相关试卷
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1、阅读下面两首诗,完成下面小题。
【甲】
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】
上李邕①
李白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令②风歇时下来,犹能簸却③沦溟④水。
世人见我恒殊调⑤ , 闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
【注】①李邕(yōng): 李邕(678年—747年),字泰和,鄂州江夏(今湖北武汉市江区)人。唐朝大臣、 书法家,文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物,而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士,李白竟敢指名直斥与之抗礼,足见青年李白的气识和胆量。②假令:假使,即使。③簸却:激扬。④沧溟:大海。⑤殊调:格调特殊。⑥宜父:即孔子,唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。
(1)、请根据提示,在下面的横线上填入适当的内容。在《行路难》中,诗人以叙事开篇,渐而过渡到抒情,生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。 先是一连使用了“停”“投”“①”“顾”四个连续动作,表现了自己内心的苦闷和压抑;接着用 “冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的②;还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故,表达自己③的情感;最后则在“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾,挥洒豪情。
(2)、甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段,但相同的是,两首诗中都出现了“风”的意象,且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容,谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 -
2、默写
(1)不应有恨,。(苏轼《水调歌头》)
(2) , 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)欧阳修《醉翁亭记》中,“ , ”两句写出了琅琊山中生机勃勃的春夏之景。
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3、近年来。“国风美学”愈发流行,班级开展了“如何让国风更加出圈”的讨论。请你阅读下面的讨论成果,回答相应问题。
赋予经典故事新生命力
近期上映的动画电影《落凡尘》基于著名的神话传说,讲述了牛郎织女的后代金风为替母赎罪。下凡收服星宿 , 途中与一心想上神界寻母的人间少女小凡意外“结盟”的故事。两位主角的名字金风、玉露,出自宋代词人秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中广为流传的名句“金风玉露一相逢,便胜却人间无数【甲】这种基于传统文化的创新改编,结合新国风动画的电影,赋予了经典故事以新的生命力。
影片故事框架和画面细节融入了丰富的中华优秀传统文化元素。影片还立足当下,结合重庆洪崖洞的独特风貌,创造了一个人间烟火气息浓郁的七古镇。同时,还在人物五官、体态、造型、语言上融入了当下审美。
实际上,观众喜爱《落凡尘》,不仅是这部电影视听水准在线,更在于其包裹在传统文化创新表达当中的情感母题——主角的成长之路。金风在追逐梦想的过程中,经历了挫折、欺骗、失败和自我怀疑,最终在家人和伙伴的支持下,找到了前进的勇气与力量,找到了自我的成长之路。此外,亲情是《落凡尘》的情感内核,凡尘的人间烟火能熔化固有的执念和成见。时隔多年,在神界长大的哥哥和凡尘长大的妹妹因亲情羁绊而相认,在集齐星宿的途中也找到了他们的回家之路。
该片创新探索的背后,是数年如一日的蓄势创作。五年前,广州美术学院同名毕业设计短片《落凡尘》,在网上一经发布,便获得了数千万的播放量。随后,影片创作团队通过校企合作的渠道,获得了重点动漫企业支持,最终创作出这部优秀新国风动画电影。在《落凡尘》中,我们看到了影片主创对动画电影创作的热爱和对传统文化的坚守【乙】也看到了广东校企合作的模式,给动画产业注入的新力量。
找到中国人的文化认同
①今年国庆第一天,电影《只此青绿》上映时,导演周莉亚是低调的,她甚至有些惴惴不安地形容这是“勇闯国庆档”。然而在长假将尽时,成为整个国庆档网络评分最高、口碑第一的影片。
以传奇画作《千里江山图》为背景的舞剧《只此青绿》选段曾登上央视春晚。②通过央视春晚的平台,《只此青绿》的华彩舞段和意象早已登堂入室。③站在舞剧成功的基础上,电影以视听独有的方式开拓了“中国传统文化”和“国风美学”的表达,两部《只此青绿》是从旷世杰作《千里江山图》的土壤里开出的并蒂花。
④电影利用特写镜头近了观众欣赏《千里江山图》的距离,让观众看清画家鬼斧神工的技艺和设色山水中前所未有的那抹青绿,也通过这样逼近的“看” , 把观众拽入具体的时空。
彰显中国元素和中国精神
既悠久、又厚重,是中华优秀传统文化能够绽放时代光彩的基础。从《如果国宝会说话》等文博节目,到《逃出大英博物馆》等精品微短剧,再到依托中国历史、神话打造的国产3A 游戏《黑神话:悟空》,文化产品广受欢迎,【甲】在于其充满中华元素、符号,【乙】在于其中蕴含的中国精神、审美和价值观。比如,《逃出大英博物馆》将流失海外的文物拟人化,“小玉壶”等文物流离在海外仍保持着华夏的坚韧品性,令无数网友热泪盈眶。
(1)、有同学对文段中加点字的读音和字形产生了疑问,下列判断错误的一项是( )A、“星宿”指天上某些星的集合体,“宿”应读 “xiù”。 B、“框架”指事物的基本结构或骨架,“框”应读“kuāng”。 C、“造型”指创造出的物体形象,“型”书写正确。 D、“熔化”指固体吸收热量而变为液体的过程,“熔”应改为“融”。(2)、文段中的画线句存在问题,请你修改。(3)、【甲】【乙】两处缺少标点符号。填入正确的一项是( )A、【甲】。”【乙】, B、【甲】 ”。 【乙】, C、【甲】。”【乙】; D、【甲】”。 【乙】;(4)、下面句子中修辞方法或成语使用不恰当的一项是( )A、① B、② C、③ D、④(5)、电影《只此青绿》的定档海报如下。你认为海报上“只此青绿”的字体是否合适?请你结合书体特点和书写内容说明理由。
(6)、根据语境,在文段中【甲】【乙】两处填入关联词语,最恰当的一项是( )A、虽然……但是…… B、既 …… 又…… C、与其……不如…… D、不仅…… 更…… -
4、根据要求写作文
请以“这里的风景也________”为题作文。
要求:①先将题目补充完整,然后作文;②除诗歌外文体不限,可以记述经历,发表看法,抒发感情;③字迹工整,书写规范,字数不少于600字;④文中请不要出现真实的姓名。校名;⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
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5、结合你对《朝花夕拾》的阅读,回答下面的问题。(1)、学校举办的“读书会”活动中有一个“相遇名著人物”环节,请你从长妈妈、藤野先生、范爱农、衍太太、父亲中任选一个,在“读书会”上介绍给大家。(2)、作者在《朝花夕拾》一书中,常用对比的写作手法,请选择其中一篇作简要分析。
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6、阅读下面文字,完成下面小题。
难以逃脱母爱的法眼
①母亲节的时候,我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说“你妈又看不见,买这么多花干嘛?”我说:“妈喜欢了一辈子花儿,她闻得到,就值得。”
②母亲在院子里“练功”,一招一式,认真严谨。几年来,她一直风雨不误,不敢有半点马虎,仿佛肩负着某种神秘的使命。
③母亲眼睛看不见已经快8年了,她一辈子没出过远门,想起来我就满心愧疚。每当我游历着祖国的大好河山时,总忍不住在心底生出一丝悲凉,若母亲还看得见,带她来,该有多好。
④这就是母亲的遗憾,如此境地,想着的还是如何照顾我们。尤其是吃,厨房是母亲一个人的舞台。她做的饼是一绝,吃起来妙不可言,令人回味无穷,以至于有一次我忍不住和母亲说,真想吃您做的蒽花饼啊!
⑤午睡的梦里都是她做的葱花饼的味道,醒来的时候还砸吧砸吧嘴,意犹未尽。
⑥起床后,看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼,这不是梦,原来真的是它的香味飘进了我的梦里。那是失明的母亲为我做的,我仿佛看到了她在黑暗中摸索着,抖开面袋子,舀面、加水、和面,又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花。就为了自己儿子一个贪吃的念想,她在黑暗里折腾了两个多小时,靠想象还原着自己的手艺。
⑦母亲在黑暗的世界里,一心向阳;母亲在寒凉的尘世中,一心向暖。
⑧小时候,我常常在网吧被抓了现行,也不知道是谁通风报信,母亲总是能够准确无误地逮个正着。我偶尔撒个谎,想出去撒个野,母亲眼睛毒辣,似乎总能读懂我的那点小心思,只要你和她的眼睛对视,就什么都别想瞒过她。
⑨我受到的一点儿伤害和委屈,在她眼里,就像衣服上掉落了扣子,或者破了一个洞,她总是无声地为我缝补,再悄然用她的爱,熨平。
⑩母亲的眼睛,从多年前的视线模糊到隐约可辨,终日挣扎在暗淡的光线里,直到有一天,终于连一丝一毫的事物都无法再看见。那一刻,母亲的眼睛,死了。即便如此,我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。很轻微的一声叹息、刻意隐忍的一个喷嚏,都会引起她的不安,她就会不停地叮嘱我吃药、喝姜汤,她把衰竭的视力转化为敏锐的听觉,依然对我“严加防范”。母爱的法眼恢恢,容不得我有半点差池。
⑪这就是母亲毒辣的眼睛,细致入微的爱。
⑫“老妈啊,你这是想练成武林高手啊!”我和母亲说。
⑩母亲笑了,却没有受到影响,仍旧一丝不苟地做着每一个动作。她的认真劲儿看着很好笑,而我却眼含泪水。母亲这么拼命地“练功”,的确是肩负着一种使命,那就是让自己健健康康,不给她的孩子再添半点儿乱。
⑩母亲的眼睛死了,可是母亲的爱,永远活着。她小心翼翼地呵护着她的孩子,哪怕我已人到中年,哪怕她已白发苍苍,我依然还是她不放心的孩子。我是她寄存在人间的,用她全部光阴兑换来的,舍不得花的一张支票。
(1)、结合故事情节的发展情节,根据提示将横线上的内容补充完整。母亲“练功”→→母亲逮住在网吧的“我”→→母亲发现“我”受到的一点伤害和委屈
(2)、说说文章第②段“仿佛肩负着某种神秘的使命”中的“神秘的使命”具体指的是什么?(请用原文语句回答)(3)、选文在第③段交代“母亲眼睛失明的时间长和一辈子没出过远门的遗憾”这个情节有什么作用?(4)、请对第⑥段画横线的句子作简要赏析。(5)、结合全文内容,说说标题“难以逃脱母爱的法眼”的含义。 -
7、阅读下面文字,完成下面小题。
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨,从晨落到暮。窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响,像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧,被连绵的雨珠击落一地。树下是否有拾枣的人?
③从前,红枣成熟的季节,母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今,这样的情景,于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲,我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候,我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了,终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲,拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望,忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子,满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是,才捡了几颗,母亲就停下不打了。母亲说,枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候,母亲却又换了说法,得留着,过年时好给你蒸枣糕吃。从此,红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年,一天放学后我一口气跑回家,哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下,突然伸手打了我一巴掌,我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说:“走,妈妈给你打枣吃。”
⑧那天,母亲只一会儿就把树上的枣打光了,地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲,她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年,到了红枣收获的季节。一天,同桌因为我阻止她上课吃东西,便告诉老师我拿了她的橡皮,还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说,我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水,牵起我的手来到老枣树下,递给我一根长木棍,说:“使劲儿往树上打,气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的,我举起棍子噼里啪啦打了一阵子,心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树,我心里又很难过。母亲却笑微微地说“枣树越打越旺。”直到第二年秋天,一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树,我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年,我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子,对着老枣树一通猛击,直到精疲力竭,瘫坐在地上。不知道什么时候,突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋,身上的毛毯掉落地上,我弯身去拾,却看见母亲坐在地上睡着了。顿时,我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来,
⑫一次次,我用打老枣树的办法,平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道,当我拼命抽打老枣树的时候,母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得,母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦,将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄,而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来,母亲离我而去,我也离开了那棵老枣树。但我觉得,我从没离开过老枣树,就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥,窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响,像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯,叮嘱自己,睡吧,好去老家院落里,捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣,以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
(1)、上面所选文段中叙述了四次打枣的经历,仿照下面的示例,简要概括其余3次打枣的经历。示例:第一次,幼年时,我喜欢吃枣,母亲只给我打几颗,便不再打了。
(1)第二次,。
(2)第三次,。
(3)第四次,。
(2)、请从人物描写的角度赏析第⑨段中加横线的句子。母亲伸手抹掉我脸上的泪水,牵起我的手来到老枣树下,递给我一根长木棍,说:“使劲儿往树上打,气出来心里就不觉得憋屈了。”
(3)、在选文第⑬段中,作者写到“忽而觉得,母亲就是一棵老枣树”,联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。(4)、请结合全文,谈谈你对结尾第⑮段内容的理解。 -
8、阅读下面的文言文,回答下面问题。
【甲】
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(选自《〈论语〉十二章》)
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言吾悉能志①之是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但③志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”
(选自《李生论善学者》)
【注释】①志:记,记住。②说:(shuì)动说。③但:只。
(1)、用“/”给乙文中画横线的句子断句。(断两处)凡 师 之 所 言 吾 悉 能 志 之 是 不 亦 善 学 乎?
(2)、解释下列句子中加着重号的词语。(1)思而不学则殆 殆:
(2)好之者不如乐之者 乐:
(3)王生好学而不得法 好:
(4)是不亦善学乎 善:
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)博学而笃志,切问而近思。
(2)君但志之而不思之,终必无所成。
(4)、甲文所选文字,有的是讲学习态度,有的是讲学习方法,请任选一则,先说说这则讲的是哪方面的内容,然后结合自身学习生活体会,谈谈你的启示或感悟。(5)、【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题,即学习方法。孔子和李生都认为怎样做才是“善学者”?这对我们的学习有怎样的启发? -
9、阅读下面的古诗,回答后面问题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字,则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 B、第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意,是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有像王弘那样的人来送酒助兴。 C、第三句开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,可见作者报效祖国的忠心。 D、“应傍战场开”是想象之辞,使读者仿佛看到了长安战乱的景象。(2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? -
10、在横线上填写相应的句子。
(1)古诗词中,诗人们往往喜欢借景抒情或借物抒情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ , 随君直到夜郎西”一句中,借明月表达对友人的牵挂之情;李益在《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管,”一句中,借芦笛表达了征人的思乡情绪。
(2)快乐的来源有很多,《论语》中就多次提到“乐”。不仅有“ , ”的交友之乐,还有孔子所称道的甘于贫困恶劣的环境,把追求圣贤之道作为自己快乐源泉的“一箪食,一瓢饮, , , 回也不改其乐”和“饭疏食,饮水, , ”中的安贫之乐。
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11、请你运用所学知识,完成“有朋自远方来”综合性学习主题实践活动设计。(1)、活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导,语文课代表小文同学拟定了如下邀请函,其中敬、谦辞使用不恰当的一项是( )
邀请函
尊敬的老师:
您好!我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会,期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。
活动时间:11月1日下午第三节课。
活动地点:七(1)班教室。
感谢您的C赏光和支持,欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。
七(1)班
2024年10月20日
A、A B、B C、C D、D(2)、写一句关于交友的诗句或名言或警句。(3)、小语常常把在网络上交往的朋友带到家中,小语的妈妈非常担心。假如你是小语的同学,请你以同学的身份对小语进行劝说。 -
12、阅读下面文字,回答后面的问题。
①10月,全新亮相的好南关街区迎来“高光时刻”,漫步街区,( 甲 )有青砖灰瓦、木雕窗棂等民国时期的传统风貌,( 乙 )有奶茶店、潮玩店等现代元素,传统文化与新业态潮流的________(碰撞 碰触),让古街焕发全新活力;逛完古街,到大开元寺感受邢台的历史底蕴和人文气息,寺内,一砖一瓦都凝聚着古城的历史文化;bō guāng lín lín的百泉湖湖面上,水鸟游弋,游客cháng yáng其间,从不同角度观泉、赏泉,体验泉城特色文化……
②国庆期间,我市文旅市场热力十足、火爆出圈,广受各界高度关注,媒体高密度刊发刊播文字、图片、视频110余篇,________(凸显 彰显)了邢台文旅的魅力与活力。
(1)、根据上面文段中的汉语拼音,写出相应的词语。①(bō guāng lín lín) ②(cháng yáng)
(2)、用部首法查“焕”字,应该先查部,再查画。(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(4)、文段中甲乙两处应填入的关联词,恰当的一项是( )A、只有……才…… B、既……也…… C、因为……所以…… D、虽然……但是…… -
13、按要求作文。
秋天里,我们能领略“小桥流水人家”的温情;秋天里,我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香;秋天里,我们来到新的学期、新的学校;秋天里会发生很多难忘的故事……
请以“秋天的故事”为题,写一篇文章。可写实,可想象,文体不限,诗歌除外。
要求:用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目,将作文题目写在作文纸上,作文内容积极向上,字数不少于500,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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14、按要求作文。
初中生活如约而至,少年时光迎来新篇。进入初中以来,我们遇见新老师,结交了新朋友。他们或热情,或温暖,或沉静,或善良,或坚韧……在与他们交往的过程中,我们也深受触动,有所收获。
请将“他(她)让我 ”补充完整,构成你的题目,写一篇文章,文体不限,诗歌除外。
要求:用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目,将作文题目写在作文纸上,作文内容积极向上,字数不少于500,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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15、阅读《回味浆水》,完成下面小题。
回味浆水
①浆水,是陇东南一带曾经盛行的食用发酵调味品,它的功用类似于食用醋,这种经过发酵的食用调味品,是农村家家都会做的必备品。浆水的功用,凡食用过的人都知道。浆水性凉,有清心利肺,降暑泻火,开胃和中等功效,是防暑御热的必备佳品。夏阳如火,麦浪滚滚。虽然说浆水是消暑解乏的灵丹妙药,但热急了的人忌讳凉喝,大病初愈的人和刚生完孩子的人,却是坚决不能喝的。
②浆养浆水,无论对浆水的本身,还是生活的引申,都是一次质量的升华。浆水通过发热发酵,促生了大量的乳酸菌,成为对人体有益的健康食用品;在浆水浆养的过程中,人们对浆养的成果充满了期待,对能品尝自己的杰作充满了愉悦,在焦心的等待中,使自己的情绪和意识,在沉淀中得到升华。享用浆水,不仅仅只是表现在舌尖上的欲望,更多的是表现在心情的放飞和收获成功的满足上。
③浆水是要浆养的。浆水的浆养,其实是很简单的,没有统一特定的工艺要求,它不像食用醋的制作那么繁杂。当然,这个也因人而异。通常大家浆养的方法是,去邻居家匀一盆养好的浆水作为发酵的引子,端回家倒入一口缸中,随后,用煮过面条的面汤,经凉温以后加入盛有引子的缸内,搅拌均匀盖好盖子,天气炎热的话,三天左右就可以发酵食用了。
④我母亲一生浆养浆水,她浆养的浆水,却有着有别于其他人的浆水浆养方式。同样是在缸里经发酵后的浆水,同样是用煮过面条的面汤作为发酵的基料,可浆养出来的浆水味道,却千差万别,有的甚至于会有一股酸腐味,就是好一点的,也不脱酸涩味。
⑤母亲浆养浆水,独具匠心,从来不粗心马虎,敷衍了事。首先,对于开缸启用的浆水,从来不新旧重茬掺和混用。母亲说:“浆水喜欢干净,最忌讳的是不清缸而不断地往里面参和新面汤。你只管往进掺入新汤,而不清缸底,那沉淀在下面的稠汁和陈菜叶,不发霉变臭有怪味才怪呢!”所以,每一茬浆水用完后,她都会对缸底清洗一次,然后再重新加入引子和新汤重新浆养发酵。
⑥对于要用的面汤,也不是一股脑全倒入缸内,必须要等沉淀凉温后,才能将上面淀好的清汤倒入缸中,下面的沉淀物是不能用的。只有这样,浆养出来的浆水,才清澈无异味不浑浊。夏天,汤汁温度过高会烫死引子,冬天温度过低则会冻死引子。所以,冬夏入缸的温度一定要注意,否则,浆水是不会发酵的。
⑦母亲浆养浆水,是一定要加入佐料的。不然浆养的浆水有酸无味不好吃。春季需要加入的佐料,只能去地里剜回一些荠荠菜,苦苣菜,或者是苜蓿也可以。这些野菜拿回家后,拣好洗净,再在开水锅里焯一下,然后适量放入浆水缸中浆养发酵,每天用擀面杖轻轻地搅动一下,发酵好后就可以吃用了。
⑧夏天和秋天的蔬菜种类就会多一些,但那时候的粮食还是比较紧张的,蔬菜会填补粮食的不足,多半用来充饥。用作浆水佐料的,主要还是以野菜为主,对不能吃的蔬菜的老叶子,比如生产队里丢在地里的萝卜叶子和甜菜叶子等,母亲都会细心地把它们收集回来,拣净整理焯好,用来浆养浆水。到了冬季因为天太冷,浆水基本就不吃了,也就用不着去采集菜叶和野菜。
⑨进入八十年代后,母亲就很少浆养浆水了。要浆养的话,主要是在进入夏季,为了降暑才做一两个月。但这时,她的浆养方法就更讲究了。野菜就用苦苣菜,蔬菜有时用芹菜,外加几把自己种植的芫荽,甚至还会加一点八角桂皮姜片等浸泡的调料水来提味。所以说,母亲浆养的浆水的味道,是我们这个村里出了名的。夏季的麦田里,晒粮食的打碾场上,母亲送来的一罐炝炒好的浆水,往往成为人们争相解渴享用的佳品,大家你一口我一口,瞬间一喝而光。那时候,每当到了做饭的时间,从家的方向飘来阵阵直刺鼻腔的酸中透香,香中伴辣而交织在一起的浓烈的饭香味道时,我们就一定知道,那是母亲正在红热的油锅里,用葱花和辣椒煲炝浆水汤,一顿香美勾舌的浆水面,即将端上餐桌,以供饥肠辘辘的我们大碗朵颐,一饱口福。
⑩母亲离开我们已经六年了,陪伴了她九十二年人生的浆水,也成了我们久远的记忆。这几年,有的地方把浆水作为传统的特色产业进行开发,在满足人们享受味觉需求的同时,以另一种方式激发人们赓续传统,记住乡愁。
(1)、文章回忆了母亲“浆养浆水”的往事。阅读文章,说说母亲浆养的浆水“别具一格”表现在哪些方面?(2)、文章词语运用巧妙,值得反复品味。品读画线语句,仿照示例,分析加点词语的表达效果。示例:对于要用的面汤,也不是一股脑全倒入缸内,必须要等沉淀凉温后,才能将上面淀好的清汤倒入缸中,下面的沉淀物是不能用的。
分析:“必须”表示“一定”的意思,“才”表示在某种条件下。文中指母亲,一定要将面汤沉淀凉温,在这种条件下才能将清汤倒入缸中,写出了母亲浆养浆水时的注重细节、追求完美,细腻的描写中可见作者对母亲的深切怀念。
画线语句:这些野菜拿回家后,拣好洗净,再在开水锅里焯一下,然后适量放入浆水缸中浆养发酵,每天用擀面杖轻轻地搅动一下,发酵好后就可以吃用了。
(3)、结合全文内容,说说你对文章标题“回味浆水”的理解。 -
16、阅读《山乡秋景》,完成下面小题。
山乡秋景
①在太行东麓的山村,秋天,特别是深秋,是最美好的季节。
②近山的村庄,晨景更迷人。白雾悠悠山头绕,炊烟袅袅屋顶冒,东边山头喷霞光,西边阳光似金黄,村庄顿时成了那神话中的仙境。
③这时的山川、河流、树林、房室被晨雾蒙上了一层白色的面纱,远看如波涛,近观似雨毛。整个山村被这弥漫的晨雾浸润的湿漉漉的,让人感觉每一块石头都能拧出水来。树上被雾水凝成的露珠滴到落叶上微微嘀嗒作响,湿了毛的鸟雀在枝头上扑棱棱抖动着羽翎,崖畔上偶尔会闪过一道光点,那是机灵的松鼠在上下跳跃。这时候你站远了看,小河绕村行,晨光穿林中,小路缠山腰,田野紫气腾,整个村子如同熟睡的婴儿,显得安详、闲适、恬静、惬意。
④你若是走在山路上,吸引你眼球的却是另一番景致,在一片白杨树林里,明媚的阳光,被一排排高大挺拔的白杨梳理成一缕缕,斜斜地射进来,让树林里弥漫着金色的光晕。树上的叶子差不多掉光了,只有那些粗细不等的光秃秃的枝条仍然顽强地指向深邃的天空,给人一种简约之美,也给人一种苍凉之感。
⑤树林后面的山坡上,是一片片纯朴厚重的红叶,太行的红叶,一个养在深闺、人尚未识的精灵,它既没有北京西山红叶的文气墨香,也没有日本京都红叶的精雕细琢,但它却有山的雄壮、水的柔美。红叶,是秋日之作,她卓尔不群、俏不争秋,与远山近岭的绿、青、黄、紫等组成层林尽染、美轮美奂的景色,让人叹服大自然的创造,更给人以美的享受。
⑥秋晨的田园里,这时正沉浸在收获的喜悦中。红薯地里有一家人,男人抡镢挖,女人和孩子在后面捡,老人送来了可口的饭菜;一块玉米地畔,两个老人一边手掰玉米,一边唠着家常;谷子地头,夫妻俩正将一梱梱黄澄澄的谷穗子搬到独轮小推车上,准备运回家中;坡道上不时有小毛驴驮着红薯或玉米穿过,还不时有挑着瓜菜的小伙急匆匆走过,路边摘花椒的村姑低声吟唱着心中的歌。天地间,到处都是丰收的喜悦氛围。
⑦在祖国博大的版图上,大江南北秋天各有特色。我更爱北方太行秋天的景色。在这里,你的心情就像阳光穿过杨树林一般透彻,你的感觉就像石头院里的杂粮果蔬一样充实。深秋的山村,多么美妙充实,多么谦和安详,处处诗情画意丰盈欢畅。
(1)、作者从多个角度描绘了太行秋色的静谧美好。阅读文章的②-⑦段,将下面的结构图补充完整,体会太行秋色的特点。地点
景(人)物概况
特点
近山的村庄
山川、河流、树林、房室白雾弥漫,小松鼠其间跳跃等村落晨景
①
走在山路上
②
简约、苍凉
③
纯朴厚重的红叶
雄壮、柔美
秋晨的田园里
红薯地、玉米地、谷子地里以及坡道中忙碌收获跳瓜果,歌唱的村民
④
村庄里
家家户户院落、房顶、炕头都是瓜菜粮食的场地
忙碌、和谐
(2)、朗读要注意重音以突出作者蕴含其中的情感。对比同学们为画线句设计的甲、乙两种朗读脚本,你认为哪一种更好?为什么?(符号“。”表示重音)【甲】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的,让人感觉每一块石头都能拧出水来。
【乙】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的,让人感觉每一块石头都能拧出水来。
我选择的方案是:
理由:
(3)、第⑦段写到“我更爱北方太行秋天的景色”。结合文本内容,说说作者为什么“更爱北方太行秋天的景色”呢? -
17、读书方法有很多。陶渊明主张读书不拘泥于咬文嚼字,而重在领会要旨,求真谛。朱熹认为读书要循序渐进,熟读精思。结合《朝花夕拾》的阅读过程,说说你的读书方法及阅读收获。(100字左右)
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18、阅读下面文言文,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【乙】
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《论语·学而》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《论语·述而》)
子曰:“人而无信,不知其可①也。”(《论语·为政》)
子曰:“君子喻②于义,小人喻于利。”(《论语·里仁》)
子曰:“不学礼,无以立③。”(《论语·季氏篇》)
[注]①可:可以。 ②喻:明白。 ③立:立身;强调礼仪对立身处世的重要性。
【丙】
1948年6月18日,朱自清在“抗议美国秩日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名。当时,国民党勾结美国、发动内战,美国又执行扶助日本的政策。他宁肯饿死也不领美国救济粮,始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
(1)、下列加点字与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是( )A、后会有期 B、翘首期盼 C、如期而至 D、遥遥无期(2)、翻译文中两处画线语句,并依据文意,对文章理解不正确的一项是【甲】日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
翻译:中午没到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是不讲礼仪。
理解:元方指出朋友的两处错误:失信于人和出言不逊。
【乙】友人惭,下车引之。元方入门不顾。
翻译:朋友感到惭愧,赶忙下车拉元方。元方走进家门顾不上看他。
理解:朋友想向元方道歉,可是元方生气地回家了。
【丙】子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
翻译:孔子说:“君子能够领悟的是道义,小人能够领悟的是利益。”
理解:孔子认为君子与小人的价值取向不同:君子以义为上,小人私利当头。
(3)、选文中“陈太丘”“元方”“朱自清”的行事均符合《论语》中为人处世的要求。请你从中任选一个人物,结合《论语》中的相关语句,分析人物品格。 -
19、阅读下面两首诗,完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(1)、登临诗是指作者登临某处(亭台楼阁山等)而生发出某种情思的诗词。《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作,诗歌以“”字统领全篇,描绘了诗人登上碣石山见到的的景象,表达了曹操 的雄心壮志。(2)、《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》均运用想象的手法表达情思。结合画线诗句分别说说作者想象了怎样的画面,抒发了怎样的情感或志向?(3)、曹操的登临诗《观沧海》胸怀广大、积极向上,下列诗句与之境界一致的是【甲】欲穷千里目,更上一层楼。(《登鹳雀楼》王之涣)
【乙】亲朋无一字,老病有孤舟。(《登岳阳楼》杜甫)
【丙】强欲登高去,无人送酒来。(《行军九日思长安故园》岑参)
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20、默写。
(1) , 受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》李益)
(2)《<论语>十二章》中体现了学习与思考的辩证关系的句子是: , 。(《<论语>十二章》)
(3) “伤春悲秋”是古代诗歌常见主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白借“”的暮春之景,渲染了悲凉感伤的氛围;《天净沙·秋思》中,马致远借“”的深秋之景,渲染了孤寂凄凉的氛围;请你也写出一句含有“春”或“秋”字的诗句:。