相关试卷
-
1、荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰吾今死矣子可去。巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。
(1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、子可去/太丘舍去 B、遂班军而还/人不知而不愠 C、我辈无义之人/下车引之 D、大军至/幸甚至哉(2)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。友人语巨伯曰吾今死矣子可去
(3)、你从荀巨伯身上学到了什么?请写出。 -
2、陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)、解释下面加点词语在句子中的意思。(1)太丘舍去(2)尊君在不(3)元方入门不顾
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)待君久不至,已去。 (2)非人哉!与人期行,相委而去。
(3)、下列对文章的分析理解,不正确的是( )A、陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来就自己先走了。 B、陈元方指出父亲朋友的过错,可见他为人明白事理,落落大方。 C、“惭”“下”“引”三个动词,把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。 D、“友人”自己不守时,却责怪元方的父亲,证明他是一个粗鲁无礼的人。 -
3、下列对病句的修改不正确的一项是( )A、他茫然地挪进教室,盯着自己的作文纸,二十分钟的时间如蛇一般悄然溜走,他意识到自己必须有所行动了。(把“举动”改为“行动”) B、随着网络时代的来临,催生了世界大国战略博弈的新格局。(删去“随着”) C、宽带网不仅能浏览信息,收发邮件,还可以提供上网视频点拨和远程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”) D、今天下午,我们聆听了李华老师关于“如何适应时代的发展,做合格中学生”的专题报告和讲座。(把“讲座”和“报告”互换位置)
-
4、下列词语中加点的词语使用不恰当的一项是( )A、牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 B、他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 C、本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。 D、为了这个产品的问世,他可是不遗余力 , 辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
-
5、根据拼音写出相应的词语。
(1)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn的,笑着,走着。
(2)山lǎng rùn起来了,水涨起来了。
(3)济南是受不住大雪的,那些小山太xiù qì。
(4)他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuó luò。
-
6、根据课文默写古诗。
(1) , 。秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2) ,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)王湾的《次北固山下》中表现时序变迁,新旧更替这一自然规律,暗含诗人对流年伤逝的感伤的句子是: , 。
(5)把马致远的《天净沙·秋思》默写完整。
, 。古道西风瘦马, ,。
-
7、阅读下面的文字,按要求作文。
2026年新年贺词中写道:“山海寻梦,不觉其远;前路迢迢,阔步而行。”回望征程,我们依靠创新为高质量发展赋能,以文化滋养精神家园,用奋斗共创共享美好生活。从“天问”探火到航母入列,从文博热潮到“村超”火爆,从雪域高原的洁白哈达到天山南北的热情歌舞……每一个坚实的步伐,每一处动人的风景,背后都是具体的人、具体的心、具体的付出与期盼。
前行路上,总有一种力量,推动我们跨越山海;总有一种温暖,支撑我们无畏风霜。这力量,或许源于一份热爱、一份责任、一份信念;这温暖,或许来自一个人、一件事、一段时光、一种文化。
请以“________的力量”或“_______的温暖”为题,结合材料与自身体验,写一篇文章。
要求:(1)任选其一,将题目补充完整;(2)文体自选(诗歌除外),可记叙经历、抒发感受,也可发表见解;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。
-
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
鱼鳞瓦上的星光
王玉珏
①老周在村口等了半个时辰,才看见那辆绿色的大巴车晃晃悠悠地从山坳里冒出头来。车停时,灰尘扬得老高,等灰落下去,一个瘦瘦的男孩站在了面前,手里拎着个蛇皮袋子,里头装着书和换洗衣裳。
②“你就是周景行?”老周问。男孩点点头。老周没再说话,拎起袋子往前走,男孩跟在后面。走了约莫二里山路,看见一片灰扑扑的瓦房,老周指着其中一座说:“到了。”
③这是周景行第一次看见老家的房子。屋顶铺着青灰色的鱼鳞瓦,像鱼的鳞片一层压着一层。院子用竹篱笆围着,篱笆上爬着扁豆藤,开着紫色的小花。一条黄狗卧在门口,见人来了,懒懒地抬了抬眼皮,又睡过去。
④老周的婆娘姓陈,让周景行叫她陈妈。陈妈在灶屋里忙进忙出,灶膛里的火光映在她脸上,一明一暗的。周景行站在灶屋门口,不知道该进去还是该退出来。
⑤“站着做啥?进来添柴。”陈妈头也不回地说。周景行便蹲到灶前,往灶膛里添了一根柴。火苗舔着锅底,噼啪作响。锅里头炖着什么,香气一缕缕地往鼻子里钻。
⑥晚饭是腊肉炖笋干,还有一盘炒鸡蛋。老周闷头吃饭,不说话。陈妈时不时给周景行夹菜,说:“多吃些,城里头吃不到这样地道的。”周景行“嗯”一声,低着头扒饭。
⑦吃完饭,陈妈收拾碗筷,老周出门去了。周景行一个人站在院子里,看天一点一点暗下去。先是西边的山尖还亮着,后来山尖也暗了,整个村子都沉进暮色里。等最后一丝光被收走,天彻底黑了,星星就一颗一颗地跳出来。
⑧他数了数,先是一颗,然后三颗,五颗,数到后来数不清了,满天都是。那些星星密密麻麻的,比他任何时候见过的都多,都亮。他想起在城里的时候,晚上抬头,最多能看见三五颗,还都是灰蒙蒙的。
⑨正看着,老周回来了,手里拎着个竹篓。他走到周景行旁边,把竹篓往地上一放,说:“明早跟你陈妈去镇上卖了。”
⑩周景行低头一看,竹篓里是满满一篓鸡蛋,一个个圆滚滚的,在星光下泛着淡淡的白光。他想起晚饭时吃的炒鸡蛋,又香又嫩,和城里买的确实不一样。
⑪“这些鸡都是你陈妈一手喂大的,”老周忽然开口,“从开春养到现在,一只只喂得仔细,自己舍不得吃一个蛋,都攒着。攒够了,你去镇上卖掉,学费就有了。”
⑫周景行愣住了。他来之前,父亲只说让他暑假回老家帮帮忙,没说卖鸡蛋凑学费的事。他张了张嘴,想说点什么,又不知道说什么。
⑬老周也不等他说话,转身进屋了。周景行站在院子里,又抬头看那些星星。不知怎的,那些星星看着看着就模糊了,像是蒙上了一层水汽。
⑭第二天天还没亮,陈妈就把周景行叫起来。灶屋里已经做好了早饭,稀饭、馒头,还有昨晚剩下的炒鸡蛋。陈妈把炒鸡蛋都拨到他碗里,自己只吃咸菜。
⑮吃完饭,周景行背着竹篓往镇上走。山路弯弯曲曲,走了快一个时辰才到。镇上有个集市,卖菜的、卖肉的、卖布匹的,热热闹闹。他找了个角落蹲下,把竹篓摆在面前,等人家来买。
⑯起初没人问。后来一个大妈走过来,看了看鸡蛋,问:“多少钱一个?”周景行说:“一块五。”大妈摇摇头走了。又来了一个,问了价,也走了。
⑰周景行蹲在那儿,太阳越升越高,晒得他头皮发烫。他想,要不便宜点卖了算了。正想着,一个老头走过来,蹲下,一个一个地拿起鸡蛋对着太阳看。
⑱“你这鸡蛋,是土鸡蛋不?”老头问。
⑲周景行想了想,说:“是我陈妈自己养的鸡下的,喂的是粮食和菜叶,没喂饲料。”
⑳老头点点头,说:“那行,一块五一个,我都要了。”说着从兜里掏出一沓钱,数了数,递给周景行。周景行接过钱,愣愣地看着老头把鸡蛋一个一个放进自己的篮子里,然后走了。
㉑他攥着钱,手心都是汗。他数了数,一共四十二块钱。这是他第一次自己挣到的钱,虽然是卖鸡蛋挣的,虽然这钱是陈妈攒了半年的。
㉒往回走的路上,周景行觉得背篓轻了,步子却重了。他想了很多,想陈妈在灶屋里忙进忙出的样子,想老周拎着竹篓回来的样子,想那些自己舍不得吃一个蛋的鸡,想那些密密麻麻的星星。
㉓回到家,他把钱交给陈妈。陈妈接过去,数了数,说:“够了,够你下学期学费了。”说着,眼圈就红了。
㉔那天晚上,周景行又站在院子里看星星。他忽然觉得,那些星星不像星星了,像一片片鱼鳞瓦,一片一片,密密地铺在天空上,把整个村子都盖在底下,暖暖的,安安的。
㉕暑假结束,周景行要回城了。老周送他到村口,还是不说话。大巴车来了,周景行上了车,从车窗往外看,老周还站在那儿,像一棵树。
㉖车开了,灰尘扬起来,等灰落下去,老周已经看不见了。周景行靠在座位上,闭上眼睛。他眼前全是那些鱼鳞瓦,那些密密麻麻的星星,还有那四十二块钱。
(选自2026年2月出版的《小说月报》)
(1)、文章以“鱼鳞瓦上的星光”为题,有什么含义?请结合全文简要分析。(2)、从人物描写方法的角度,赏析文中第㉓段画横线的句子。陈妈接过去,数了数,说:“够了,够你下学期学费了。”说着,眼圈就红了。
(3)、文章写了周景行在老家度过的这个暑假,他的心理发生了哪些变化?请结合文章内容简要分析。(4)、第⑧段写道:“他想起在城里的时候,晚上抬头,最多能看见三五颗,还都是灰蒙蒙的。”第㉔段写道:“他忽然觉得,那些星星不像星星了,像一片片鱼鳞瓦,一片一片,密密地铺在天空上。”这两处关于“星星”的描写有什么不同?分别表现了周景行怎样的情感?(5)、周景行感受到“成长中的温暖”,下列名著中的两个人物也感受到“成长中的温暖”,请任选一个人物,简要说明。(1)少年鲁迅 (2)洛伍德学校里的简·爱
-
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《水经注》)
【乙】
①自西陵溯江西北行三十里入峡,山行周围,隐映如绝 , 复通高山重障,非日中夜半不见日月也。
②峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰:“巴东三峡猿鸣悲,猿为三声泪沾衣。”
③西陵江,南岸有山孤秀 , 从江中仰望,壁立峻绝。人自山南上至其岭,岭容十许人,四面望诸山,略尽其势,俯临大江,如萦带焉,视舟船如凫雁矣。
(选自袁山松《宜都记》)
【丙】
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )。A、“隐映如绝”“哀转久绝”中的“绝”,意思相同。 B、“西北行三十里入峡”“三人行必有我师焉”中的“行”意思不同。 C、“南岸有山孤秀”“佳木秀而繁阴”中的“秀”意思不同。 D、“峡中猿鸣至清”“回清倒影”中的“清”意思不同。(2)、请用“/”给文中画折线的句子断句。(限断两处)峡 中 猿 鸣 至 清 山 谷 传 其 响 泠 泠 不 绝
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)俯临大江,如萦带焉,视舟船如凫雁矣。
(4)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡,但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。篇目
最突出的写作手法
例句证明
表达效果
【甲】《三峡》
侧面描写
①
突出三峡山高峡深
【乙】《宜都记》
②
“如萦带焉,视舟船如凫雁”
③
【丙】《早发白帝城》
④
⑤
以动衬动,突出船行之速
-
10、同学们围绕初中教材推荐阅读的十二部名著拟写了一些对联,却不小心弄乱了顺序。请根据你对名著的理解,从下列句子中找出两副对联,并指出分别对应哪部名著。
A.敢爱敢恨,烈魂追求平等天 B.三起三落,岁月熬干体面魂
C.科举牢笼,可笑腐儒争名利 D.炼骨锻魂,热血书写英雄志
E.聚义梁山,替天行道抒壮志 F.儒林群像,堪叹世人逐虚荣
G.自尊自强,孤女谱写独立曲
(1)第一副
上联: 下联:(只填序号)
对应的名著:
(2)第二副
上联: 下联:(只填序号)
对应的名著:
-
11、学生会正在制作活动宣传栏,下面是即将用到的两幅图片。

图2
年级
课外阅读的内容
人均每周用于课外阅读的时间
文学名著
科普读物
中外故事
七
31%
19%
50%
8.5小时/周
八
48%
23%
29%
6.2小时/周
九
62%
25%
13%
2.2小时/周
(1)、图1是学生会为本次活动制作的徽标,请你结合图案内容说明其寓意。(2)、从图2中你能获得有关阅读的哪些信息?请总结出两条不同方面的结论。 -
12、同学们纷纷写下自己的读书感悟,其中有位同学的稿件内容存在一些问题,请你修改完善。
每至清晨,我便静坐案前翻开书卷。书页间墨香袅袅,带我跨越千载光阴:看孔孟论道,悟先贤诫勉的深意;读史传佳篇,叹英雄(1)diān pèi的人生。读《时间的脚印》,我惊叹于岩石记录岁月踪迹的能力,感受地质变迁的漫长与神奇;品《安塞腰鼓》,我的耳畔似乎响起那A._________(惊世骇俗/惊心动魄)的鼓点,眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影,那股冲破束缚的力量震撼人心。我B.__________(沉醉/沉迷)其中,忘却窗外(2)xuān xiāo,任思绪随文字驰骋。那些陌生的词句渐成挚友,那些模糊的道理终变清晰。虽然读书能消除无知和( )xiá ài , 也能洗涤心灵的尘垢,丰盈单薄的灵魂,让我们在浮躁的世间,守住一份宁静与笃定。
(1)、请根据两处拼音写出相应词语。(1)diān pèi (2)xuān xiāo (3)xiá ài
(2)、请为A、B两处选择合适的词语。(3)、画波浪线的句子存在语病,请将修改后的句子写下来。 -
13、同学们整理了古诗文中的意象,写成了下面的文稿。请将下面的诗文补充完整。
古诗文里的意象,是藏情于景的密码。落日寄情思,崔颢《黄鹤楼》中(1)“?”借夕阳表达游子的思乡愁绪;飞鸟含哀愁,杜甫《春望》中(2)“感时花溅泪,”移情于物,通过鸟鸣表达诗人忧国伤时、思念家人的深沉感情;菊显高洁风骨,陶渊明《饮酒》(其五)中(3)“”于菊间藏淡泊心境;莲喻君子之风,周敦颐《爱莲说》中(4)“ , ”借莲显君子的不随流俗、洁身自好;梅咏冰清傲骨,陆游《卜算子·咏梅》中(5)“ , ”借残梅碾尘犹留香,写尽不屈风骨;烛火藏温情,李商隐《夜雨寄北》中(6)“ , 却话巴山夜雨时”时空交错,以对未来的想象表现对团聚的渴望;落花染离愁,李商隐《无题》中(7)“ , ”通过凋零的花朵渲染凄凉氛围,抒发离别之苦。
-
14、阅读下面文字,完成下面小题。
材料一:
①中国地大物博,各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色,饮食也呈现独特的风格,如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。
②中国饮食尤其讲究“食以材为先”,注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配,利用多种烹饪方法,如炒、煮、蒸、炸等,以达到色、香、味、形俱佳的效果。这既增强了口感,又最大限度地保留了食材的营养成分。
③中国人还会按季节变化来调味、配菜:冬天追求味道醇厚,多煲汤焖煨;夏天讲究清淡爽口,多凉拌冷拼。
④饮食不仅仅是一种生活需求,也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合,人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。
⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧,也反映出人们生活方式和中国社会的变迁,千百年来,食材、烹饪技艺等多种元素相互融合,不断丰富着中国饮食文化。
⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响,越来越多的外国人了解并爱上了中国美食,很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代,中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播,从而在世界舞台上更显魅力。
材料二
①不同的食物在与口腔的碰撞之中,会产生不一样的味道刺激与感受,这种感受便被称为“味”。从某种程度来说,中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣,即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道,红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就,正是中国饮食文化的突出特点之一。
②在中国饮食文化中,“味”是食物的灵魂。如果说,茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为,那么当调味品进入生活时,人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合,让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”,都充分吸收了多种调料的味道,层次分明又浑然一体。
材料三
①张骞通西域,将西域与中原联系了起来,此举被太史公司马迁称为“凿空”,而张骞“凿空”西域的同时,也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播,物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传,现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨,据考证,就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的;葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进,孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。
②多元交流中的灵感撞击,带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流,本质也是文化的开放与融合,我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富,更是文化的交流、文明的共赢。
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、中国各地的地理、气候、物产、风俗都各具特色,饮食呈现一致的风格。 B、同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道,体现中国人饮食上对“香”的追求。 C、调味品的出现,让人类从最原始的为生存而饮食,直接进入到享受食物的阶段。 D、孜然等香辛料传入后,改变了古代中国菜的味道,对中国菜的发展产生了影响。(2)、根据材料一,概括中国饮食的特点,完成下图。
①
②
③
(3)、材料三提到“凿通”的效果。请结合材料三,简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 -
15、 我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
下列关于《我爱这土地》的赏析,表述不正确的是( )
A、诗人以“鸟”自喻,“用嘶哑的喉咙歌唱”既写出了其歌唱的执着与艰辛,又传递出对土地至死不渝的爱。 B、“被暴风雨所打击着的土地”象征正在遭受欺凌的国家,饱含着诗人对受难祖国的痛惜与眷恋。 C、“汹涌着我们悲愤的河流”和“无止息地吹刮着的激怒的风”都象征日军对中国残暴的侵略行径,表达了诗人对侵略者的痛恨。 D、“无比温柔的黎明”包含了希望的暖意,预示着独立自由的曙光必将降临在这片土地上。 -
16、下列关于《艾青诗选》表述不正确的一项是( )A、艾青是中国现当代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。 B、《光的赞歌》写了抗日战争最艰难的时期, “在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳”,表达了诗人对光明、美好生活的不息的追求。 C、《黎明的通知》一诗中,诗人将黎明这个“白日的先驱,光明的使者”赋予了生命力和动感,使读者仿佛看到了曙光初现、万物复苏的美丽画卷。 D、在国难当头的年代,艾青歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也和充满险阻坎坷的时代相吻合。
-
17、《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中“夜夜的月圆”在诗中暗示什么?( )A、时间的流逝 B、永恒的圆满与安宁 C、离别的忧伤 D、自然的循环
-
18、《乡愁》中“后来啊”一句表达的情感是( )A、思念爱人 B、悼念母亲 C、怀念故乡 D、渴望统一
-
19、艾青诗歌中经常使用的意象是( )A、手推车 B、鱼化石 C、礁石 D、太阳
-
20、下列加点字注音、书写全都正确的一项是( )A、娉婷(pìng) 鲜妍(yán) 星子 B、黄昏(hūn) 留滞(zì) 鹅黄 C、柔嫩(nèn) 栖息(qī) 疆硬 D、呢喃(ní) 颤抖(chàn) 妖娆