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1、请根据原文或提示,将下面诗文语句补充完整。
(1)夜阑卧听风吹雨,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
(2)日月之行,。(曹操《观沧海》)
(3) , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)《诫子书》中说明不恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不平和安静就不能实现自己远大理想的两句是:“ , 。”
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2、阅读《狼》一文,完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(1)、下面句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A、缀行甚远 缀:坠落 B、一狼仍从 从:跟从 C、意暇甚 暇:从容、悠闲 D、屠暴起 暴:突然(2)、下面各句中加点字的用法,不属于词类活用的一项是( )A、其一犬坐于前 B、目似瞑 C、一狼洞其中 D、意将隧入以攻其后也(3)、下面对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想。 B、“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。 C、本文语言简洁生动,通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。 D、本文的主题是:狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。 -
3、阅读下列文章,回答问题。
竖向开启之天津解放桥
①天津解放桥又称万国桥即国际桥之意,该桥北连老龙头火车站,南通紫竹林租界地。跨越海河。又国桥位于法租界入口处,所以多时称它为法国桥。抗战胜利后,改名为“中正桥”。1949年,改为“解放桥”,并沿用至今。
②解放桥是一座可竖转开启的金钢结构桩,建于1927年,为天津市的标志性建筑物之一。桥全长约97m,桥面总宽19.5m,桥跨分三孔,两边孔长均为24.232m,中孔为长46.94m的开启跨。
③开启跨采用芝加哥市施尔泽尔•威康先生于1893年所创的双叶施尔泽尔式立转式开启体系,这一体系由齿轮组、动轮、齿条、弧形梁、齿座梁、平衡块等组成。开启后,不占用航道,最大开启角度约85°,能提供42.7m宽的无限高通航空间。
④解放后至上世纪70年代,桥梁每年或隔年试开一次。后来由于海河市区段无通航巨轮的要求,故至1970年解放桥停止了开启。从1927年到1984年,钢梁已锈蚀严重,尤其在阴角、板边间、铆钉周遍及难以达到的空间锈蚀相当严重。开启部分的传动系统已不能运行,电力系统也严重老化。
⑤跨入新世纪,天津市启动海河综合开发,打造城市文化景观带,需要对其进行系统的修复与加固,使其重新焕发生命力。维修加固按“修复如旧”的原则进行,保留原有的历史文化风貌。根据天津市海河综合开发规划,海河为Ⅳ航道标准。综合过桥交通量、通行的船只规格(大部分为小型游船),采用“小船自由通行、大船开启通行”的通航策略。
⑥2005年开始,对其进行为期8个月的整修改造,恢复了手动和电动开启功能。2006年底维修后的解放桥恢复通车,修复后不仅能满足当下的交通需要,而且为海河增加了一道靓丽的风景。
(1)、下面的说法不符合原文意思的一项是( )A、天津“解放桥”,顾名思义是解放后启用的名字,之前曾叫“法国桥”“中正桥”。 B、解放桥是海河上一道靓丽的风景,成为天津市的标志性建筑物之一。 C、开启跨采用芝加哥市施尔泽尔•威廉先生所创的双叶施尔泽尔式立转式开启体系。 D、解放桥装修改造后,不仅保留原有的历史文化风貌,而且小船大船都能开启通行。(2)、下面对文中画线句子使用的说明方法,判断不正确的一项是( )A、解放桥是一座可竖转开启的全钢结构桥,建于1927年,为天津市的标志性建筑物之一。(下定义) B、桥跨分三孔,两边孔长均为24.232m,中孔为长46.94m的开启跨。(列数字) C、这一体系由齿轮组、动轮、齿条、弧形梁、齿座梁、平衡块等组成。(分类别) D、2006年底维修后的解放桥恢复通车,修复后不仅能满足当下的交通需要,而且为海河增加了一道靓丽的风景。(打比方)(3)、下面对本文的理解分析,不正确的一项是( )A、第②段中加点词“之一”说明天津市的标志性建筑物不止一个,还有很多。体现了说明文语言准确、严密的特点。 B、第⑤段中加点词“其”指代的是修复与加固后的新的解放桥。 C、第⑤段中加点词“修复如旧”的“旧”,指的是保留原有的历史文化风貌。 D、本文是一篇事物说明文,不仅介绍了名称及结构,而且介绍了整修改造的相关情况。 -
4、下面对诗歌赏析不恰当的一项是( )
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
A、首联中“客路”即驿道,在青山之外,诗人是看得见的,暗含旅途愉快之意。 B、颔联写船上所见景色:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。 C、颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,表达了诗人的感慨。 D、尾联诗人想到自己离家日久,旅食他乡,由此想到借归雁来给他传递家书。 -
5、依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
一位九十多岁的篆刻艺术家从16岁起便与篆刻结缘。他多年潜心于书法
古文字和篆刻的研究,同时撰写了多部著作
这位篆刻艺术家说:“人活到老学到老,还要贡献到老
A、, 。 ”。 B、、 ; ”。 C、, ; 。” D、、 。 。” -
6、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄,明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严,高贵而不________;它的身躯是信念挺起的________,纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇,不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱,更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳,但它不会因此而________,因为太阳是它追求的信念。
A、傲慢 肩膀 示弱 B、傲慢 脊梁 低头 C、怠慢 脊梁 示弱 D、怠慢 肩膀 低头 -
7、下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A、黄晕(yūn) 殉(xùn)职 神采奕奕(yì) B、分歧(qí) 灼伤(zhuō) 骇人听闻(hài) C、贮蓄(chǔ) 庇护(bì) 人声鼎沸(pèi) D、蜷伏(quán) 祷(dǎo)告 莽莽榛榛(zhēn)
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8、赛前,邻居张大爷提出在家观赛。请观察下图,向他推荐一条观赛路径。

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9、阅读《丁香枝上》,完成下面小题。
丁香枝上
丁立梅
①我有个北方的朋友跟我说,她最不喜欢的花就是丁香。她说一到春天,她那儿满眼都是它。北方的春天又短,它占下天下了,别的花就不怎么能见着了。我心想,丁香可真冤枉啊,它那么好心好意在寒凉之地扎下根,为的是春天给那里的世界添一把色、播一把香,人却不承它的情。唉,做花也好难哦。
②人的喜好是很情绪化的,是利己式的。这也无可厚非,所谓萝卜青菜,各有所爱。花却不管这些的,你高贵也好,卑微也罢,它总是竭尽所能地,奉献出自己的好颜色。它的盛放,无偏无颇。
③我对北方的喜欢,却因为丁香。拿哈尔滨来说吧,我在冬天到过那里。室外可真冷啊,我套了两件羽绒服,还是冻得瑟瑟发抖。当地朋友带我去松花江看冰封江面。江面上停着辆取冰车,正从江里往车上取冰,是为举办冰雕展做准备的。我在江面上走了两步,手脚冻得麻木了,只想赶紧寻个暖和的屋子躲进去。一上岸,却瞥见路边很多萧条的植物,瘦骨嶙峋的枝条上面,有花蕾萌动的痕迹。我问:“这是什么植物?”朋友不在意地说:“丁香啊。我们这里长的,全是丁香。”我心里微微一动,原来是丁香啊。
④年少时读戴望舒的诗:“我希望逢着一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘。”对丁香便很有些向往了。想象里,它是个冷美人,离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境下,结着花蕾。这份隐忍的坚强,实在叫人刮目相看。
⑤隔年春天,哈尔滨的朋友又邀请我去,我没有犹豫就答应了。我是存着私心的,我要去看看丁香。结果,我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁,是盛开的丁香。入住的宾馆门前,是盛开的丁香。我去一个学校讲座,校门口首先来迎我的,也是簇簇丁香花。去太阳岛玩,那座岛完全就是丁香花的岛。张眼处,全是累累的丁香花,蓝紫的,粉白的,浅紫的,紫红的,如云似霞,喧喧嚷嚷,欢喜雀跃。一群妇人披红挂绿,在花树下跳舞。花映着人,人映着花,一时之间,竟分不清哪是花哪是人了。
⑥历代的文人,却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结,它又得名百结花。在文人们的眼里,那是愁肠百结。“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”,斜风细雨中,南唐中主李璟对着满庭丁香,发出这样的叹息。宋人许及之也因丁香起了忧思:“丁香从百结,恨只满东风。”明人许邦才还借丁香花,悼念了一把为情而死的苏小小:“苏小西陵踏月回,香车白马引郎来。当年剩绾同心结,此日春风为剪开。”她和他的山盟海誓还在丁香结中存着呢,今日春风为剪,来此一一剪开,幽香四下里飘散,从前的人,却不在了。
⑦当我专注地盯着一树丁香花细看时,看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天,它醒着,一边抵抗着严寒和孤独,一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾,精致如旗袍上的盘扣。它该有着怎样的一双巧手,才能盘出这满枝丫的扣子?当春风解开这些扣子,里面锁着的颜色和幽香,便四下里播散,诱惑得蜂蝶缠绵其上。我想起宋词里写的:“相思只在,丁香枝上,豆蔻梢头。”不由得笑了。这丁香枝头结出的,原是一粒一粒相思啊。是风的。是雨的。是星辰的。是蜜蜂的。是蝴蝶的。是人的。春天因有了这些相思,显得格外绵长深情。天地都是美的。
⑧如果你想亲近美,就从爱上一朵丁香花开始吧。
(选自丁立梅《花开在野》)
(1)、文中多次提到丁香花,作者的内心也随之变化。默读全文,完成思维导图。
(2)、散文的语言独特而有味。请根据括号中的要求,品读下面语句。(1)张眼处,全是累累的丁香花,蓝紫的,粉白的,浅紫的,紫红的,如云似霞,喧喧嚷嚷,欢喜雀跃。(从重音角度设计句子的朗读,并简述理由)
(2)当春风解开这些扣子,里面锁着的颜色和幽香,便四下里播散,诱惑得蜂蝶缠绵其上。(从修辞角度品析语句)
(3)、有同学认为文中第④段是赘笔,没必要写。你是否同意?请结合文章内容说说你的依据。(4)、结合全文,说说你对第⑧段画线句子的理解。 -
10、请你参加“少年正是读书时”专题学习活动,完成下列小题。(1)、【活动一:环节设计】为了营造浓厚的读书氛围,学校准备组织一系列活动,请你为学校出谋划策,再设计一项活动。
环节一:演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛
环节二:收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三:
(2)、【活动二:动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿,以动员全班同学参与本次专题学习活动。(3)、【活动三:看图写话】请你仿照示例,从下面的图1、图2中任选一幅,写一句对应的话,向同学们强调书籍的作用。
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11、写作。
为生命上色,并非等待命运馈赠的斑斓,而是主动执起信念的画笔,在时光的画布上挥洒。有人以坚韧为墨,在逆境中勾勒出希望的翠绿;有人以仁爱为彩,在平凡处点染出温暖的橘红;有人以求知为色,在未知领域探索出智慧的湛蓝。生命的底色或许是苍白的偶然,但它的绚烂与否,却是在每一个“此刻”的选择与行动中决定的——是勇敢地调色、大胆地落笔,还是任由时光将其冲刷成模糊的灰白。当我们有意识地用经历、学识与品格去描绘,生命便不再只是一段被动的时光流逝,而成为一幅主动创造的、独一无二的艺术杰作。
以上的文字引发了你怎样的思考和感悟?请以“为生命上色”为题,写一篇文章。
①文体不限(诗歌除外);
②不少于700字;
③不得出现真实的人名和校名。
④不得抄袭,不得套作。
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12、“义”是梁山好汉共同的精神旗帜,但小西发现其内涵与实践方式却因人而异。(1)、请结合原著内容,完成下表。
人物
典型事例(8字内)
义的类型
行为背后的局限或争议
鲁智深
拳打镇关西
①
其“义”多出于个人良知,缺乏明确的政治目标,是“路见不平”的侠者之义。
李逵
江州劫法场
愚义(或“忠义”)
其“义”带有强烈的盲目性,不分是非对错,完全服从于宋江个人。
武松
②
恩仇必报的正义
其“义”的边界是血亲与恩仇,手段酷烈,属于个人英雄主义的快意恩仇。
(2)、综合上表所探究的水浒英雄之“义”,小西发现宋江这个人物的“义”最具争议性。班级围绕宋江“浔阳楼题反诗”的行为是否符合孟子所说的“舍生取义”展开了激烈的辩论,请你对此写下你的看法?宋江浔阳楼所题的反诗原文:“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”
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13、国士精神,是穿越时空的不朽火炬,以“为天地立心,为生民立命”为灯油,在历史的暗夜中长明不熄。请你阅读下面的文章,进一步领悟国士精神。
戈壁滩上的马兰花
李振声
①我此次戈壁之行的任务,是采访陈峥教授——一位在核物理领域贡献卓著却鲜少公开露面的科学家。这已是我第三次尝试采访他,前两次他都以“工作忙”或“没什么好说的”婉拒了。
②在基地简朴的会客室里,他的助手小刘又一次歉意地迎上来:“李记者,实在抱歉,陈工一早就去试验场了。他说,如果您真想了解他,或许可以看看这个。”说着,他递过来一个牛皮纸封面的笔记本。笔记本的边角已磨损,透出一种被反复摩挲的光泽。
③我疑惑地翻开。这并非一本寻常的工作笔记,更像是一部私人日记。字迹时而工整如印刷体,时而又被狂草的思绪和复杂的算式占据,记录着成功与失败、迷茫与坚定。
④“1959年10月15日,晴。终于到了这片戈壁。风吹得人睁不开眼,但我们心里都烧着一团火。今晚没有帐篷,大家就着星光讨论方案,王工哼起了《歌唱祖国》,所有人都跟着唱,歌声在旷野上飘出好远……”
⑤“1963年7月2日,风沙。又一次失败。数据差之毫厘,结果便谬以千里。老李的头发一夜之间白了不少。我们缺的不仅是设备,更是时间。必须争分夺秒。”
⑥“1965年冬,大雪。女儿来信了,信纸上印了个小小的唇印。她说她想爸爸,问爸爸什么时候回家,为什么总是在一个有马兰花的地方,却从不带一朵回来看看。我回信告诉她,马兰花是这片土地的魂,爸爸和同事们正在做的,就是让这朵花开得更安稳……”
⑦“1970年1月5日,晴。女儿今天周岁生日,我在信中给她画了一朵马兰花。她说她没见过爸爸,我告诉她,爸爸在的地方,有一种像大海一样蓝的花,在石头缝里也能盛开。”
⑧笔记在这里戛然而止。小刘轻声补充道:“那天之后,就是那次著名的成功。为了那一刻,陈工和同事们,在这片‘死亡之海’隐姓埋名了整整十一年。”他顿了顿,指着窗外无垠的戈壁,“那之后,陈工依然留在这里。他说,一朵花开不是春,万紫千红春满园。他要把自己变成下一朵马兰花的种子。”
⑨我合上笔记,内心澎湃。那些简短的文字,仿佛拥有了温度和重量。我决定驱车赶往几十公里外的试验场遗址。夕阳正缓缓下沉,将戈壁染成一片壮丽而悲怆的橘红。在那片承载着共和国重托的遗址旁,我看到了那个清瘦的身影。他正蹲在地上,背对着我,小心翼翼地用矿泉水浇灌着戈壁石缝间的一株植物。
⑩我屏住呼吸,没有上前打扰。因为我看见,在他脚下,一丛丛从石砾中钻出的马兰花,正迎着凛冽的晚风,坚韧地绽放出一片——动人心魄的蔚蓝。那蓝色,沉静如深海,又灼热如火焰,仿佛在无声地诉说着一些比石头更坚硬、比风更自由的东西。
(选文有改动)
(1)、请为文中第⑥段画波浪线句设计朗读方案(从语速、语调、轻重音、情感把握等方面),并说明设计理由。(2)、赏析画线句子的表达效果。(1)“今晚没有帐篷,大家就着星光讨论方案,王工哼起了《歌唱祖国》,所有人都跟着唱,歌声在旷野上飘出好远……”(从描写方法角度)
(2)“他说,一朵花开不是春,万紫千红春满园。他要把自己变成下一朵马兰花的种子。”(从修辞手法角度)
(3)、文章第④至第⑦段采用了哪种记叙顺序?结合内容分析其作用。(4)、结合全文,谈谈你对文章结尾“动人心魄的蔚蓝”含义的理解。 -
14、任何一位国士,无不是其所在领域的泰斗。无论是杨振宁的物理学、袁隆平的农学还是钱学森的航天学,都离不开海量的、精深的专业阅读,这是他们作出卓越贡献的技术基础。想成为一国之“士”,我们应当怎样去阅读呢?请你阅读下面的文章,探寻答案。
读书不觉已春深
李晓霞
①在很多人眼里,读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做,也会变得无比地美妙起来。
②古人有云:读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。在春天里读书,对于喜欢读书的人而言,绝对是一种享受。捧一本书坐在春光里,让求知的目光在字里行间畅游,其情其景,自是妙不可言;春风习习,任思绪在书里书外飞翔,其姿其态,当属惬意无限。
③常听朋友抱怨,说自己的年龄大了,再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是,读书一定要有一颗纯粹之心,千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为,书对一个人的塑造和改变,是在不知不觉中进行的。一个长期坚持读书的人,如久居花室的花匠,虽身染花香却并不自知,但每当他从旁人面前经过时,人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。所以,读书只管去读就好。只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书,只要心无旁骛、专心致志、一心一意地去读书,每一个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。
④还有朋友向我吐槽,说再怎么努力都写不出好文章,想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困难。其实,文章不是光凭努力就能写出来的,它是书读多了之后的一个自然流淌;而读书又是个慢功夫,不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效,也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果。读书是一个润物细无声的过程,只要有了量的积累,必然会有一个质的飞跃。抱着“只问耕耘,不问收获”的心态去读书,总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。而且,读万卷书后写出的文章,必然是字字珠玑、句句锦绣。
⑤读什么书、如何去读,是许多人经常困惑的问题。通常所说的读书,指的都是读古籍、读经典、读名著,而不是阅读那些鸡汤类的文章,也不是去读那些碎片式的文字,更不是拿着手机进行浅表性的所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人(所涉人物)、通其典(所列典故)、解其事(相关事件),而不是浮光掠影、走马观花;更不是囫囵吞枣、不求甚解。书读得越多,越感觉自己知之甚少;书读得越多,越感觉到自己的浅薄。书读得多了,那些书中的知识,就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历;书读得多了,每一本书都会变成铺路的砖石,脚下的道路便会无限延伸。
⑥热爱读书的人,总能从书中寻找到无穷的乐趣,并且能获得生活的动力和前行的勇气。一个喜欢读书的人,不管身处逆境还是顺境,都能够拥有“宠辱不惊,看庭前花开花落”的淡然心态;一个喜欢读书的人,不管是身在幼年还是时至迟暮,也不管其年方几何,他的生命必然是“时时有诗意,处处皆春季”。
⑦读书的好处很多,它可以让人变得很单纯、活得很快乐;可以让人精神独立、思想丰盈;还可以让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度,但一定可以增加生命的厚度;它可以让人避免很多是非,不至于陷入家长里短的泥淖中;它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时,还能拥有风花雪月的高雅情怀……一人读书,塑造的是自身;人人读书,改变的是社会。
⑧有道是:书香绕身,不惧双鬓雪染;有书为伴,任其沧海桑田。
(选自《山西日报》,有删改)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、引用诗句为标题,使语言生动形象、新颖别致,激发读者阅读兴趣。 B、第②段描绘了春日读书的美好画面,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 C、第③段画线句是比喻论证,生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的。 D、第⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整,因为三个句子之间存在着“生活——思想——境界”这样由浅入深的客观逻辑性, 符合人们的认知规律。(2)、下面文段是从原文中摘出来的,如果还原到文中去,放在第⑥段之前还是之后?请简述理由。喜好读书的人,看到下雨,便能想到“好雨知时节,当春乃发生”,便能想到“天街小雨润如酥,草色追看近却无”……看到花开,便能想到“去年今日此门中,人面桃花相映红”,便能想到“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”……得意时,总能以“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”正面激励自己;伤怀处,也不忘用“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”进行自我开解。
(3)、文章第③段写道:“书对一个人的塑造和改变,是在不知不觉中进行的。”而杨振宁先生一生恪守“宁拙毋巧,宁朴毋华”的治学准则,强调做学问要老老实实,不取巧。文中阐述的读书理念与杨振宁先生的治学准则在哪一点精神内核上是相通的?结合文章相关内容,谈谈这种精神对我们读书学习的启示。 -
15、真正的国士,心中装得下寰宇风云,笔下算得尽万物玄机,但双足始终紧贴着家国的厚土。902班就近期学完的文言文进行了“士之担当”主题探究活动,老师找来了一些资料供同学们进行对比阅读,请你完成下面的各题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
节选自孟子《鱼我所欲也》
【乙】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
节选自欧阳修《醉翁亭记》
【丙】
①晋灵公不君①。厚敛②以雕墙。从台上弹人,而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯③不熟,杀之,寘诸畚④ , 使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故而患之。宣子⑤骤谏。公患之,使鉏麑⑥贼之。
②晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主不忠弃君之命不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。
节选自《左传·宣公二年》
【注释】①不君:不行君道。②敛:赋税。③胹熊蹯:炖熊掌。④寘诸畚:放在筐里。⑤宣子:即赵盾,晋国正卿。⑥鉏麑(chú ní):晋国力士。
(1)、解释下列句中加点的词。(1)故患有所不辟也:
(2)杂然而前陈者:
(3)盛服将朝:
(2)、用现代汉语翻译下列句子。(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
(2)宣子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。
(3)、用“/”给丙文中画波浪线的句子断句(限断三处)。贼 民 之 主 不 忠 弃 君 之 命 不 信
(4)、甲文中的“贤者”、乙文中的“太守”(欧阳修)、丙文中的鉏麑和赵盾,他们都面临着不同形式的抉择。请结合具体内容,分析他们各自如何体现了“士”或“士大夫”的责任与担当。 -
16、“名垂千古,国士无双”,2025年10月18日,诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁因病逝世,享年103岁。他一生心系祖国,晚年仍执鞭讲台,为中国的科教事业作出了巨大贡献。民兴学校将举办“致敬科学先驱”主题活动,请你参与其中,完成活动探究。
杨振宁先生不仅是科学领域的泰斗,更是连接中西文化的桥梁。他在物理学上的辉煌成就,如“宇称不守恒”与“杨-米尔斯理论”,早已载入人类科学史册。然而,他的贡献远不止于此。自1970年代起,他便频频访华,架起了中国与世界科学交流的通道。他利用自己的国际声望,为中国诸多科研机构的筹建、学术项目的启动倾注了大量心血。晚年全职归国后,他更如一位慈祥而睿智的师者,将科学之美与探索之乐播撒进无数青年学子的心田。他的一生,完美诠释了何为“科学无国界,但科学家有祖国”的深刻内涵。
(1)、这段文字从哪几个方面介绍了杨振宁的贡献?请简要概括。(2)、为响应学校号召,901班级举办“我心中的时代楷模”主题班会,请你为杨振宁先生写一段颁奖词。(不超过80字) -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
战争残酷,却有人qián pū hòu jì( )。“砍头不要紧,只要主义真”“光荣属于党和人民”,这些誓言彰显着革命英雄不chān zá( )私欲的内心。他们即使时常面临死亡的威胁,但始终高举爱国主义,以铮铮铁骨战强敌,挺起了中华民族的脊梁。
灾害无情,却有人迎难而上。2025年10月19日17时,汕头市濠江区河浦街道滴丢山发生一起森林火灾。相关救援力量第一时间到场进行火情处置,由于火势蔓延迅速,使用常规方式灭火希望_____,但消防救援人员没有放弃,他们不mò shǒu chénɡ ɡuī( ),除了现场投入约300名人员及12辆消防车外,还果断启用灭火无人机参与扑救,所有人员坚定站在保卫人民的第一线。山火的危险性_____,但一些民众不顾危险,鼎力相助。在大家______的努力之下,凌晨4时许,山火被扑灭,无人员伤亡,现场转入火场48小时看守,防止死灰复燃。心有大爱、奋勇向前,这是战胜困难的不二法门,也是中华民族重要的精神力量。
(1)、根据拼音在语段括号内写出相应的词语。(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、渺茫 不可名状 持之以恒 B、渺小 不言而喻 坚持不懈 C、渺茫 不言而喻 坚持不懈 D、渺小 不可名状 持之以恒(3)、语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。 -
18、学习韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》时,两位同学就“诗人如何借助时间与空间的跨度抒发一腔悲愤”这个问题进行了讨论,请你结合诗歌内容将对话补充完整。
小南:在时间上,诗人___________________________________________。可谓时时生悲,满腔悲。
小北:在空间上,诗人立马蓝关,回望长安,知道家已不在;又前瞻潮州,料想前路艰危。真是处处见悲,一路悲。
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19、小南定格了古诗中流光溢彩的时刻,让我们一起诵读诗文,探索色彩的丰富内涵,感受色彩与情感的关系。
①怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
② , 山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
时光流转,自然界以色彩变化宣告着季节更迭,文人墨客也借此观照人生起伏,寄寓情思。蔚然深秀的琅琊山,绿意盎然,“③野芳发而幽香,”(欧阳修《醉翁亭记》),乡村田野,春光明媚;“④ , ⑤ , 菜花黄”(秦观《行香子》);“⑥明月几时有?(苏轼《水调歌头》)”,青黛色的夜空明月高悬,对月独酌是独属秋夜的浪漫;“⑦ , 月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)”露泛银光,如故乡清亮的月色;寂寞路途“⑧ , ⑨”(温庭筠《商山早行》),落叶与繁花相映,明丽可爱,冲淡羁旅之思;素净之冬,是大雪过后,天地归于一片素白的寂静,“⑩ , 天与云与山与水,上下一白(张岱《湖心亭看雪》)”;是“云横秦岭家何在?⑪(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)”后的云遮雾锁,大雪拥塞,前路茫茫,道尽英雄失路的悲慨。
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20、有同学在演讲稿中提出:“人生价值实现,需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请从以下人物中任选一个,结合名著内容,简要论述这一观点。
①周恩来(《红星照耀中国》) ②鲁迅(《朝花夕拾》)