相关试卷

  • 1、小语在“诗歌寻觅”活动中制作了如下辑录卡,请你在空缺处补充诗文原句。

    诗文中的“情感”

    既有“求之不得,①”的直白炽热(《诗经·关雎》);又有“② , 悠悠我思”的委婉含蓄(《诗经·子衿》)。

    诗文中的“距离”

    既有“海内存知己,③”的千里咫尺(王勃《送杜少府之任蜀州》);又有“④ , 在水一方”的隔岸相望(《诗经·蒹葭》)。

    诗文中的“场景”

    “⑤ , ⑥”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦之景(《诗经·式微》);“⑦ , ⑧”描绘出村落里老少皆欢的安乐之景《桃花源记》。

    诗文中的“景观”

    “⑨ , ⑩”寥寥数笔极尽夸张,白雾怒涛,震天动地之态便跃然眼前(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。

  • 2、

    每匹“马”都有属于自己的追寻。

    上图引发了你怎样的思考?请以“追寻心中的那匹马”为题写一篇文章。

    要求:(1)不少于600字;

    (2)可议论、可抒情、可记事,诗歌除外;

    (3)不得透露真实的人名、校名等信息。

  • 3、
    【甲】

    宋人御马

    宋人有取道者,其马不进,倒而投之鸂水。又复取道,其马不进,又倒而投之鸂水。如此者三。虽造父之所以马,不过此矣。不得造父之道,而徒得其威,无益于御。人主之不肖者,有似此。不得其道,而多其威。威愈多,民愈不用。亡国之主,多以多威使其民矣。故威不可无有,而不专恃。譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。威亦 , 必有所托,然后可行。

    ——节选自吕不韦《吕氏春秋》

    【注释】①鸂(xī)水:即溪水。②造父:古代善于御马的人。

    【乙】

    戏书李伯时画御马好头赤

    宋·苏轼

    山西战马饥无肉,夜嚼长稭如嚼竹。

    蹄间三丈是徐行,不信天山有坑谷。

    岂如厩马好头赤,立杖归来卧斜日。

    莫教优孟卜葬地,厚衣薪槱入铜历

    【注释】①此诗作于苏轼目睹官场奢靡之后。②稭jiē,同“秸”,农作物脱粒后的秸秆。③莫教:切莫效仿。④厚衣薪槱入铜历:厚衣(yì),厚厚包裹;薪槱(yǒu),柴火堆;铜历,铜铸的灶膛。此处苏轼借用《史记·滑稽列传》里的典故暗讽北宋统治者的昏庸。优孟是楚国艺人,曾讽谏楚庄王不要厚葬爱马,而应“以铜历为棺”烹煮吃掉。

    (1)、小文在阅读经典时遇到一些困难,请你帮忙解决。

    文言字词

    方法示例

    释义

    故威不可无有,而不专恃

    课内迁移法:不为外人道也

    威亦

    查阅词典法:1……的样子2.如此,这样3.然而,但是

    多其威

    成语推断法:有其表

    虽造父之所以

    语法推断法:朝衣冠

    ⑤用/给下面句子断句(限断3处)

    譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。

    (2)、小文读完诗文想起韩愈的《马说》,于是关联三者做了如下梳理,请你帮忙完善。

    篇目

    描述

    御者形象

    艺术手法

    马的命运

    《马说》

    策之不以其道,① , ② , 执策而临之。

    无知

    将伯乐与奴隶人进行对比。

    被埋没,沦为常马

    《宋人御马》

    又复取道,其马不进,又倒而投之鸂水。如此者三。

    将宋人御马与造父御马进行对比,又将御马与御民、用盐进行④

    被杀死

    《戏书李伯时画御马好头赤》

    山西战马饥无肉,

    夜嚼长稭如嚼竹。

    蹄间三丈是徐行,

    不信天山有坑谷。

    岂如厩马好头赤,

    立杖归来卧斜日。

    愚昧昏庸

    前两联用“肌无肉”“嚼长稽”与“三丈是徐行”“不信天山有坑谷”形成对照,突出战马的⑤;颈联则用一“⑥”字,突显厩马的安逸,形成对比。

    战马遭冷落,厩马终要烹。

    【发现】关联三则材料,小文觉得吕不韦、韩愈、苏轼或许能成为跨时空的知己,因为他们都在借马规劝统治者们要善用人。请你从马的命运入手结合三则材料,给统治者们提供三条“用人之道”吧。

  • 4、骋骋,“活化石”的重生

    材料一:

    原型选择

    从西周的青铜重器到汉代的凌云天马,从大唐的盛世风华到当代的生态画卷,2026年央视春晚以“骐骥驰骋,势不可挡”为主题,推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物,“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种,普氏野马拥有约6000万年的进化史,因其身上至今保留有马的原始基因,被称为“生物基因活化石”,珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计,不仅是对马年的呼应,更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。

    材料二:

    ______

    作为“自然使者”,骋骋有着普氏野马的典型特征:它身形矫健、头大颈粗、四肢有力,体现出荒野生存所需的爆发力与耐力;小腿下部呈黑色,俗称“踏青腿”,是普氏野马最显著的外貌特征之一;鬃毛短而直立如“板寸”,迎风而立,展现出倔强不屈的野性精神。

    在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色,这不仅是普氏野马的真实毛色,同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”,位居五行中央,象征大地、根基与滋养,呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏,也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。

    除此,骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样,使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹,装饰于足部,源自汉代瓦当,体现沉稳灵动之美,蕴含“天人合一”的自然观;云气纹,出现在面部和躯干,复刻千年祥瑞图腾,寓意生命永续与吉祥安康。

    材料三:

    生命守护

    普氏野马保护历程数据表

    时间节点

    关键事件

    数据变化

    20世纪70年代

    普氏野马在我国野外灭绝

    种群数量:0

    1985年

    启动“野马返乡”计划

    从国外引回11匹

    2026年

    成为春晚吉祥物原型

    我国种群突破900匹(占全球1/3)

    最新成果

    持续开展野化放归

    已放归176匹,形成28个野外种群

    (1)、读完“热点回顾”,小文发现材料二还缺少一个小标题。请你根据内容,拟一拟。
    (2)、下面是两道读者互动题,请你和小文共同参与。

    ①下列四项表述与原文相符的一项是(     )(填序号)

    A.普氏野马拥有六千万年的进化史,被称为“生物基因活化石”。

    B.普氏野马的鬃毛短、直、平,迎风而立,展现出倔强不屈的野性精神。

    C.“骋骋”的灵感来源是唐代的三花马,“踏青腿”是其显著特征。

    D.20世纪70年代,外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。

    ②设计者为何选择普氏野马作为吉祥物的原型?请结合三则材料,阐述你的看法。

  • 5、
    一匹马的忧伤

    李娟

    ①小区来了马戏团,女人、男人、一个两岁的男孩,还有一匹马。马被拴在车的后边,在一群孩子的嬉戏围绕中,它先是沉默,然后焦灼、不安地踢腿甩尾。有个孩子拾来草喂它,那是一种叫蒿子的野草,从小在乡间长大的我知道,马是不吃那种草的。而眼前的马,却垂下头,飞快地吃起来,似乎根本不知滋味,或者那是它记忆中的绿色。它的记忆,应该也有着那一片辽阔的绿色吧,自由驰骋,无拘无束。

    ②我闭上眼,耳畔的嘈杂远去,拂面的长风仿佛从无边的旷野中吹来。那一瞬,就像仍在外公家的村庄,依然是小时候,我看着那匹高大的棕色马飞奔在草地上。当时家里人口多,田地也多,可是因为舅舅年幼,外公又长年卧病,所以,那匹马起了全家的希望与重担。

    ③我们当地有一句话:“穷人家惯儿女,富人家惯骡马。”可外公家虽然穷,对这匹棕马却是重视至极。每天凌晨,外公第一件事就是给马拌好饲料。与别人家不同,棕马的饲料除了草,还要添加些玉米,并倒上水拌匀。别人家都是直接用河水给马饮用,而外公却要打来井里的清水给马。外公把马当成了家里的一员,而棕马并没有辜负外公的照料,任劳任怨,将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。

    ④棕马虽然高大,却很忠厚老实,从不踢人,即使我抚摸它的皮毛,它也只是温驯地静默。家里的田地,它默默地付出着劳动,不用鞭子临身便努力向前。可它也有不听话的时候,有一次,我和舅舅拉着马一块儿去地里送粪,等我们将粪拉到地头,攥着缰绳让马停下来,可是,马却怎么也不停,硬是朝旁边那块地里走。怎么也拉不住它,正在我们僵持的时候,外公赶到了地头。原来,旁边那块地才是我们家的地,而我们待的这块地是别人家的,因为地太像了,所以我们没有分清楚。

    ⑤或许,棕马对土地的感情比我们更深厚,那片它洒落过无数汗水的土地,它会记得每一个角落。一如今天的我,记得它曾经所有的点滴。

    ⑥闲暇的时候,棕马也会飞驰在田野上,仿佛时光般匆匆。奔跑的年龄,游走的风景,当年的那个小小孩童也已成为两个孩子的妈妈,那个村庄,已成为心里永远的温暖背景,而那匹棕马,也成为生命深处永远灵动的想念。

    ⑦一阵喝彩声打断了我的回忆,睁开眼睛,眼睛和心灵都已濡湿。眼前的那匹马被牵上了场,它的背上着三个人和一张桌子,做着各种各样的表演。在掌声弥漫里,我的心却沉沉地载满了伤感,不知为记忆,还是为这匹马的命运。如果它生在乡下,虽然劳累,却能亲近土地,亲近自由,可以在长风浩荡里,让蹄声敲碎满地的夕阳,胜过今日的技巧,或耻辱。

    ⑧在别人的笑声和掌声里,而我,却分明看见了那匹马的战栗,它的眼角,渗出大颗的泪,晶莹中映出这个世界的扭曲与无奈。最后看了一眼那匹马,我推开人群离去,脚步和心情一样沉重。

    (1)、下图是小文做的思维导图,请你根据自己对文本的理解,进行完善。

    (2)、请你结合文中画线句并关联上下文帮助小文解答他的阅读疑惑吧

    【疑惑】看着两匹马相似的“驮”负之姿,作者心中泛起的涟漪是一样的吗

    (3)、铁凝说“李娟身上有一种可贵的温暖与善良”。小文觉得法布尔身上也有这种“温暖与善良”。你认同他们的看法吗?请结合文本和名著的相关内容阐述你的观点。
    (4)、读过本文,小文的心情与作者一样沉重,于是他创作了《认识一匹马》这首诗,想通过它让更多人关注马这一群体。请你参照已有的诗句,展开想象,帮助小文完成创作。

    认识一匹马

    尾巴

    啪嗒啪嗒

    甩柳鞭——

    一、二、三!

    栅栏吱吱呀呀往后退

    眼睛

    闪亮闪亮

    盛湖水——

    眨呀,望呀

    时间轻轻松松跳云边

  • 6、在名著中有好些名马,请结合你读过的名著完成下面的表格。

    坐骑

    出处

    马主

    定位

    作用

    踏雪乌骓

    呼延灼

    战争“导火索”

    《西游记》

    唐僧

    团队“粘合剂”

    【探究】表格中对两匹坐骑定位的比喻是否恰当 , 请结合名著中的相关内容,阐述你的看法:④

  • 7、“马”是诗词里的常客,你能想起这些带“马”字的诗词吗?请根据提示完成下面的对话。

    小语:我先来,王绩在《野望》里写的“牧人驱犊返,①”。

    小文:苏轼《定风波》中有“② , 谁怕?一蓑烟雨任平生”。

    小语:马自古征战沙场,这不得有辛弃疾的“③ , ④”。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    小文:你倒是提醒了我,同为爱国诗人的杜甫也曾在《十一月四日风雨大作(其二)》里吟咏“⑤ , ⑥”来表达他的拳拳爱国心。

    小语:那我们就再上点难度,接下来说出的诗词不仅要带“马”字,还要表达相似的情感。

    小文:没问题!不过,你倒是继续接令呀!

    小语:马致远在《天净沙·秋思》里的经典名句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,⑦”。

    小文:用意象的堆叠传递浓烈的⑧(填写情感),有了,岑参在《逢入京使》中也用“⑨ , ⑩”表达了相同的情感。

  • 8、前言

    在人类文明的历史长河中,马始终是我们忠实的伙伴。它们参与了人类的行lǚ交通、农牧生产与战争bó弈,在诸多领域发挥着重要作用。五千年来,马以其强健的四肢、迅疾的速度和坚rèn的耐力,成为力量、勇气与自强不息精神的象征。从“(④A.xiān     B.xiǎn)衣怒马”到“马到成功”,马的形象早已融入汉语的血脉,在广阔的文字世界里奔腾不息。“腾古越今启华章”,让我们在阅读中与马相遇。

    请你根据拼音写出①—③处的汉字,并选出加点字“鲜”在此处的正确读音。

  • 9、学校七年级作文专辑“留住芳华”创刊了,现向全体同学征稿。

    请赶路的人哪,别害怕山高路遥,阿嬷说有目标就好。

    日子偶尔地弯弯腰,也没什么大不了。

    有些温度会永远留在记忆里:

    外婆布满茧纹的手掌轻轻摩挲你的发顶,好友在递给你一杯热水时指尖不经意间的触碰;

    有些温度正在等待传递:

    艺术家以双手将热情倾注于每一件雕刻作品,志愿者的手掌托起新生雏鸟的震颤。

    ——《手心的温度》

    日子长长,我们都是赶路的人,但是匆忙赶路的同时,你是否还常记起留在你记忆中的某个人手心的温度?请你重温记忆中那永远温热的掌心温度,讲述你与他(她)之间的故事。请以《手心的温度》为题目,写一篇文章。

    要求:

    (1)文体自选(诗歌除外);

    (2)不少于700字;

    (3)文中不得出现真实姓名和校名。

  • 10、《钢铁是怎样炼成的》中,保尔是伟大的,也是有血有肉的平凡人。他理想坚定,英勇无畏;他浪漫温情,也有过挣扎绝望。《骆驼祥子》中,祥子是平凡的,他曾满怀理想,也终麻木堕落。请结合相关情节,任选其中一个人物,对其人物形象进行多角度分析。
  • 11、下列对《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》内容与主题的表述中,错误的一项是(     )
    A、祥子三次买车失败的经历,反映了旧社会对底层劳动者尊严与希望的摧毁;保尔修筑铁路的艰苦历程,则展现了革命者为集体事业献身的坚定信念。 B、祥子的堕落主要源于其性格的软弱与自私,而保尔的成功则得益于社会变革提供的机遇与支持。 C、《骆驼祥子》通过虎妞、小福子等女性角色的悲剧,深化了对封建伦理的批判;《钢铁》中冬妮娅与保尔的决裂,象征个人理想与革命信仰的冲突。 D、两本书均以主人公的“失去”为线索:祥子失去了车、爱情与良知;保尔失去了健康,但通过写作重获精神价值。
  • 12、阅读下面的文字,完成下列各题。

    瞭望塔上的眼睛

    李青松

    ①在瞭望塔上看不见瞭望塔,在瞭望塔上看见的全是森林。

    ②现代化的红外线监控设备能代替人工瞭望吗?这是一个很尖锐的问题。我想,对这个问题最有发言权的,应该是瞭望塔上的瞭望员吧。

    ③这里是张广才岭双鸭山林区锅盔山瞭望塔。

    ④“401,401,我是403,我是403.”

    ⑤“401收到,401收到,403请讲。”

    ⑥“今天天气晴朗,风力二三级,能见度很好,正南方向的空中有两只鹰盘旋,山崖下有一株红松树冠晃动猛烈疑似有野猪在树干下端蹭痒痒,没有发现火情。403报告完毕。”

    ⑦“好的,401知道了,请403继续瞭望。”

    ⑧潘晓非摘下耳机,收起对讲机,站起身来说:“这样的情况报告,一天要有若干次。每隔一个小时上塔瞭望一次,一次半个小时。防火期内,天干物燥,加之雷击等因素,很容易出现火情。”

    ⑨潘晓非每天五点起床,吃完早餐,就开始检查通信设备,做上塔前准备工作,七点半上塔进行瞭望。正常情况下,上午九点向指挥中心报告情况。如有紧急情况,则即时呼叫即时报告。

    ⑩某日夜里,值班电话突然响了,指挥中心呼叫说,多个瞭望塔失去联系,各处电台没有信号,问是不是中转台出现故障了。潘晓非披衣起身,一检查中转机有关设备,果然,电瓶出了问题,导致中转机无法正常工作。他心里急呀,万一夜里发生火情怎么办呢?他赶紧把电瓶拆下来背到身上,打着手电筒连夜下山。那电瓶有七十多斤重,背在背上将他硌得生疼。他深一脚浅一脚,路上多次跌倒,但始终护着电瓶,爬起来继续前行。电瓶背到维修点修好后,他又背起来连夜上山。

    ⑪谁知,糟糕的事情还没完呢。次日夜里一场大风,又让红外线监控摄像的控制器线路短路了,致使摄像头屏幕出现黑屏。监控设备出现黑屏,可不是小事,相当于一个人好好的一双眼睛,突然失明了。潘晓非把那东西卸下来,自己鼓捣半天也没修好。事不宜迟,他赶紧背起控制器又下山了。背到后背上才知道,这个大家伙比中转机电瓶重多了,压得他双腿打颤,大汗淋漓。当他把修好的控制器安装完毕,直起腰来,用抹布擦去手上油污的时候,东方一轮红日正冉冉升起,而他此时已经累得瘫倒了。

    ⑫瞭望员值班,需要每天写值班日记,内容包括天气、风力,及瞭望时发现的可疑人员和野生动物活动等情况。33年的值班日记如果摞起来,有几米高了。

    ⑬锅盔山瞭望塔的地位非常重要,它担负着双鸭山林业局施业区八成以上的瞭望任务,此处还是各个防火点电台通讯的连接点和中转站。一年三百六十五天,天天要睁大眼睛,春秋两季防火,夏季防汛,冬季防盗伐和偷猎。

    ⑭潘晓非成为瞭望员,到锅盔山瞭望塔上班的头一天,父亲就叮嘱他,你要看好这片林子,不能有半点差池!

    ⑮潘晓非没有辜负父亲潘大光的嘱托,他兢兢业业,忠于职守,三十三年来,锅盔山林区没有发生一起森林火灾。

    ⑯潘晓非有两个儿子,老大叫潘旭,老二叫潘超。潘旭在双鸭山给“顺丰”打工,送快递;潘超在山东临沂一家餐馆当厨师。哥俩明确表示,在外面历练几年,将来回来也当瞭望员。他们说,爷爷是瞭望员,爸爸是瞭望员,到了他们这一代,不能断了。

    ⑰某年春节哥俩回来,到瞭望塔来看爸爸,潘晓非对两个儿子说:“你们的爸爸也没什么本事,当瞭望员守望锅盔山上的林子,守望了一辈子。将来一口气没了,你们就把骨灰撒在锅盔山上的林子里,一方面当肥料喂树,另一方面我也继续瞭望,看着林子才踏实安心。”

    ⑱两个儿子的眼眶湿润,眼睛故意看别处,不接他的话。

    ⑲倏忽间,我想起一句话——“世界上一切饱含情感的东西,都是不可替代的”。我忘记这句话是谁说的了,如果不是某个哲人说的,那就是我说的了。

    ⑳我想,在许多领域,“数字化”“智能化”将成为一种必然,而在瞭望塔上,当红外线监控设备及智能机器人代替人工值守瞭望,会是什么情况呢?

    ㉑我终究还是没有提出这个问题。因为,我知道,已经不需要提出这个问题了。

    (刊载于2025.05.02《上观新闻》,有删改)

    (1)、“世界上一切饱含情感的东西,都是不可替代的”,你如何理解文中的这句话?
    (2)、请按照要求赏析下面两个句子。

    ①那电瓶有七十多斤重,背在背上将他硌得生疼。(从词语运用的角度)

    ②监控设备出现黑屏,可不是小事,相当于一个人好好的一双眼睛,突然失明了。(请从修辞运用的角度)

    (3)、潘晓非的哪些优秀品质给你留下深刻印象?请结合文章内容并简述理由。
    (4)、文章结尾,作者认为“不需要提出这个问题了”的原因是什么,请简要分析。
  • 13、阅读下面的文字,完成下列各题。

    【甲】

    ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    房彦谦,字孝冲,本清河人也。年七岁,诵数万言,为宗党所异。其后受学于博士尹琳,手不释卷,遂通涉五经。年十八,属广宁王孝珩为齐州刺史,辟为主簿。时禁网疏阔 , 州郡之职,尤多纵弛,彦谦在职,清简守法,州境肃 , 莫不敬惮。彦谦家有旧业,资产素 , 又前后居官,所得俸禄,皆以周恤亲友,家无余财,车服器用,务存素俭。自少及长,一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得。从容笑,顾谓其子玄龄曰:“人皆因禄富,我独以官贫。所遗子孙,在于清白耳。”

    (选自《隋书•房彦谦传》,有删改)

    【注】①广宁王孝珩:高孝珩,北齐宗室大臣,官至大司马,封爵广宁王。②辟:征召。③禁网疏阔:指官场纪律过于宽松。④玄龄:房乔,字玄龄,唐代初年名相,房彦谦之子。

    【丙】

    登幽州台歌

    陈子昂

    前不见古人,后不见来者。

    念天地之悠悠,怆然而涕下。

    (1)、下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是(     )
    A、资产殷       可以调 B、从容独笑       射于家圃 C、彦谦在职       鲁肃过寻阳 D、州境肃       公欣
    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①中通外直,不蔓不枝。

    ②人皆因禄富,我独以官贫。

    (3)、用“/”给乙文中画线处断句。

    一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得

    (4)、下列对文本的理解表述正确的一项是(     )
    A、“说”是古代的一种说明性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B、甲文使用了类比的手法,用“菊花”类比“莲花”,二者都象征着君子的美好品质。 C、乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足,因此怡然自得、从容独笑。 D、乙文中“所遗子孙,在于清白耳”中的“耳”表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然,愉悦(乐观/从容)之情,读来余味无穷,引人深思。
    (5)、“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许,或是“凌寒独自开”的傲岸不屈,或是“遗世而独立”的超然气度,或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文,说说三处划线的“独”字,分别表现了文人怎样的品格或情怀?
  • 14、学校编辑部在公众号的“好书推荐”栏目发布了新一期的专题推送。阅读推文,完成下列各题。

    【编者按】

    世界读书日全称为世界图书与版权日 , 其设立目的是为了扩大更多的人去阅读和写作。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”只有多读书、读好书,才能使自己心胸开阔、心境澄明。作为中学生,我们更应与好书相伴,在书中感悟成长。

    【好书推荐一:杨绛《我们仨》】

    《我们仨》是一部令人动容的佳作。谦逊和蔼的杨绛女士笔下那些看似weī bù zú dào的家庭琐事,却有着_____的力量。博学睿智的钱锺书先生,才华横溢的杨绛女士,聪慧灵巧的女儿,一家三口皆是_____之人,彼此互为榜样,互相成就。这本书是dāng zhī wú kuì的经典,既能让我们感受到亲情的珍贵、家庭的温暖,又能让我们在_____的社会中寻到一份宁静,值得我们反复品味,áo yóu在书的海洋里。

    【好书推荐二:马伯庸《长安的荔枝》】

    跨越千里为京城递送新鲜荔枝,在那个时代是极其困难的任务,李善德要如何完成呢?一个平时看起来笨拙、胆小的人,如何豁出性命去守护他所珍视的东西?……这本书人物丰满、高潮迭起,读者从中不仅能看到小人物的乱世生存之道,也能感受到事在人为的精神力量。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①weī bù zú dào

    ②dāng zhī wú kui

    ③áo yóu

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、动人心弦       优越       烦躁 B、动人心弦       卓越       浮躁 C、可歌可泣       卓越       烦躁 D、可歌可泣       优越       浮躁
    (3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、世界读书日全称为“世界图书与版权日”,其设立目的是扩大更多的人去写作和阅读。 B、世界读书日全称为“世界图书与版权日”,其设立是为了扩大更多的人去阅读和写作。 C、世界读书日全称为“世界图书与版权日”,其设立目的是为了推动更多的人去写作和阅读。 D、世界读书日全称为“世界图书与版权日”,其设立目的是推动更多的人去阅读和写作。
    (4)、小方同学读完《长安的荔枝》后,被书中人物精神深深感动。请根据“好书推荐二”语段,帮他选择两个合适的短语补全这副对联,在公众号留言,表达对人物的赞美。

    备选短语:惊破长安梦                  凡人             勇担难使命          英雄          不惧赴征途            智者

    上联:千里送鲜荔,笨吏

    下联:一心护珍宝, 彰显大精神

    (5)、【读书活动】班级内也打算开展“世界读书日”相关活动,请你参照下面示例,再设计一种活动方案。(不得与学校编辑部举办的活动重复)

    示例:“读书手抄报展览”,制作手抄报展示阅读点滴,图文并茂分享阅读感悟。

    活动设计:

  • 15、默写古诗文。

    (1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

    ②无丝竹之乱耳, 。(刘禹锡《陋室铭》)

    ,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

    ④不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)

    ⑤默写龚自珍的《己亥杂诗》(其五)。

    (2)乐声在古诗中承载着丰富的情感,小潮对此做了归纳。请根据批注完成表格。

    诗句

    批注

    出处

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    亡国之音,感慨家国兴亡

    杜牧《泊秦淮》

    笛曲哀怨,勾起无尽乡思

    李白《春夜洛城闻笛》

    抚琴抒怀,寄托淡泊心境

    王维《竹里馆》

  • 16、阅读下面文字,回答下面问题。

    【材料一】

    【材料二】

    ①中学生使用社交媒体而导致心理问题,其中一个最主要的原因,就是“上行比较”。

    ②社会比较理论认为,人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征,而与他人或群体进行比较。社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平,而分为上行比较、平行比较和下行比较。通常来说,平行比较有助于形成更为真实和客观的自我认知,下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感,让人感到相对优越。而上行比较则是一把双刃剑,可能会引发自我贬低和挫折感,也可能会促使个体努力提升自己。

    ③研究者认为,由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面,形成了一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向上的社会比较,从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发现人们爱看那些滤镜下的人生切片,并进行大范围的推送,从而为用户构建了促进上行比较的信息茧房。

    ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同,还不能很理性客观地认识自己和周围的世界,同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或羡慕的心理,对他们来说,那相当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态,且缺乏正确引导时,就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。

    ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈?这个问题的答案是很复杂的,既需要社交媒体平台履行社会责任感,也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言,最重要的是能够培养自己的批判性思维,以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界。同时,主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。

    (选自《科普中国》,有删改)

    【材料三】

    ①研究表明,人若长时间沉迷视频,长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出,对人脑,尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养,是不利的。英国教育专家马丁·洛森说:“如果你能让孩子在12岁之前不看电视,他们终生都将获益。”

    ②更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感,“瀑布流”让人在不停的刷“下一条”中,不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频,不仅在剥夺孩子的阅读时间,而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险。

    (选自“知乎”,有删改)

    (1)、请探究【材料一】图表中的数据,简要写出两条有价值的结论。
    (2)、请简要分析【材料二】的论证思路。
    (3)、下列表述与上述材料意思不相符的一项是(     )
    A、青少年在短视频中看到别人美好的生活,会产生羡慕心理,与自身经历相比较,容易引发自我贬低和挫折感。 B、短视频良莠不齐,会影响青少年的价值观,所以青少年应当培养批判性思维,理性客观地看待网络世界。 C、“信息茧房”指用户接触到的信息几乎都是平台推送的符合自己兴趣和观点的信息。这样就限制了用户的视野和知识面。 D、短视频直观生动、代入感强,短视频的流行导致孩子不再阅读书籍。
  • 17、时光如水,大浪淘沙始见金。山川风物,四时好景;历史长河,名士风流……是否有一帧画面成为你难以忘却的“美景”?如果给你一个机会,可以去往任何一个你想去的时间或地点,你希望会遇见什么呢?

    请展开你的想象,自选角度,写一篇记叙文。

    要求:①题目自拟,字数不少于500字;②不得抄袭、套作;③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 18、阅读下面材料,按要求作文。

    我们处处都可以发现美:美在课文里,美是“社戏”中的风俗民情,美是“小石潭”的自然风景,美是“灯笼”中的抗日报国之志;美在生活中,美是奶奶慈祥的笑容,美是爸爸宽厚的肩膀,美是邻居爽朗的笑声;美在自然中,美是潺潺的小溪,美是摇曳的椰林,美是细腻的沙滩;美在……

    根据以上材料,选择一个角度立意,自定文体(诗歌除外),写一篇文章。可以叙述经历和故事,可以论述观点和看法,还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

    要求:①题目自拟,字数不少于500字;②不得抄袭、套作;③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 19、阅读下面的材料,按要求完成下面小题。

    材料一

    ①我是研究科学的人,所以重视实验精神在科学上的重要性。

    ②科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

    ③实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。比如,我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以寻到知识的。

    ④时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。

    ⑤在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。

    (节选自丁肇中《应有格物致知精神》)

    材料二

    ①第一,为强国而奋斗,需要同学们以天下为己任,在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。

    ②第二,为强国而奋斗,需要同学们以真理为依归,在面向未来中探求“未知”开启“真知”。

    ③当前,以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用,科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中,保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度,是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。

    ……

    ④近段时间,ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式,俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题,我们要学会冷思考。要看到,ChatgPT的优势在于算力、算法,而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上,同学们要把学习、研究作为人生的常态,务实穷理,积极有为,既善于运用人工智能工具,也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维,提升拓展认知疆域。

    ⑤第三,为强国而奋斗,需要同学们以求是为底色,在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。

    ……

    (节选自浙江大学杜江峰校长《仰望星空,脚踏实地,以奋斗之我筑强国之基》演讲词,有删减)

    (1)、下列对文本内容理解和分析正确的一项是(     )
    A、两则材料演讲对象都是广大青年学子,都采用“现身说法”,真挚恳切地对中国青年一代提出了殷切希望。 B、材料一第③段采用举例论证的方法,以研究竹子为例,从反面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点。 C、材料二中围绕“ChatGPT风靡全球”这一热点话题,呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力,提升责任感和思辨性。 D、材料一第⑤段“用功”一词和材料二第⑤段“行动”一词的引号用法一致,都表示强调肯定,强调了实验与实践的重要性。
    (2)、丁肇中从、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实验”这三方面讲解了实验精神在科学上的重要性;杜江峰校长在毕业演讲中对同学们提出了三点期望,即“心怀家国,逐梦星辰”“”“脚踏实地,躬身实践”。
    (3)、两则材料都围绕“实践出真知”这一话题展开,请你在链接材料中任选一则谈谈你对该话题的理解。

    【链接材料】

    A.耳闻之不如目见之,目见之不如足践之,足践之不如手辨之。

    ——《说苑》

    B.我是搞水稻研究的,但是书本里面长不出水稻,只有田里面才长得出水稻。

    ——袁隆平

    (4)、人工智能风靡全球并悄然改变我们的教育生态,请结合材料联系实际谈谈我们怎样学习才能适应现在的世界环境?
  • 20、阅读下面文章,按要求完成下面小题。

    三峡散记

    宗璞

    ①我所见的三峡,从中峡巫峡始。

    ②船从汉口开,那一天天色灰蒙蒙的,水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间,长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上,古色古香的黄鹤楼与现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光,摇着、跳着,往船头方向漾开去,一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。

    ③次日中午过沙市,停四五小时又起锚。直到黄昏,还是原野平间,江流浩荡,暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的,便去问过来人。据说山势逐渐高起,过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西凌峡,尽可放心休息。等我再出来时,两岸有丘陵起伏,满心以为要到三峡了,不想伙伴们说“西陵峡已经过了!屈原和昭君故里都过了!”我好懊恼。

    ④天灰蒙蒙的,雨点儿在空中乱飞,据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶,忽然面前出现两座奇峰,布满树木,呈墨绿色。江水从两山间流来,两山后还有山,颜色淡得多,披云着雾。江水在这山前弯过去了,真不知里面有多深多远!这就是巫峡东口了,只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋,山水却显得无比的沉静,像一幅无言的画,等待人走进去。

    ⑤船进入巫峡,江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削,插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡,从船两边退去,分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流,到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰,峰后云遮雾掩,一座座峰颜色越来越淡,像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹,不顾风雨,倚在栏边,眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山,真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。

    ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽,轻易不肯露面,人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇,在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧,站着一个窈窕女子,衣袂飘飘,凝视远望。怎能相信她是块石头!再一想,她本是块石头,多亏了人,才化为仙女,得万人瞻仰;才有她的事迹,得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶,云和山一起移动,人们回头看,再回头看,看不见了。

    ⑦快到巫山时,一只货船自上游疾驶而下,船上人大声喊着,听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是:“道谢了!道谢了!”原来是大船为免小船颠簸,放慢了速度。

    ⑧“道谢了!道谢了!”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了,却有人的喊声在峡谷中撞击,充满了和自然搏斗的欢乐。

    ⑨过了巫山县,驶过黛溪宽谷,便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里,仍是高山重嶂断岸千尺,很是雄浑壮伟,只不如中峡灵秀。出夔门时,据说滟滪堆就在脚下,还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人,当然是要胜过石头的。

    ⑩后来从重庆返回,顺江而下。忽然一声巨响,船猛地歪了一下,许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转,我正奇怪它到底要往哪边行驶,忽然发现它不能开,只能随旋转的水而旋转,不免心向下一沉。幸亏很快调整好了,大家都有些后怕,若冲下去,只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉,不在少数。而吞没的尽管吞没了,几千万年如水流去。人渐渐了解了江河,然而究竟又了解多少呢?

    (有删改)

    (1)、小语同学准备在班上分享这篇文章,她根据选文第②—⑤自然段梳理了文章内容,请你帮她完成下面表格。

    游踪

    所见

    所感

    船从汉口开

    平静稳重的长江大桥及周边景色

    心情荡漾

    次日中午过沙市

    原野平阔,江流浩荡

    满心期待

    西凌峡至巫峡之间

    两岸起伏的丘陵

    巫峡东口

    无比兴奋

    秀丽奇特的山峰,峰后云遮雾掩

    惊异慨叹

    (2)、词句共赏环节,大家踊跃发言。请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度,分析文中画线的语句,将你的体会分享给大家。

    这就是巫峡东口了,只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋,山水却显得无比的沉静,像一幅无言的画,等待人走进去。

    (3)、请简要分析作者是怎样描写神女峰的,为同学们的游记写作提供参考。
    (4)、选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文,两者在写作内容和方法上有很多共同点,请进行简要分析。
    (5)、文章中,作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化?请结合全文简要分析。
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