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1、某校组织学生开展主题为“珍爱我们的生命”的项目化活动，邀你参与。
【阶段一：聚焦任务，组建小组】
老师布置任务要求后，同学们开始组建了各自的小组，可谁来当组长呢?小强和小华发生了分歧。
（1）为确保项目化活动如期开展，请运用所学知识劝说小强参与项目活动。
【阶段二：参与活动，合作学习】活动一：收集名言谚语
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
②人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
③草在结它的种子，风在摇它的叶子。
……
（2）请你品读同学们收集的这三句名言，提炼生命的特点。 活动二：参加消防演练
2024年11月，为了增强广大师生的消防安全意识，各大中小学校都预备进行消防安全演练。
（3）请你为小组成员参加消防安全演练整理避险秘籍。 活动三：讲述身边故事
占安迪，2024 年浙江省“新时代好少年”。她先天失聪，却以乐观坚韧之心，书写着不凡篇章。课堂上，她积极求解，屡获佳绩，荣膺“五好学生”“优秀班干部”等称号；她自幼热爱并刻苦练习中国舞，多次登上丽水电视台春晚；她还是家中的小暖阳，照顾妹妹，分担家务，用稚嫩的肩膀撑起家庭的温馨。
孙光苹，丽水市公交车驾驶员。她爱惜车辆，坚持每天对车辆进行清除和打扫。她认真好学，不断学习安全驾驶技巧，每天耐心和乘客讲解路线。因乘客随口一句“座椅好冰”，就主动买了20多个软垫。种种看似平凡的举动，使她在平凡的岗位闪耀着不平凡的光芒，温暖了一个又一个乘客。
（4）同学们在故事角分享占安迪和孙光苹的故事。请你选择其中一个话题参与讨论。
话题一：结合占安迪的故事，谈谈我们应该以怎样的人生态度面对复杂的人生境遇。话题二：结合孙光苹的故事，谈谈我们应该如何实现人生价值。
(1)、为确保项目化活动如期开展，请运用所学知识劝说小强参与项目活动。(2)、请你品读同学们收集的这三句名言，提炼生命的特点。(3)、请你为小组成员参加消防安全演练整理避险秘籍。(4)、同学们在故事角分享占安迪和孙光苹的故事。请你选择其中一个话题参与讨论。(5)、【阶段三：展示交流，小结提升】
人的生命只有一次，同学们正值青春年少，人生拥有无限可能。为了追求美好人生，实现生命的价值，请你写一份“个人成长规划书”作为此次项目化活动的小结。我的个人成长规划书
近期目标：；
长远目标：；
制定上述目标是因为：。
我的行动方案：。 -
2、临近期末，七年级(1)班李老师开设了一节道德与法治复习课。让我们一起回眸课堂，启思导行。(1)、环节一：时政播报
2024年9月，丽水市援疆结对县——新和县学子在全国性科技竞赛中荣获一等奖。备赛中，丽水市名师金老师多次通过线上、线下的方式对新和学生进行指导。在老师和父母们的大力支持下，新和同学们努力训练，最终取得了优异成绩。
根据时政新闻的内容，给其取一个适当的标题
(2)、环节二：生活观察让视野从新和同学们的生活回到我们的生活。以下是三幅调查统计结果图表。
请仔细观察，写出从三幅图表中获得的信息。
(3)、环节三：案例探究升入初中，我的学习成绩在年级一直名列前茅，这让我很开心。但是我也有一些烦恼：好朋友小林因我上周考试时没有递纸条给她而不理我了，我该怎么办呢?自习课上，因为和同桌讨论某个游戏，被班主任王老师狠狠地批评了一顿，我很郁闷；回家后，妈妈总是不停地唠叨，妹妹也很吵闹，让我很烦！
——小丽作文《我的初一生活》
阅读小丽的作文片段，请用所学帮助她排解其中的一个烦恼。
(4)、环节四：启思导行成长之路不孤单，父母、老师和朋友都是我们成长路上重要的陪伴者和见证者。请你选择任意一位表达谢意，思考具体做法，并付诸行动。
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3、史书是指古籍中专门记载历史的书籍，历史教科书是专门为学生学习历史课程设计的教材。某校同学通过比对史书《史记》与七上《中国历史》教科书，开展“感悟重要历史人物对历史进程影响”的主题探究活动，邀你参与。
《史记》摘要(部分)
七上《中国历史》
《五帝本纪》：
蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
涿鹿之战(P18)
《商君列传》：
行之十年，秦民大悦。道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇(示众)。
①____(P35)
《秦始皇本纪》：
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
秦朝⋯⋯是当时世界上的大国之一。(P54~56)
《陈涉世家》：
……九百人屯大泽乡。……王侯将相宁有种乎?……“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
②____(P59~60)
《项羽本纪》：
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌……乃自刎而死。
垓下之战(P63)
(1)、请根据《商君列传》和《陈涉世家》的内容，在①②处分别写出七上《中国历史》对应再现的历史事件。(2)、比对《秦始皇本纪》摘要和教科书描述，概括秦朝成为当时世界上大国之一的原因。(3)、结合《史记》摘要和所学知识，论证“重要历史人物影响历史进程”的观点。(本题分层赋分，要求史论结合，逻辑严密)(4)、班固称赞《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。请你撰写一段《史记》推荐语。 -
4、某校七年级同学为编辑“穿越历史时空追寻科技文化印记”主题小报，收集了以下图片资料。请你帮助他们一起完成相关编辑准备工作。
(1)、【整理图片资料】从上述资料中选出与儒家思想文化直接相关的图片。
(2)、【说明图片内容】小报讲究图文并茂，请参照示例，另选一幅图片为其配上说明文字。
示例：图6展示的是东晋时期王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，体现了其在书法艺术上的杰出成就。
(3)、【比量齐观】比较图2和绘制的图3，描述两地气候的异同点。
(4)、【画龙点睛】综合上述材料，说说中国努力促进全球合作发展的意义。
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5、羽毛球兴趣课训练结束后，小明与搭档小雄进行了以下对话。从他俩的对话中可以感受到 ( )
小明：“小雄，虽然在校联赛中我俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。”
小雄：“这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。”
①集体的发展需要成员间的相互合作 ②交友需真诚和热情，要尊重关心对方
③集体的发展需要成员间的良性竞争 ④建设美好集体需要自觉遵守集体规则
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
6、进入初中，各种校内外活动让同学们的生活体验日渐丰富，给了同学们自我发展的无限可能。据此，完成问8题。(1)、2024年12月20日，同学们在午间观看习近平主席出席澳门回归祖国____周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼的相关新闻报道。 ( )A、15 B、20 C、25 D、30(2)、习近平主席在澳门特别行政区第六届政府就职典礼上对青年寄予了殷切希望：“希望广大青年心系澳门、心系国家，志存高远、脚踏实地，……让青春在建设强大祖国和美好澳门的广阔天地中绽放光彩。”为此，我们青少年应该 ( )
①热爱祖国，志存高远，追梦远航
②脚踏实地，致力苦学，不闻他事③融入社会，涵养品格，提升自我
④珍视当下，把握机遇，追求进步A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(3)、珍爱生命不仅要爱护身体还要滋养心灵。同学们参加的下列活动有助于滋养心灵的是 ( )①熬夜学习 ②视力筛查 ③参加绘画比赛 ④参观博物馆
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(4)、在“自我发现之旅”主题班会课上，小刘向大家描绘了一幅“自画像”。从中可以看出她 ( )自画像我唱歌好听，曾经获得“莲都之春”文艺比赛一等奖。我活泼开朗，阳光自信，是同学们眼中的“开心果”。①在生活实践中认识自己
②通过他人的评价来认识自己
③从自己在家庭中的角色来认识自己
④从性格、气质等心理特征来认识自己
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
7、中华文化蕴含着丰富的人生哲理。据此，完成问题。(1)、同学们对下列摘抄的名言警句解读正确的是 ( )
①学而不思则罔，思而不学则殆——要参加社会实践活动
②工欲善其事，必先利其器——要掌握科学的学习方法
③独学而无友，则孤陋而寡闻——要善于进行探究性学习
④知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者——要保持对学习的兴趣
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(2)、“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我……报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨……”。从汪国真的诗中我们能体会到（ ）A、得过且过的随意性格 B、积极进取的完美人生 C、盲目自信的处世态度 D、坚韧不拔的意志品质(3)、岳母刺字、孔融让梨的故事，耳熟能详；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，口口相传。以上故事和格言的传播有利于 ( )①塑造良好的个人道德品行
②践行社会主义核心价值观③提高学生的科学文化成绩
④建设幸福家庭、和谐社会A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
8、图说历史是解读历史的一种方式。据此，完成问题。(1)、文物是凝固的历史，具有历史价值，艺术价值，科学价值。下列图片中展示的文物推介词符合史实的是 ( )
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(2)、历史地图反映了特定时期的历史地理状况。关于汉朝时期历史地理状况的一些描述，可以从下列两张历史地图中获得的是 ( )
①陆上丝绸之路起点是长安，最远到达大秦
②海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡
③丝绸之路路途遥远，困难重重，需要探险与开拓精神
④汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(3)、连环画常以生动的图画来讲述历史故事。以下连环画中讲述的是我国古代以少胜多的战争故事的是 ( )
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(4)、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。西汉王朝变局出现(如右图所示)的原因是统治者 ( )
A、建立刺史制度 B、派卫青、霍去病出击匈奴 C、采纳主父偃“推恩”建议 D、统一调配物资，平抑物价 -
9、归纳整理是学习历史的一个重要技能，以下是同学们在复习历史时的归纳整理方式。据此，完成问题。(1)、【专题梳理】小杰同学对七上《中国历史》内容进行了如下专题梳理。他整理的专题是 ( )
①元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一
②北京人已经会使用火，用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件
③山顶洞人居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配事务，没有贫富贵贱的差别
④河姆渡人已经开始种植水稻，半坡人种植粟
⑤陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家
A、原始社会与中华文明的起源 B、远古时期的人类活动 C、原始农业与史前社会 D、中华文明的起源(2)、【绘制年代尺】这是小萌同学绘制的我国从奴隶制王朝更替和向封建社会过渡的年代尺。将序号对应内容补充完整，你会选择的是 ( )
A、①夏朝 ②西周 ③战国 ④秦国 B、①夏朝 ②战国 ③西周 ④秦朝 C、①夏朝 ②西周 ③战国 ④秦朝 D、①夏朝 ②战国 ③西周 ④秦国(3)、【制作表格】论从史出是学习历史的重要方法。以下史实到推论符合论从史出的是 ( )序号
史 实
推 论
①
禹的儿子启直接继承了禹的王位
世袭制取代了禅让制
②
汉初统治者实行休养生息政策
经过多年治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来
③
公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府
标志着西域正式归属中央政权
④
494年，北魏孝文帝迁都洛阳，规定官员在朝廷上必须使用汉语
改善和巩固了匈奴各部与汉人的关系，促进了民族交融
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(4)、【建构思维导图】右图是小君同学根据两晋南北朝时期的历史建构的思维导图，从中能够得到的信息有 ( )
①东晋的兴亡②南朝政权的更迭
③三国鼎立局面的形成
④江南地区开发的原因
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、袁隆平少年立志，一生追梦，为中国人端稳饭碗作出了杰出贡献。这启迪我们早立志，立大志，立长志，不懈地追逐梦想。 ( )
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11、接纳自己不满意的部分就能不断完善自己。 ( )
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12、初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ( )
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13、汉武帝太初元年，颁布《太初历》定夏历正月初一为新年第一天。这一描述采用的是公元纪年法。 ( )
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14、“七国之乱”成为西晋由盛转衰的转折点。 ( )
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15、中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 ( )
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16、初中生小州围绕“追求美好人生”展开主题探究，请你共同参与。
“追求美好人生”探究单 探究感受 【寻身边榜样，感悟美好】
竺师傅是一名普通工人。他从小学习不好，一直活在“别人家小孩”的阴影里。但他擅长体育，初中时他加入校田径队并成为主力队员。他说，他的目标就是长大后当一名卡车司机，载着货物“满世界跑”。工作后，竺师傅成为了一名桥吊司机。他每天苦练技术，独创了一套技能操作法。这套方法每年为公司节省10亿元经费。此外，他还在全国范围内培训了超过3000名的技术工人。如今，竺师傅已被评为“大国工匠”。感受1：走出“别人家小孩”的阴影，我们也能迎来一片蓝天。
感受2：平凡的工作岗位也能创造非凡的人生价值！
感受3：我也要以竺师傅为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，追求我的美好人生！【定人生目标，追求美好】 我的美好人生计划人生目标：
选择理由：
具体行动：
(1)、结合材料，运用所学知识，多角度分析竺师傅小时候是如何走出阴影的。(2)、结合竺师傅的工作经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。(3)、结合“感受3”，拟定你的“美好人生计划”。 -
17、某校七年级(1)班班主任组织同学们共同制定班规，请你一起参与班规制定活动。
班规(草稿)
投票区
第一条 课间不能在走廊奔跑玩闹，倡导在教室内静坐看书或写作业。
赞同□ 反对□
第二条 设立月度“学习之星”和“进步之星”奖项，每月由受到表彰的同学分享他们的学习经验。
赞同✔ 反对□
第三条____
赞同□ 反对□
(1)、请你对第一条班规进行投票并说明理由。(2)、请从“与他人交往”的角度，设计第三条班规。(3)、依据第二、三条班规，结合“共建美好集体”的相关知识，分析共同制定班规的意义。 -
18、三国两晋南北朝，政局虽然纷乱复杂，江南经济却得以发展，科技文化显著进步，彰显了中华文明的突出特性。阅读材料，回答问题。(1)、【聚焦时代特征】
写出图中①②处的政权名称。
(2)、【见证江南开发】
东晋南朝时，铁犁、牛耕已逐渐普及。汉魏时江南的主要粮食作物是水稻，而东晋南朝时则增加了麦、黍、麻等原北方的作物，在种植上与水稻交错进行。南朝时期豫章郡(郡治南昌)的良田可达“一亩二十斛”，扬州三吴地区“一岁或稔，则数郡忘饥”。——朱绍侯《中国古代史》根据材料，指出东晋南朝时期江南地区经济发展的表现。(3)、【透视石窟造像】
云冈石窟开凿于北魏迁都洛阳前，佛像造型较为粗犷，服饰融合了印度艺术风格和鲜卑人的特征。 
龙门石窟开凿于北魏迁都洛阳后，佛像面相更为清秀，身着褒衣博带式的汉式服装，具有典型的汉族风格。
根据图文材料，概括石窟造像风格的变化，运用所学知识分析变化原因。(4)、【彰显文明特性】习近平总书记指出，中华文明具有五个突出特性。……中华文明具有突出的连续性，要从源远流长的历史连续性来认识中国；中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体；中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向。
——刘余莉《怎么理解中华文明的五个突出特性》
任选材料提及的中华文明的一个突出特性，结合材料与所学知识予以阐释。 -
19、文物是凝固的历史。从“商鞅方升”中获取信息，回答问题。
商鞅方升及铭文拓片
青铜铸造，呈长方形。在其外侧，刻有32字铭文，犹如一份出生证明，列出它的出生时间、体格大小和设计者的名字。
秦统一中国后，在其底部加刻始皇帝诏书：廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。
始皇帝的诏书与商鞅刻下的文字相距不足2厘米，时间却隔了123年，意味着方升从一国标准转变为天下的标准。
——《如果国宝会说话·第二季》
(1)、观察所示文物，完成下表。序号
从文物中获取了什么信息?
这一信息印证了什么结论?
示例
该文物的铭文为篆文(小篆)
秦国使用成熟的篆文；秦始皇统一中国，以笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国
①
②
(2)、为加强对全国的有效统治，秦始皇创立了以皇帝为中心的中央集权制度。请从加刻的诏书找到两处佐证，并分析这一制度对中国历史发展的重大意义。 -
20、保持身心健康是提高生命质量的关键。表格中正确的应对做法有 （ ）
生活现象
应对做法
①感冒发烧很难受，严重影响听课效率
强求医生加大药量，以求快速痊愈
②期末考试时，第一门科目我没发挥好
后悔不已，无心去准备下一场考试
③我和要好的小学同学没进同一所初中
与小学同学联系，分享初中新体验
④学校要求我们积极参加公益实践活动
参与社区“喜迎新春”大扫除活动
A、①② B、①③ C、②④ D、③④