初中科学-试题列表-第32页

1、下列桥梁中，跨度能力最大的是（　　）

A、梁桥 B、拱桥 C、悬索桥 D、斜拉桥

查看解析

2、如图所示为某悬索桥的结构示意图，以下关于该桥各构件主要受力形式分析不正确的是（　　）

A、设计中计算应力时应考虑各种可能的荷载 B、施工中擅自加长桥面可能对桥梁产生不利影响 C、主索受拉，吊索受拉，塔柱受压 D、刚性梁受弯曲，锚碇受压

查看解析

3、拱形结构作为一种传统的桥梁结构现如今仍在持续使，以下关于拱形结构说法错误的是（　　）

A、拱形桥用压缩代替弯曲，改善受力状态，提高承载能力 B、与钢筋桥梁相比，拱形桥跨度更大，更坚固 C、与钢筋桥梁相比，拱形桥养护费用少，节省大量钢筋水泥 D、拱形桥把受到的压力分解成向下向外的分散力，提高承重

查看解析

4、如图所示为一座桥梁的施工方案示意图。下列分析中，不正确的是（　　）

A、构件M和构件N应具备良好的抗压性能 B、各主要构件都应该具备足够大的横截面积 C、施工中擅自加长桥面可能对桥梁产生不利影响 D、设计中计算最大荷载时应考虑各种可能的受力情况

查看解析

5、近几十年来，我国的基础建设一骑绝尘，被人们乐称为“基建狂魔”，桥梁的建造是一个国家和地区基础建设的重要内容之一。学习了“桥梁的结构与制作”后，你认为下列说法中，正确的是（　　）

A、桥梁有梁式桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等，其分类依据主要是桥梁外观形状 B、桥梁的荷载只包括桥梁承载的车辆与行人的重量 C、桥的主梁在荷载作用下，上、下两侧均发生拉伸形变 D、析架的横杆、竖杆、斜杆三种杆件中，对析架的稳定性起决定作用的是斜杆

查看解析

6、小陈在“桥梁模型的制作与探究”的工程实践活动中，选用了如图所示的模型材料，这些材料最适合制作的桥梁模型是（　　）

A、

斜拉桥模型 B、

拱桥模型 C、

桁架桥模型 D、

悬索桥模型

查看解析

7、在学校的操场和开心农场中间有一条跨度为1米的水沟，为方便同学们进出开心农场，学校计划在操场和开心农场之间搭一座小桥，向全校同学公开招标。要求：桥面宽度不小于0.5米，小桥安全、美观、价廉。同学们纷纷报名参加此次竞标，小典邀请你一起参与他们组的竞标。

(1)、下列属于本次校园小桥建设中的限制条件的是 ____ （多选，填字母）。

A、桥面宽度 B、桥的形状 C、桥的跨度 D、建造材料 E、建造成本

(2)、小桥的建造需经历“①制作一个模型、②明确要解决的问题、③实施建设、④在限定的条件下进行设计、⑤测试模型和评估改进”五个步骤，正确的排列顺序是 ____ （填字母，下同）。

A、①②⑤④③ B、②④①⑤③ C、②①④⑤③ D、②④①③⑤

(3)、制订小桥的竞标书时，下列因素不需要写在标书中的是 ____ 。

A、成本预算、时间分配、人员分工 B、建桥位置、使用的材料 C、投标者是否具有丰富的经验 D、桥的设计方案

(4)、小典给小组提了以下建议，你觉得不正确的是 ____ 。

A、改进设计方案时，要分析梳理问题，反思交流 B、可以调研周围桥梁的结构特点 C、制作过程中，发现问题要经过小组研讨交流再进行处理，避免个人随意修改 D、制作竞标书时，小组所有成员的意见都要记录在上面，不用处理、筛选

(5)、从现场的情况来看，在1米宽的水沟之上建桥，下列桥的形状最适合的是　。

A、石拱桥 B、斜拉桥 C、悬索桥 D、梁式桥

(6)、结合资料查询和实地勘查，小组最后确定了设计方案，请你把设计图画在下面方框里。

(7)、小典和同学设计并制作了一个纸桥梁模型检测他们的方案，他们用纸代替钢材，把同样大小的纸条折成了不同的形状，并进行承重能力的检测。

钢条结构	圆筒钢条	L形钢条	U形钢条	扁平钢条
承重能力（垫片数）	5	1	3	0

根据上表承重能力的检测情况，你觉得他们应该选用的钢材是 ____ （填字母，下同）。

A、圆筒钢条 B、扁平钢条 C、L形钢条 D、U形钢条

(8)、各小组测试小桥模型时，采用的评估方式应该是 ____ 。

A、小组自评 B、小组间互评 C、不仅自评，小组间还要互评 D、老师主观评价

(9)、在整个建桥活动中，我们对做好一项工程有了很多新的认识。下列认识中，错误的是 ____ 。

A、工程的关键是设计，设计是需要不断改进往复的过程，直至满足建造的要求 B、工程的建设离不开技术，两者相互影响又相互促进 C、工程建设具有复杂性，制作模型可以和设计方案有些许不一致 D、制作模型是工程设计中的重要环节

查看解析

8、在科学课上，同学们设计并制作了一个小型桥梁模型，用于探究桥梁的结构稳定性、强度和成本效益。以下是实验过程和相关问题：

实验背景：同学们选择制作一个简单的梁式桥模型，使用木条和胶水作为主要材料。桥梁模型的跨度为40厘米，宽度为5厘米。实验目标是测试桥梁模型的承载能力和稳定性，并分析材料成本。

实验过程：

设计与制作：同学们根据设计图纸制作了桥梁模型，确保结构对称且连接牢固。

材料成本：木条成本为0.5元/根，共使用了8根；胶水成本为2元/瓶，共使用了1瓶。

测试：在桥梁模型的中心位置逐渐增加重量，记录模型能够承受的最大荷载。同时，用风扇模拟风力，观察桥梁的稳定性。

(1)、材料成本计算：桥梁模型的总材料成本为木条成本和胶水成本之和。木条成本为0.5元/根，共使用了8根；胶水成本为2元/瓶，共使用了1瓶。因此，桥梁模型的总材料成本为元。

(2)、荷载测试结果：在测试过程中，桥梁模型在中心位置能够承受的最大荷载为3千克。这说明桥梁模型的强度与（填“材料”或“跨度”）密切相关，同时也受到制作工艺的影响。

(3)、稳定性测试：当用风扇模拟风力时，桥梁模型在一定风力下能够保持稳定。这说明桥梁的稳定性不仅与结构设计有关，还与（填“材料重量”或“材料强度”）有关。

(4)、优化建议：根据实验结果，提出至少两条优化桥梁模型的建议，以提高其承载能力和稳定性。请结合材料选择、结构设计等方面进行分析。

查看解析

9、桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”。如图甲所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。某同学通过分析桥梁结构作出如下两个猜想：①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关；②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关，于是进行了如下实验。

他将两个砖块作为支撑柱，把一块塑料板平铺放在两个支撑柱上作为钢梁，在塑料板中央施加一定的压力，用刻度尺测得此时塑料板的下垂量为h。

(1)、图乙是该同学探究“钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时画出的下垂量h与所受压力F关系的图像。根据图像可知，当压力为5000N时，下垂量是 cm，根据图像可得结论：。

(2)、为了探究下垂量与支撑柱间距的关系，接下来应进行的操作是。若，则说明钢梁的下垂量与支撑柱的间距有关。

查看解析

10、如图为某桥梁施工中的预制梁场，其优点是（　　）

A、缩短工期 B、降低精度 C、增加成本 D、依赖天气

查看解析

11、如图所示的桥梁模型，通过杆件穿插、叠压而成。材料甲与材料乙的相关尺寸如图所示，分析下表，下列关于杆件的选材及摆放方案，最合理的是（σ的值越小表示强度越强）（　　）

抗压强度		σ $= \frac{F}{S}$
抗弯强度		σ $= \frac{3 F L}{2 b h^{2}}$

A、选择材料甲，24作为尺寸h B、选择材料甲，16作为尺寸h C、选择材料乙，22作为尺寸h D、选择材料乙，18作为尺寸h

查看解析

12、欲测定盐酸与氯化钙的混合溶液中氯化钙的质量分数，进行了如下实验：取混合溶液100g于锥形瓶中，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液(如图一)并不断测定锥形瓶中溶液的pH。反应过程中所得溶液的 pH 与锥形瓶中物质的总质量的关系如图二所示。其中，当锥形瓶中溶液的质量增加至x 时，共消耗溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液质量 50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化钙溶液显中性。)

(1)、随着不断加入碳酸钠溶液，可以观察到____

A、先有气泡后有沉淀 B、无明显现象 C、溶液变红

(2)、结合图二，写出 ab 段发生反应的化学方程式

(3)、请计算原混合溶液中CaCl₂ 的质量分数(写计算过程)

查看解析

13、碳中和”是指通过植树造林、节能减排、碳捕集与转化等形式，抵消生产生活中产生的CO₂ ，从而达到CO₂相对“零排放”。转化法是实现“碳中和”的措施之一，如图是转化CO₂的部分流程：

(1)、“碳中和”的“碳”是指

(2)、大气中CO₂含量增多会加剧效应。

(3)、写出图中反应Ⅰ的化学方程式，催化剂的质量在化学反应前后

(4)、在日常生活中，为了践行“碳中和”理念，下列建议不可行的是____。

A、推广使用新能源汽车 B、植树造林，增加植被面积 C、露天焚烧农作物秸秆以增加肥效 D、垃圾分类投放，回收利用

查看解析

14、急性腹泻会造成人体脱水，可服用补液盐补充水分。某口服补液盐标签如图。

(1)、该口服补液盐的成分中属于有机物的是。

(2)、按照说明书中一天的用量，需要服用6包，则一天由该补液盐补充的钾元素质量是

(3)、科学兴趣小组为鉴定药品中NaHCO₃含量是否合规，采用稀盐酸来测定(查资料得知：药品中其他成分不与盐酸反应)。向锥形瓶中加入5包补液盐，然后分6次加入稀盐酸，每次加入稀盐酸后充分反应，且气体全部逸出。已知：

N a H C O_{3} + H C l = N a C l + H_{2} O + C O_{2} ↑ 。

用电子秤测得实验数据如表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次
加入稀盐酸的质量/g	50	50	50	50	50	50
反应后瓶中剩余物的总质量/g	149.12	198.24	247.36	296.48	345.60	395.60

通过计算说明该补液盐是否合规。

查看解析

15、黄铜(由铜和钨形成酚金金)有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。晓军同学为了测定黄铜屑样品组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：

样品	第1份	第2份	第3份	第4份
取样品质量(g)	25.0	25.0	25.0	25.0
取稀硫酸质量(g)	40.0	80.0	120.0	160.0
产生气体质量(g)	0.2	0.4	0.5	m

试计算：

(1)、上表中m的数值是；

(2)、通过分析上述数据可知，当黄铜样品和稀硫酸的质量比为时，两者恰好完全反应；

(3)、求所用稀硫酸中硫酸的质量分数?

查看解析

16、学习小组的同学通过如图实验测定一瓶失去标签的稀盐酸中溶质的质量分数。

(1)、以上反应的微观实质是。

(2)、求稀盐酸中溶质的质量分数 ?

查看解析

17、一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。实验中发现有无色无味的气体产生，同时有固体物质出现在容器底部。

【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应生成氢氧化钠和气体。

【问题及猜想】____会导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同。

【实验】分别取10mL硫酸铜溶液，然后取5块大小相同的钠投入硫酸铜溶液中，观察现象。

编号	钠块大小	硫酸铜溶液浓度	实验中产生的现象
①	绿豆大小	10%	立即剧烈燃烧，有爆炸声，产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体。
②	绿豆大小	5%	4-5s后剧烈燃烧，有爆炸声，产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体。
③	绿豆大小	2%	熔成小球，四处游动，“嘶嘶响声”，偶尔有火光，产生蓝色絮状沉淀。
④	绿豆大小	1%	熔成小球，四处游动，“嘶嘶响声”，产生蓝绿色沉淀。
⑤	绿豆大小	0.5%	熔成小球，四处游动，“嘶嘶响声”，产生蓝绿色沉淀。

(1)、请将【问题及猜想】补充完整。

(2)、上述实验中均未观察到色固体生成，由此判断不能置换出铜。

(3)、根据实验探究，请你分析“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”的原因。

查看解析

18、小科同学利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球运动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同，

θ_{1} < θ_{2}

球A、B的质量分别为

m_{A} 、 m_{B} (m_{A} < m_{B}) .

请回答：

(1)、小科进行了甲、乙两组实验，是研究对动能的影响。

(2)、在甲、乙两组实验中，小科每次都将小球拉到与竖直方向成θ₁的位置，然后都由静止释放。他这样做的主要目的是。

(3)、小科发现丙组木块C撞击最远，比较乙、丙实验，得出的结论是。

(4)、将水平桌面改成光滑平面，是否也能得出结论，请说明理由。

查看解析

19、某校微型实验项目组以“C还原CuO”为主题开展项目式学习。

(1)、【任务一】探究C与CuO反应后的气体产物

步骤Ⅰ：按如图1所示连接装置，检查装置气密性后，先通了一段时间的N₂ ，再点燃丙处酒精灯，发现丙处固体未变色。

实验前先通N₂的目的是

步骤Ⅱ：完成上述操作后，再点燃甲处酒精灯，反应开始后甲中固体变红。

(2)、若观察到现象，说明反应产生了CO和(

C O_{2};

(3)、【任务二】探究不同温度下C与CuO反应后的固体产物查阅资料：

①碳与氧化铜在不同温度下反应，可能会生成铜、氧化铜、氧化亚铜 $(C u_{2} O)$ 中的一种或几种：②XRD 图谱用于判断某种固体是否存在。

组成员取了5份等质量的CuO，在不同温度下“~反应，利用分析软件得到固体物质的XRD图谱图像 (如图2)。为确保反应后的固体产物中不含Cu₂O据图分析温度应如何控制?

(4)、【任务三】评价与改进

项目组成员从环保性维度对【任务一】的实验装置图进行评价，认为该实验装置应当改进，请写出一条改进措施。

查看解析

20、探究氢氧化钠变质

某校科学兴趣小组对一定量的氢氧化钠固体放置一周后探究久置的氢氧化钠固体的成分是什么进行了探究

【提出猜想】猜想Ⅰ：全部是 NaOH；猜想Ⅱ： ____；

猜想Ⅲ： NaOH和 Na₂CO₃的混合物

(1)、请将猜想Ⅱ补充完整

(2)、请推测：敞口放置的氢氧化钠固体变质的原因是如何验证氢氧化钠溶液是否已经变质?科学兴趣小组4位同学分别选择不同类别的试剂，进行实验操作，根据实验现象得出实验结论.其实验方案如下：

实验方案	试剂实验	现象	实验结论
同学甲	稀盐酸	?	氢氧化钠固体已经变质
同学乙	氢氧化钙溶	?	氢氧化钠固体已经变质
同学丙	氯化钙溶液	?	氢氧化钠固体已经变质
同学丁	酚酞试液	溶液出现红色	氢氧化钠固体已经变质

(3)、经科学兴趣小组讨论分析同学丁实验方案不可行，其理由是

(4)、科学兴趣小组讨论后完善了甲乙丙丁四位丙同学的实验方案并验证了猜想Ⅲ是正确的，请写出能证明样品中同时存在NaOH 和Na₂CO₃的实验方案及对应的实验现象：

查看解析

相关试卷