相关试卷

快乐的跌倒者

这幅题目为“快乐的跌倒者”的漫画，图中人物跌倒后，面露微笑，专注的端详眼前的小草。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。

要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

夏老师的情义

明前茶

①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。

②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。

③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。

④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。

⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：”裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。

⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”

⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”

⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼一一长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”

⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。

⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。

材料一：

他形象邋遢，放荡不羁，却才华横溢，被称为“狂人学者”。

他学贯中西，是民国时“魏晋风骨”大师的杰出代表。

他不畏权贵，曾因维护学生利益与蒋介石发生冲突，并直接脚端还击，因此被关押7天。

了解他的故事，不禁感叹：这世上还有如此狂妄的文人！

他是刘文典，中国近代杰出的文史大师、校勘学大师与研究庄子的专家。

当年在西南联大时，空袭警报一响，教师和学生跑步躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来扶着陈寅恪往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈寅恪先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”

材料二：

①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律：有趣的灵魂，万里挑一。”

②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子献，宋代词人苏东坡，明代书画家唐伯虎，清代书评家金圣叹，现当代学者胡适、杂文家鲁迅、学者钱钟书、书法家启功、画家黄永玉等等，都是灵魂有趣的人。其文、其画、其书、其言、其行、其迹，无不妙趣横生，意趣盎然。

③我们可以这样来识别有趣的灵魂。

④风趣幽默是它的标配。启功先生被任命为中央文史研究馆馆长后，有人拍他马屁说“这可是部级呀。”他诙谐地说：“不急，不急，我真的不急。”在学校里，每当有人叫他“博导”时，他就笑眯眯地说：“我是一拨就倒，一驳就倒，不驳自倒矣。”灵魂有趣，启功堪称楷模，滑稽幽默，且不伤和气。

⑤特立独行则是它的显著特征。钱钟书先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高洁雅致，远非常人所及。他最烦那些无聊应酬，偏偏来请的人很多，他就直言不讳地回绝“不愿见些不三不四的人，说些不痛不痒的话，吃些不于不净的饭，花些不明不白的钱。”风趣幽默，绵里藏针，拒了很多无趣无聊饭局。

⑥灵魂有趣将使人生变得愉快轻松而又充实自在。和灵魂有趣的人在一起，如沐春风，心灵被净化，学业能进益。有趣的灵魂意义非凡，我们应努力追求灵魂有趣。

⑦灵魂有趣的人通常达观豁然，乐观幽默，与人为善，宠辱不惊。功利心太强的人不可能有趣，事事都精心算计，患得患失，自己累别人也累；胜负心太重的人也不可能有趣，杀红了眼，较上了劲儿，哪还有什么趣味可言？争名于朝、争利于市的人，更是注定难与有趣结缘。所以，追求灵魂有趣，首先需要树立良好的心态。

⑧其次，还要做到广学多思。胸无点墨，没有一定的学识与智慧作基础，可能会弄巧成拙，适得其反，甚至自取其辱。毕竟，有趣不是要贫嘴，扮滑稽，耍酒疯，乃至说段子。有趣是多识、幽默、新奇、博闻广见。无趣、无知、死板、无聊是有趣的敌人，想要战胜敌人，就要广泛学习，勤于思考。如此，才能为有趣打下基础，为聪慧建立后盾。

⑨有趣，是人生的一种境界。有趣的人是生活的“开心果”，有趣的事是人生的“快乐源”，有趣之境是公众的“伊甸园”，而这一切都来源于有趣的灵魂。豁达一点，宽容一点，大度一点，博学一点，多与有趣的人交往，勤做有趣的事，久而久之，日积月累或许很多人都能跻身有趣灵魂的行列。

（选自《皮囊与灵魂》文字有改动）

【甲文】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙文】

金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉讽讽走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。益虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，……无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日：又何必灌颖水而以为高，登首阳而以为清也哉？

（节选自刘基《松风阁记》）

【甲】

水调歌头（节选）

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

【乙】

临江仙·夜归临皋

苏轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毅纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

龙，是中华文化中最神圣的神兽，同时也是中华民族的象征与图腾。龙叱咤风云、气宇轩昂、福泽四海，象征着中华民族自强不息、奋斗进取的精神。“先天下之忧而忧，”（范仲淹《岳阳楼记》）是心系天下、胸怀家国的担当精神；“ ， ， 此事古难全”（苏轼《水调歌头》）是取法自然、与天和谐的适应精神；“ ， 蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》），是牺牲自我、造福人类的奉献精神；“今日听君歌一曲，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是不畏挫折、自信豪迈的乐观精神：“山水之乐， ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）是心胸开阔、随遇而安的达观精神。龙的传人，传承的是生生不息的精神。

白洋淀①拥有广袤的水域和丰富的生物多样性，②承载着深厚的历史文化底蕴。白洋淀河淀相连，沟壕交错，水村园田       甲       （星罗棋布/鳞次栉比），沿边筑堤（主要堤防170公里）围。堤内洼地连片，堤外淀水     乙     （涟漪/荡漾），形成了半水半旱的独特地理特征。白洋淀，是海河流域大清河水系中游的缓洪滞洪区，位于九河下梢，承担着9条河流的洪水调蓄。白洋淀的形成开始于第三纪晚期□也就是距今260万年左右，在第四纪时期终成湖泊。白洋淀地区在第三纪时期是华北平原北部古盆地的一部分，在地质构造上是隶属渤海凹陷的一部分。曾经，白洋淀周围的居民以湖为生，对白洋淀中的生物资源破坏较多，垃圾遍布湖泊周围，让人jīng hài。如今加强了对白洋淀的生态保护，保护生物多样性，大自然宽宥了人们的过失，白洋淀又成为了一个芦苇yáo yè的美丽湖泊群。

【材料一】

情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，青少年要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。

【材料二】

有专家针对某地区456名13～20岁青少年进行了常见情绪类型的问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

青少年负面情绪产生原因调查统计图

【材料三】

万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。

社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升孩子的情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制孩子的情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。

【材料四】

调节情绪的第一大类型是宣泄。日常产生的一些不良情绪如果不能有效释放，就会对身心健康造成影响。只有释放这些不良情绪，才会身心舒畅。如何宣泄呢？可以大哭一场，痛痛快快地哭出来，俗话说“塞则堵，不塞则通”，有时大哭一场，心里会好受很多。可以找朋友宣泄情绪，找朋友倾诉。找人倾诉，把一些不好的情绪和心理压力都说给朋友听，有人陪伴，心里也会好受很多。可以去打沙包，把不满的情绪、内心的焦虑通过打沙包这种方式释放出来。也可以找个地方大喊大叫。

调节情绪的第二大类型是转移注意力。如果情绪释放不出来，那么就想办法转移自身的注意力。可以听轻快、愉悦的音乐来转移注意力，听音乐可以很好地放松身心，转移注意力。可以做一些运动，通过运动来转移注意力，运动后会感觉身心舒畅。可以选择外出旅行，美丽的风景会让人暂时遗忘不良的情绪。也可以给自己找一些事情做，让自己忙碌起来，忙碌可以让人忘却烦恼，也能转移不良的情绪。或者看一些有趣的书。

日常多给自身心理暗示，多想一些开心的事情。尽可能控制好自我情绪，不良情绪伤人伤己，调节好情绪才能更健康地生活。另外就是遇到问题时，进行情绪抽离，即暂时离开当事人的角色，尝试让自己从一个旁观者的角度来看问题。

当宣泄和转移注意力等都不能有效调节情绪时，建议去寻求心理医生的帮助，及时进行心理疏导。

要求：（1）在横线上填写动物或植物的名称，并将填好的题目抄写在答题纸上。

（2）内容积极向上，字数在500-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

甲虫

安徒生

①皇帝的马儿钉的有金马掌，为什么他有金马掌呢？他背过他的主人在枪林弹雨中驰骋，救过皇帝的生命——比赤金还要贵重的生命。因此皇帝的马儿钉的有金马掌，每只脚上有一个金马掌。

②甲虫这时就爬过来了。“我要金马掌！”甲虫说，“难道我跟那个大家伙有什么两样不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看护，有吃的，也有喝的。难道我不是皇家马厩里的一员么？”

③“但是马儿为什么要有金马掌呢？”铁匠问，“难道你还不懂得吗？”“懂得？我懂得这话对我是一种侮辱，”甲虫说，“这简直是瞧不起人。——好吧，我现在要走了，到外面广大的世界里去。”“请便！”铁匠说。

④于是他走出去了。不久他就到了一个美丽的小花园里，这儿玫瑰花和薰衣草开得喷香。“我是看惯了比这还好的东西的，”甲虫自言自语地说，“这就是美吗？咳，这儿连一个粪堆都没有。”

⑤于是他又向前走，走到一棵大紫罗兰花荫里去。这儿有一只毛虫正在爬行。“这世界是多么美丽啊！”毛虫说，“太阳是多么温暖，一切东西是那么快乐！我睡了一觉——也就是大家所谓‘死’了一次——以后，我醒转来就变成了一只蝴蝶。”

⑥“你真自高自大！”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里出来的呢。在那儿，没有任何人，连皇帝那匹心爱的、穿着我不要的金马掌的马儿，也没有这种非分之想，长上翅膀！飞起来！咳，我们来飞吧。我真不愿意生些闲气，可是我却生了闲气了。”说着甲虫就飞走了

⑦不一会儿，他在沟旁碰见好几个族人——都是甲虫之流。“我们就住在这儿，”他们说，“我们在这儿住得很舒服。请准许我们邀您光临这块肥沃的土地好吗？你走了这么远的路，一定是很疲倦了。”“可能你是从一个垃圾堆上来的吧？”他们之中最年长的一位说。“比那还高一点，”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里来的。我在那儿一生下来，脚上就有金马掌。我是负有一个秘密使命来旅行的。请你们不要问什么问题，因为我不会回答的。”

⑧然后，甲虫继续他的旅行。他飞到一个温室里，钻入里面新鲜的粪土里睡了一觉。他梦见皇帝的马死了，梦见他得到了马儿的金马掌。这真痛快！甲虫醒过来，他向四周看了一眼，温室里面算是可爱之至！巨大的棕榈树高高地向空中伸去，太阳把它们照得透明。在它们下面展开一片丰茂的绿叶，一片光彩夺目、红得像火、黄得像琥珀、白得像新雪的花朵！“这要算是一个空前绝后的展览了，”甲虫说，“当它们腐烂了以后，它们的味道将会是多美啊！这真是一个食物储藏室！我一定有些亲戚会住在这儿。我要跟踪而去，看看能不能找到一位可以值得跟我来往的人物。”这样，他就高视阔步地走起来，心中想着那匹死马，想着他得到的金马掌。

⑨忽然一只手抓住了甲虫，同时把他翻来翻去。原来是园丁的小儿子和他的玩伴。他们先把他裹在一片葡萄叶子里，然后把他塞进一个裤袋里。他爬着，挣扎着，不过孩子的手紧紧地捏住了他。后来这孩子跑向小花园的尽头的一个湖那边去。在这儿，甲虫就被放进一个破旧的，失去了鞋面的木鞋里。这里面插着一根小棍子，作为桅杆。甲虫就被一根毛线绑在这桅杆上面，现在他成为一个船长了——他得驾着船航行。这是一个很大的湖，对甲虫说来，它简直是一个大洋。那只木鞋顺水漂流，越漂越远。他害怕得非常厉害，所以他只有仰躺着，乱弹着他的腿，好不容易才挣脱了毛线。

⑩甲虫飞起来，一直飞到一个巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下来，恰恰落到国王那匹爱马的又细又长的鬃毛上去，马儿正是立在他和甲虫同住在一起的那个马厩里面。甲虫紧紧地抓住马鬃，坐了一会儿，恢复恢复自己的精神。

⑪“我现在坐在皇帝爱马的身上——作为骑他的人坐着！我刚才说的什么呢？现在我懂得了。马儿为什么要有金马掌呢？那个铁匠问过我这句话。现在我可懂得他的意思了，马儿得到金马掌完全是为了我的缘故。”现在甲虫又变得心满意足了。“一个人只有旅行一番以后，头脑才会变得清醒一些。”他说。太阳射进来照着他，闪耀得很美。“世界还不算那么坏，”甲虫说道，“可是你要懂得怎么对待它！”

⑫这个世界是美的，因为皇帝的马儿钉上金马掌，而他钉上金马掌完全是因为甲虫要骑他的缘故。

⑬“现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我何候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快。我还要告诉他们，说从今以后，我要待在家里，一直到马儿把他的金马掌穿破了为止。”

（节选自《安徒生童话》，叶君健译，有删改）

“路不平”的故事

罗日新

①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。

②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。

③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。

④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣，豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。

⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。

⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。

⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。

⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。

⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！

⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。

⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。

⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。

⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利一边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势……

⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！

（选自《光明日报》2024年11月8日，有删改）

【甲】

夫君子之行 ， 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰 ， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

邵陵携王纶^① ， 字世调，小字六真，武帝第六子也。少聪颖，博学，善属文，尤工尺笺。天监十三年，封邵陵郡王。普通五年，以西中郎将权摄南徐州事。在州轻险躁虐，喜怒不恒，车服僭拟^② ， 肆行非法。遨游市里，杂于厮隶^②。尝问卖鱼者曰：“刺史何如？”对者言其躁虐，纶怒，令吞鱼目以死。自是百姓惶骇，道路以目。

（节选自《南史·梁邵陵携王纶传》）

【注释】①纶：萧衍公（后来的梁武帝）六子，普通五年做徐州刺史。谥号“携”。②僭（jiàn）拟：超越本分。③厮隶：指地位较低的人。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，五千仞岳^①上摩天。

遗民^②泪尽胡尘^③里，南望王师又一年。

【注释】①五千仞岳：此处指高峻的华山。②遗民：指在金占领区生活的汉族人民。③胡尘：指金人入侵中原时，骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土。

（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）

（2） ， 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（3）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）动物与人一样，都是大自然的成员，诗人常会借动物来表情达意。请写出含有动物的两句连续的古诗： ， 。（其中一句含有动物即可，本试卷出现的诗句除外）

国家博物馆博瞻仰红色革命文化

森森参观国家博物馆时，正逢举办“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”。他打算将这个展览分享给大家。请你阅读下面内容，完成小题。

军事博物馆探索社会主义先进文化

军军准备跟大家分享的是参观军事博物馆的内容，他准备了一则发言稿和一个互动环节。

首都博物馆领略中华优秀传统文化

作为语文课代表，悠悠打算分享语文老师布置的首都博物馆任务单，请你帮助她完成准备工作。

【材料一】

①美育最基本的功用是什么呢？其实，它关乎人的最基本素质的培养和提升。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》开宗明义提出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

②对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真、意志上向善、情感上爱美。而美育的最大特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。

③“学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等等本领，不一定具有审美的气质。考取了钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣。”专家们认为，审美气质，是人们审美超越具体的形象和技艺，达到超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能使中国的美育事业达到以美育人、以美化人、以美树人的目标。

（摘编自汤丹文《美育，就是审美气质的培养》）

【材料二】

下面是某中学对七年级某班级体育课的相关调查表：

图一　学校对体育课的态度                  图二　学生每天在校锻炼时间不超过一小时的原因

【材料三】

体育美育，开展得较好的地区家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会催生新的课外培训需求；而对于三、四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资队伍、开齐开好体育美育课，确保孩子们公平竞争则是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，博物馆、美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是奢侈品，而乡村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不同诉求都值得倾听和重视，如何结合区域、城乡的具体实际，丰富课程设置，探索多元评价方式、科学合理设置评价标准，而不是用一把尺子评判不同孩子的艺术素养是必须解决的问题，否则很容易陷入应试教育的误区，也可能带来新的教育不公。

（摘编自杨三喜《看见广袤大地上教育的复杂》）

作文1题目：我打了一场胜仗

作文2阅读下面材料，根据要求写作。

广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨 ， 书写更新更美的时代华章。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。