相关试卷
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1、模型建构是科学研究中常用的一种方法，下列选项中一般不属于模型的是 （ ）A、用带箭头的直线表示的光线
B、用超轻黏土等制作的植物细胞
C、用乒乓球制作的地球仪
D、实验室内的警告标志
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2、某同学在显微镜的操作中，眼睛需注视物镜的操作是 （ ）A、
移动玻片
B、
镜筒下降
C、
调节反光镜
D、
镜筒上升
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3、板栗被有些人戏称为“像毛毛虫一样的果子”。如图是板栗的“旅行图”，由此你推测板栗树属于哪一类植物? （ ）
A、裸子植物 B、被子植物 C、蕨类植物 D、苔藓植物 -
4、下列关于图中体温计的说法，不正确的是 （ ）
A、其最小刻度为0.1℃ B、内径比普通温度计更细 C、读数时可以离开人体 D、可以直接去测量另一个同学的体温 -
5、太阳、地球和月球是人类最熟悉的三个星球，关于三个星球认识正确的是 （ ）A、我们肉眼看到的太阳主要是色球层 B、地球上的生物与太阳息息相关 C、月球是围绕地球运动的行星 D、地球的自转方向和它的公转方向正好相反
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6、生活中常用人体的某个部位来估测长度，如正常成年人两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离称为1庹(tuǒ)。按此规定，“1庹”的长度最接近( )A、150mm B、100cm C、17dm D、5m
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7、观察是重要的科学研究方法，以下是某同学在10月份研学过程中的观察记录，其中正确的是（ ）A、草丛里藏着乌龟，乌龟是卵生的 B、池塘里养着螃蟹，螃蟹是昆虫 C、湖面游着白鹭，白鹭是变温动物 D、稻田里有蚯蚓，蚯蚓是线虫动物
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8、下列不属于科学问题的是 （ ）A、哪个学校的校服最漂亮 B、树荫下的光斑为什么是圆形的 C、摇晃瓶装可乐为什么会出现气泡 D、自然界中为什么会有四季变化
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9、下列不属于生物的是 ( )A、
变形虫
B、
蜻蜓
C、
水绵
D、
玩具猫
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10、小乐拟通过制作和使用三球运动演示模型来研究日食。
实践1：制作三球运动演示模型
(1)、如图甲所示为小乐设计的三球运动演示模型的外啮合型齿轮传动装置示意图(俯视图)，每个齿轮下的数字为该齿轮的齿数。A点为固定如图乙所示的太阳模型的位置，B点为固定如图丙所示的地球和月球模型的位置。已知：
①外啮合型齿轮传动装置：齿轮转过圈数与齿数成反比，相连齿轮的转动方向相反。
②三球运动演示模型模拟地球、月球公转的周期比为12：1。
试从模拟地球、月球公转的周期比，地球、月球公转方向等角度对该传动装置进行评价。
(2)、实践2：使用三球运动演示模型研究日食小乐在老师的指导下，正确制作了三球运动演示模型，当三球运动到如图丁所示位置时，地球模型上的C 区域可观察到(选填“日全食”“日偏食”或“日环食”)。如图戊所示为太阳模型被月球模型遮掩过程中拍摄的三张照片，则按遮掩的先后顺序，依次为。
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11、小乐设计并制作了一款保温杯垫，实践步骤包括：
a.制作保温杯垫，编写使用说明书；
b.收集信息，选择合适的保温杯垫材料和制作工具，绘制草图；
c.发布保温杯垫；
d.根据测试结果进行优化；
e.对保温杯垫进行测试，并结合评价量表打分；
f.了解已有的保温杯垫加热方式，明确保温杯垫的验收标准。
(1)、工程实践的一般过程如下：明确问题→设计方案→实施计划→检验作品→改进完善→发布成果。则小乐实践步骤的顺序为(按序填写字母)。(2)、为了使保温杯垫适用于更多水杯的保温，步骤b中应收集的信息有(写出1点)。(3)、小乐选择了用电加热的方式制作保温杯垫，并设计了如下评价量表，回答问题：评价指标
优秀
合格
待改进
材料
易得且环保
易得、不环保
待填①
保温效果
最高保温温度在50℃以上
最高保温温度在30℃~50℃之间
最高保温温度在30℃以下
智能化
可连续调节保温温度
可调节保温温度但不连续
无法调节保温温度
待填②
补全保温杯垫评价量表。。
(4)、针对保温杯垫采用电加热的方式，提出一个新的评价指标。。 -
12、当某货车在高速公路上行驶时，驾驶员发现前方有“区间测速及限速牌”，如图所示。若该货车从“区间测速”起点开始以90km/h的速度行驶了0.2h，然后以70km/h的速度行驶到“区间测速”终点。
(1)、在上述过程中，该货车以90km/h的速度行驶的路程是多少?(2)、通过计算并说明，在此“区间测速”路段，该货车是否超速? -
13、小乐观察到如图甲所示的修正带，标明其带芯纸的长度为30m。小乐拟通过测量来检测带芯纸的实际长度是否为30m。考虑到带芯纸很长，不便将其全部放出拉直测量，于是设计并进行了如下操作：
(1)、小乐用刻度尺测量如图乙所示的带芯圈的内、外半径；测量结果如图丙所示，内半径为r、外半径为R，若带芯纸的宽度为s，则带芯纸的总体积V=。 (用R、r和s 表示)(2)、接着，小乐拉出部分的带芯纸拟用累积法测其厚度，则具体操作是；若带芯纸的厚度为d， 整卷带芯纸的长度为L， 则带芯纸的总体积V=sdL。(3)、由(1)(2)中带芯纸总体积V的两个表达式，整理得到带芯纸的长度L=。 -
14、小乐在调查校园植物时，发现校园里有水杉、香樟、悬铃木、紫荆和月季等植物。小乐对这五种植物进行了观察、记录，并编制了二歧分类检索表(如表所示)。
(1)、如图所示，香樟为高大乔木，树冠不呈尖溶形，叶缘无锯齿，开黄绿色花且有特殊的香气。则香樟与(选填“水杉”或“月季”)的亲缘关系更近。(2)、二歧分类检索表中1a的信息为香樟对应表中的(填写字母)。 -
15、小乐观察到从课桌上滑落的橡皮、纸片等不同物体下落到地面的时间不同，由此现象引发了她的如下探究：
提出问题：在空气中，物体由相同高度静止开始下落，落到地面的时间与哪些因素有关?
建立假设：①与物体在下落方向上和空气的接触面积有关，②与物体的质量有关。
制订计划和搜集证据：
①如图所示，小乐将两张相同的圆纸片，剪下大小不等的扇形，然后将留下的部分做成A、B两个锥角不同的纸锥，剪下的扇形纸片分别揉成C、D两个纸团
②在完成纸锥及纸团的制作后，小乐进行了如下实验，获得了如表所示数据。
序号
纸锥
下落高度/m
纸锥内纸团情况
下落时间/s
1
A
5.55
纸团C放入纸锥A
4.5
2
B
5.55
纸团D放入纸锥B
2.0
3
B
5.55
纸锥内未放入纸团
3.1
(1)、分析证据和得出结论：①比较表中序号为的两组数据可知，纸锥下落的时间与纸锥在下落方向上和空气接触面积的大小有关。
②比较表中序号为2、3的两组数据可知，纸锥下落的时间与有关。
(2)、表达交流：为了避免风的影响，小乐在教学楼大厅内进行了上述实验；另外她还尽可能地提高下落高度，这样做的目的是。 -
16、如图甲所示为小乐用玻璃药瓶、透明吸管、滴有红墨水的水等自制的三支温度计①②③其中③的玻璃药瓶最大，①②的玻璃药瓶相同；②的透明吸管内径最大，①③的透明吸管内径相同。回答问题：(1)、若①②③最初液面高度相同， 则(选填“①”“②”或“③”)的测量精度最高。(2)、为了给③标定温度值，小乐将③分别放入40℃和10℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置并记作A和B，如图乙所示。若小乐要在透明吸管上标出70℃的刻度，则正确的操作是。
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17、小乐自制如图甲所示的针孔照相机，探究小孔成像的特点。
制作过程：准备两个两端开口且可套在一起的不透明纸盒，将外盒的前端蒙一张中心带小孔的黑纸，内盒的前端蒙一张半透明纸。然后将内盒塞入外盒(内盒在外盒中可自由推拉)。
探究过程：
(1)、小乐用针孔照相机观察蜡烛，半透明纸上会呈现蜡烛的倒像，在图乙中作出蜡烛(用箭头AB表示)所成像的光路图。
(2)、小乐保持蜡烛、外盒不动，只将内盒向外拉，半透明纸上蜡烛的像将(填写像的大小和亮暗的变化情况)。 -
18、小乐开展了人体口腔上皮细胞的探究实践活动。回答问题：(1)、制作人体口腔上皮细胞临时装片：如图甲所示为制作临时装片的部分操作示意，正确的操作顺序为(填写图中序号)。为避免出现气泡，⑤的规范操作为。
(2)、观察人体口腔上皮细胞临时装片：如图乙所示为用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作示意，正确的操作顺序为(填写图中序号)。
(3)、制作人体口腔上皮细胞模型：如图丙所示为细胞模型制作方案，制作人体口腔上皮细胞模型需要的材料是(填写图中序号)。
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19、小乐参加了“天地共播一粒种——青少年与航天员一起养斑马鱼”活动。在饲养斑马鱼的过程中，小乐发现斑马鱼有时会浮上水面呼吸，即发生“浮头”现象。为探究斑马鱼发生“浮头”现象的可能原因，她将18条生长状况良好、大小相当的斑马鱼均分为3组，按表中给定的条件进行了相关探究。
组别
溶氧量(毫克/升)
培养环境
呼吸频率
“浮头”现象
第1次统计
第2次统计
第3次统计
①
4
隔夜自来水
113
111
112
6条斑马鱼一直“浮头”
②
6
隔夜自来水
76
78
74
6条斑马鱼偶尔“浮头”
③
8
待填
58
59
60
6条斑马鱼都不“浮头”
(1)、补全组别③的培养环境。(2)、小乐将表格数据处理后，得到如图所示结果，图中“X” 的数值为。(3)、根据探究结果可得出：在一定范围内随溶氧量降低，呼吸频率加快。据此推断，引起鱼“浮头”可能原因是。(4)、为了解决斑马鱼“浮头”的问题，在饲养斑马鱼时，改进的措施是。(写出1点) -
20、2024年4月26日，“神舟十八号”飞船将一个生活着4条斑马鱼和4克金鱼藻的“太空鱼缸”(如图所示)送往了我国空间站，用于开展我国首次“在轨水生生态研究项目”，该研究持续了半年时间。
(1)、“太空鱼缸”属于生态系统，其中影响斑马鱼生活的光、 温度、氧气、水、金鱼藻等因素统称为(选填“生态”“非生物”或“生物”)因素。(2)、开始时，在微重力下，斑马鱼出现腹背颠倒、旋转、转圈等异常情况； 一段时间后，斑马鱼依靠鳍的协调配合，找到了适合的运动方式。此现象说明。