相关试卷
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1、左下是新新同学在2023年写的爸爸观看杭州亚运会足球比赛时的日记片段。老师给这个片段提了以下两点修改批语（右下）。请你根据老师的批语，帮新新修改一下。
我的“球迷”爸爸
爸爸正在全神贯注地观看亚运会足球赛，妈妈走过来说：“关了电视！没看见孩子正学习呢！”爸爸说：“我把声音调低一点，调低一点。”“调低也不行！关掉！”妈妈说。“还有几分钟比赛就结束了，就几分钟…….”爸爸说。
老师的批语
①“全神贯注”时的爸爸是什么样的？可以结合当时的情景写得再具体生动一些。
②写人物对话时，可以不用“说”来表达，修改画“____”的部分，语言会更生动。
(1)、针对老师的批语①，修改如下：爸爸正在观看亚运会足球赛，你看，
(2)、针对老师的批语②，请你在原文中使用正确的修改符号进行修改。 -
2、掌握写作技法，文章会写得更好。完成下面几题，你会对写作技法有更深刻的印象。(1)、与“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”写法相同的一项是（ ）A.小河清澈见底，如同一条透明的绸子。A、放眼望去，一望无际的草原成了巨大的绿毯。 B、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C、弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。(2)、读下面语段，不能体现语段中心意思的一句是（ ）
忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。①从孟子的“生于忧患，死于安乐”，②到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；③从朱熹的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，④到陆游的“位卑未敢忘忧国”，都打上了这种忧患意识的烙印。
A、① B、② C、③ D、④(3)、写文章时，如何围绕中心意思，把意思表达得更全面、更充分呢？下面叙述错误的一项是（ ）A、写文章时，必须先确立中心。 B、围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。 C、从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心时都要写详细。 D、在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。(4)、在语段的横线上填上中心句，最准确的一项是（ ）生活在冰天雪地里的雪猴，在气温下降时，常跳进水里嬉戏，因为那时候，水温比气温高；山里的老虎感到寒冷时，便使劲在山上到处奔跑，直到觉得身子暖和了，才停下来；兔子们在寒冷的冬天常聚集在一起，结成对子相互碰撞身子，一直到感觉身子暖和为止；阿尔卑斯山有一种白鼠，天冷时把身子蜷成一团，成群结队地爬上山顶，再滚下来，以此来抵抗寒冷。____!
A、动物的本领真奇妙 B、动物的办法真多 C、动物的生活真快乐 D、动物抗寒真有趣 -
3、下面是这次习作中同学们写的句子，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、做任何事情都要小心翼翼 ， 不能三心二意。 B、对于不合理的要求，我们应该理直气壮地拒绝。 C、别看他平时不声不响，每次开会他的发言总是一针见血。 D、每到周末，这个景区都会迎来八方游客，各种车辆把停车场塞得满满当当的。
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4、下面是小优作文里的一句话，横线上应选（ ）
八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望，正如农谚所说：“____”。
A、不热不长，不热不大 B、处暑不出头，割谷喂老牛 C、六月六，看谷秀 D、处暑里的雨，谷仓里的米 -
5、阅读《文明观影守则》，完成练习。
文明观影守则
文明观影应该怎么做？携带大件行李的顾客请将行李放在寄存的ɡuì zǐ ____中。进出时请有序排队，不在楼梯处拥挤。小朋友请不要luàn bèng luàn tiào____，大声 xuān huá____.观影时请保持场内安静，不大声jiào rǎng____、不随意接听电话。不吃 dà suàn____、臭豆腐等有异味的食物请保持场内公共卫生，不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰，不给工作人员zēng tiān____麻烦。
(1)、根据拼音将词语写在括号中。(2)、文段是围绕“ ”这句话展开叙述的。(3)、这则文段没有选取以下哪个方面的事例来表达“文明观影”的中心意思？（ ）A、行李寄放 B、进出场顺序 C、观影秩序 D、公共卫生 -
6、马丁每天早上醒来，都会发生奇特的“变身”，比如变成超人、国王、鱼、鸟，这让他每天的生活充满了难以预料的惊奇与冒险。假如你是马丁，今天早晨起来会变成什么？发挥想象，把你变形之后的经历写出来，注意把重点部分写具体，500字左右。
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7、阅读理解
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的藤竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿、给土墙（添加 增添 增加）了活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼窗台上，却又长出来了两条丝瓜。这两个瓜后来居上、发疯似的猛长 ， 不久就长成了小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承担得住呢？没过几天、两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起掉到地上。
一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地（悬挂 靠）在空中，似乎一点分量都没有；窗台上那两个大的，似乎长得更大了，成武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊□这样一个原来垂直悬在空中的瓜□怎么忽然平身躺在那里了呢□这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的决不会有人把丝瓜摆平的□
我觉得这丝瓜简直太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长，它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，它能让悬垂的瓜平身躺下。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
(1)、结合文意，在文章括号中选择合适的词语。(2)、在文章中的“□”处加上合适的标点符号。(3)、本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。(4)、“这两个瓜后来居上，发疯似的猛长 ， 不久就长成了小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承担得住呢？”加点部分运用了什么修辞手法？有什么作用？(5)、下列关于本文内容的说法正确的是（ ）。A、丝瓜是普通的植物，没有什么神奇之处 B、丝瓜竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，不是因为藤，因为藤太细了 C、“我”能理解丝瓜怎么忽然平身躺在了台子上 D、“我”觉得丝瓜的神奇是它能考虑问题，而且还有行动(6)、作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象？为什么？ -
8、阅读理解
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱 ， 只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子————河！牛羊多起来，也看到了马群、隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣衾，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热阁起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
(1)、用小标题的形式简要概括选文的主要内容：。(2)、联系上下文，选文中的加点词语“洒脱”的意思是（ ）。A、清新脱俗 B、利落，利索 C、自然，不拘束 D、摆脱开(3)、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话连用两个“一百五十里”，突出了草原的特点。(4)、画横线的句子中，“明如玻璃的带子”指的是 ， 破折号的作用是表示。这句话写出了的特点。(5)、“我们”下车后，主人们会做些什么呢？联系自己的生活经验想开去，把你想到的画面写下来，不少于30字。 -
9、语文实践活动。
学了《丁香结》这篇课文，六年级（2）班准备开展一场交流会，你也来参加吧。
(1)、写出两句和丁香有关的诗词： ， 。(2)、在中国传统文化中，很多花都具有象征意义，请你连一连。牡丹
菊花
荷花
兰花
历经风霜，高洁不凡
纯洁无瑕，出淤泥而不染
高风亮节，友爱情深
端庄富贵
(3)、“清代诗人郑燮这样赞美道：‘一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。’”这段话应放在下面语段中的什么位置？请你填一填，再完成练习。①竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人。虚心劲节、朴实无华才是她的品格。②竹清淡高雅，一尘不染，她不图华丽、不求虚名的自然天性令世人为之倾倒。③竹子心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，终成这瀚海般的大气候。 ①这段话应该放在第句和第句之间。
②历史上有许多名人具有和竹一样的品质，如、。
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10、根据课文内容填空。(1)、这种境界，既使人 ， 又 ， 既愿久立四望，又想坐下低吟。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。(2)、《六月二十七日望湖楼醉书》中运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的诗句是“ ， ”。(3)、《过故人庄》中，描写诗人和朋友饮酒畅谈的诗句是“ ， ”；写宾主尽欢，二人相约日后再聚的诗句是“ ， ”。
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11、按要求完成句子练习。(1)、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）(2)、小光对我说：“老师叫你去办公室。”（改为转述句）(3)、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）(4)、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
①这是一个句，这样写的好处是：
②围绕上面句子的主题，照样子续写两句。
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12、“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”下列对句子所传达的思想分析不正确的一项是（ ）。A、因为有“结”，人生才会多姿多彩 B、人的一辈子有很多不顺心的事 C、生活中会遇到太多难题，人生一片黑暗 D、作者以特有的豁达和睿智，向世人传递着对待人生和生活的优雅态度
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13、将词语依次填入下列各句的横线处，最恰当的一项是（ ）。
①这里树木葱茏，碧草如茵，清静____，景色宜人。
②她举止大方，谈吐____，一言一行，一颦一笑，尽显大家闺秀风范。
③这家餐厅装饰古朴____，独具东方文化特色。
④老张的散文文字优美，格调____，很受读者的欢迎。
A、幽雅 优雅 典雅 高雅 B、幽雅 优雅 高雅 典雅 C、典雅 高雅 优雅 幽雅 D、高雅 典雅 幽雅 优雅 -
14、下列诗句中的“见”字与“路转溪桥忽见”中的“见”字读音和意思都相同的一项是（ ）。A、唯见长江天际流 B、风吹草低见牛羊 C、但悲不见九州同 D、空山不见人
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15、下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（ ）。A、北京路 Beijing LU 李华 LI HUA B、西湖 XI Hu 刘逸 LIU yi C、驸马府 FU mafu 胡青 HU Qing D、丝绸路 SICHOU LU 李思 Li Si
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16、下列加点字词的意思不正确的一项是（ ）。A、群马疾驰（向往） B、明月别枝惊鹊（横斜的树枝） C、顾影自怜（回头看，泛指看） D、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
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17、将下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）(1)、
①一千
②色流
③大朋
④孤自
⑤心神
⑥ 自怜
(2)、形容绿的范围广、形容绿的程度深。(3)、人们用辛勤的汗水在富饶大地上书写下的“福”字————昔日贫瘠的土地上，如今种稻养鱼，一片生机。 -
18、看拼音，写词语。
lù tǎn
dòu fu
gǎn rén
lǐ mào
chóu yuàn
huā lěi
mó hu
mí méng
míng chán
huǎng rán
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19、旅行开阔了我们的视野，丰富了我们的感受。如果换一个角度旅行，我们又会收获不一样的体验。假如你是一只小鸟，一棵小草，一条小鱼，一颗石子，一朵蒲公英……你又会展开什么样的旅行呢?发挥想象，来一次奇妙之旅。
要求：①题目自拟；②注意把重点部分写详细一些，写出自己的真情实感；③不少于500字。
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20、阅读理解
歌溪
吴然
①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
②歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
⑤更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着旋儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着，叫着，跳进水里去，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意地乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
⑥我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。
⑦有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比凉爽。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，乌儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
⑧歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
(1)、第④段中的“长发”指的是第⑤段中“越发欢腾”的原因是。(2)、品读第⑥段中画横线的句子，请你想象，“我们”会在水里怎么玩?写在下面的横线上。(3)、第⑦段中，“我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……”的原因是（ ）。A、“我”自己躺在水上感到害怕，所以想抱住歌溪 B、“我”被歌溪的美陶醉了，想和歌溪更亲近 C、“我”想和歌溪一起玩耍(4)、联系全文，思考并归纳歌溪给“我们”带来了哪些快乐。(5)、游泳能给我们带来快乐，但游泳时要注意防溺水。请你说一说我们在游泳时应该如何做好安全防范。
