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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构，11911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生较大偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】

(1)、能说明原子内部绝大部分是空的，证据是。

(2)、根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能获得的结论是（）

A、原子核体积很小 B、原子核质量较大 C、原子核带正电 D、核外电子带负电

(3)、1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氮原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是(质子/中子/电子)。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取”。同学们认为这位学生的说法不正确，其理由是

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2、小东利用如图装置，进行电解水实验。为了增强水的导电性，加快电解速度，常会在水中加入一定量的硫酸溶液。
实验编号
①
②
③
④
硫酸溶液浓度
0.5%
0.5%
0.5%
2.0%
氢气体积/毫升
5
5
5
5
时间/秒
300
100
60
50

(1)、实验结束后，关闭电源，打开(选填“a”或“b”处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。

(2)、实验结束后发现收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1，其原因可能是

(3)、本实验通过比较来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。

(4)、如图是水的电解过程的微观示意图，请补充完整。
●代表氢原子◯代表氧原子

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3、小余和实验小组的同学们为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察、记录相应现象。请分析后回答下列问题。

(提示：酵母菌在合适的条件下会发酵产生二氧化碳气体)

装置	物质	温度	现象
①	水+葡萄糖+酵母菌	25℃	有气泡产生，气球膨胀.
②	水+葡萄糖	25℃	?
③	水+酵母菌	25℃	没有气泡产生，气球不膨胀
④	水+葡萄糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球不膨胀

(1)、表中装置②现象“?”应填.

(2)、表中可作为验证酵母菌是否有发酵作用的一组对照实验是(填装置序号)。

(3)、请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是

(4)、人们用乳酸杆菌来做酸奶，用酵母菌来酿酒，两种微生物最大的结构区别是

4、下过大雪后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化，其成分主要是醋酸钾和氯盐。为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
①收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水)。
②准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，标记为A、B、C、D、E。取200粒大小相同、生长状况良好的大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
③用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。
④将各组放置在20℃恒温培养箱中培养，并适时补充水分，4天后统计观察结果。
组别
A 组
B 组
C 组
D 组
E 组
纯雪水质量/克
20
17.5
15
10
0
融雪水质量/克
0
2.5
5
?
20
请回答下列问题：

(1)、该实验要验证的猜想是：。

(2)、上表中D组缺少的数据应是。

(3)、假如得出结论是：雪水中融雪剂对种子的萌发没有影响，那应该观察得到的证据是。

(4)、“将各组放置在20℃的恒温培养箱”理由是：

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5、由元素 R 和氢元素、氧元素所组成的化合物为H₃RO₄ ，则R 的化合价为；该化合物中氢、氧原子的个数比为；如果这化合物的相对分子质量为98，则R的相对原子质量为，

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6、袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题。

(1)、若A 表示细胞，则过程①主要体现了细胞的

(2)、若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于。

(3)、与人相比，海水稻的结构层次少了一级，这一层级是。

(4)、图B中的组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。

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7、科学家曾经使用烟草花叶病毒进行了如下实验，请分析实验过程回答相关问题：

(1)、在对烟草花叶病毒进行分离时发现：烟草花叶病毒的结构简单，没有结构。

(2)、从烟草花叶病毒感染正常烟草的结果看：烟草花叶病毒的结构(填序号)能使烟草患病，且能够产生新的病毒。

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8、阅读以下材料并回答问题。
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的I-131 是碘的一种放射性元素。
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水(H₂O)、重水(²H₂O)和超重水(³H₂O).
【材料三】一个氘(²H)原子中有1个质子和1个中子；一个氚原子(³H)中有1个质子和2个中子。
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水(³H₂O)中的氚(³H)元素会发生β-衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。

(1)、水（H₂O）、重水（²H₂O）和超重水（³H₂O）中共有种元素。

(2)、超重水(³H₂O)的相对分子质量是。

(3)、当核废水中的氚(³H)元素发生β衰变时，会变成(填元素符号)。

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9、如图是桃花和桃果实的结构示意图，据图回答问题：

(1)、雌蕊由（填序号)等结构组成。

(2)、桃树开花时常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行

(3)、桃的果实中只有一粒种子，原因是。

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10、请写出下列符号的含义或根据要求写出化学符号：

(1)、 3个氢氧根离子；

(2)、6个二氧化碳分子；

(3)、 3H；

(4)、氧化镁中镁元素的化合价为正2价；

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11、在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“分析归纳”、“模型法”等，下列使用的科学方法相同的是（）
①研究光的传播时，用带箭头的直线表示光线
②卢瑟福建立的原子结构模型
③探究种子萌发与温度、空气、水分的关系
④通过观察猴、熊猫、蝙蝠等多种动物，归纳出哺乳动物的生殖特点

A、①② B、②④ C、①③ D、③④

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12、下图依次为甲、乙、丙、丁四种植物的无性生殖方式，下列说法正确的是（）

A、甲是扦插，处理插穗时不能带有芽和叶 B、乙是出芽生殖，与酵母菌的生殖方式相同 C、丙是嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧贴 D、丁是组织培养，可以快速地培养出与母体不同色的蝴蝶兰

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13、如图表示四种原子的结构模型(“”“O”和“”分别表示质子、中子、电子)，下列说法正确的是 ( )

A、甲、丙代表的原子的核电荷数不同 B、甲、丙代表的原子性质和质量均相同 C、乙、丁代表的原子属于同一种元素 D、甲、乙代表的原子为同位素原子

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14、如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是（）

A、冬虫夏草菌是真菌 B、蝙蝠蛾细胞有细胞核 C、冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的 D、蝙蝠蛾的发育过程中会经历“蛹”期

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15、已知“”“”分别表示质子数不同的原子，下图所示物质中属于单质的是…（）

A、 B、 C、 D、

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16、如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，图中①为卵期，下列说法不正确的是⋯⋯(△)

A、“破茧成蝶”中的“茧”是指图中的③ B、蝗虫属于①→②→④发育过程 C、蝗虫的④阶段对农作物危害最大 D、经过③期后昆虫形态发生很大改变，是因为细胞核内的遗传物质发生了改变

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17、已知某氧原子的实际质量为 mg，其相对原子质量为16。有一种销原子的相对原子质量为152，该销 (Eu) 原子的质量为( )

A、 $\frac{152 m}{16}$ B、 $\frac{152 m}{16} g$ C、 $\frac{152 m}{12}$ D、 $\frac{152 m}{12} g$

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18、杭州西湖区果农种植蓝莓取得了很好的经济效益，每年 5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为(C₁₅H₁₁O)。花青素是一种水溶性色₈素，颜色与细胞液的酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色。

(1)、花青素分子中碳、氢、氧原子个数比为。

(2)、花青素分子的相对分子质量是多少?

(3)、28.7克花青素中含有克碳元素?(列式计算)

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19、”农夫山泉有点甜”是耳熟能详的广告语，如图所示是一瓶550mL的农夫山泉饮用天然水。(水的密度为 $1 \times 1 0^{3} k g / m^{3},$ 冰的密度为 $0.9 \times 1 0^{3} k g / m^{3})$

(1)、这瓶矿泉水的质量是多少克?(列式计算)

(2)、将这瓶水放入冰箱，水凝固成冰后质量将。(填”变大”、”变小”或”不变”)

(3)、水完全变成冰后，冰的体积是多少立方厘米?(列式计算，保留整数)

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20、在科学实验课上完成了固体、液体密度的测量后，某研究性学习小组想挑战下空气密度的测量。
【实验步骤】：
①用打气筒将小皮球打足气，用天平称出此时小皮球的质量为81.8克；
②在如图甲所示的量筒，用水装满整个量筒至溢出后，盖上玻璃片，将量筒倒扣在水槽中，(如图乙)将皮球内的空气用乳胶管导入量筒内进行排气，就能收集到小皮球放出的气体；
③当量筒内收集的气体达到量筒的最大量程100mL时，用夹子夹紧乳胶管停止放气。再次将量筒装满水后，重新集气，如此反复10次；
④用托盘天平称出放气10次后小皮球的剩余质量，如图丙所示；
根据实验步骤，小组同学设计了一个实验数据记录表：
待测量
初始皮球的质量(克)
放出10次气体的总体积(立方厘米)
放气 10次后小皮球的剩余质量(克)
放 10 次气的总共气体质量(克)
测量结果
81.8

(1)、请求放出10次气的总共气体质量是克；

(2)、空气的密度为g/cm³。

(3)、该小组查阅资料后发现空气的密度是 $1.29 \times 1 0^{- 3}$ 克/厘米³ ，与计算结果不同，为了提高实验结果的准确性，还应进行。

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