10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值，记录数据如下表所示。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。
【原理解释】
原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
(1)、本实验是探究对光合作用的影响；(2)、LED灯距烧杯越近，10分钟后叶圆片上浮的数量越；(3)、实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么?。(4)、小科用这套装置又对不同颜色光进行实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用____色。（填字母）
A、无色 B、红色 C、蓝色 D、绿色 -
11、某科学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了实验甲
（如图1所示，燃烧匙内盛有过量红磷），得到的数据曲线如图2所示。
(1)、实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为150mL（燃烧匙所占体积忽略不计），第一次实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。(2)、图2中Y曲线表示的是集气瓶内的的变化趋势。（填“温度”或“氧气浓度”）(3)、若第二次实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的c点数值比图2中第一次测得的c点数值（选填“大”或“小”）。(4)、接下来，该小组同学对实验装置进行改进，把“暖宝宝”中的黑色粉末（足量铁粉）涂抹在集气瓶内壁的四周，再次进行实验乙。通过数字传感器，测得实验甲、实验乙中氧气的浓度随时间变化的关系分别如图所示。依据图中信息，该小组同学一致认为实验乙的测定方法更准确，其判断依据是____。（填字母）
A、乙组氧气浓度下降更快 B、乙组氧气消耗更彻底 -
12、小美同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上，排尽吸盘内空气；③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理数据；⑤算出大气压强的值，分析实验结论。
实验装置如图，请结合你所学的知识分析：
(1)、将吸盘沾水湿润的目的是；(2)、根据小俊同学的实验数据，计算出大气压的值等于帕。(3)、若吸盘漏气，那么测得的大气压值将会（大于、等于、小于）真实值。(4)、在标准大气压下做完实验后，把此装置带到海拔较高的山上重复实验，弹簧测力计示数会。（选填“变大”“变小”或“不变”）
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13、为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：
猜想A：通过电磁铁的电流越大，磁性越强；
猜想B：外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流
合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，
制成简单的电磁铁，如图所示的三种情况，根据小丽的猜想和实验，完成下列问题。
(1)、本实验通过观察的不同，来判断磁性强弱。(2)、通过比较两图情况，可以验证猜想A是正确的。(3)、比较图C中甲、乙两电磁铁，得到的结论是。(4)、检查电路连接完好，小丽闭合开关后发现甲、乙两个铁钉都不能吸引大头针，她下一步的操作是____（请你从以下操作中单选出最简便可行的一项）。A、重新绕制电磁铁 B、更换电源 C、拆除滑动变阻器 D、移动滑动变阻器滑片 -
14、某学习小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。
(1)、能证明二氧化碳能与水发生了反应的现象是。(2)、写出二氧化碳与水发生反应的化学方程式：。(3)、理论上可以观察到装置右侧（填“上端”或“下端”）燃着的木条先熄灭。其原理是二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，并且。 -
15、下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
(1)、仪器 a 的名称是。(2)、选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用(选填“A”或“B”)作为气体发生装置。
(3)、选用 D 装置作为氧气收集装置，氧气从(选填“b”或“c”)管进入。(4)、小明用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是____。（可多选）A、收集气体前，集气瓶没有注满水 B、导管口开始有气泡冒出，立刻收集 C、收集气体后，集气瓶中仍有少量水 -
16、在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。(1)、空气中含有一定量的汽油时，一小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点（填“高”或“低”）。说明氧气有 （填“可燃性”或“助燃性”）。(2)、加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是。
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17、利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出如图甲所示的思维模型：
(1)、思维模型中的“?”处应填(填“开放”或“密闭”)。(2)、如图乙所示，中医拔火罐时，先用点燃的棉球加热火罐，再将火罐平贴于皮肤，不一会儿，压强差使皮肤向罐内凸起。根据思维模型，火罐平贴于皮肤后通的方式减小罐内气压。 -
18、如图，是某同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。
(1)、制作时，瓶内的水(选填“要”或“不要”)装满。(2)、观察气压计时，就看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明大气压变(选填“大”或“ 小”)。(3)、该同学将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下表楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内液面的高度差(cm)
5
5.3
5.7
6
6.3
从表中数据可知大气压强随高度的增高而。（填“增大”或“减小”）
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19、学习了“电与磁”章节知识之后，设计了对磁体磁性的一系列探究。
(1)、①图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒(选填“有”或“无”)磁性；
②图乙，现有A、B、C三根金属棒，其中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则(填“A”、“B”或“C”)棒是铁棒。(2)、如图丙所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向(填“P”或“Q”)处。 -
20、构建知识网络是化学学习的常用方法，小科用手掌总结氧气的化学性质，如图所示；
(1)、铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质是（填化学式）(2)、木炭在氧气中燃烧，为检验产生的气体，可向集气瓶中倒入；（填试剂名称）写出该反应化学方程式。
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