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1、历史不可“穿越”,却能在纪实性作品中得以体现。这些作品是过往时代生活的记录,又可成为未来旅途中的宝贵财富。阅读纪实性作品,有助于我们领略不同的人生风貌,从中汲取精神力量。请从《红星照耀中国》中选取一个典型事件,结合具体内容,谈谈你从中汲取了怎样的精神力量。(80字左右)
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2、阅读《记承天寺夜游》,完成下面小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(1)、“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字,意思相同的一项是( )A、至高无上 B、如获至宝 C、至理名言 D、人迹罕至(2)、对“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”的理解,下列不正确的一项是( )A、“积水空明”,写庭院中池水清澈透明,给人以一种静谧、安宁之感。 B、“藻、荇交横”,写月光下竹柏影映于地上,清丽淡雅,富有动态美感。 C、此句描绘月夜小景,尽管全句无一“月”字,却无处不见皎洁的月光。 D、庭中景物浑然一体,勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。(3)、根据《记承天寺夜游》及下面的材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。俄而月色上衣,树影满地,纷纶参差,或织而帘,又写而规①。至于密树深林,迥不受月,阴阴昏昏,望之若千里万里,窅②不可测。划然③放歌,山应谷答,宿鸟皆腾。噫嘻!予生于斯,长于斯,游戏于斯,二十余年,而犹有不尽之景乎?
【注】①织而帘:织得像竹帘;写而规:画得如圆圈。②窅(yǎo):深远。③划然:忽然。
(取材于袁中道《游荷叶山记》)
月影摇曳变幻,引人遐思。在苏轼眼里,承天寺的一轮明月映出竹柏的影子,交错的树影如同“①”;袁中道看到交杂错乱的树影,联想到②和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以“③”自称,化解贬谪的悲凉;袁中道夜游荷叶山,面对他生活了二十余年的故园,发出了“④”的感慨。(①③④用原文回答)
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3、阅读《渡荆门送别》,完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是( )A、这首五言律诗以叙事开端,交代了地点和事由。诗人由蜀入楚,表达外出游历的喜悦之情。 B、颔联以移动的视角,化静为动,描写了景物的变化,呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C、尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行,抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D、整首诗以绘景取胜,视野辽阔,境界高远,体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。(2)、请你发挥想象,描述划线的两句所展现的画面。 -
4、默写。
让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧:登临黄鹤楼,面前是“晴川历历汉阳树,”的明丽和煦;驱车沙坡头,抬头见“大漠孤烟直,”的壮丽辽阔;漫游西湖,徜徉于“乱花渐欲迷人眼,”的初春胜景;深秋九寨,满眼是“树树皆秋色,”的绚丽画卷;春冬三峡,我们会发出“ , 良多趣味”的感叹;哪怕就在小园香径,叶绿花盛,我们也会道一句“庭中有奇树,”。让我们在文字间旅行,感受那份跨越时空的美丽与感动。
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5、新中国75周年华诞之际,实验中学举办了“展独特魅力促文明交融”的主题活动。同学们在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。
【新闻一】
在阿根廷的蒂格雷市,伴随着阵阵加油呐喊,一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异,令人眼花liáo乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪,锐不可当。阿曼在赛后采访时说:“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛,她不仅收获了运动的乐趣,更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。
在尼日利亚中国文化中心,阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后,赞叹中国文化对“和”与“美”的追求;阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说,中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动,充分展现了中国文化的多样性,也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。
【新闻二】
为庆祝中华人民共和国成立75周年,瑞士华人华侨9月9日晚举办专场音乐会,曲目包括《梁祝》《浏阳河》《黄河大合唱》等著名音乐作品。
气势磅礴的《黄河大合唱》是主题曲目,由八个乐章组成,演出全程40多分钟。“向着全世界劳动的人民,发出战斗的警号!”歌声刚落,整个音乐厅都沸腾了,掌声和欢呼声震耳欲聋。观众们向所有表演者表达着由衷的赞赏。
联合国人权理事会专家德扎亚斯参加了音乐会。他是第一次欣赏《黄河大合唱》全曲,感到特别震撼,入木三分 , “我了解到这部作品创作于1939年中国抗战时期,它让我重新认识了中国的那段历史”。
【新闻三】
日新月异的科技发展,为历史文化的传承与交流插上“翅膀”。新西兰与中国友好协会的利格拉夫在VR展台体验数字化还原的莫高窟第285窟后,表达了自己“要去一次敦煌”的愿望。新西兰国会议员萨莱萨穿过莫高窟第3窟的复制洞窟,感叹“真切体会到美与文化之间的相互关联”。
超时空参与式博物馆“数字藏经洞”,______,感受洞窟营造、经书放置等不同场景。甲骨文大数据平台“殷契文渊”,收集世界各地的甲骨文著录及文献,建立甲骨文字形库,面向全球免费开放。在秦始皇帝陵博物院“线上展厅”,点开500亿像素的兵马俑一号坑室内全景图,俑坑里每尊兵马俑的发髻、表情纤毫毕现……
通过创新文化传承的方式,新时代中国培养了传播中华文明的影响力。
(1)、在方格中用正楷字书写“展独特魅力 促文明交融”十个字。(2)、依据拼音写汉字和为加点字注音,全部正确的一项是( )A、缭 当(dǎng) B、缭 当(dāng) C、瞭 当(dāng) D、瞭 当(dǎng)(3)、在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )A、【甲】。 ” 【乙】、 B、【甲】。 ” 【乙】, C、【甲】” 【乙】, D、【甲】” 。 【乙】、(4)、下列词语在文段中使用不恰当的一项是( )A、磅礴 B、震耳欲聋 C、由衷 D、入木三分(5)、给这则消息拟一个标题。(15字以内)(6)、根据上下文,在横线处填写语句,最恰当的一项是( )A、世界各地的人们一键“穿越”历史 B、一键“穿越”历史的世界各地人们 C、让世界各地的人们一键“穿越”历史 D、把世界各地的人们一键“穿越”历史(7)、文段中的画线语句存在一处问题,请你修改。(8)、某同学为“数字藏经洞”写了一副对联。将对联补全,最恰当的一项是( )上联:科技创新,观古今于 ①
下联:文化传承,抚 ② 于瞬间
A、①弹指②天地 B、①弹指②四海 C、①朝夕②天地 D、①朝夕②四海(9)、活动后,同学们觉得收获颇丰,纷纷写下活动感想。修辞使用有误的一项是( )A、是什么让古代的智慧与现代的创意无缝对接?是日新月异的科技发展,也是人类不懈的探索精神。 B、敦煌石窟犹如一位历史的低语者,静静地向每一位到访的旅人,温柔地诉说着穿越千年的传奇故事。 C、龙舟赛展现团队协作的力量之美,音乐会奏响艺术情感的灵魂之歌,数字展彰显科技创新的智慧之光。 D、中华文化博大精深,它犹如一支轻松欢快的小调,以其深邃的内涵与魅力,影响着世界各地的人们。 -
6、告别美丽的小学校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,我们跨入新的学校,开始新的学习生活。回首六年的小学时光,一幕幕倍感温馨的幸福画面依然历历在目。那里有我们熟悉的人、难忘的事、不舍的情、留恋的景……
请以“我想念”为题,写一篇作文。
要求:①完整叙述,文通字顺。②表达真情实感,不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外,文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。
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7、请根据阅读积累,将下面对应的人物填到横线上(只填字母)。
《朝花夕拾》是鲁迅在1926年先后撰写的十篇回忆性文章组成的散文集。在这十篇文章中,作者对人物的描写生动有趣,情感真挚。其中有迷信愚昧但淳朴善良,为“我”买来“三哼经”的保姆①;有“我”在三味书屋读书时遇到的为人博学方正,严而不厉的私塾老师②;有“我”在日本留学时认识的固执倔强,始终无法在黑暗社会立足的同学③;有治学严谨,毫无民族偏见,令人尊敬的仙台医学教授④。
A.范爱农 B.阿长 C.寿镜吾 D.藤野先生
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8、某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中,同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。
【材料一】近朱者赤,近墨者黑。——(西晋)傅玄
【材料二】人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。——华罗庚
【材料三】为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?——《论语》
【材料四】人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——《孟子》
(1)、根据上面的四则材料,简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示,最少说出两条。①
②
(2)、随着科技和网络的快速发展,众多交友网站、平台的出现,改变了人们传统的交友方式,特别是广大青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友,你是否赞同?理由是什么? -
9、阅读下面的文章,完成文后问题。
上天种的花
古草
①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨既惊奇又欣喜地叫起来。
②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,样子憨态可掬。整个模样,像一把白色的伞,让人忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的。只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守。弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里。这时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我们吃的很满足。我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”
⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着。
⑩是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理却通俗易懂。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢,能不骄傲吗?
⑪早不记得我们那时是否真的很乖,但母亲那句简单却富有哲理的话——“上天爱乖孩子”,如同一粒种子,在我们幼小的心田里悄然生根发芽,伴随我们一路成长,让我们相信,善良与正直,终将得到上天的眷顾。
⑫从那时起,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的亲人,进而去爱他人,爱这个人间。
⑬如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花。
(选自《智慧》,有改动)
(1)、阅读选文第①—⑩段,按照原文完成下面表格(限用四字词语回答)。事件发展过程
发现蘑菇
看守蘑菇
采摘蘑菇
品尝蘑菇
人物内心变化
(1)
(2)
(3)
(4)
(2)、文中第⑨段划线句运用了什么描写方法?有什么作用?(3)、选文第⑪段在全文结构上有什么作用?(4)、下面对文章理解和分析有误的一项是( )A、文中第②段写“狗尿苔”的作用是与蘑菇作对比,突出作者对蘑菇的喜爱。 B、文中第③段“不可思议”的原因是蘑菇在贫瘠的生长环境中却生命力旺盛。 C、文中说“每人碗里只有可怜的几片”说明母亲生活节俭,不舍得把珍贵的蘑菇都给孩子们吃。 D、文章题目“上天种的花”既指蘑菇,又指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。 -
10、阅读下面的文言文,完成文后问题。
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患,及生子,爱之,恐坠,稍下作巢。子长羽毛,复益爱之 , 又更下巢,而人遂得而取之矣。
(选自《古今谭概》)
【注释】①先:起先。
(1)、解释下面句中加点的词。(1)及生子 及:
(2)人遂得而取之 遂:
(2)、将文中划线的句子翻译成现代汉语。子长羽毛,复益爱之。
(3)、这则寓言故事说明了一个什么道理? -
11、请根据原文或提示,将下面古诗文语句补充完整。
(1)潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
(2) , 断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5) , 思而不学则殆。(《论语·为政》)
(6)洛阳亲友如相问,。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
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12、阅读下面的文言文,完成文后问题。
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(1)、下面句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A、与友期行 期:约定 B、太丘舍去 舍:丢下 C、尊君在不 不:同“否” D、下车引之 引:指引(2)、下面对文章的理解分析,不正确的一项是( )A、短文开头交代了故事的起因,首先明确是非,这是整个故事的背景,也是文理脉络之始。 B、友人“后至”且“对子骂父”,还知错不改,直接“入门不顾”,说明友人的无礼与无理。 C、面对友人责难,元方不忘称对方这个长辈为“君”,据理直斥,可谓以“是”对“非”。 D、短文主要通过人物对话,以语气、态度的反复变化来描写和表现人物。 -
13、阅读下面的文字,完成文后问题。
7亿年来,地球自转在减速?
①在地质历史时期,由于地月引力产生的潮汐作用使得地球自转减速现象一直存在。但是地质历史时期地球自转减速的变化是否和现今一样?
②针对这一科学问题,成都理工大学地质研究院马超教授带领研究团队联合法国天文学家雅克·拉斯卡尔团队以及来自德国、爱尔兰的地质学家,对全球地质记录进行深入分析和计算,获得了过去7亿年至2亿年前的地球自转周期、地球一天的时长,以及地球与月球之间的距离等重要数据。
③结果显示,在过去7亿年至2亿年前,地月距离增加了约20000公里,日长增加了约2.2小时。另外,地球自转不是平稳减慢,而是呈现出一种阶梯状减速的演化模式,即“快—慢”“快—慢”。两次“快—慢”的转折分别发生在5.5亿年前和2.5亿年前,这两个时期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件,这两个主要“快—慢”减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。
④“本研究对重建地—月系统的演化历史、探究地球自转减速的气候、环境、生物演化等方面具有重要的理论意义。”马超教授表示,“在此基础上,研究团队将进一步探索地球自转变化与地球磁场、潮汐作用、气候变化等自然现象之间的内在联系,以期构建更加全面、准确的地球系统演化模型。”
(选自《科技日报》)
(1)、下面的表述与原文意思不符的一项是( )A、在地质历史时期,因地月引力产生的潮汐作用使得地球产生自转减速现象。 B、地球自转不是平稳减慢,而是呈现出一种“快—慢”“快—慢”的阶梯状减速演化模式。 C、两次“快—慢”减速期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件。 D、两次主要“快—慢”减速期肯定为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。(2)、第③段划线句采用的说明方法是( )A、打比方 B、举例子 C、列数据 D、作比较 -
14、下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
A、首句写暮春之景,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 B、第二句点题,借“五溪”的偏远传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C、后两句想象奇特,把明月人格化,看成友好的使者,希望明月将诗人的“愁心”带到夜郎。 D、这首诗情景交融,借自然之景的象征意义关怀跋山涉水、远走他乡的友人,希望他早日归来。 -
15、下面横线处依次填入句子,最恰当的一项是( )
清晨,我们沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与滚滚的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来,________,________,________,________。
①原来灰沉的溪水,也浮出金黄的光影
②溪边草叶间的露珠,更显现出彩虹的光泽
③那原来沉郁的山景,突然被染成了翠绿色
④溪畔的一切都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来
A、①②④③ B、①③②④ C、③④②① D、③①②④ -
16、下列句子中的标点符号使用错误的一项是( )A、天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。 B、这个有生命的词给我的灵魂带来了光明、希望、和快乐。 C、一年之中,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。 D、顺着小路望过去:那里有金色的菜花和两行整齐的桑树。
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17、下列句子中有语病的一项是( )A、在学习中,我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B、新中国成立75年来,我国经济实力和综合国力显著提升,实现历史性跨越。 C、随着科技水平的不断提高,使得电子产品更加广泛地进入大众的生活视野。 D、中国健儿在巴黎奥运会上顽强拼搏,共获得91枚奖牌,为祖国赢得了荣誉。
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18、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
家风是温暖的________,照耀人生的每一个阶段;家风是和谐的________,吹拂人生的每一步成长;家风是自律的________,自省人生的每一处细节;家风是担当的________,扛起国家与小家的责任。
A、阳光 春风 戒尺 臂膀 B、春风 阳光 臂膀 戒尺 C、阳光 戒尺 臂膀 春风 D、春风 臂膀 戒尺 阳光 -
19、下面各组词语中字形完全正确的一项是( )A、斗笠 蝉娟 走投无路 B、粗犷 倜傥 鸭雀无声 C、静谧 泌凉 茫然无措 D、贮蓄 寻觅 咄咄逼人
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20、下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A、嘹亮(liáo) 莅临(wèi) 翻来覆去(fù) B、憔悴(cuì) 诀别(jué) 心旷神怡(kuàng) C、祷告(dǎo) 镌刻(juān) 谆谆教导(dūn) D、霎时(chà) 阐释(chǎn) 人声鼎沸(dǐng)