相关试卷

A.生                                  B.旦                                  C.净                                  D.丑

（1）       （2）       （3）（4）

【甲】戏曲是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术……等为一体的高度综合性艺术。它以独特的程式技巧展现人们共有的美好情感，历来受到人民群众的喜爱。

戏曲工作者应不断走入大众生活，促进戏曲的传承与发展，【乙】进一步提升戏曲在社会文化生活中的影响力，为戏曲的发展开辟更加广阔。

上联：三五人可做千军万马

下联：

词语：能       六       七       九       州       行       步       四       海

打铁花是一种大型民间传统焰火，是中国古代匠师们在（     ）器皿过程中发明的一种民俗文化表演技艺，始于北宋，盛于明清，至今已有千余年历史。旧时，每逢春节，以补锅为生计的炉匠们回到家乡，他们会（     ）在一起，支起炭炉，化铁为汁向空中抛洒，铁水四散形成璀璨__（1）__（xuàn）丽的火树银花、以此来__（2）__（qí）求来年风调雨顺，家业兴旺红火。当地百姓给它起了一个贴切而又美丽的名字——打梨花，也称打铁花。

作为国家级非物质文化遗产的打铁花，如今已成为传统佳节期间独特的表演、庆祝方式。民间艺人将滚烫的铁水洒向空中，流光溢彩的铁花一簇簇__（3）__（zhàn）放在夜空，金花四溅，如同一场漫天缤纷的流星雨，同时借助旋转飞轮，让铁水飞转出花朵般的造型，令人（     ）。

〔明〕沈炼

宝剑相持赠，关河意气多。

题书悬日月，开匣隐星河。

学武心先壮，谈边色未和。

因君奉韬略，扬臂愿麾^②戈。

【注释】①选自《青霞集·卷七》。②麾：同“挥”。

〔汉〕刘向

子贡^①见太宰嚭^② ， 太宰嚭问曰：“孔子何如？”对曰：“臣不足以知之。”太宰曰：“子不知，何以事之？”对曰：“惟不知，故事之，夫子其犹大山林也，百姓各足其材焉。”太宰嚭曰：“子增夫子乎？”对曰：“夫子不可增也。赐其犹一累壤也，以一累壤增大山，不益其高，且为不知。”

赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已，孔子犹江海也，赐则奚足以识之。”简子曰：“善哉！子贡之言也。”

齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤，而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，是以知仲尼之贤而不知其奚若。”

【注释】①子贡：名赐，孔子的弟子。②太宰嚭pǐ：春秋时吴国大臣。

国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功^①

2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。

材料二

关于“正向设计”的AI问答

问：什么是“正向设计”？

答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创新）正好相反。

问：我还是不太明白，能举一个例子吗？

答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄等），然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难做出超越原版的创新。

材料三

货运无人机TP1000相关数据一览表

【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。

女真

①“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这是南北朝时期丘迟对江南春天的描述。每到春天，我在小园子里播种、栽苗，墙外的绿化树上麻雀叽叽喳喳，土地上的杂草、菜苗映入眼帘，这时总会想到丘迟描述江南春色的妙语。春天，雨水滋润，田地里植物生长旺盛。与各种叶菜、秧苗一起疯长的，还有除不尽的各种杂草。园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西。

②园子里的杂草，有一些应该是“原住民”。年复一年，在这片土地上生生不息、绵延不绝。苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本。我搬来之前，它们很可能就存在了。为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草。

③但事实证明，草的顽强程度，远远超出了我的想象。从春天开始，我见到露头的小草就会动手，但一直到雨季，到秋天，到初雪降临甚至大雪覆盖，地里永远有草在。一年生的草不知不觉间就播下了明年的种子，一些宿根杂草潜伏在冻土、白雪之下，等待着温暖季节的到来。待到第二年春天，我会发现，草层出不穷，总是比我亲自播撒种子的菜苗先长出来，要根除园子里的杂草简直是痴心妄想。

④清除杂草累得腰酸背痛的时候，我想，所谓“杂草”，其实是人以自我为中心，给植物下的定义。且不说园子里的某些草可供人类食用或药用，比如蒲公英、车前草、龙葵、小根蒜、马齿苋，即便对于人类来说没有任何食用价值、药用价值，草就没有存在的理由吗？那些草如果长在草原，长在山地，可能既是大自然的自在风景，也是诸多动物的食物来源。所谓“杂”，只是长在人类开拓出来的种植园里，碍了种田人的事而已。

⑤这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会“网开一面”。我甚至想过，如果有一天我不想再种菜，或者想种菜而力不从心了，园子里也许会杂草丛生，像我见过的一些荒废的老宅。那又如何呢？人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。

⑥我在园子里除草时，偶尔也会抬头仰望天空。

⑦很遗憾，这里没有江南的“莺飞”，只是偶有燕子从高处飞过。在园子里，经常叽叽喳喳的是麻雀，麻雀实在太普通了，但它们正是我的“莺飞”，一年四季都在园子上空徘徊。园子里除了麻雀，还有蜻蜓、菜蝶、蜜蜂等飞虫。园子里最让我开心的飞行物当属蜜蜂。角瓜、辣椒、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、苦瓜、南瓜、葫芦、丝瓜、蛇豆们开花的时候，蜜蜂们在花间飞来飞去。当我看到蜜蜂在花间停留，我会非常小心不打扰它们，我知道它们采蜜是为自己劳作，也是在帮助我的瓜果们完成传宗接代的大任。

⑧长满青菜和杂草的园子生机勃勃。不过，园子空间有限，草与菜之间、草与草之间会抢地盘。为吸收水分和养分，草努力向下扎根；为得到阳光，草拼命向高处生长。有的草在竞争中强势胜出，有的草从园子里渐渐消失。物竞天择，哪种草长得好或者不好，不是我能左右的。

⑨看着草青草枯，看着麻雀、蜻蜓、菜蝶、蜜蜂们蹁跹飞舞，就像看着我自己走过的路。人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。

【注释】①选自《光明日报》，有删改。

①是故 ， 教然后知困。 《〈礼记〉二则》

②岂不罹凝寒？。 刘桢《赠从弟（其二）》

③ ， 江春入旧年。 王湾《次北固山下》

④香远益清，亭亭净植，。 周敦颐《爱莲说》

⑤伤心秦汉经行处，。 张养浩《山坡羊·潼关怀古》

⑥手抓我不放，紧紧儿贴在心窝上。 贺敬之《回延安》

⑦李白在《行路难（其一）》中用典故含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用的诗句是“ ， ”。

⑧范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士功业未成、久戍不归的诗句是“ ， ”。

“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……”

——艾青《光的赞歌》（节选）

以上诗歌的节选部分引发了你怎样的思考，请选择适当的角度写一篇演讲稿，题目自拟。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

A．简·爱　　　　　　B．虎妞　　　　　　C．冬妮亚

一杆枪的故事

章熙建

①子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。

②年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地。

③20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡。

④排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前——

⑤1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。

⑥夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去……

⑦此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。

⑧柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。

⑨19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。

⑩英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。

⑪那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。

⑫大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。

⑬有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！

⑭那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。

⑮1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。

⑯原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。

⑰就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。

⑱在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松讲述起了英子的事迹——

⑲朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个大个子山东兵来接枪。

⑳攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。

㉑师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。

㉒后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。

㉓拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。

㉔只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上……

㉕柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。

㉖放下步枪，柏松久久伫立……

（选自《解放军报》2024年8月12日，有删改）

材料一

①微信读书上线的“AI问书”功能，可以让用户在遇到不懂的名词和问题时，通过搜索或者长按书籍正文，即可借助AI技术从书籍中获得解释和回答。这就像把浩瀚的电子书库变成了可检索信息的知识库，让AI从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的效率和精确度。

②微信读书开发的另一项新功能，是利用AI列出书籍大纲。该功能可通过AI技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助AI大纲，回顾特定章节和知识点，无须再次逐页翻找原文。

③“AI＋数字阅读”还能够将电子书转换成音频、图片和视频等形式，为读者提供更好的沉浸式阅读体验。与早期的文字转语音功能相比，如今由AI实现的语音读书功能更为强大，在重读、速度、音色和音量等方面更接近真人的声音，甚至可以富有情感地朗读，准确模拟人说话时的停顿与笑声等。目前，微信读书的AI听书功能集成了语音合成系统、自然语言处理等人工智能技术，能够将文字转换为自然流畅的语音。

材料二

①AI阅读就是借助人工智能技术实现的智能化阅读方式。它不再局限于逐字逐句阅读文本的传统方法，而是通过智能算法、自然语言处理技术、机器学习模型等多种AI手段，对书籍、文章、文档等各类文本信息进行深度分析、理解与处理。

（摘编自“密度科技”公众号2024年11月22日）

②现代人最明显的特征在于生活快节奏，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片化的时间，这种时候注意力很难集中，因此阅读习惯很难保持下去。而利用AI进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息和知识点，从而提升阅读体验和学习效果。

（摘编自刘静杰《AI时代，用AI拆书打造高效阅读新体验》）

材料三

①正如弗吉尼亚大学认知心理学教授丹尼尔·威灵汉所说：“阅读不仅是一个认知过程，还是一个认知和语言交互的复杂生理、心理过程，需要高度的身心投入，包含了情感体验和意志努力的过程。”AI固然能帮助我们提高效率，将文本进行抽象、总结，从几十万字浓缩为几十字，但AI并不能完全替代阅读，它没有感官，无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣，如科普作品带我们领略自然和宇宙的奥秘，文学作品让我们共情人物的悲欢离合等。AI也无法像我们自己阅读一样，帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛。

②人工智能时代，阅读的主要目的或许已不再是获取知识。一方面，我们可以充分利用AI技术为我们提供个性化推荐、内容摘要等便利，进行深度阅读，提高我们的阅读质量和思考深度，更好地理解书籍内容。另一方面，我们可以在利用AI技术提高阅读效率的基础上，尝试跨学科阅读，阅读不同学科、不同领域的书籍，培养跨学科的知识结构和视野，构建从“跨·阅”到“超·阅”的全过程阅读生态，真正做到读书破万卷，并实现跨学科知识的融汇、融合与融通，把自己培养成具有超学科素养和跨学科创新解决问题能力的创新型新质生产力人才，以更好地应对未来社会的挑战。

③人工智能时代，正如习近平总书记所说，我们仍要“爱读书、读好书、善读书”。

（摘编自“东华大学图书馆”公众号2024年5月13日）