相关试卷

  • 1、

    班级围绕《昆虫记》开展了分享交流活动,请你参与其中。

    【任务一】

    (1)小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册,其中部分内容不太完整,请你帮助她补全下面的手册内容。

    昆虫名称

    图鉴

    文字介绍

    ①________

    外貌:体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长,小嘴尖尖,头可以转动,左右旋转,俯仰自如。

    特点:善于利用②________(战术)制服敌人。

    【任务二】

    (2)小雯在分享中说道:“文学作品以语言为工具,以文字为形式,表达作者对人生、社会的认识,它能够带我们去探索,激励我们去思考,让我们从中感受到科学的魅力和文字的趣味……”请你仿照示例,从“探索”“趣味”“思考”中选择一个关键词,并结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。

    示例:科学——《昆虫记》中,法布尔通过长时间地观察、不断地假设、反复地推理以及严密地求证,一步步揭开昆虫世界的真相,体现了勇于探索、务实求真的科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些精神,以科学的态度探究问题、接近真理。

  • 2、阅读下面的文章,完成各题。

    阅读下面的文学类文本。编排话剧可以帮助学生深入理解小说内容。为此,小语和小凤打算将下面这篇小说改编成话剧。请你跟他们一起完成编排工作,完成下面小题。

    永结同心

    卢涛涛

    ①沈小小一直认为,青云巷在梅雨时节才最有韵味。

    ②形色各异的女子,进出在窄窄的小巷里。绰约的身影,让迷蒙的细雨都多了几分温柔。

    ③巷子深处,是祥云坊。

    ④祥云坊是龙城最好的旗袍店。坊主胡喆义手艺精湛,却脾气古怪。平时制衣有奇怪的癖好:烈日不制、冬夜不制;饭前不制,酒后不制。要是哪位客人不亲自到店里来量尺寸,就算给再多的钱,胡喆义也不会搭理,更别提要用他那传说中的麒麟针在丝绸上走笔飞花了。

    ⑤胡喆义的麒麟针在龙城是一绝。城西的唐佳人,相貌清秀,可惜有些高低肩。相亲那天,唐佳人穿了一身天青色的旗袍,身前的图案是鱼戏荷叶。肩膀低处的荷叶用浅绿色显胀,高处用深绿色显瘦。一眼看过去,唐佳人肩平面正,宛如仙子。

    ⑥这旗袍,就出自胡喆义的手笔。沈小小那时还小,却还能记得那旗袍上鱼儿的鳞片折射出来的奇异光泽。

    ⑦“小小,你怎么还没有去送布?祥云坊在催了。”覃师傅在门口远远地喊。

    ⑧“马上就去。”沈小小将手中的麻绳用力地扯了扯,肩膀上的力量加重了一些。青石板路湿漉漉的,马车跑得有点儿慢。沈小小盘算着,今天的计划能不能实现。

    ⑨祥云坊的伙计大旺在后院的门口伸出半个脑袋来,一脸不耐烦:“今天怎么来得晚?”

    ⑩沈小小歪着脑袋,对着大旺赔笑道:“雨天,动作慢了点儿。”

    ⑪大旺把小小和马车引进了祥云坊的后院。此刻的院子有些冷清,大概是因为下雨的缘故。平时,后院的马车挤挤挨挨地塞满了小院。如今时局越来越紧张,小姐太太们来得也越发稀稀落落。

    ⑫今天人少,正是时候。沈小小暗想。借口拉肚子,小小一路小跑进了后院的小门。

    ⑬进了小门,左边就是祥云坊的仓库。一推开门,就能看见胡喆义亲手制的成品。一件件旗袍,好像一个个情窦初开的少女,在这昏暗的房间里等待元宵月夜。

    ⑭慌乱中,她把手伸向了金色的裙摆。

    ⑮没等她来得及跳回到自己的马车上,大旺拦住了她,“小小,你干吗拿个布兜?”小小大大方方地从黑色布兜里扯出一件脏兮兮的褂子。“大旺哥,不好意思,拉肚子,没忍住。”大旺嫌弃地捂住鼻子,甩甩手说:“行了,行了,快走。”

    ⑯一个时辰之后,祥云坊库房清点物品,发现少了一件没完工的金色旗袍,赶忙报告了坊主胡喆义。

    ⑰“沈小小?”听完大旺的回忆之后,胡喆义摸摸自己的山羊胡,“就是那个城南沈家布庄的丫头?”胡喆义早前听说沈家布庄的儿子沈念君加入了革命派,去搞什么农民武装。

    ⑱“那好,我去沈家一趟。”胡喆义说。

    ⑲细雨微斜,到沈家的时候已近黄昏。远远望去,沈家的大门口挂着白色的“奠”字。胡喆义还没有跨进院门,就听见里面一个稚嫩的女声在嚷嚷:“我不管,嫂子做梦都想和念君哥成亲。念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍。”

    ⑳“小小,……他看不到了。”苍老的男声痛苦地回答道。

    ㉑“看得到的。”

    ㉒胡喆义迈进了大堂,一个少女跪在一个老人面前。少女是沈小小,老人是沈伯。他们神情凄然,目光都望着停放在厅堂中央的那两口赭红色棺材。

    ㉓小小抬眼看到胡喆义,缓缓开口说话了:“胡掌柜,旗袍是我偷的。事发突然,待我家把事情办完,我任由您处置,望您大人有大量。”胡喆义看着眼前这个十五六岁的少女,竟被她的镇定和大气弄得一时半会儿不知该说什么。

    ㉔沈小小转头对她爹说:“爹,您不懂,您就答应我吧,让我做主。”

    ㉕原来,沈念君在广州起义失败,等到殓尸的人把念君送回龙城,在家里待嫁的嫂子阿暖竟一时想不开,用脑袋撞了后院门柱。本来已经约好去祥云坊找胡掌柜制衣的阿暖,还没有等到量好尺寸,人就随沈念君去了。

    ㉖沈小小熟悉胡掌柜的怪癖,情急之下,只好出此下策。

    ㉗胡喆义看着眼前这两口偌大的棺材。他沉默了半晌,微微地点了点头,“丫头,那件旗袍还没有制好,恐怕你要等等……”

    ㉘从此,龙城又多了一个传说。胡喆义用麒麟针在那件金色旗袍上绣出了一朵白色的马蹄莲。倾斜着半开的白色花瓣,映衬着阿暖双眼紧闭的脸,格外素雅。胡掌柜在棺材边刺绣的时候,沈小小仿佛看到阿暖的脸颊浮动出明媚的光泽,就像活着一样。

    ㉙后来,沈小小才知道马蹄莲的花语是“永结同心”。

    (选自《小小说选刊》,有删改)

    【梳理情节。定幕别】

    【走进人物。排演出】

    【把握环境。选布景】

    【明晰主题。定栏目】

    (1)、根据场景变化,可将小说主体情节分成三幕。请参照示例,补写第二幕的内容。

    序幕:沈小小旁白介绍背景

    第一幕

    地点:沈家布庄

    出场人物:覃师傅   沈小小

    情节内容:沈小小出发送布、盘算着计划。

    第二幕

    地点:(1)

    出场人物:(2)

    情节内容:(3)

    第三幕

    地点:沈家布庄

    出场人物:胡喆义   沈小小   沈伯   阿暖   沈念君

    情节内容:沈小小承认偷窃,胡喆义得知缘由,补绣新衣。

    (2)、第㉘段是整部剧的重头戏。为了凸显胡喆义在该段中的形象,小语紧扣文本,帮助演员们设计了形体动作,请你解释他这样设计的意图。

    知识卡片

    表演动作包括形体动作、心理动作、语言动作。

    形体动作指面部表情动作和四肢形体动作,心理动作即人物内心的思想情感活动,语言动作即演员的对话表演。

    小语设计:胡喆义在刺绣时,躯体半跪,眼神专注,一针一针仔仔细细地绣着。沈小小看着阿暖逐渐焕发光彩,眼神中透露出惊异。

    (3)、小说中有许多对雨的描写,给布景增添了麻烦。在改编时,是否考虑换成晴天?为什么?
    (4)、即将开展的话剧展演,设有以下四个栏目。你觉得该剧报名其中哪个最合适?请说明理由。

    A.险象环生       B.人间情义       C.俗世奇人       D.笑口常开

  • 3、阅读下面材料,完成各题。

    材料一:

    湖心亭看雪

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。

    材料二:

    记雪月之观(节选)

    沈周

    丁未之岁,冬暖无雪。戊申正月之三日始作,五日始霁。风寒冱而不消,至十日犹故在也。

    是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异常。遂添衣起,登溪西小楼。楼临水,下皆虚澄 , 又四囿于雪,若涂银,若泼汞 , 腾光照人,骨肉相莹。月映清波间,树影滉弄,又若镜中见疏发 , 离离然可爱。寒浃肌肤,清人肺腑。

    因凭栏楯上。仰而茫然,俯而恍然;呀而莫禁,眄而莫收;神与物融,人观两奇,盖天将致我于太素之乡,殆不可以笔画追状,文字敷说,以传信于不能从者。顾所得不亦多矣!

    【注释】①虚澄:空虚清澈。②囿:围绕。③汞:水银。④离离然:历历分明的样子。⑤浃(jiā):透。

    (1)、《湖心亭看雪》的作者是明末清初的________(人名)。
    (2)、下面句子中加点词的意思或用法相同的一项是(     )
    A、上下白       而或长烟 B、湖中得更有此人       不复出 C、月映清波       遂与外人 D、又四囿雪       不必藏
    (3)、下面对两则材料的理解分析有误的一项是(     )
    A、材料一“是日更定矣”表明前往看雪的时间为晚上八时左右,“更”是古代夜间计时单位。 B、材料一笔墨精炼,文笔清秀,表现力强,全文不足两百字,却融叙事、写景、抒情于一体。 C、材料二作者是画家,他以画家的敏感,从色彩、光影、物体形态多个角度来描绘月下雪景。 D、材料二中“月与雪争烂”“若涂银,若泼汞”“若镜中见疏发”等描写均运用了比喻手法。
    (4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)莫说相公痴,更有痴似相公者!

    (2)树影滉弄,又若镜中见疏发。

    (5)、下面是前人阅读材料一后留下的两处批注。请选择其中一处,结合句子和批注简要评析。

    (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(批注:景象寒气逼人)

    (2)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(批注:文中有画)

    (6)、两则材料都运用了侧面描写的手法,请结合相关内容简要分析其作用。
  • 4、在下面填写古诗文语句。

    旷达,是人生的一种生命意识、人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉,刘禹锡在《陋室铭》中表现出高洁傲岸、安贫乐道的旷达自信,“斯是陋室,(1)”。在李白的《行路难》(其一)中“(2)”表现了对未来充满信心和积极乐观的人生态度;苏轼在《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿:“(3)。”李商隐《无题》中“(4)”两句诗中既有失望的悲伤与痛苦,也有缠绵、灼热的执着与追求。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国是一个伟大的国度,传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上,大漠孤烟      江南细雨      总让人思接千载   驰神往      黄河九曲、长江奔流 , 总让人心湖、豪情满怀。泱泱中华,历史何其悠久,文明何其博大,这是我们的自信之基、力量之源。

    中华文明五千年绵延不断,是人类历史长河中唯一没有干涸、没有断流的文明。漫长岁月里,一代代中华儿女立足于华夏这片土地,积极探索,形成了独特的价值体系、人文精神、道德理念和治理智慧。中华民族墨守成规、开拓进取,中华文明推陈出新、赓续发展,造就了既一脉相承又与时俱进的中华文脉 , 涵养了中华儿女的精神世界,架构起中华民族的心灵空间,给了我们继往开来、坚定前行的底气,形成了我们今天的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

    文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久。五千年长卷,反复验证着中华民族的坚韧与创造力,也铸就了这样的信心与信念:中国将永续不断地在人类文明中写下 huī(     )宏篇章,在延续民族文化血脉中开拓前进。

    (1)、给文中加点的字注音,根据文中拼音写出相应的汉字。

    (1)干        (2) huī宏

    (2)、下列文中画横线的词语使用不恰当的一项是(     )
    A、心潮澎湃 B、墨守成规 C、推陈出新 D、继往开来
    (3)、下列依次填入横线上的标点符号,最恰当的一项是(     )
    A、①、②,③、④, B、①、②,③、④; C、①,②,③,④; D、①、②,③、④。
    (4)、下列各项说法正确的一项是(     )
    A、文中加点词“传承”为动词,“验证”为名词。 B、“心驰神往”“长江奔流”均是主谓短语。 C、文段中画波浪线句子是递进关系复句。 D、文中画横线句子有语病,应在“更持久”后加“的力量”。
  • 6、作文

    我们成长的道路上不一定鲜花满地,也许会有学业上的困惑、生活中的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道坎,需要我们去跨越。但跨越之后,我们的收获满满:获得了知识,懂得了坚持……

    请以“跨过这道坎”为题目,写一篇记叙文。

    要求:①书写规范、卷面整洁;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 7、阅读下面选文,完成下面小题。

    碎暖

    包利民

    ①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然,便从一本书里落下一张纸条,那是一本十多年前的初中语文教材,正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

    ②那张纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡:“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,很是有些语无伦次,下课的时候,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这个时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开,心中涌动着感动,还有希望在生生不息。

    ③上大学时,我在学生会的宣传部,有一次在布置一个会场时,我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议快开始前,他们纷纷离开,忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着将一张纸条塞到我手里。我一看,上面写着:“‘誓言’的‘誓’错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。

    ④我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师,开始的时候,我们并不了解他,也不怎么怕他。况且他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午地理课,他在前面板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去,好友接过后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又炮制了多张纸条,团成团四处抛飞。

    ⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了看,却没说什么,继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些数据。正低头读着,忽然发现老师走到我身边,悄悄地把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”那一瞬间,心里有一种说不出的感受。而自那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

    ⑥我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上,看到许多纸条粘贴在上面,都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵出人头地,只要你一生平安就好!”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱,这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。

    ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤黯然,也从没有怨恨过抛弃自己的父母,她说她也有亲情,她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,然后有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”

    ⑧记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路,他偶然在衣服最里面的一个口袋里,发现一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。

    ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语,那样的时刻,仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们。生命,才会于变迁中而不苍凉,生活,才会于坎坷中依然那么多情而美好。

    (选自《时文选粹》,有删改)

    (1)、请阅读②~⑧段,依据示例按顺序填入恰当内容。

    温暖地鼓励—①——温暖地融入——②——温暖地表白——③

    (2)、下面对选文分析不正确的一项是(     )
    A、第①段中加点的“生长”在文中的意思是“忆起(或:想起)”,“生长”二字使表达更生动形象。 B、第⑥段划线句描绘了我坐在书间回忆往事的情景,照应选文开头,引出下文关于他人的小纸条的故事。 C、选文采用“总——分——总”的结构方式,首尾呼应,全文结构严谨,浑然一体。 D、小纸条的故事,有“我”的,也有他人的,丰富了主题内涵:那些点点滴滴的暖,汇聚成了爱的海洋,无时无刻不包围着我们。
    (3)、按括号里的要求赏析下面的句子。

    一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。(从描写方法及其作用的角度)

    (4)、请从选文的内容、结构两个方面分析题目“碎暖”的妙处。并结合文章和下面的链接材料,谈谈你对“小确幸”的看法或者感悟。

    【链接材料】】

    “小确幸”一词出自村上村树的随笔,由翻译家林少华直译而进入现代汉语。它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。生活中,小确幸就是这样一些东西:摸摸口袋,发现居然有钱;电话响了,拿起听筒发现是刚才想念的人;你打算买的东西恰好降价了;排队时,你所在的队动得最快;完美地磕开了一个鸡蛋;吃妈妈做的鱼香肉丝;当你运动完后,喝的冰镇透了的饮料——“唔,是的,就是它”……很多事物都可以是“小确幸”,只要你用心去体会就成。

  • 8、阅读下面的文字,完成下面的小题。

    【材料一】

    最近,一些未成年人“集卡成瘾”的现象引起媒体和舆论的关注。据《法治日报》记者调查发现,从线下商场里的“专属拆卡座位”到线上的拆卡直播间,卡牌风靡一时,有的孩子花光零花钱购买各种“稀有卡”“典藏卡”,有的孩子甚至偷盗家人钱财购买卡牌……集卡,成了这些孩子的“社交名利场”,引发的攀比现象让很多家长和老师担忧。

    广东一位12岁女孩将自己集来的稀有卡和特殊价值的卡牌围成6圈,拍成花样视频,配上文字后发到朋友圈上——这6圈卡牌的价值,将近2万元。无独有偶,四川一位13岁女孩在1个月内总共下了58单,消费5000多元。

    (节选自《中青评论》)

    【材料二】

    ①不少学生表示,“集卡”与开盲盒体验相似,拆包之前不知道会抽出什么样的卡,拆卡前的未知感和获得心仪卡牌的惊喜感让人“上头”。“有时候为了抽到想要的那张卡,就会反复购买。”一名学生说。

    ②记者注意到,当季流行的卡牌基本都推出了不同系列,如宇宙英雄奥特曼系列卡牌等级达23种,且每一等级都有不同的稀有卡。有学生坦言,“想要集全就得一直买”。好不容易凑齐了某一系列的卡牌,商家又会推出新的卡牌系列,不少学生直呼“不断出新卡、稀有卡,根本集不完”。

    ③目前,市面上有些机构收费鉴卡,有的稀有卡牌价格可以翻几倍甚至几十倍。有业内人士表示,部分商家回收稀有卡再卖出,炒热市场。“卡牌成本不高,市场上连环经营策略导致溢价。”一位业内人士表示。

    ④天津市和平区四平东道小学教学主任尤艳注意到,班上的孩子经常三五成群凑在一起讨论卡牌,拥有稀缺卡片的孩子会受到其他孩子的羡慕甚至崇拜,孩子们还会互相赠送卡牌让关系更“铁”。

    ⑤《盲盒经营行为规范指引(试行)》对向未成年人销售盲盒有明确规定,记者注意到,无论线上直播间还是线下店铺,未成年人买卡都“畅通无阻”。不少线下商家不以为意,表示“不查,给钱就卖”;直播间虽有相关提示,但下单时并无核实身份信息的要求。

    (节选自《人民日报》)

    【材料三】

    西南大学基础教育研究中心副研究员李健建议,家长、学校、社会需要共同努力,提升青少年的财经素养。学校应当将财经素养教育纳入学校课程,系统提高学生的金融知识水平。同时开展财经素养的社会实践活动,让学生有机会体验真实的金融环境。

    同时,家长可以在生活中通过设定合理的消费规则,与孩子共同制定关于零用钱使用的规则,并监控孩子的消费行为。鼓励孩子参与家务劳动或其他形式的劳动,让他们体会到劳动的价值和成果。

    而在社会层面,财经素养纳入国民教育体系已经提上日程,可加快进程,银行、基金公司等机构可以提供相应的研学体系,让学生树立正确的财经观念。

    (节选自《重庆日报》)

    (1)、对三则材料相关内容的表述不准确的一项是(     )
    A、集卡,成了这些孩子的“社交名利场”,引发的攀比现象让很多家长和老师担忧。 B、“集卡”与开盲盒体验相似,拆卡前的未知感和获得心仪卡牌的惊喜感让人“上头”。 C、无论线上直播间还是线下店铺,未成年人买卡都“畅通无阻”,直播间无相关提示,学生下单不用核实身份信息。 D、家长可以在生活中通过设定合理的消费规则,与孩子共同制定关于零用钱使用的规则,并监控孩子的消费行为。
    (2)、对以上材料理解分析有误的一项是(     )
    A、有些孩子为了买到心仪的卡牌,过度消费,最终越陷越深。 B、对未成年人来说,具有一定的财经素养,就能避免被骗。 C、三则材料从未成年人集卡成瘾的现象、成因、建议加以介绍。 D、国家对向未成年人销售盲盒有明确规定,但有些商家明知故犯。
    (3)、请结合材料二,总结四点未成年人“集卡成瘾”愈演愈烈的原因。
    (4)、你的弟弟小明正在读小学,也是一个集卡盲盒的爱好者,请撰写一段话,劝劝你的弟弟。
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    王瑜,字廷器,山阳人。以总旗隶赵王府。永乐末,常山护卫指挥孟贤等与宦官黄俨结,谋弑帝,废太子而立赵王。其党高正者,瑜舅也,密告瑜。瑜大惊曰:“奈何为此族灭计。”垂涕谏不听正惧谋泄。将杀瑜,瑜遂诣阙告变。按治有验,贤等尽伏诛,而授瑜辽海卫千户。仁宗即位,擢锦衣卫指挥同知,厚赐之,并同官,事必白瑜乃行。瑜持大体,不为苛细,廷中称其贤。

    宣德八年进都指挥佥事,充左副总兵,代陈瑄镇淮安,董漕运,累进左军都督佥事。淮安,瑜故乡也,人以为荣。在淮数年,守瑄成法不变,有善政。民有亲在与弟讼产者。瑜曰:“讼弟不友,无亲不孝。”杖而斥之。又有负金不能偿,至翁婿兄弟相讼者。瑜曰:“奈何以财故伤恩!”即代偿,劝其敦睦。二卒盗败舟一板,有司以盗官物,坐卒死。瑜曰:“两卒命,抵败舟一板耶?”竟得末减。岁 , 发官廪以振。然性好货,为英宗切责。正统四年,议事入京,得疾而卒。

    (选自《明史·列传第四十一》,有删改)

    [注]:①总旗:明代军队编制五十人为总旗,十人为小旗。②末减:从轻论罪或减刑。

    (1)、下列对文中加点词语和句子的理解,不正确的一项是(     )
    A、“永乐”与“宣德”都是皇帝年号。 B、“两卒之命”与“丈夫之冠也”两个句子中,“之”的意义和用法相同。 C、“并戒同官”与“往送之们,戒之曰”的“戒”,都是“告诫”的意思。 D、“凶”的本义是不吉利,“岁凶”这句话意思是收成不好。
    (2)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、常山护卫指挥孟贤等人与宦官黄俨勾结谋逆,最终在王瑜告发之下失败被诛。 B、仁宗皇帝非常信任王瑜,告诫同阁官员,凡事须向王瑜汇报才能再做。 C、王瑜非常重视人伦教化,遇有欠钱不能偿还的,他亲自代替偿还并督促他们和睦相处。 D、两个差役偷盗官船木板,应治死罪,但王瑜却未按死罪治其罪名,遭到英宗严厉批评。
    (3)、为文中画波浪线的语句有两处需要断句,请用斜线标出。

    垂 涕 谏 不 听 正 惧 谋 泄

    (4)、请把下面的语句翻译成现代汉语。

    瑜曰:“奈何以财故伤恩!”

    (5)、概括王瑜的主要事迹及人物形象?
  • 10、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    村夜

    唐·白居易

    霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。

    独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

    (1)、对这首诗赏析不正确的一项是(     )
    A、诗人以白描的手法描绘出一个常见的乡村之夜,娓娓道出,清新恬淡。。 B、首句“切切虫吟”以动写静,渲染了村夜的寂静、凄清。 C、前两句寓情于景,诗人通过村夜的描写,透露了不甘寂寞的心情。 D、诗的最后一句与首句形成强烈鲜明的对比,表现了作者的惊喜之情。
    (2)、请展开想象,用生动的语言描绘诗中“月明荞麦花如雪”所呈现的画面。
  • 11、诵读经典诗文,可以修身养性:陶渊明《饮酒》的“① , ②”启迪我们净化心灵,保持本真;晏殊《浣溪沙》的“③ , ④”引导我们流连惋惜,涵养哲思;李贺《雁门太守行》的“⑤ , ⑥”激励我们舍身忘我,报效祖国。
  • 12、中国传统山水绘画和字画发展历史悠久,是我们民族文化的优秀传承,也是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝!

    材料一

    吴旭,中国诗竹画第一人,非物质文化遗产代表性专承人。吴旭曾当过兵,也当过美术老师。在教学期间,他对诗竹画有了深厚的兴趣并进行了深入细致的研究。机缘巧合之下,1982年,他从朋友那里得到了诗竹画拓片一帖,当时看后,爱不释手,便对诗竹画有了更深的了解和兴趣。他翻阅了大量的有关诗竹画的文献资料,但是现存诗竹字仅有20个字,竹叶字8个。这时,爷爷对他的嘱托顿时涌上心头,就暗下决心,一定要把诗竹画这一艺术瑰宝挖掘出来,发扬光大,再现辉煌。就忍痛放弃了他心爱的教育事业,全身心地投入对诗竹画的研究之中,反复推敲,勤学苦练,笔耕不辍。几十年如一日,淡出上千年的诗竹画终于成功重新进入到世人的视线,令人们大饱眼福。他的诗竹画结构严谨,风格独特,师于古而不拘泥于古,师其意而不师其迹。

    材料二

    诗竹画至少包括三层含义:第一,必须有诗。包括诗、词、歌、赋、曲。如果仅用吉祥语画成竹子,那不叫诗竹画。第二,必须用竹叶组成诗的每一个字。如果画了一幅竹子画,题了一首诗,那不叫诗竹画,因为它的竹叶没有组成诗的每一个字。如果用其他树叶、草叶、花瓣、鸟组成的字和诗,也不叫诗竹画,因为必须是用竹叶组成的诗。第三,必须是画。如果仅仅把诗的字变形画成竹叶,而没有有机地组成一幅画,也不叫诗竹画。

    (有删改)

    (1)、结合材料一谈一谈吴旭老师的人生经历及理想。
    (2)、请你结合材料二及吴旭的作品,用严谨准确的语言向身边的群众介绍什么是“诗竹画”?
    (3)、结合材料一,你想去采访“诗竹画”传承人吴旭先生,请设计一个采访问题。
    (4)、请你结合“传承文化遗产”这一主题,请你依据两则资料,为本次活动拟写一条宣传语。(直接抄写活动主题或资料原句不得分)
  • 13、《昆虫记》不仅是科学的结晶,也是文学的宝藏,更是人类文化遗产的一部分。如果你想把这本书推荐给你的爷爷奶奶,请你用简洁的语言为它写几句推荐语。

  • 14、同学们在参观博物馆时,拍摄了下面一组“文化遗产”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)

    示例:木梳——梳齿细密,理出岁月的思绪。

    我选

  • 15、阅读小语在“身边的文化遗产”活动中的发言稿,完成后面任务。

    在悠久的文化长河中,文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,承着优秀传统文化,hán(含 涵)养了心价值观。因此,请别再对身边的文化遗产无动于衷 , 保护文化遗产是为了展示地方文化特色,提升文化自信,为我们在xuān(宣 喧)嚣的生活中留存精神空间。

    为进一步加强我国文化遗产的保护,弘扬和继承中华民族优秀传统文化 , 近年来,巨野县深挖各类宝贵非遗文化资源,让“非遗宝藏”在校园里“活”起来,不断丰富育人内涵,助推学生主体发展,构建全环境立德树人新格局。

    文庙大成殿,檐边彩绘富丽堂皇,特别是殿周石柱,或深雕虬龙、或浅雕花卉,体现了古代匠人的高超技艺;永丰古塔,千百年来虽历经风雨剥蚀和战争创伤,至今仍巍然屹立;前王庄石头寨,静默的石头见证了历史的变迁,承载了岁月的沉淀,古寨房屋前后相连,左右逢源 , 有一种曲径通幽之意境。

    (1)、文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项(     )
    A、zǎi 含 hái 喧 B、zài 含 hé  宣 C、zài 涵 hé  喧 D、zǎi 涵 hái 宣
    (2)、画线句有一处语病,应修改为:
    (3)、文中加点成语运用不当的一项(     )
    A、无动于衷 B、高超技艺 C、巍然屹立 D、左右逢源
  • 16、小作文

    夏秋更替,季节流转,校园里也相应发生了许多变化。选取一个场景,写一段文字描述这些变化。

    要求:(1)内容符合要求,抓住特征描写;(2)条理清楚, 表达准确;(3)120字左右。

  • 17、阅读《纪念白求恩》节选,回答小题。

    ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

    ②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

    ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

    (1)、对第一段文字的要点归纳正确的是(     )
    A、从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B、指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D、白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
    (2)、对文中划线句理解不恰当的一项是(     )
    A、“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B、“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用,使表达更严密。 C、前文列举了“不少的人”的四种表现,从而得出了这个结论。 D、严肃批评了“不少的人”,号召大家学习白求恩。
    (3)、文段中列举了很多现象与白求恩同志的“对工作的极端的负责任”对比。这样对比的作用是(     )
    A、突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质。 B、严厉批评我们共产党人当中一些人存在的缺点和错误。 C、既突出了白求恩的高尚品质,又阐明了我们共产党人学习他的必要性。 D、鲜明的对比,使正面人物显得更高,反面人物显得更可恶。
  • 18、阅读下面文章,完成下面小题。

    秋天的抚慰

    肖复兴

    ①今年秋天的树叶比往年黄得深许多——我是从自家的后窗突然发现的。一棵槭树高过窗子,满树的叶子金黄,比春天的新叶还要亮人眼目。在夕阳的辉映下,那金黄中闪着红,像熊熊燃烧的篝火,又像乡村灶台下喷出的火苗;城市燃气灶的火无法与之匹敌,冒出来的只是带着丝丝天蓝的柔弱火花。

    ②既然秋叶如此灿烂,不妨出门好好看一看。此时,银杏叶正变黄,迎来了最佳观赏期。银杏是一个古老的树种,也是一个长寿的树种,有很多老银杏树都长在寺庙里。北京“资历”最老的一株银杏树在潭柘寺,树龄有一千四百多年,它看尽了春秋演义、朝代更迭,每年秋天通体金黄时,美得令人叹为观止。

    ③记得去年秋天去潭柘寺时,这株千年银杏的叶子还是绿的。虽然它地处深山,却比市内公园里的银杏叶黄得晚;它沉得住气,不会被微微萧瑟的秋风逗弄得情不自禁,从而失去千年的操守。今年,我晚去了将近半个月,远远就见它披上了“黄金甲”,“甲片”随着飒飒的秋风摇曳。它仿佛羽化成仙,腾起一片金色的祥云,像要连根拔走飞起来一样。

    ④走近瞧,像是有什么人气派地打散了许多金子,将其镶嵌或者熔化在树叶里似的,和秋阳、秋风共同奏响华丽的“秋日奏鸣曲”。这场演奏的指挥者,便是那粗大、沧桑的树干,每根伸展出来的枝条,都是它挥舞的指挥棒;如此华丽的奏鸣曲,需要太多指挥棒,才能使漫天飞舞的树叶奏出和谐的乐章。在潭柘寺里走了一圈又回来,正巧赶上一阵风,银杏树的叶子簌簌飘落,好似金色的雨。在阳光的映衬下,满眼是透明的金黄,几乎在场的所有人都抬头叫起来……这大概是银杏树一年里最“高光"的时刻了。

    ⑤后来,我又去了颐和园。较之潭柘寺,颐和园建成的时间晚,没有千年树龄的银杏树,甚至少有银杏树。因此,我去的时候只想看看那里的树是怎样的颜色。走进宜芸馆和玉澜堂,特别打眼的是半绿半黄的玉兰树的树叶,仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩。由于刚下过一场细雨,绿叶显得湿润而清新;有这样的衬托,那金黄就更别具一格,我不禁赞叹只有大自然才能孕育如此童话般的奇异色彩,胜过调色盘里调出的一切颜色。

    ⑥步入乐寿堂轩豁的院落,见左右几棵玉兰树的树叶也是半绿半黄的,树旁有很多人在拍照,为了避免和这些人相撞,我直奔乐寿堂的后院。一般人看完乐寿堂的前院就直接走向长廊了,所以后院人极少,非常幽静,我常在这里画画儿。后院那几株粗壮的老玉兰树,每到春天,洁白如玉的玉兰花寂寞地开着,有点“白头宫女在,闲话戏春风”的意味。

    ⑦果然,后院空无一人,玉兰树的树叶也是半绿半黄的——只不过绿的少一些,黄的多一些。由于黄更显眼,也由于红墙、红柱的衬托令周遭的色彩越发明艳,加之没有人簇拥,这些亮丽树叶映照在乐寿堂后窗上的影子,朦朦胧胧,将那金黄搅拌得光影浮动,活了一样,如同金色的精灵。我想起杨万里“芭蕉分绿与窗纱”的诗句,这里分明是“玉兰分黄与窗纱”,那片耀眼的金黄,有了不一样的幻象。

    ⑧走到树下仔细看,我这才发觉,银杏叶实在比它小得多。而且,玉兰树的树叶和玉兰花一样,都支棱着,有筋骨似的托浮在空中。即使花落了,树叶也显得十分精神,不像桃树、杏树、苹果树那般披头散发。因此,那些叶子才能如盛开的玉兰花盛满秋天独有的金黄;秋天的色彩,在这里才能得到充分的释放。

    ⑨游览完颐和园,我又去了城外的凉水河畔转一转。这几年,沿河两岸建设了滨河公园,新修了栈道,新栽了花木,不过也保留下了好多老树,从而新旧共存,连通古今,更显原始和乡土。公园里的槐树、柳树、栾树、白蜡树,还有许多我叫不上名字的树,树叶金黄一片,挥洒在蓝天之上,倒映在河水之中,让天空和河水荡金流黄……

    (选自《北京晚报》2022年11月22日,有删改)

    (1)、文章主要是从哪个方面描绘秋天的树的?阅读全文并简要分析。
    (2)、文章第⑦段引用杨万里的诗句“芭蕉分绿与窗纱”有什么作用?
    (3)、阅读全文,请对下面句中加点词语做简要赏析。

    它沉得住气,不会被微微萧瑟的秋风逗弄得情不自禁,从而失去千年的操守。

    (4)、文章第④段的画线句子是从哪些感官角度来描绘银杏树叶子的?请简要分析。
  • 19、【甲】

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    【乙】

    行军九日思长安故园

    岑参

    强欲登高去,无人送酒来。

    遥怜故园菊,应傍战场开。

    (1)、下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、【甲】诗首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。 B、【甲】诗颈联作者无意说理,却在描写景物和节令之中,蕴含自然的理趣。 C、【乙】诗用“强欲”二字饱含强烈的无可奈何的情绪,表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D、【乙】诗“无人送酒来”一句,写重阳节诗人遭遇战乱,但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。
    (2)、这两首诗表达的思想情感有什么异同?请简要分析。
  • 20、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    (1)、诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?
    (2)、对这首诗赏析有误的一项是(       )。
    A、题目中的“左迁’’指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉,于是写了这首诗。 B、首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,写明媚春景,为后面的抒情作了铺垫。 C、第二句中“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D、后两句将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
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