相关试卷

  • 1、阅读下面的材料,完成小题。

    【材料一】“非遗银发传承人” 群体事迹

    在 2024 年 “全国非遗保护年度人物” 评选中,一个平均年龄75岁的非遗传承人群体引发关注。他们深耕传统技艺数十年,退休后不仅坚守传承,更主动拥抱新媒体,通过直播、短视频等方式,让剪纸、竹编、传统糕点制作等非遗技艺 “活” 起来,被网友称为 “非遗银发守护团”。

    “非遗银发守护团” 部分人物信息

    人物

    非遗技艺

    年龄

    主要事迹

    陈桂英

    江南剪纸

    78 岁

    从艺60年,擅长剪出花鸟、民俗故事图案。退休后开设抖音账号,直播剪纸过程,教网友剪 “福字”“生肖”,累计直播超300场,带动200多名年轻人学习剪纸。

    林福兴

    岭南竹编

    72 岁

    家族竹编技艺第四代传人,能编出细腻的竹篮、竹席、竹制摆件。他拍摄短视频记录竹编从选材到成品的全过程,还在线上开设 “竹编小课堂”,免费分享编织技巧,粉丝超 50 万。

    赵秀兰

    北方传统糕点制作

    76 岁

    掌握 “京式提浆月饼”“老式桃酥” 等 10 多种传统糕点秘方。退休后在短视频平台发布糕点制作教程,从揉面、调馅到塑形,步骤清晰,还会讲解糕点背后的民俗故事,让网友感受传统美食文化。

    网友热评

    清风明月:“奶奶的剪刀像有魔法,一张普通的纸,转眼就变成了活灵活现的小兔子!看她直播,我也想拿起剪刀学剪纸了。”

    奋斗的青春:“林爷爷的竹编太精致了!以前觉得竹编老气,现在才知道原来能编出这么多好看的东西,传统技艺真的值得传承。”

    知行合一:“赵奶奶的糕点教程特别实用,跟着做了一次桃酥,味道和小时候奶奶做的一样!原来传统美食里藏着这么多讲究。”

    (选自 2024 年 5 月 12 日 “中国非遗网”,有改动)

    【材料二】“银发摄影爱好者” 李建国

    73岁的李建国退休前是一名中学语文老师,退休后爱上了摄影。起初他只会用手机拍身边的花草,后来自学单反相机操作、照片修图,还加入了老年摄影协会。

    他最爱的题材是 “城市里的老味道”—— 老胡同的青砖灰瓦、街头老手艺人的摊位、公园里下棋的老人…… 他会蹲在老胡同里等半天,就为了拍一张阳光穿过胡同口的照片;也会跟着街头修鞋匠走一路,记录修鞋匠认真工作的样子。

    近几年,李建国把拍摄的照片整理成《城市记忆》相册,还在社区举办小型摄影展,让更多人看到城市里渐渐消失的老场景。他说:“我想把这些美好拍下来,留给年轻人看看,咱们的城市曾经有这么多温暖的画面。”

    (选自2024年6月3日 “都市晚报”,有改动)

    (1)、下列选项中,最适合作为本次材料推文标题的一项是(      )
    A、非遗技艺:传统与现代的碰撞 B、银发老人:用热爱点亮晚年时光 C、新媒体时代:传统文化的新传播 D、老年生活:非遗与摄影的双重乐趣
    (2)、结合材料一和材料二,概括 “银发群体” 身上体现出的共同闪光点。
    (3)、七年级(1)班正在策划“致敬身边的银发力量”主题活动。请你参考材料中人物的事迹,为班级设计两项具体的活动形式,并简要说明其意义。
  • 2、阅读下面的文章,完成小题。

    老槐树下的时光

    老家院门口的老槐树,该有五十多岁了吧?树干粗壮得要两个我才能合抱,树皮是深深的褐色,布满了纵横交错的裂纹,像爷爷布满皱纹的脸。每年春天,老槐树总比别的树醒得早,枝丫上先冒出点点嫩绿的芽,没几天就舒展成巴掌大的叶子,层层叠叠的,把整个院子都罩在一片阴凉里。

    小时候,我最爱在老槐树下玩。奶奶坐在槐树下的竹椅上,手里拿着针线活,阳光透过树叶的缝隙,在她银白的头发上洒下细碎的光斑。我缠着奶奶讲故事,她就讲牛郎织女,讲嫦娥奔月,声音轻轻的,像槐树叶上滚落的露珠。有时候,奶奶会从兜里掏出几颗糖,我接过糖,剥了纸塞进嘴里,甜意从舌尖一直传到心里,连风都变得甜甜的。

    夏天的傍晚,老槐树下最热闹。爷爷搬来小方桌,奶奶端上刚做好的晚饭:凉拌黄瓜、炒豆角,还有我最爱吃的番茄炒蛋。一家人围坐在桌旁,边吃边聊天。爷爷会讲他年轻时种地的事,说哪年的收成好,哪年的雨水足;爸爸则会给我讲学校里的新鲜事,教我认天上的星星。槐树叶在晚风中轻轻晃动,发出 “沙沙” 的声响,像是在为我们的谈话伴奏。偶尔有槐花落下来,飘到我的碗里,奶奶就笑着说:“这是老槐树给咱们送菜啦!”

    有一年夏天,我得了重感冒,发烧烧得迷迷糊糊。奶奶把我抱到槐树下的竹椅上,用湿毛巾敷在我的额头。她坐在我身边,一遍遍地给我扇扇子,嘴里还哼着轻柔的童谣。我半睁着眼睛,看见老槐树叶在眼前晃动,听见奶奶的歌声和树叶的 “沙沙” 声,心里忽然就不害怕了。迷迷糊糊中,我好像看见槐树叶上的露珠滴下来,落在我的脸上,凉丝丝的,舒服极了。等我病好的时候,发现奶奶的眼睛红了一圈,她说是熬夜熬的,可我知道,她是为我担心。

    后来我上学了,去了城里。每年只有寒暑假才能回老家,每次回去,第一件事就是跑到老槐树下。老槐树还是老样子,只是树干好像更粗了些,枝叶也更茂盛了。奶奶会在槐树下等我,手里拿着我爱吃的零食,看见我就笑着招手:“丫头,回来啦!” 我跑过去,抱着奶奶的胳膊,闻着她身上熟悉的皂角味,心里满是踏实。

    去年暑假,我又回到老家。刚进院子,就看见爷爷在老槐树下忙活。他搬来梯子,手里拿着锯子,像是要锯树枝。我急忙跑过去问:“爷爷,您要干什么呀?” 爷爷叹了口气说:“这棵树的几根大枝丫枯了,怕掉下来砸到人,得锯掉。” 我抬头看,果然有几根枝丫没有叶子,光秃秃的,像干枯的手指。

    锯树枝的时候,奶奶也过来了,她站在一旁,看着爷爷锯,眼神里满是不舍。树枝锯下来的时候,发出 “嘎吱” 的声响,像是老槐树在叹气。我捡起一根枯枝,摸了摸上面的树皮,心里酸酸的。爷爷把锯下来的枯枝捆好,说:“别难过,等明年春天,老槐树还会冒出新枝的。”

    离开老家的那天,我又站在老槐树下。奶奶拉着我的手,说:“丫头,在城里要好好照顾自己,有空常回来。” 我点点头,眼泪差点掉下来。老槐树的叶子在风里轻轻晃动,像是在跟我告别。我抬头望了望老槐树,它的枝干依然挺拔,枝叶依然翠绿,好像在告诉我:别怕,我会一直在这里等你。

    如今,我在城里读书,每次想起老家,最先想到的就是老槐树下的时光。那些日子,有奶奶的故事,有爷爷的笑声,有一家人的团圆,像一颗颗饱满的珍珠,串起了我最温暖的童年。我知道,老槐树还站在老家的院门口,它会继续守护着那个院子,守护着我记忆里最珍贵的时光。

    (1)、梳理文章内容,填写下表。

    时间

    “我” 在老槐树下的经历

    内心感受

    小时候

    缠着奶奶讲故事、吃糖果

    夏天傍晚

    热闹、幸福

    生病时

    奶奶在槐树下照顾 “我”

    去年暑假

    不舍、心酸

    (2)、赏析文中画横线的句子。

    ①树干粗壮得要两个我才能合抱,树皮是深深的褐色,布满了纵横交错的裂纹,像爷爷布满皱纹的脸。(从修辞角度)

    ②她坐在我身边,一遍遍地给我扇扇子,嘴里还哼着轻柔的童谣。(从加点词 “一遍遍地” 角度)

    (3)、【朗读设计】文中画波浪线句“我跑过去,抱着奶奶的胳膊,闻着她身上熟悉的皂角味,心里满是踏实”应如何朗读?请从感情基调、语速节奏、重音等方面进行设计,并简述理由。
    (4)、文章以 “老槐树下的时光” 为题,有什么含义?请结合文章内容谈谈你的理解。
  • 3、名著阅读与语言运用。
    (1)、《朝花夕拾》中蕴含了不同的话题,如“了解鲁迅生活的那些年”“认识鲁迅笔下的那些人”“体会鲁迅心中的那些情”等。若我们想做一个关于“鲁迅生活的那些年”中“童年生活”的专题探究,你建议选择哪些篇目来阅读呢?(  )

    ①《从百草园到三味书屋》  
    ②《狗·猫·鼠》  
    ③《父亲的病》  
    ④《阿长与<山海经>》

    ⑤《琐记》  
    ⑥《二十四孝图》  
    ⑦《藤野先生》  
    ⑧《五猖会》  
    ⑨《范爱农》

    ⑩《无常》

    A、①②⑧⑨ B、①②④⑧ C、⑥⑦⑨⑩ D、③④⑤⑦
    (2)、《朝花夕拾》中的故事就像十朵色彩各异的花。请任选一篇,为其赋予一种主色调,并结合文章内容与情感,阐述你的理由。

     示例:我觉得《从百草园到三味书屋》是绿色的。翠绿色是生命、自由与自然生长的颜色。这抹绿色,首先泼洒在“百草园”里:碧绿的菜畦、紫红的桑椹,以及鸣蝉、黄蜂、叫天子构成的生机勃勃的绿色天地,这里是童年鲁迅无拘无束的乐园。而当画面转入“三味书屋”,这抹绿色便悄然褪色,象征着自由童趣在刻板书塾规则下的收敛。因此,翠绿色精准地捕捉了全文的核心冲突——无忧无虑的童年生机与受限的启蒙教育之间的对比,凝聚了鲁迅对自然乐园的深切怀念与对逝去自由的淡淡怅惘。

  • 4、古诗文默写。

    古诗文是中华文脉的瑰宝,藏着多样的情感与哲思。《论语·为政》中“

    ”提醒我们学习与思考当相辅相成,不可偏废;王湾《次北固山下》中“”以江景开阔之象,暗含前程远大、旅途顺利的期许;李益《夜上受降城闻笛》“”借芦管声,勾起将士对故乡的思念。

  • 5、阅读下面语段,完成各题。

    图片是“目”在甲骨文中的写法,由此图推知,“目”的本义是(①),意味着观察与认知的起点。如果手下有目则为“看”字,意为遮目远望;如果失去了“目”则为“盲”字,意味着无法观察世界。生活中,有许多带“目”的成语,如赏心悦目、(②)等,提醒我们风景无限好,不要让我们的眼睛辜负了我们的心灵。

    当我们静下心来凝视汉字时,我们常常为汉字里的风景而动情:那“山”字,横平竖直,就像巍峨挺拔的山脉,伫立于浩miǎo(①)的天地,尽显坚韧不拔的气魄;那“犷”(②)(A.kuàng  B.guǎng)字,是那旷野里的兽,与狂风搏击,在苍穹下放歌,尽显勇者无畏;那qí(③)字,仿佛行人在分叉的小径前,艰难地jué(④)择,提醒我们在人生的旅途中审慎思考。凝视汉字,试着驰骋想象,学着深入思考,才能笃行致远。

    (1)、请你根据提示,将空白内容填写完整。

    ①“目”的本义是

    ②带有“目”的成语

    (2)、请你根据拼音写出对应的汉字,或为汉字选择正确的读音。

    ①浩miǎo    
    ②粗 (Akuàng   B.guǎng)

    ③qí       
    ④jué

    (3)、请仿照文段中划线的句子,在文中的备选汉字中任选一个,发挥联想和想象,运用比喻或拟人的修辞手法,书写汉字的意蕴。

    备选汉字:巍、中、慎、驰

  • 6、阅读下面材料,根据要求写作。

    意蕴悠远的词牌名,是中国文学宝库的璀璨珍珠。即使不读词调,不言平仄,仅其字面义也别具美感,引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历;“相见欢”可能是一场意料之外的相逢;“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

    你尝试过以词牌名为主题来进行写作吗?请从下面的词牌名中,任选一个为主题,写一篇作文。

    主题一:少年游

    主题二:相见欢

    主题三:定风波

    要求:角度自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外);不少于600字;文中不得出现真实的姓名、地名、校名等相关信息。

  • 7、阅读下面古诗文,请完成各题。

    (甲)

    范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西,辟掌书记。修笑而辞曰昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也。久之,复校勘,进集贤校理。

    修方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。

      (节选自《宋史·欧阳修传》 有删改 )                            

    (乙)

    浣溪沙     
    欧阳修

    堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

     白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!

    【注】①“庆历新政”失败后,39岁的欧阳修贬为滁州太守,后又改任扬州。42岁时任颍州知县。此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。

    (1)、解释下列表格中加点词的意思。

    字词

    方法

    解释

    仲淹使陕西,掌书记

    《古汉语常用字字典》的相关注释。辟:①开垦;开设  ②征召

    (填序号)

    见其枉直乖错不可

    勾连成语法:数不

    范仲淹言事贬 

    课内迁移法:不物喜

    文章止于润身 

    据文意推断

    (2)、文中划线的部分有三处需要断句,从下列A--E中选出正确的三处(         )
    修笑而辞A曰B昔者之举C岂以为己利哉D同其退E不同其进可也
    (3)、翻译句子

    ①醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(出自《醉翁亭记》)

    ②以荒远小邑,且如此,天下固可知。

    (4)、乙诗“逐”字极为精妙,请简要赏析“逐”字的表达效果。
    (5)、“如欧阳修者,何处得来?”宋仁宗曾对侍臣说,像欧阳修这样的人,到哪里去找啊?请结合材料(甲)和(乙),探究欧阳修的人物形象。
  • 8、阅读下面文章,请完成各题。

    馄饨不混沌

    陈峰

    ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么?是兑糖客人的吆喝吗?不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗?也不像。这口音奇奇怪怪,超出了小孩子的想象,叽里呱啦,肯定是从很远很远的地方来的。

    ②大人在一旁说:“在吆喝着卖馄饨呢,那是温州人,说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩,警告:“别靠近担子,吃了这馄饨,读书要混沌了。”

    ③远远地望见摊主坐在小凳子上,将抽屉抽出推进,忙碌着。孩子们望着,不甘心,吸一口空气解解馋,一股香气钻进鼻腔,好闻极了。这香味从何而来,谁都知道,是这摊子带来的。

    ④不管了,不管了,去看看,到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟,要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时,得意地东张西望。我迈着小步子围过去,想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的,还没等我看清楚,粉色团团已盛在碗中,清且醇香的汤,泛着油花,撒上碧绿的葱花,映着鲜红的肉馅,阿红提着篮子,急急地回家去了。

    ⑤粉团团里面还有肉,原来这就叫馄饨,清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸,大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。

    ⑥等我上了小学三年级,村里才有了馄饨铺。上学路过时,我会站在店铺前看一会儿,只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅,往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹,左手顺势一捏,往木格子一扔,馄饨便柔顺地躺在那里,一只接一只,一排挨一排……我呆呆地看着,心想,这师傅如果学武功,肯定是个武林高手。馄饨就是暗器,裹上铁弹,往人身上一掷,嘿嘿,谁也想不到。

    ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭,三分钱一张的大饼,都是偶尔才吃,更别说馄饨,要一角三分钱一碗呢。但也有例外,比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病,故意把衣服脱了,故意在冬天喝点凉水。

    ⑧终于,感冒虚张声势地来了,只一点点的头昏脑涨。没关系,我吞下一口热茶,装成浑身无力的样子,要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口:“去吃碗馄饨开开胃吧。”

    ⑨等的就是这句话啊。

    ⑩母亲在一旁反对:“吃什么馄饨啊,一点点热度,睡一觉就好了。”我缠着父亲,要他说话算话:“不是常常说君子说话,四匹马也追不回吗?”

    ⑪走到馄饨铺子,我迫不及待地跟师傅说,要一碗馄饨,声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”,开始包馄饨。这次我看得真切了,左手馄饨皮,右手竹签,挑一点点肉糜,贴在馄饨皮上,几根手指一拢即合,扔一旁,如此反复。馄饨之间撒了面粉,互不搭界,相安无事。下锅,水沸,看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起,便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来,香喷喷的,用调羹轻轻搅动,片片羽衣裹着一团团红色的馅,上下浮沉,星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹,轻轻嘬一口,馄饨滑进嘴里,满口汁水,柔软滑嫩,透骨鲜香。顿时,鼻塞没了,呼吸顺畅。感冒早好了,只恨还没吃够,已见碗底,汤也没影了。

    ⑫后来,父亲带我去县城的馄饨店,我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞,将肉剁成肉末,再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说,肉打得越久便越烂熟越膨胀,打到最后,蓬起的肉茸会起丝,用竹签一挑,馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔,父亲赏我一碗馄饨,我就想着要细细吃、慢慢品,但又总是囫囵吞枣,想着有朝一日赚了钱,一次吃它个两三碗。

    ⑬直到现在,我才明白,馄饨皮薄馅小,吃的是情趣,并不是为吃饱。用小调羹舀一舀,吹一口汤,仿佛一面湖水,翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾,这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调,在求饱的年代,普通人家对馄饨望而却步。

    ⑭如今,故乡的馄饨尚在,我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨,皮厚馅多,皮是机器加工的,肉馅是绞肉机绞的,包出来的馄饨,个头硕大无比,荒腔走板成饺子。

    ⑮即便如此,馄饨依然深受食客喜欢。

    ⑯深夜,街头转角处,昏黄的灯光下,雾气袅绕,一边是馄饨摊,一边是大饼摊,馄饨配大饼。寒风中,人们搓着手,缩着脖子,等一张饼,等一碗馄饨,吃完,心里暖暖的,然后打着饱嗝儿,回家。

    (摘自《四时之味天然欢喜》一书)

    (1)、本文着眼于“馄饨”写了哪几件事?请根据文章,补全下面表格。

    时间        

    事件

    小时候        

    很馋馄饨,被大人唬馄饨让人混沌

    小学三年级

    ①             ②  

    后来        

    见识师傅剁肉馅的奇妙

    如今        

    (2)、根据要求,完成下面两个小题。

    ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅,往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹,左手顺势一捏,往木格子一扔,馄饨便柔顺地躺在那里,一只接一只,一排挨一排……(从词语运用角度赏析语言特色)

    ②偶尔,父亲赏我一碗馄饨,我就想着要细细吃、慢慢品,但又总是囫囵吞枣,想着有朝一日赚了钱,一次吃它个两三碗。(品析人物心理)

    (3)、请结合对文章的阅读感受,联系下面链接材料,分析本文标题有哪些深层含义? 

    材料一:混沌,也写作浑沌,中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态,也常用来形容思想模糊不清,不分明。

    材料二:陈晓卿:“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后,反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分,讴歌劳动者,敬畏自然,感恩生活,寻找儿时美好的记忆,这些才是对待食物的原始态度。(《<舌尖上的中国>:再现美食的文化情怀》)

  • 9、阅读下面三则材料,请完成各题。

    【材料一】

    2025年央视春晚舞台上,16个宇树H1人形机器人灵动、整齐的“扭秧歌”表演惊艳全国。表演看似轻松,实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。宇树科技在创业初期,就获得了杭州市“雏鹰计划”扶持;耗尽融资时,杭州又以一笔国资背景的融资解了宇树燃眉之急。从实验室的简陋原型到行业巨头,宇树科技在机器人产业中开辟了一条独特的中国路径:就核心技术而言,在电机驱动与结构设计上,摒弃了传统液压系统,采用自研高性能电机直驱技术,实现高精度力控,成本降低80%以上;在动态平衡与AI算法上,Hl人形机器人搭载的关节电机,结合强化学习算法与多智能体协同规划技术,可以极大程度减小误差。在核心部件自主化上,宇树科技的电机、减速器、控制器、编码器、激光雷达等关键部件国产化率超90%。

    (《让机器人成为生活的好帮手》杨俊峰人民网2025﹣02)

    【材料二】

    “要是有一台智能机器人能够看护照顾老人、陪同就诊住院,我是愿意付费的。”

    “有没有一台真正陪孩子学习写作业的机器人?”

    “早上起床时要是有个机器人管家帮我做好早餐就太好了。”

    “爬高清洗大楼外侧还是有些害怕的,希望以后这些危险的工作都是机器人来干。”

    ……

    2024年年末,《中国经营报》记者对一些消费者进行抽样调研时,收集到很多对机器人的实际需求与畅想。

    人形机器人是具身智能科技的前沿热点之一,也是社会大众最为关注的行业领域。据《人形机器人产业研究报告》预测,到2029年,中国人形机器人市场规模将达到750亿元,占全球市场的32.7%。但这一产业仍面临诸多挑战与问题:高昂的研发成本、复杂的技术集成,以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题。大多业内人士在接受采访时都表示,通往具身智能的道路仍有很长距离,不过2025年有望迎来“量产元年”。

    (《2024﹣2030年全球人形机器人销量猛涨50倍》曲忠芳《中国经营报》2025﹣01)

    【材料三】

    在2024年的全球科技版图上,中国机器人产业扬帆启航,加速“出海”。从餐饮配送到工业制造,从医疗辅助到智能家居,从消费服务到物流仓储,中国机器人无处不在:科威特等国的智慧物流中心里,机器人穿梭于货架之间,助力包裹分拣;阿联酋迪拜国际机场内,自助值机机器人井然有序地为乘客办理手续;沙特利雅得街头,中国机器人以阿拉伯语与游客交流,指引游览路线……从亚洲,到北美洲、欧洲,再到南美洲、非洲,中国服务机器人企业的身影随处可见。

    为进一步培育机器人产业发展新动能,我国相继推出一系列措施,有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件(2024版)》等政策举措,着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给,持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措,推动产业加速创新发展。研究机构预测,“十五五”(2026﹣2030年)时期,中国机器人产业规模将增长至4000亿元(人民币)左右,市场规模稳居全球首位。

    发力技术攻关的同时,中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展:中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系;越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态,加速融入全球产业链、价值链,不仅输出产品,更输出标准与影响力,共绘全球“智造”新蓝图。          

    (《这一年,中国机器人大步走向世界》刘乐艺央广网2024﹣12)

    (1)、选出以下推论符合材料原意的一项(      )
    A、因为采用了自研高性能电机直驱技术,16个宇树H1人形机器人“扭秧歌”的表演达到了灵动、整齐的效果。 B、发展具身智能产业,需降低研发成本,达成复杂的技术集成,在确保安全的前提下实现高效的人机交互等。 C、从餐饮配送到工业制造,从医疗辅助到智能家居,从消费服务到物流仓储,中国机器人随处可见无所不能。 D、因为有“真金白银”支持,2025年成为中国机器人的“量产元年”,2026﹣2030年,中国机器人产业规模稳居全球首位。
    (2)、以案例中的宇树科技为例,运用材料信息,分析中国机器人产业成功的原因。

    【案例】2025年央视春晚中,宇树科技的人形机器人成为亮点,该机器人在线上开售不久后即显示售罄。2025年第一季度,该公司工业巡检机器人订单同比增长220%。目前,宇树科技已成为全球市场占有率超60%的行业巨头。

    (3)、校电视台开设“拥抱机器人时代”系列节目,结合材料与生活,完成访谈提纲。

    访谈栏目

    《时政要点》

    《经济半小时》

    《畅想未来》

    采访对象

    政府官员(学生扮演)

    企业家(学生扮演)

    本校同学

    采访问题

    为什么现阶段要大力发展机器人产业?

    企业应该如何提高国际竞争力?

     

    回答要点

     

    着力突破核心技术;寻求合适的合作伙伴。

     

  • 10、读名著赏品性。九(1)班的小文同学在整理《水浒》人物卡片时,发现鲁达总走在救人的路上。她画了以下的思维导图。
    (1)、请你补全A、B空白处。

    A ,救出金氏父女  大闹桃花村 ,救出B

    (2)、在思维导图中小文同学还附上一句“禅杖打开危险路,戒刀杀尽不平人”。金圣叹评鲁达“自然是上上人物”,你是否认同金圣叹的观点呢?请你结合以上思维导图与小说内容,谈谈你的看法。)
  • 11、请围绕“自强不息”这一中华传统美德,完成下面的活动。

    “天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力,永无止息,而君子处事,也应该像天道那样,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。这是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

    (1)、下面是活动计划表,请你补充设计空缺的活动形式。

    活动环节

    活动形式

    活动目的

    探究内涵

    举办一期知识竞赛

    学习有关“自强不息”的名言、格言等

    寻找榜样

    分享有关“自强不息”的人物事迹

    发扬精神

    开展一次演讲比赛

    引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神

    (2)、校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容,仿照给出的上句,完成宣传标语的下句。

    追求远大理想,与国家同呼吸,与人民共命运,时刻彰显着鲜明的爱国主义精神;传承伟大使命,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,勇做开拓、进取的时代先锋。     

    上句:追求理想彰显爱国精神

    下句:

  • 12、我们当在诗文中,感悟先贤哲思与精神。请根据语境补写古诗文。

    自强不息,是李白面对“① , 将登太行雪满山。”的困顿仍能高歌“

    , 直挂云帆济沧海。”(《行路难(其一)》)的坚定信念;是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ,④ 。”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福;是韩愈纵使年老被贬,忠君之心弥坚“⑤  , ⑥ 。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的精神内涵。 

  • 13、人生的旅途会遇到许多人,有的只是擦肩而过,有的却可性命相托。请按照交情由浅到深的顺序为下面的词语排序。(     ) 
    ①莫逆之交  
    ②形同陌路  
    ③一面之交  
    ④泛泛之交
    A、①②③④ B、②③④① C、②④③① D、②③①④
  • 14、阅读下面的活动开场白,按要求完成任务。

    ①中国何以成为中国?有诗云:“骏马秋风塞北,杏花春雨江南。”先人们在这片古老的大地上,曾经诗意地qī____息着:那三月三的雅集,诗酒唱才情朗朗;五月五的龙舟,先贤之风山高水长;九月九的登高,青云之志不受羁bàn____……

    ②然而,多少令人叹为观止的美景,在今天的视野中却销声匿迹了。曾经层峦叠翠的青山却是雀兽绝迹,当年壮阔磅礡的江河也已干涸,面对熙攘的人群,林立的高楼,我们不禁为古典诗意的缺席而怅惘……然而,我们还有很多闪光的东西不愿被时间埋:先人的辉煌,是我们不可浪费的精神资源;先人的精神,是我们不可磨灭的民族力量。

    ③让我们追寻先贤足迹,洗涤蒙尘的心灵,感受先贤精神的动人力量!

    (1)、结合语境,根据拼音写汉字。

    息       羁bàn

    (2)、参考下面提示,结合语境,给段②中画线字“藏”选择正确的读音。(    )
    储存大量东西的地方:宝藏。读音:zàng
    聚藏;隐藏:包藏(暗藏。读音:cáng
    A、zàng B、cáng
    (3)、按图示“酬”字的意义演变,选出与第①段中“酬唱”的“酬”意思最接近的一项。(   )  

    酬:主人向客人敬酒→互相赠答,应答(引申)→报答(引申)

    A、酬和 B、酬报               
  • 15、根据要求,完成作文。

    对于朱自清来说,充满蓬勃生机的春天,是一缕芬芳;对于冰心来说,那象征母爱的荷叶,是一缕芬芳;对于莫怀戚来说,一家人在初春的田野上散步,是一缕芬芳;对于海伦•凯勒来说,帮她重塑生命的莎莉文老师,是一缕芬芳。

    生活中的人、事、景,总能给我们带来快乐,送来芬芳。或许是亲情的牵挂、友情的陪伴,或许是陌生人的善意、自我成长的释然,或许是咬牙坚持后的突破、困境中重拾的信心……在你的记忆深处,或许也藏着那么一缕独特的芬芳——它熨帖了你的岁月,也温暖了你的时光。你感受到了吗?

    请根据自己的亲身经历或体验,以《我感受到了生活中的芬芳》为题,写一篇文章。

    要求:文体不限;不少于 500 字;文中不得出现真实的人名、地名和校名;书写要正确、规范、美观。

  • 16、阅读回答问题。 

    霜月

    【唐】李商隐

    初闻征雁已无蝉,百尺楼台水接天。

    青女俱耐冷,月中霜里斗婵娟

    【注释】①征雁:此处指南飞的雁。②青女:主管霜雪的女神。③斗:比赛的意思。④婵娟:指妇女姿态美好的样子,也指月亮。

    (1)、 首句“初闻征雁已无蝉”从  (感官角度)角度点明深秋时节,为全诗奠定清冷基调。
    (2)、 请用简洁的语言描述画线句所展现的画面,并分析其中蕴含的情感。
  • 17、阅读回答问题。 

    王子猷、子敬坐一室,上忽发火。子猷走避,不惶取屐; 子敬神色恬然徐唤左右 , 扶凭而出,异平常。世以此定二王神宇。 

    王子猷、子敬俱病笃,而子敬先。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调 , 掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝久,月余亦卒。 

    ——《世说新语》

    【注释】①王子猷(yóu)、子敬:即王徽之和王献之,两人都是王羲之的儿子。②惶:同“遑”,空闲。③恬然:平静,安然。④扶凭:指搀扶。⑤神宇:胸襟气度。⑥都:总,竟。⑦了:完全。⑧舆:轿子。⑨调:协调。⑩恸(tòng)绝:指因悲哀过度而昏厥。

    (1)、 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是(    )  
    A、王子猷、子敬曾坐一室   一起 B、子猷走避    急 C、子敬先亡    死亡 D、因恸绝久    美好
    (2)、 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、子敬素好琴/便径入坐灵床上/取子敬琴弹/弦既不调。 B、子敬素好琴/便径入坐/灵床上取子敬琴/弹弦既不调。 C、子敬素好琴便/径入坐灵床上/取子敬琴/弹弦既不调。 D、子敬素好琴便/径入坐/灵床上取子敬琴弹/弦既不调。
    (3)、 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 

    子敬神色恬然,徐唤左右,扶凭而出,不异平常。

    (4)、 文中对王子猷和王子敬的描写十分生动,请任选一人,结合具体语句,分析文中的人物描写是如何凸显其精神气度的?
  • 18、阅读回答问题。 

    鱼鳞瓦房顶上看北斗七星

    肖复兴

    ①老院的房顶上,铺着鱼鳞瓦。坐在上面,有点儿硌屁股。 

    ②可能是童年没有什么可玩的,爬房顶成了一件乐事。开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬,后来,我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上,吃完晚饭,做完作业,我总会悄悄地溜出屋,一个人上房,坐在鱼鳞瓦上。 

    ③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我?除了瓦片之间长出的狗尾巴草,或者飘落的树叶,没什么东西。不过,站在上面,好像自己一下子长高了好多,我和家门前的那棵大槐树一般高了。再往前面看,西边的月亮门,月亮门里的葡萄架,都在我的脚下了。再往远处看,胡同口的前门楼子,都变得那么矮、那么小。 

    ④风大一点儿的时候,槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候,每天上学,老师都检查大家带没带手绢——迎着风,看着手绢飘动着,鼓胀着,像一面小旗子。 

    ⑤大院里,住着我的一位同学。他坐在我的座位后面,有一次,上课铃声响了,我才想起忘记带手绢了,有些着急,他从后面递给我一条手绢,悄悄地说他有两条。这样,躲过了老师的检查后,我还给他手绢,谢了他。手绢上有用红丝线绣的他的名字。幸好,老师只是扫了一眼,要是仔细一看,看见了他的名字,就麻烦了。 

    ⑥坐在房顶上,周围没有一个人,白天能看到的房子呀树呀花草呀积存的污水呀堆在院子里的乱七八糟的杂物呀……这所有的一切,在夜晚都变成了黑乎乎的影子,看不大清楚,甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音,也变得朦朦胧胧,周围显得非常安静,静得整个院子像睡着了一样。 

    ⑦更多的时候,我就是这样无所事事,东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候,也会想娘,但想的更多的是姐姐。娘过世几年了,姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长,姐姐离我是那么远。 

    ⑧站在房顶上,视野开阔,能看到靠近我们胡同这一侧的北京火车站的钟楼,姐姐就是在那里坐上火车离开北京去内蒙古的。 有时候,能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗内闪烁的灯火,像萤火虫那样的微小,很快就被夜色吞没了。

    ⑨更多的时候,我只是默默地望着夜空,胡思乱想,或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里,讲解员讲解了夜空中的很多星星,我只记住了北斗七星的位置,它们像一把勺子,高高地悬挂在天空之北。天气好的时候,我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁,像见到老朋友一样,一直等着我来找它们,这让我涌起一种亲切的感觉。 

    有雾或者天阴的时候,雾气和云彩遮挡住了北斗七星,天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色,像一片大海,波浪暗涌,茫茫无边。

    ⑪房顶更显得黑黝黝的,只有瓦脊闪动着灰色的光。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树,影子打在墙上和房顶上,风吹过来,树在摇晃,影子也在摇摇晃晃,树哗哗响,影子也在哗哗响着,像树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。 

    ⑫有一天晚上,身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中,那声音急促而沉重,一声比一声响,一声比一声近。我很害怕,转过身去,不敢朝发出声音的地方看。 

    ⑬这时候,一个黑影出现在我的面前,叫了我一声:“哥!” 

    ⑭原来是弟弟。他对我说:“我就知道,你一准儿在这里。爸到处找不着你!”然后他又说了句,“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。” 

    ⑮那一天,我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事后,便拉着弟弟一起坐在房顶的鱼鳞瓦上,东一榔头西一棒子地聊起来。在家里,我们很少这样聊天,更别说坐在房顶上聊天了。他问我:“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀?” 

    ⑯我没有回答他的问题,而是问他:“你认识北斗七星吗?”他摇摇头。 

    ⑰我告诉他北斗七星很亮,要是有一天迷路了,找不到回家的方向了,如果看到了北斗七星,就能找到回家的路了。 

    (有删改)

    (1)、 小语心存疑问:全文写“北斗七星”为何只有寥寥几笔?于是,她对文章①一⑪段内容进行了梳理。请你补全内容。 

    ①  

    ②  

    ③  

    ④ 

    (2)、 品味文章语言。 

    ①朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请结合小贴上给文中画横线句做朗读设计,并说明这样设计的理由。 

    温馨小贴士:可以从重音、语调、语气等角度中任选两个进行朗读设计。

    ②请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。

    (3)、 “我”望着夜空,相信只要看到北斗七星,就能找到回家的路,北斗七星不仅是夜空中的星辰,更藏着“我”的牵挂与期盼。《往事依依》中,于漪忆起少年读书的往事,感受成长与热爱;《再塑生命的人》中,海伦遇到莎莉文老师,感受爱与希望。结合本文,联系《往事依依》或《再塑生命的人》,谈谈“生命中的精神寄托”对个人成长的重要意义。
  • 19、阅读下面材料,完成小题。 

    【材料一】 

    书信是一种古老的通信方式,人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感,畅谈人生……,它最早出现在三千多年前的周朝。“家书”一词最早见于西汉,是家庭或家族内用来传递信息的书信,指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件,是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步,又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。如今,电子邮件、 QQ、微博、微信等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。 

    附:传统书信样稿 

    【材料二】 

    习总书记指出“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设”,而“家书”长久以来正是家庭共同记忆的最好见证,家书是家庭文化的重要载体。杜甫的“烽火连三月,家书抵万金”,鲁迅、许广平的《两地书》,曾国藩家书、傅雷家书已经成为当今教育的垂范,我们这一代人更应该用行动践行传统文化,尽管表达情感的方式变了,但是老祖宗的传统和中华民族宝贵财富不能丢,更要不断发扬不断创新传承。 

    ——摘编自人民网

    【材料三】 

    从去年火爆的《见字如面》到今年最新的《信中国》《中国情书》,书信类节目已然成为当下文化类节目热点。观众们从这些节目中体味到手写书信的非凡魅力:书信是有情物,每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景,在手写书信传统逐渐逝去的今天,用书信打开历史,带领观众重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,汲取精神养料。今天我们讲书信,并不是要舍弃先进的通信工具,追求某种特定文体和形式,而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘,与它所蕴含的感情和哲理重逢。 

    ——摘编自《光明日报》

    (1)、 下列表述,不符合以上材料内容的一项是(   )
    A、家书作为一种古老的通信方式,早在三千多年前的周朝就开始出现,它是家庭或家族内用来传递信息的主要形式。 B、家书专指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件,但凡与家庭琐事有关的事情都可以写信。 C、书信的读者为特定对象,所以书信正文要有针对性,要礼貌、诚恳,对长辈要谦虚有礼,尽量使用书面语。 D、《信中国》等书信类节目用书信打开历史,重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,观众从中汲取精神养料。
    (2)、 下列表述,不符合以上材料内容的一项是(   )
    A、传统书信一般由称呼、正文、祝福语、署名、日期等五个部分构成。 B、称呼要从第一行顶格写起,称呼后面要加冒号,表示下面有话要说;祝福语一般分两行写,以“此致敬礼”为例,“此致”用于正文之后,另起一行空两格写。 C、随着科技不断进步,又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。因此书信已不再成为我们交流的手段。 D、今天我们讲书信,并没有否定它的通信交流功能,更多的是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘,与它所蕴含的感情和哲理重逢。
    (3)、 在手写书信传统逐渐逝去的今天,我们应该如何弘扬家书文化?请结合【材料二】【材料三】简要分析。
  • 20、请根据语境,仿写下面的句子,使之与前两句形成排比句式。

    学校文学社阅读活动中,一位同学写下了这样一段话:“语文之美,如春日甘霖滋润万物;语文之美,如夏日微风带来清凉; 。”

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