相关试卷

  • 1、阅读下列文言文,完成下面小题。

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【乙】

    黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店,予买田其间,因往相田 , 得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”

    疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

    (选自苏轼《游沙湖》)

    ②相(xiànɡ)田:察看田地的好坏。③王逸少:王羲之,字逸少,相传他在此临池学习书法,池水尽黑。④门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡:意思是不要因为时光易逝、年华老去而悲伤。

    (1)、下面对文中画线的句子断句正确的一项是(     )
    A、安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B、安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C、安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D、安常虽聋而颖悟/绝人/以纸画字书/不数字/辄深了人意
    (2)、下列句子中,加点词语解释有误的一项是(     )
    A、从小丘西行百二十步        西:向西 B、潭中鱼可百头              许:表示约数 C、之曰                             戏:戏弄 D、深了人意                      辄:就
    (3)、下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、两文作者柳宗元、苏轼均为“唐宋八大家”成员,“唐宋八大家”指唐、宋间的八大散文家。 B、两文的写作背景基本相同,分别为作者被贬湖南永州和湖北黄州后出行记游之作。 C、两文语言均很优美。【甲】文善用比喻且句式灵活;【乙】文风趣幽默,简练生动。 D、都主要通过借景抒情的手法,含蓄地表达个人情感。
    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    (1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

    (2)疾愈,与之同游清泉寺。

    (5)、【甲】【乙】两文都写于被贬期间,作者的情感态度都有变化,原因却各不相同。请结合具体内容分析。
  • 2、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    送杜少府之任蜀州

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。

    无为在歧路,儿女共沾巾。

    (1)、下列对诗歌的赏析有误的一项是 (     )
    A、首联“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。 B、颔联“与君离别意,同是宦游人”表示诗人虽然要跟朋友分别,但自己同样在宦海中沉浮。 C、颈联“海内存知己,天涯若比邻”,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。 D、尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,既是对朋友的叮咛,又是诗人情怀的吐露,是全诗的中心所在。
    (2)、“海内存知己,天涯若比邻”是千古传颂的名句,请简要分析它的妙处。
  • 3、根据课文内容,用规范汉字补写出相应的句子。

    (1)青青子衿,悠悠我心。纵我不往,?(《子衿》)

    (2) , 端居耻圣明。(《望洞庭湖上张丞相》)

    (3)《关雎》中的“”将主人公长夜无眠、思绪万千的情态和难耐的相思之苦,形象深刻地表现了出来。

    (4)《桃花源记》中体现老老少少生活和美安乐的语句是:

  • 4、下列句子没有语病的一句是(     )
    A、中国不仅是“一带一路”建设的倡议者更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B、在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 C、绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根本之策。 D、“十三五”期间根据总体工作部署,我国将对近1000万左右贫困人口实施易地扶贫搬迁。
  • 5、下列各句中加点成语的使用,不正确的一句是(  )
    A、他对老师的话阳奉阴违 , 以致于学习成绩一落千丈,令家长气愤不已。 B、齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊,人生背景各异,艺术风格大相径庭 , 但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 C、自然界每一年的四季更替,并没有太大的质的差别,夏秋冬春,周而复始 , 一样的花开花谢,一样的潮涨潮落。 D、在新冠肺炎疫情阻击战中,口罩诈骗作案手段花样百出,令人叹为观止
  • 6、下列加点字注音有误的一项是(     )
    A、(xǐng)        皱(zhě)          相相成(fǔ) B、黑(lí)            裂(guī)          销声迹(nì) C、(jìn)          默(jiān)        耳欲聋(zhèn) D、日(yì)            羁(bàn)          暴风雨 (zhòu)
  • 7、阅读《钢铁是怎样炼成的》的片段,完成小题。

    【片段一】

    保尔用脱下的一只靴子着炉筒,使劲朝那两个大茶炉的炭火鼓风 , 那两个能盛四桶水的大肚子茶炉就冒出火星来了。接着他又提走一桶脏水,在污水池里,把湿木材堆到大锅旁边,又把湿抹布搭在水烧开的茶炉上面烘干。总之,叫他干什么,他就干什么。

    (第一部第一章)

    【片段二】

    水兵朱赫来在军区特勤部已经整整六夜没有合眼了。他是知道这一切详情的五个布尔什维克里的一个。朱赫来现在正体验着一个追捕猛兽的人在监视正要扑过来的猛兽时的紧张情绪。

    (第二部第一章)

    【片段三】

    人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

    (第二部第三章)

    【片段四】

    “这是对的,”保尔说,“我也赞成干一年强过苟且偷安混五年的意见。但是我们在浪费我们的力量方面有时是有罪的。现在我才明白,这与其说是英勇,不如说是任性和不负责任。现在我才认清了我过去实在没有那样糟蹋我的健康的权利。原来这是一点也不英勇的。如果我以往不是斯巴达式那种干法,我很可能再多活几年。总之,‘左倾’幼稚病是造成我目前状况的主要危险之一。”

    (第二部第八章)

    (1)、下面是对以上片段所作的批注,不正确的一项是(     )
    A、片段一:“套”“鼓风”“提走”“倒”一连串的动作描写,生动地再现了保尔劳动的情形,突出了保尔工作时的轻松与愉悦。 B、片段二:“一个追捕猛兽的人在监视正要扑过来的猛兽”,形象地表现出朱赫来在斗争中,时刻保持着高度的警惕性。 C、片段三:这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字闪烁着崇高的理想主义光芒。 D、片段四:这是保尔在双目失明之后,对过往糟蹋自己身体行为的一次反省。
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金、朱赫来等人物形象,请选择一个人物作为你的成长导师,并结合书中具体情节说明理由。
  • 8、阅读下面的文章,完成小题。

    艺魂

    马金章

    ①黎阳城东有个泥塑村,名为杨圮屯。村里近千户人家,几乎家家户户做泥活儿,人人捏泥咕咕。泥咕咕是村人对泥塑的俗称。村中做泥活儿玩出大名堂的当数“泥塑王”——王蓝田。

    ②泥塑王去世后,城里一位美术教师仰慕泥塑王,便到王蓝田的灵堂前祭奠他。看到悼念挽带上有的将逝者的名字写成“王蓝田”,有的写成“王兰田”。教师心生疑窦:“怎能将先生的名字写错呢?”

    ③泥塑王的儿子王学锋对他说:“家父生前不介意这个。蓝、兰都行。”

    ④“可教材上是‘蓝’啊。”

    ⑤王学锋听了一脸迷茫,原来,泥塑王的作品上了高中教科书《美术鉴赏》。这教科书使用四五年了。

    ⑥教师问:“王老生前没说过这事?”

    ⑦“没有。”学锋应答,“家父恐怕也不知道这事儿。”他迟疑一下,“要么,他知道,却不想说。”

    ⑧泥塑王四五岁开始玩泥巴,捏了八十多年泥咕咕。

    ⑨制作泥咕咕要先和泥。他刚会爬时,见爹和泥,他就爬进泥巴里打滚,滚成个泥巴猴儿。

    ⑩捏泥咕咕,有道工序:扎哨孔。爹扎哨孔,每扎一个。小蓝田就试吹一下。爹看着捏好的泥咕咕被儿子玩变了形,伸出泥手打他一掌。他没哭,拿起爹扎哨孔的圆棒棒,就往一个泥咕咕胎上扎。扎过,小嘴凑近一吹,泥咕咕竟呜呜响起来。

    ⑪屯里的泥塑艺人农闲时居家捏泥咕咕,到了正月,再拿到黎阳城的庙会上卖。黎阳城的庙会长达一个月,大街上整天人挨人、人挤人,热闹得像掀翻了天。

    ⑫四五岁的小蓝田,跟着爹娘在庙会上卖泥咕咕。一支表演的社火队过来了。他游鱼一样,在人群中穿行,跟随这支社火队行进起来。

    ⑬不见了儿子,娘担心得哭起来:“这么多人,往哪儿去找他呀?”

    ⑭爹显得很平静:“你照顾摊子,我找去。”说着,拿起一个泥咕咕就走。爹顺着街,跟着人流吹起泥咕咕。

    ⑮呜呜——呜呜——

    ⑯小蓝田循着泥咕咕的声音,找到了爹。爹将儿子扯进怀,在儿子额头上亲一口:“俺儿,爹可找到你了。”

    ⑰儿子脖子一梗,头一仰:“是我找到了爹。”爹把他推出怀:“爹不吹哨子,你能找到我?”

    ⑱“那是我的哨子找到了我。哨子是我扎的,声音和别家的不一样,这不是哨子找到了我?”

    ⑲爹哈哈大笑起来,接着在儿子后脑勺上拍一下:“小犟驴。”

    ⑳“小犟驴”正式跟爹学捏泥咕咕了。

    ㉑泥哨有两个孔,一个吹孔,一个发音孔。吹孔的气流灌入另一个孔中发音。吹孔和发音孔距离远近、角度、深浅的差别,会使泥咕咕发出或浑厚或清脆的声音。小蓝田依据泥咕咕的样式,选取两孔合适处落棒扎孔,旋转打磨。

    ㉒爹捏的泥活中,多是鼠、牛、虎、燕等动物。

    ㉓他问爹:“爹,为啥老捏这动物呢?”

    ㉔爹答:“人有鼠牛虎等十二生肖。不同动物,代表人的不同属相。”

    ㉕“那燕子呢?燕子不是属相啊。”

    ㉖“爹喜欢燕子呗。”爹说,“老辈人都喜欢捏燕子嘞。”着色时,爹嘱咐:“多施黑,老辈人说,黑是正色。”“黑咋是正色?红色,绿色不是更鲜艳吗?”“反正,老辈人都这样说嘞。”

    ㉗小蓝田不满意爹的说法。

    ㉘后来,他上了学,去濮阳颛顼帝喾二帝陵,长了见识,醒悟了,“玄鸟生商。”泥咕咕中的燕子和古老的传说有关。颛顼,帝喾被称为“黑帝”,难怪泥咕咕艺人将黑色称为正色。村里代代泥塑艺人手里捏的泥咕咕,大有来头呢。

    ㉙从此,王蓝田更爱捏泥咕咕了。一团泥巴到了他手里,搓搓、捏捏、揉揉,再点点、扎礼、戳戳、捅捅,就成了一件喜人的灵物。

    ㉚那一年,听艺人说书。吕洞宾唱:“天子宝剑在他身,柳枝是他跟班人。”唱词音落,蓝田手里的泥团儿就成了活灵活现的背剑老道吕洞宾。“身穿八卦衣,芭蕉扇提手里。黄腾腾的风,呼啦啦的雨。”风乍起,雨刚落,呼风唤雨的汉钟离就跳到了他掌上。

    ㉛渐渐地,泥塑王成了王蓝田的名号。

    ㉜泥塑王的作品成了抢手货。他儿子和孙子开了个网店,网上销售。那天,儿子和爹商量,将泥咕咕冠名为“蓝田泥坊”。

    ㉝“打您的牌子。每个泥咕咕都盖上您的印,一定好销,还能卖高价。”泥塑王摇头。

    ㉞儿子说:“匾额都制好了。”两个孙子便将匾额抬到爷爷面前。牌匾雕刻精美,字是一位书法大师题的行书:蓝田泥坊。

    ㉟泥塑王看儿孙们一个心思,就对儿子说:“想打你爹的幌子也中,但得答应爹两个条件。”儿子面露喜色,问:“哪两个?”

    ㊱“一是这牌匾,眼下不能挂。啥时你爹闭眼了、蹬腿了,才能挂。”儿子点头。

    ㊲“再是即便那时挂了这牌子,泥咕咕上也不能盖我的印。要盖,得盖你们自个的。”

    ㊳儿子吸了口长气,嗯一声。

    ㊴那天,泥塑王佝偻着腰,坐在椅子上捏泥咕咕,捏着捏着,感到有点累,便闭上眼,可这一闭,就再也没睁开眼。

    ㊵泥塑王去世不久,省城一个酷爱他作品的收藏家,将泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十万元的价格拍卖成交。

    ㊶那天,王学锋正坐在王蓝田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕,邻居跑来,告诉了他这个天大的消息。

    ㊷学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章,稳稳落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻着一个名字:________。

    (选自《微型小说月报》2023年第3期,有删改)

    电视台要拍摄一部关于手艺人的故事片,选取了本文的王蓝田作为故事原型。请协助摄制组完成下面任务。

    (1)、为塑造人物,导演组反复研读文本。下列关于文章内容及艺术特色理解不正确两项是( )
    A、“文似看山不喜平”,本文在开头采用倒叙的手法,吸引读者,激发了读者的阅读兴趣。 B、文章中王蓝田去二帝陵了解黑色的意义,更爱捏泥咕咕了,是他成长中的一个关键情节。 C、“风乍起,雨刚落,呼风唤雨的汉钟离就跳到了他掌上。”一句充分表现了泥塑王捏泥咕咕动作迅速,技艺高超。 D、文中的老手艺人王蓝田和他的儿子形成鲜明的对比,他儿子是一个特别在意名利之人。 E、文章第⑪-⑲段记叙了小时候的王蓝田在庙会上走失,父亲经过四处寻找,终于在人群中找到了他的故事。
    (2)、为演好角色,演员正在揣摩细节。请从用词的角度简要分析画线句的妙处。

    一团泥巴到了他手里,搓搓、捏捏、揉揉,再点点、扎扎、戳戳、捅捅,就成了一件喜人的灵物。

    (3)、(1)根据文章内容,帮助编剧补充文章结尾横线处内容。

    学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章,稳稳落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻着一个名字:

    (2)请你结合文章内容和主旨,谈谈对题目“艺魂”的多重意蕴。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    缅甸发生地震以来,中国救援力量奋战在救援的第一线。中国救援队、中国红十字国际救援队、云南和香港等地方救援队、蓝天和公羊等民间救援队都星夜驰援,与时间展开赛跑。2025年3月29日,16名中国蓝天救援云南队队员,携带个人防护装备、医疗急救包、发电照明设备、破拆工具等城市地震救援装备物资,从云南瑞丽口岸出境,在抵达缅甸木姐市后展开救援工作。当地时间3月30日9时30分,中国湖南岳麓蓝天救援队在曼德勒佛学礼堂通过生命探测仪发现1名仍有生命体征的幸存者,之后与当地消防队合作商讨救援方案,开展破拆营救,成功将幸存者救出。

    (选自“央视新闻客户端”,有删改)

    材料二:

    蓝天救援队(BSR)成立于2007年,是中国规模最大的纯公益民间救援组织,覆盖全国31个省份,拥有超5万名志愿者,其中1万人持专业救援资质,涵盖急救、水域、直升机驾驶等领域。其前身为户外爱好者组建的山野救援队,2008年汶川地震后转型为综合性专业救援机构,2010年正式注册。作为国内首个注册救援队,其承诺接到求助后4小时抵达现场(官方电话:400-600-9958)。蓝天救援队90%的队员为非职业救援人员,坚持公益原则,不参与商业活动,主要依靠队员自筹、社会捐赠和政府支持维持运作。

    资金来源及说明

    ·队员自筹:个人承担装备、交通等费用

    ·社会捐助:企业及个人捐赠(无商业回报要求)

    ·专项募捐:针对重大灾害发起公众筹款

    ·政府支持:部分救援纳入政府购买服务,提供物资或经费

    加入条件

    ·年满25周岁,身心健康,具备完全民事行为能力

    ·认同公益理念,遵守队伍纪律,无不良记录

    ·有稳定收入及时间参与培训和救援

    ·需通过专业技能培训(急救、绳索、通信等)

    典型救援案例

    ·2008年汶川:地震后转运物资、搜救孤村,获抗震救灾表彰

    ·2013年菲律宾:中国首个参与国际救援的民间组织

    ·2022年长沙:暴雨中转移幼儿园百余名师生

    核心特点

    ·纯公益性质:拒绝商业合作,保障救援独立性

    ·专业化运作:队员需持证上岗,定期演练

    ·平民英雄:志愿者来自各行各业,关键时刻挺身而出

    (选自“百度百科”,有删改)

    材料三:

    全国现有2300余支民间救援队、4.9万骨干队员,成为专业救援的重要补充。然而,频繁救灾导致队伍疲惫不堪,如佛山菠萝救援队连续工作46天,队员日均睡眠仅3~4小时,甚至有人因过劳入院。

    2021年度救援活动数据

    救援活动

    次数

    水域救援

    2172

    灾害救援

    34

    山野救援

    273

    人员走失

    2010

    其他救援

    1196

    注:数据来源于《人民日报》

    资金短缺是主要难题,部分募捐项目仅筹到三位数,许多队伍因缺钱无法出动。此外,专业素养不足和协调机制缺失加剧困境,有的队伍装备简陋,甚至借救援作稥直墦而救灾现场缺乏统一调度,易导致资源错配。

    (选自“上观新闻网”,有删改)

    (1)、根据上述材料,下列说法正确的一项是(     )
    A、缅甸发生地震后,中国蓝天救援队员第一个赶到现场。 B、蓝天救援队是中国最大的民间救援队,其中骨干队员有4.9万。 C、由2021年的救援活动数据显示,民间救援队参与次数最多的是人员走失。 D、民间救援队队伍力量庞大,但仍存在一些问题,如许多队伍因缺钱无法出动。
    (2)、根据上述材料,下列分析或推断正确的一项是(     )
    A、蓝天救援队接到求助后抵达现场速度比消防员出警快。 B、蓝天救援队队员多为非职业救援人员,故需多加强培训和专业救援指导。 C、蓝天救援队为了履行4小时到达现场的承诺,所以只参与本地救援。 D、资金短缺、借救援作秀直播,加剧了救援队的困境,导致这种公益组织消失。
    (3)、张伟和李明从新闻中了解到蓝天救援队开展的各种救援后心生向往,决定报名加蓝天救援队。请你结合以上材料,说说他们能否加入蓝天救援队。

    姓名:张伟 年龄:30岁

    职业:户外运动教练

    基本情况:马拉松业余选手,月收入1.8万元,工作时间弹性(每周可保障16小时志愿服务),半年前因酒驾被行政处罚

    姓名:李明 年龄:26岁

    职业:外卖配送员

    基本情况:每日工作12小时,月休2天,拥有AHA心脏急救认证、业余无线电操作证,连续多年参与社区志愿服务

  • 10、下面是八年级(1)班同学在开展“以和为贵”综合性学习活动时积累的材料,请你阅读,并完成后面的问题。

    【材料】

    A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》)

    B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。(徐祯稷《耻言》)

    C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人,功不独居,过不推诿。(曾国藩《与鲍春霆》)

    (1)、根据上述材料,补充宣传标语。

    , 知书达理恕为先。

    (2)、下面是某同学题为“以和为贵”的演讲稿提纲,请根据提示从材料中为分论点一、二选择恰当的论据,并根据论据将分论点三补充完整。

    中心论点

    分论点

    论据

    以和为贵,“和”是修身之道,是兴家之本,是强国之根。

    分论点一:“和”体现修身正己,推己及人的道德观。

    分论点二:“和”体现和睦孝顺,融洽和美的家庭观。

    分论点三:“和”体现③ , 天下为公的理想观。

    A

  • 11、小明邀请客人游玩观景,想起了许多文人墨客留下的诗文,请你帮他完善表格。

    文人墨客

    足迹

    留下的名句

    评点

    王勃

    陕西西安

    。《送杜少府之任蜀州》

    诚挚的友谊可以超越时空界限

    杜甫

    四川成都

    。《茅屋为秋风所破歌》

    心理描写

    推己及人

    陶渊明

    湖南常德

    。《桃花源记》

    安居乐业

    天伦之乐

  • 12、“诗苑漫谈”栏目整理出一张“古代文学文化知识表”,其中不正确的一项是(     )

    选项

    作品

    相关文学文化知识

    A

    劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

    君:是古代常见的对他人的尊称,如王勃在《送杜少府之任蜀州》中写到的“与君离别意,同是宦游人”两句中的“君”。

    B

    弱冠弄柔翰,卓荦观群书。(左思《咏史》)

    冠:古代仪礼,男子二十岁时举行加冠礼,表示已成年。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

    C

    抟扶摇而上者九万里。(《〈庄子〉二则·北冥有鱼》)

    庄子,名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人,战国时期哲学家,儒家学派代表人物。《庄子》是庄周及其后学的著作。

    D

    世有伯乐,然后有千里马。(韩愈《马说》)

    “说”是古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。《马说》一文托物寓意,借伯乐相马的故事,揭露了封建统治者不识人才、摧残人才、埋没人才的现象。

    A、A B、B C、C D、D
  • 13、【科技之光】阅读下面语段,完成小题。

    未来,人工智能会和人类抢《饭碗》吗?这样的担忧有一定道理。【甲】回看科技史,划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变,人工智能的确会对就业造成一定冲击。②但若从长远来看,就会发现,所有重大科技革命无一例外地最终都成为人类发展的加速器,促进了人们生活品质。【乙】每一项新技术的出现,都会同时制造出足够多的新的就业机会。【丙】③当年,汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中,曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车,面临着“下岗”威胁。【丁】④但后来的事实证明,新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业至少多出数千倍甚至数万倍以上的产值和工作机会

    (1)、下列选项表述不正确的一项是(     )
    A、第①句中的书名号应改为双引号。 B、②处的划线句子成分残缺,应在句子末尾加上“的提高”。 C、③处划线句子的标点符号使用完全正确。 D、④处的划线句子没有语病。
    (2)、“马车被汽车取代就是一个非常典型的例子。”一句最适合放的位置是(     )
    A、 B、 C、 D、
  • 14、使用词语要准确无误,下面是郡郡同学在端午假期游览完岳麓山后写的一段话,其中加点词语使用不正确的一项是(     )

    端午来临,岳麓山成为人们出行的首选景点,对湖湘文化心向往之的游客纷至沓来。古朴的石阶旁苍劲的青松矗立着,我沿着石阶向上走,缓缓步入爱晚亭,漫不经心地欣赏着岳麓山的美景,心中不禁感叹:这真是名副其实的千年学府啊!

    A、纷至沓来 B、苍劲 C、漫不经心 D、名副其实
  • 15、学习要勤于做笔记,下面是小明同学做的有关字音字形的笔记,不正确的一项是(       )
    A、注意纠正因多音字而造成的误读,如“强词夺理(qiáng)”应读成“强词夺理(qiǎng)”,“蛮横(héng)”应读成“蛮横(hèng)”。 B、注意纠正因平时阅读习惯而造成的误读,如“拙劣(zhuó)”应读成“拙劣(zhuō)”,“骤然(jù)”应读成“骤然(zhòu)”。 C、注意因读音相同但字形不同而造成的误写,如“弛骋”不能写成“驰骋”,“穿流不息”不能写成“川流不息”。 D、注意成语字形的误写,如“不知所挫”应写成“不知所措”,“不修边副”应写成“不修边幅”。
  • 16、阅读下面的文字,根据要求写作。

    学而不思则罔,思而不学则殆。

    三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

    以上文字引发了你怎样的联想和思考?请联系自己的生活经历和感受,写一篇文章。

    要求:自拟标题,自选角度;除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 17、戴上紧箍儿会让孙悟空痛苦不堪,那他是否需要戴呢?请结合你对《西游记》整本书的阅读谈谈看法。
  • 18、下面是《西游记》中与“紧箍儿”有关的回目,请回忆相关内容并完成下面的表格。

    回目

    标题

    相关故事内容概括

    作用

    第14回

    心猿归正

    六贼无踪

    观音传授唐僧紧箍咒,悟空被骗戴上紧箍儿

    从此受唐僧约束,这是故事的起点

    第27回

    尸魔三戏唐三藏

    圣僧恨逐美猴王

    (1)

    这是紧箍儿作为约束工具的典型体现

    第56回

    神狂诛草寇

    道昧放心猿

    因诛杀草寇,唐僧怒念紧箍咒,悟空剧痛反抗,负气离开

    (2)

    第58回

    二心搅乱大乾坤

    一体难修真寂灭

    用紧箍儿辨真假美猴王

    这是无法被复制的身份标志之一

    第100回

    径回东土

    五圣成真

    (3)

    这是紧箍儿使命的终结

  • 19、阅读下面的两篇文言文,完成各小题。

    【甲】

    与朱元思书

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    【乙】

    与顾章书

    吴均

    仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既重幽居,遂宇其上。幸富菊花,偏竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!

    【注】①这句的意思是:我上月托病辞官,回家乡寻隐居之地。②幽岫:幽深的山穴。③偏:特别。④竹实:竹米,可食用。⑤办:具备。

    (1)、下列对【乙】文加点词的理解或推断,不正确的一项是(       )
    A、【乙】文中“孤峰限日”的“限”本义是“阻挡”,特指“门槛”,引申为“限制”,这里应取本义,是“阻挡”(遮挡)的意思。 B、【乙】文中“素重幽居”中的“素”与《三峡》中“素湍绿潭”的“素”意思相同,都是白色的意思。 C、【乙】文中“葺宇其上”中的“葺”很容易想到《驿路梨花》中的“修葺”,通过组词法可以知道“葺”是修建的意思。 D、我们可以根据骈体散文语言讲究对偶的特点推测,“幸富菊花”的“富”与“偏饶竹实”的“饶”意思大体相同,都有“丰富、多”的意思。
    (2)、下列对两文的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、【甲】文“争高直指”与【乙】文“森壁争霞”的“争”都运用了拟人化的手法化静为动,不仅写出了山之高、岩之奇,还将静态的山峰、岩石描绘得富有生机与活力。 B、【甲】文中的“游鱼细石,直视无碍”与【乙】文中的“深溪蓄翠”都写到了水,不同的是前者通过侧面描写表现水清,后者从正面直接描绘了水的深绿。 C、【甲】文“泉水激石……嘤嘤成韵”与【乙】文划线句均以声衬静,突出了山林的幽静,其中【乙】文划线句朗读时应这样断开:“蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵”。 D、【甲】文的“经伦世务者,窥谷忘反”与【乙】文的“山谷所资,于斯已办”都写出了山谷中资源丰富、适合隐居的特点。
    (3)、“仁智之乐”简单理解即仁人智者从自然山水中获得的快乐,【甲】【乙】两文的山水之乐分别体现在哪些地方?请结合具体语句分析。
  • 20、阅读下面的唐诗,完成各小题。

    送灵澈上人

    刘长卿

    苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

    荷笠带斜阳,青山独归远。

    【注】①上人,对僧人的敬称。②荷(hè)笠:背着斗笠

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(       )
    A、联系《题破山寺后禅院》中的“清晨入古寺”,可以推测“竹林寺”是灵澈上人归去之所,“苍苍”写出了处于青山掩映中的竹林寺的清幽之态。 B、联系《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂,但余钟磬音”,可读出“杳杳钟声晚”是诗人用想象之笔营造了一个清远幽寂的境界。 C、联系《长沙过贾谊宅》“寒林空见日斜时”的“沉郁基调”可以读出“荷笠带斜阳”中的“斜阳”意象暗含诗人不得志的郁闷之意。 D、联系《白雪歌送武判官归京》中的“雪上空留马行处”,可以从“青山独归远”中读出灵澈山人虽已走远,但诗人一直还凝望着他远去的方向。
    (2)、请赏析“青山独归远”中“独”字的表达效果。
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