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1、初中生小凯围绕“焕发青春活力”展开主题探究，请你共同参与。
“焕发青春活力”探究单
【逐梦青春】
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射圆满成功。航天员底气十足，自信从容，：“一起探索浩瀚宇宙，一起为创造人类更加美好的未来共同努力”。航天员李广苏：他攻克一道道难关，从入队到完成考核，总共两年三个月的时间，要完成基础理论、体质训练、航天专业技术等八大类上百个科目的训练。李广苏不断挑战自我，超越极限，最终叩开了梦想的大门。
(1)、【畅谈青春】焕发青春活力倡议书我自信，我会
我自强，我会
探究感受
感受1：自信的青春有力量。
感受2：自强是自我勉励、发愤图强
感受3：我也要以李广苏为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，焕发我的青春活力！
结合材料，运用所学知识，分析青春的探索需要自信的原因。
(2)、结合李广苏的经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。(3)、结合“感受3”，书写“焕发青春活力倡议书”。 -
2、青春只有插上知识的翅膀才能行稳致远。请运用所学知识分析问题。
情境一
伴随着青春期的生理变化，菲菲的脸上长了很多青春痘，她觉得丑死了，每天为此烦恼着……
情境二
小亮和小婷是从小一起长大的朋友，上了初中后，他们也是同班同学，小亮最近发现自己总想看小婷，他为此十分烦恼：“为什么总想看到她？”……
情境三
军军有一副好嗓子，经常参加朗诵比赛取得成绩，但是他过于大意没有充分准备导致在上周的经典诵读比赛中“名落孙山”了，他一度十分沮丧，后来他每天坚持诵读诗词，水平在不断提高···
(1)、请针对菲菲的烦恼，给她提出建议。(2)、请运用男生女生的知识帮助小亮解决烦恼。(3)、结合情境三，请从品味美好情感的角度说说军军的行为给你的启示。 -
3、“不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！”这些郑重有力的誓言体现了（ ）
①青春的活力
②青春的自信
③青春的自强
④青春的放纵
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列语句能体现这一心理品质的是（ ）A、人不可有傲气，但不可无傲骨 B、天生我材必有用 C、天行健，君子以自强不息 D、一寸光阴一寸金
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5、下列对生活中“微行为”的点评，正确的是（ ）
微行为
点评
①小霖同学认为男女有别，从不与女生交往
自爱慎行
②小豪同学每天早上都要被妈妈催好几次才起床
自律上进
③小涵同学平时注意衣着是否整洁
自尊自重
④小萱同学数学作业有道题做错了，当天晚上一定要把错题订正了再睡
拼搏进取
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
6、“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心。下列行为符合“行己有耻”的是（ ）
①小睿经常拿同学的酸奶，提醒了也不改
②小方在食堂打汤时遵守秩序，自觉排队
③小伊明确拒绝同学借作业本借鉴的请求
④小翔多次和班级同学逃课去网吧打游戏
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
7、在某校心理健康月的活动一一拥抱生命中的小黑点中，同学们在一张张有一个小黑点的纸上进行创作和润色，创作出属于自己的一副作品并配上文字：假如生命中有一个黑点，我会·…这个活动旨在引导学生（ ）A、尊重他人感受，关爱自己 B、学会调节情绪，化解烦恼 C、保持自我心态，健康生活 D、避免消极情绪，传递温暖
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8、温州市某初中组织“绘见心情画解心声”主题漫画创作大赛，小乐参加了并画了下图漫画。据此回答问题。
(1)、这组漫画形象反映了青少年情绪的特点，包括（ ）①情绪体验丰富
②情绪反应强烈
③情绪不够稳定
④情绪体验深刻
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(2)、小星同学说如果我是漫画中的主人公，我要找个安静的地方大喊几声，把烦恼喊出去。这个做法主要是成功运用了调节情绪方法中的（ ）A、注意转移法 B、合理宜泄法 C、认知调节法 D、放松训练法 -
9、某校开设普法课堂。课上进行案例分析：了解性侵害的法律定义、法律责任及民事赔偿等，课外还组织了实操演练：如何识别性侵害风险以及有效应对和求助的方法。该课程目的是让学生（ ）A、了解青春期的身心变化 B、关注男生女生生理差异 C、注重与异性交往的尺度 D、学会青春期的自我保护
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10、自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀的优良传统。
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11、只有在他人给予积极评价时才能获得自信。
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12、学会帮助他人有利于我们培养更加积极健康的情绪。
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13、遇到性骚扰事件，明确说“不”可能会刺激加害者，忍忍就好了。
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14、宋元时期是中国历史上的重要时期，具有丰富多彩的文化。阅读下列材料，回答问题。
材料一：《清明上河图》（节选）
材料二：宋杂剧为元朝戏剧的发展打下了基础。由于元统治者不重用汉人知识分子，一些不得意的文人、落魄之士，用他们的智慧创造了中国文学史上又一辉煌的篇章——元曲。戏剧的产生必须在社会经济充分发展的城市中，有充足的市民人数和文娱活动的需要，才有可能形成集中的观众群体和以演剧为生的艺人群体。
——摘编自吴刚《中国古代的城市生活》
材料三：古代社会早期的各种文化和娱乐活动，通常主要是特权阶层享受，故而文化娱乐场所并不普遍。入宋以后，随着商品经济的发展，在北宋汴京，人们进行娱乐活动的消遣场所和酒肆通布大街小巷。在北宋汴京和南宋临安，早茶肆和夜茶肆遍布各个街巷。瓦舍相当普遍、繁盛，成为市民们的流连之处。
——摘编自郭学信《论宋代城市发展的历史情况》
(1)、据图，说说宋元时期商贸繁荣的表现。(2)、根据材料二，说明元曲形成的条件。(3)、综合上述材料并结合所学，描述在文化与社会发展之间的关系。 -
15、某历史兴趣小组以“统一多民族国家发展历程（唐-元）”为主题进行项目化成果展览，请你一起参与。
【展区一：文物鉴史——多民族国家的历史烙印】
鸡冠壶为古代契丹人结合中原制陶技术和本民族特色而形成的特有陶瓷器型，体现出游牧文化与中原文化的交汇融合。
【展区二：文献悟史一一多民族国家的历史透视】
综观中国统一多民族国家的发展，便可发现几个现象极为引人注目：一是每次分裂之后都必然出现更大规模的、更深层次的统一；二是每一次斗争之后，也总是要出现新的更大规模、更深层次的民族交融，而且伴随着每次交融的出现，都无例外地要出现较长时期的政治安定和经济的发展。
——摘编自高鹏飞《中国古代民族关系散论》
(1)、按照时间顺序对文物序号进行先后排列，并模仿示例任选一项文物撰写介绍词。排列序号
介绍词
朝代背景：
内容描述：
产生影响：
(2)、根据材料，概括统一多民族国家发展过程中的出现的现象，并结合所学，用具体史事对其中一种现象进行说明。 -
16、认识地理规律是初中地理学习的目标之一。
图1 全球平均气温分布图 图2 2024年不同纬度地区降水量统计图 (1)、图1为2025年3月份某日卫星检测到的全球平均气温分布图，观察图1，我们会发现：①整体上，气温从低纬度地区向高纬度地区。
②北半球同纬度地区，沿海基本上比内陆地区气温。
(2)、观察图2，我们会发现：赤道地区比两极地区降水量。(3)、据图推测，图1中①、②、③地共同的气温和降水特征是（ ）。A、高温多雨 B、低温少雨 C、炎热干燥 D、寒冷潮湿(4)、据图1说明甲地和乙地气温差异，结合所学分析原因。 -
17、忽元朝在全国设有约1400处驿站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（ ）A、削弱了中央对地方的管辖 B、消除了边疆与内地的经济差距 C、扩大了元朝的疆域边界 D、有利于巩固统一的多民族国家
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18、下列对辽、宋、夏、金、元时期特征归纳正确的是（ ）A、民族关系发展和社会变化 B、早期国家与社会变革 C、政权的分立与民族交融 D、繁荣与开放的时代
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19、阅读下面表格，从表中各项数值的变化可以得出的结论是（ ）
时间
农业税/万贯
非农业税/万贯
农业税：非农业税
至道（995年—997年）末年
2408.1
1567.3
60：40
天禧(1017年—1021年)末年
2641.2
3874.0
40：60
熙宁（1068年—1077年)十年
2021.3
51172
28：72
表1
A、市民生活多姿多彩 B、商业贸易繁荣兴盛 C、军事实力不断增强 D、经济重心向南转移 -
20、正确区分历史解释和历史陈述，是学习历史的重要方法。历史解释是对历史事件、历史人物进行分析和评价等阐释，历史陈述是客观存在过的历史事实的描述。下列表述属于历史解释的是（ ）A、1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 B、10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权。 C、辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强。 D、11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。